Portal de Revistas Científicas UMSS (Universidad Mayor de San Simón)
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Sirenomelia, presentación de un caso clínico y revisión de la literatura: Sirenomelia
No full textLa sirenomelia constituye una anomalía congénita infrecuente, cuya característica principal es la fusión de las extremidades inferiores; la etiología es aún desconocida, sin embargo existen varias teorías planteadas para determinar el origen de esta entidad rara. Es de difícil diagnóstico prenatal, ya que por lo general se asocia a oligoamnios. Las malformaciones asociadas son muy variables, pero por lo general incompatibles con la vida, por lo tanto el pronóstico es sombrío. En el siguiente artículo se reporta un caso clínico de un recién nacido con sirenomelia, en el Hospital Obrero N°2 de la Caja Nacional de Salud, que debido a la asociación de agenesia renal bilateral, presenta un mal pronóstico y fallece a las ocho horas de vida
El consenso en Joseph Proudhon y el pensamiento anarquista
No full textEl pensamiento anarquista, normalmente asociado a la violencia, la confrontación y el caos, desde sus inicios, a través de Joseph Proudhon, introdujo la construcción de acuerdos y consensos, sintetizada en el texto, como mecanismo de manejo de conflictos y horizonte de construcción de otro tipo de relaciones sociales, no mediadas por el Estado. Estas prácticas, hoy son reproducidas por el movimiento libertario anarquista. Finalmente, en una perspectiva de síntesis, se proponen factores, provenientes de la tradición libertaria, que constituyen aportes a las teorías y enfoques sobre manejo de conflictos y construcción de acuerdos entre sujetos diferentes o diversos, respetando su autonomía y capaces no solo de beneficiar a todos los actores involucrados, sino también reducir relaciones de dominación
“Mi aula está vacía”. Efectos de la falta del cuerpo presencial en las clases virtuales desde la perspectiva de los educadores de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Mayor de San Simón
No full textDebido a la pandemia causada por el virus COVID-19, la población se vio obligada a acomodarse frente a las situaciones necesarias para la supervivencia y donde se vieron indicios desconcertantes sobre un futuro que vislumbraba pocos rayos de normalidad.Siendo así que, en Bolivia, nos enfrentamos a la virtualidad, elemento que en la educación significó dejar de lado el cuerpo presencial, modificando las clases y las formas de enseñar por parte de los educadores.En este artículo se reflexionará sobre la educación en lo virtual y los efectos propios de la imposibilidad de poner el cuerpo, a través del enfoque psicoanalítico, generando un análisis y discusión del discurso de los docentes de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación en la Universidad Mayor de San Simón durante el periodo I-2021. Es así que, los resultados presentados, denotan una percepción individual de la experiencia de los educadores, los cuales refieren en las entrevistas realizadas la falta de corporalidad y sus efectos subjetivos
Inteligencia Artificial y el sujeto: ¿Menos o más lugar a la falta?
No full textEl ser humano, desde tiempos inmemorables, estuvo enfocado al encuentro con el avance; por ejemplo, ante la necesidad de transmitir mensajes, no era suficiente hablar, se debía crear mensajes de humo, mensajes vía nudos, mensajes en piel de animal, mensajes en papel, mensajes de texto y, por qué no, mensajes en línea. Por otro lado, desde el psicoanálisis también existe un elemento que ha dado luz a la concepción del sujeto y su lugar en el mundo, la falta; sin embargo, no es una falta común, a razón de una simple “ausencia de”, sino más bien, es la falta en relación al lenguaje, una falta estructurante a razón de un “no todo”, puesto que no todo es posible poner en palabras, algo falta. Así, el encuentro con la falta para un sujeto es inevitable, pues habla del vacío simbólico que da cuenta que algo puede hacer ese sujeto para cubrirla.
Este artículo, tiene una intención investigativa, por lo que será importante entender la lógica de la falta, propuesta por el psicoanálisis, en una población que posee más contacto con el desarrollo y la aparición de las Inteligencias Artificiales (IA), que una vez más, da lugar a preguntarse por el sujeto que atraviesa una Humanidad del Siglo XXI. De esa manera, será de vital importancia entender cómolos universitarios pertenecientes a la casa superior de estudios Universidad Mayor de San Simón, denotan en la novedad artificial, el encuentro del sujeto o “sujetos” con su falta simbólica y, por otro lado, la falta que produce su propio deseo: ¿Qué lugar tiene un sujeto del siglo XXI frente a las IA? ¿Qué pasa con los sujetos y sus nuevos quehaceres en la vida cotidiana? ¿Qué de lo singular en relación a las IA?
