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Relación entre la calidad de sueño con la fluidez verbal, nombrar a definición y juicio de gramaticalidad
No full text57 p.El sueño es un proceso natural e indispensable para todo ser vivo, qué si se ve afectado o si se
tiene una mala calidad puede afectar varios componentes y habilidades necesarias para el diario
vivir, de esta manera en el presente estudio se pretendió relacionar la calidad de sueño de los
estudiantes de la Escuela Colombiana de Rehabilitación con tres tareas lingüísticas como lo son
la fluidez verbal, nombrar a definición y juicio de gramaticalidad. Para lo cual participaron 103
estudiantes de los programas de fonoaudiología, fisioterapia y terapia ocupacional cumpliendo
una serie de criterios de inclusión y de exclusión; se les aplicó el Índice de Calidad de Sueño de
Pittsburgh, y tres tareas de la prueba BETA buscando la relación existente, cada uno de los
encuestados voluntariamente accedieron bajo consentimiento informado.
Se realizó técnicas de análisis estadístico como Sperman por medio del programa SPSS
versión 2.0; buscando la relación entre las variables propuestas y la ocurrencia de un evento.
Dentro de los hallazgos encontrados se puede afirmar que no existe una relación entre la calidad
del sueño y la fluidez verbal, nombrar a definición y juicio de gramaticalidad. Finalmente se
puede concluir que aunque el 62% de la población participante del estudio son considerados por
el Índice de Calidad de Sueño de Pittsburgh como malos dormidores, no hay relación alguna que
este influya en cuanto a sus habilidades en las tareas lingüísticas ya mencionadas.TGFO-001/10
La investigación en la ECR desde una propuesta interactiva Experiencia Pedagógica para la Cultura de la Investigación
No full text22 p.A través de la presente propuesta, se buscó favorecer en la Escuela Colombiana de Rehabilitación la cercanía de los estudiantes con procesos de investigación, reconociendo que la vida cotidiana es una posibilidad permanente para el desarrollo de la ciencia y la tecnología, recogiendo a través del juego y la lúdica experiencias en las que es posible generar aprendizajes, reflexiones y cuestionamientos, de esta manera se pretendió propiciar desarrollos y espacios que dinamizaron la cultura de la investigación. La intención del Semillero de investigación Ocuparte, fue la de compartir a través de experiencias de juego y lúdica los desarrollos investigativos, anclados a ejes temáticos en los que han mostrado interés los estudiantes, así como visibilizar la lúdica como un recurso para fortalecer competencias de tipo investigativo. En ese sentido fue fundamental reconocer que lo lúdico se entiende como un calificativo que hace referencia a una cualidad humana: la capacidad simbólica (Jiménez, Dinello y Alvarado, 2004, p. 15), la sensibilidad y la creatividad para realizar acciones que satisfagan las necesidades de voluntad, así como las emociones y los afectos. En este mismo sentido, Yonekura y Soares (2010), refieren que el juego es un instrumento educativo potencialmente capaz de contribuir tanto para el desarrollo de la educación como para la construcción del conocimiento en estudiantes universitario. Es así que experiencias de juego y lúdica fortalecen la participación activa de las comunidades y se convierten en herramientas claves en relación a nuevas culturas para el aprendizaje significativo, la apropiación de conocimientos y la configuración de nuevos esquemas para el pensamiento; es decir, el juego y la lúdica permiten a aquellos que participan en una experiencia, la organización de ideas y acciones, elementos fundamentales para relacionarse con situaciones y con el entorno, generando que el aprendizaje cobre significado (Sánchez, 2015). En concordancia con los planteamientos anteriores, la educación superior ha venido transformando sus prácticas que, desde enfoques pedagógicos constructivistas, invitan a reflexiones y propuestas pedagógicas innovadoras, interactivas y lúdicas. La formación profesional de estudiantes en ingeniera y química pura, han documentado su experiencia, reconociendo el valor formativo que tiene el juego para los estudiantes, para la práctica docente y para los objetivos que se pretender alcanzar en la formación en educación superior, como son: la adquisición y desarrollo del conocimiento, la cultura de la investigación y la formación de personas y colectivos responsables con las realidades sociales. Se considera entonces importante, que la ECR debe seguir fortaleciendo la cultura de la investigación, así como que la Terapia Ocupacional conocedora del juego y la lúdica como alternativa para la potenciación de habilidades, capacidades y retos, extrapole y explore sus fundamentaciones conceptuales sobre estos, a escenarios de educación superior e investigación
Documentación basada en evidencia sobre pliometría para entrenamiento de capacidades físicas. propuesta desde la literatura científica
No full text52 p.La pliometría como estrategia de entrenamiento se emplea para potenciar la función del
sistema locomotor. Se reconoce que el uso de la esta estrategia de entrenamiento impacta en
cualidades físicas, como fuerza, velocidad, resistencia; y en este sentido ha sido objeto de
estudio en diversas investigaciones. La diversidad de resultados en la publicación motivó este
estudio que tiene como objetivo reconocer la evidencia que soporta la pliometría para
entrenamiento de capacidades físicas como punto central para la toma de decisiones al
momento de planear actividad física dirigida. Se desarrolló una revisión exploratoria partiendo
de 200 artículos de Cochrane, Pubmed, Scielo, PEDro, y Bireme; se descartaron 190 artículos
que por tipo de estudio o calidad metodológica no cumplían con los criterios de inclusión. Se
realizó el análisis de los artículos con alta calidad metodológica representada en un nivel de
evidencia 1 y un grado de recomendación A, según la escala de Oxford (OCEBM). Los
efectos que tienen mejor respaldo en la evidencia fueron fuerza explosiva/ potencia,
velocidad, y resistencia; sin embargo, los entrenamientos reportados no se realizaron
exclusivamente con pliometría, lo que hace más difícil la atribución aislada de los efectos.