La metodología de investigación fue de tipo cualitativo, algo que posibilitó no unicamente la recopilación de información reveladora y de aporte significativo, sino que también, permitió ubicar la posición particular y singular, de sujetos que sostienen un discurso sobre el tema. Para esto, se optó que la fundamentación de este artículo incluyera el apoyo teórico y analítico de la orientación y/o enfoquepsicoanalítico, desde el cual se dará cabida a la concepción de sujeto en relación a la falta, y la posición subjetiva frente al fenómeno de las IA
Relación entre el uso del celular y la acumulación de la grasa corporal en estudiantes del Programa de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte durante la gestión 2023
No full textEsta investigación analiza la relación entre el uso del celular y la acumulación de grasa corporal en estudiantes del programa de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Se llevó a cabo un estudio exploratorio con una muestra de 25 estudiantes, donde se recopilaron datos sobre el tiempo de uso del celular y se realizaron mediciones de grasa corporal y grasa visceral. Los resultados revelaron que un alto porcentaje de estudiantes supera las 40 horas semanales de uso del celular, con un 32% de los estudiantes excediendo las 8 horas diarias. Además, se observó que el 42% de los estudiantes varones presentaron un porcentaje elevadode grasa corporal y que un alarmante 56% de los estudiantes presenta un índice elevado de grasa visceral, asociado a posibles enfermedades no transmisibles. Es significativo que estos resultados de elevada grasa corporal se den en esta muestra de personas físicamente activas. Estos hallazgos resaltan la importanciade concienciar sobre el uso responsable del celular para evitar riesgos para la salud física y mental de los estudiantes. Se sugiere realizar futuras investigaciones con una muestra más amplia y considerar otros factores que puedan influir en esta relació
Análisis de las actitudes lingüísticas de las y los estudiantes de LAEL hacia el castellano andino con influencia del quechua
No full textLa carrera de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas (LAEL) de la Universidad Mayor de San Simón es una institución académica de la ciudad de Cochabamba, Bolivia, donde interactúan estudiantes y profesionales provenientes de diferentes contextos y zonas geográficas, tanto urbanas como rurales. Este encuentro sociocultural ocasiona el uso de variantes del castellano, entre ellas, el castellano andino con influencia quechua cuyo uso genera actitudes lingüísticas diversas. En vista de que las actitudes reflejan las valoraciones y prejuicios que se tienen sobre la lengua y los hablantes de la misma, en este artículo, se plantea analizar las actitudes lingüísticas que los estudiantes de LAEL tienen hacia la variante del castellano andino. De esta forma, mediante un tipo de estudiodescriptivo, con enfoque cualitativo aplicado a estudiantes del ciclo básico y el ciclo especializado de la carrera de LAEL, se pudo hallar que las actitudes lingüísticas son predominantemente negativas hacia los niveles morfosintáctico y fonético de esta variante. Asimismo, se evidenciaron las diferencias y similitudes existentes entre las actitudes de estudiantes de nuevo ingreso comparadas con las de estudiantes que finalizan la carrera
Kipus Científicus entrelazando Ciencia Nº 4
No full textLa temática elegida para este número refleja la urgencia de actuar frente a los desafíos ambientales y la importancia de las Humanidades en este esfuerzo. En un mundo cada vez más interconectado y marcado por la inmediatez, es fundamental construir un diálogo que promueva la reflexión crítica, la responsabilidad ética y la acción colectiva. Desde la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, creemos que los estudiantes tienen un papel clave en esta misión, y Kipus Científicus es una muestra de su capacidad para contribuir a esta tarea.
Con la publicación de este cuarto número, reafirmamos nuestro compromiso con la difusión del conocimiento y el fortalecimiento de la investigación estudiantil. Esperamos que los artículos presentados no solo sean de interés para la comunidad académica, sino también un punto de partida para nuevas investigaciones, debates y acciones que contribuyan a un futuro más justo, sostenible y respetuoso con nuestro entorno
De la educación virtual a la educación presencial: Aprendizajes y percepciones de los estudiantes de la Carrera de Ciencias de Educación
No full textLa educación hace alusión a la formación integral del individuo, se da en diferentes contextos sociales. Una entidad importante e imprescindible en que el estudiante va formándose es la universidad, en esta va adquiriendo aprendizajes y experiencias que, de alguna manera, involucra su desarrollo integral. En la gestión I-2023 la carrera Ciencias de la Educación tuvo una transición fundamental en su modalidad de educación, se cambio de una educación virtual hacia una educación presencial.La problemática que aborda este artículo es: ¿qué percepciones y aprendizajes se destacan en la transición de educación virtual hacia la educación presencial en los estudiantes de la Carrera Ciencias de la Educación?La metodología del artículo, se basa en un enfoque cualitativo y cuantitativo, porque se aplica la encuesta y entrevista como técnica de investigación para recopilar información sobre la percepción y adaptación al retorno a la educación presencial de los estudiantes.La gran mayoría de los estudiantes perciben que ambas modalidades de educación, se deben combinar y ser aplicados dentro del proceso de enseñanzaaprendizaje.Así también, no existe una transición total de la virtualidad a la presencialidad, porque con la educación virtual se ha conocido y aplicado varios recursos de aprendizaje, como ser metodológicos y didácticos. Además, con la era digital se obliga directa e indirectamente a todos los individuos a utilizar varios recursos tecnológicos y aprender a convivir con ellos
Kipus Científicus entrelazando Ciencia Nº 2
No full textA nivel global, con la incorporación de la tecnología digital y la inteligencia artificial (IA), se observan cambios en la vida de las personas. Cada sociedad, país o continente es una “sociedad digital-tecnológica” en diferentes niveles. Unos gozan de un gran recorrido digital-tecnológico y otros recién se están incorporando a la dinámica de la sociedad digital. Si bien estas tecnologías deinformación y comunicación acortan distancias en la sociedad, también pueden tener consecuencias cognitivas peligrosas, tales como la incapacidad de realizar actividades cotidianas sin el uso de teléfonos inteligentes. Este tipo de dependencia está generando nuevas conductas adictivas. Por lo tanto, vivir en estos contextos también conlleva una gran responsabilidad para las personas, sobre todo para las nuevas generaciones, caracterizadas por un uso constante de las tecnologías digitales.Los artículos están agrupados en dos categorías temáticas. La primera agrupa los artículos relacionados con la globalización y los cambios culturales y están trabajos que tienen que ver con: Creación de neologismos y anglicismos usados por la generación Z influidos por las redes sociales; La influencia de la globalización en los valores, el Amor en tiempos de apps, Procesos de relacionamiento intercultural y Análisis de las actitudes lingüísticas de las y los estudiantes de LAEL hacia el castellano andino con influencia del quechua. La segunda categoría, llamada miscelánea, tiene que ver con dos artículos que hablan de la percepción de lapsicología en Cochabamba
"Perdiendo contacto”: percepciones de niños y niñas sobre su ambiente natural
No full textLos niños y niñas de hoy en día cada vez tienen menos contacto con la naturaleza, debido a la disminución de espacios al aire libre, la falta de tiempo e interés para realizar actividades en el campo, y la preocupación de los padres sobre el riesgo de exponer a sus hijos al aire libre (Louv, 2021). Pero, además porque los niños andan pegados a la pantalla de sus computadoras o celulares mayormente entre cuatro paredes (Ortiz, 2021). Este artículo presenta los resultados de un estudio que explora las percepciones de los niños sobre su entorno natural. Fue realizado en 8 unidades educativas ubicadas en diferentes ecosistemas ambientales de Bolivia, participaron niños y niñas de 10 a 12 años de edad. La recolección de información fue mediante mapas parlantes y la sistematización de datos se realizó con base a cuatro categorías de análisis: 1. El número de elementos registrados en los mapas. 2. El tipo de elementos predominantes (bióticos, abióticos, artificiales). 3. Las especificidades locales y regularidades en las representaciones y 4. Los elementos fácticos, creativos y simbólicos representados en los mapas parlantes. Los hallazgos de este estudio pretenden contribuir a una comprensión de la pérdida de conexión de los niños con su entorno natural y sus consecuencias