Finalmente es pertinente reconocer la necesidad de investigación sobre uso de la pliometría
sobre otras cualidades físicas coordinación, equilibrio, flexibilidad; lo que amplíe su potencial
de uso.TGFI-001/16
Relación entre la latencia y amplitud del p300 con estimulación binaural en estudiantes normo oyentes y su rendimiento académico
No full text44 p.El rendimiento académico se considera de vital importancia para los estudiantes que llevan a cabo estudios o adquisición de conocimientos. El principal factor para lograr un optimo aprendizaje es la atención, que es un proceso cognitivo fundamental; se evalúa por medio del P300 potencial evocado de latencia larga, no invasivo que permite analizar las respuestas corticales objetivamente. Con el objetivo de establecer la relación entre la latencia, la amplitud del P300, PTA y el rendimiento académico en estudiantes normo-oyentes, entre los 18 y 30 años, 33 mujeres y 7 hombres de Bogota. Se evaluaron utilizando el P300 con el sistema 10/20 en el equipo MK 12 de la ECR. Para establecer las correlaciones se utilizo el coeficiente de Pearson para establecer las diferencias la t de Student con una probabilidad de 0.05. Se encontró relación entre el rendimiento académico y el PTA de ambos oídos, también en el PTA y latencia del P300 del oído izquierdo; y la latencia del P300 de ambos oídos; entre la latencia y la amplitud del P300 del oído derecho. Se hallo una correlación significativa entre el PTA de los dos oídos. Se presento una disminución del PTA del oído derecho. Se concluye que no hubo relación entre el rendimiento académico y la latencia y la amplitud del P300.TEAU-001/7
Política de prevención de consumo de alcohol, sustancias psicoactivas y tabaquismo: Acuerdo ECR-CSU-PL-038-16-01-2017
No full text2 p
Capacidades coordinativas en la danza de las personas con discapacidad visual revisión documental
No full textContiene dopcumentos en word, pdf y excel.La mayor parte de habilidades motoras son obtenidas y desarrolladas a través del sentido de la vista. El presente documento tomó como enfoque principal dos componentes que se estudian desde la fisioterapia, siendo uno de ellos las capacidades coordinativas (equilibrio, ritmo y coordinación), y el otro la población con discapacidad visual; por supuesto, la participación de estas capacidades debe tener un propósito y/o una finalidad, es decir, un patrón motor que requiera de las mismas, en este caso la danza.
Objetivo: Identificar la relación entre la ejecución de la danza y las capacidades coordinativas en personas con discapacidad visual desde la información reportada en la literatura
Metodología: Tratándose de un tema de poco abordaje y estudio se planteó recopilar información en la literatura científica y así proponer una base teórica que establezca que sucede con las capacidades coordinativas diferenciales de las personas con discapacidad visual en la ejecución de la danza
Resultados: Los resultados encontrados, apuntan a varios hechos trascendentes que si bien podrían tomarse como obvios, son de interesante hallazgo, dado que, el tema es abordado desde el punto de función, funcionalidad y funcionamiento.
Recomendaciones y Conclusiones: De los artículos que se encontraron se resaltó que el proceso de búsqueda de información fue extenso y complejo dado que el contenido de las variables y su posible relación fue muy limitada en calidad debido a la reducida especificidad de los resultados y en cantidad por la poca investigación en los campos de las variables que abordó este estudio, en consecuencia, los resultados de la evidencia recopilada fueron extraídos de forma indirecta y relacionándolos a través de procesos de inferencia.TGFI-001/22
Caracterización de la población de fonoaudiólogos especialistas en audiología de Colombia con los indicadores básicos para el análisis de recursos humanos para la salud.
No full text46 p.El propósito de este estudio es caracterizar a los Fonoaudiólogos especialistas en Audiología de Colombia a través de los Indicadores básicos para el análisis de los Recursos Humanos en Salud, siguiendo el Manual de seguimiento y evaluación propuesto por la Organización Mundial de la Salud. Se encuestó a 82 Fonoaudiológos especialistas en Audiología de todo el país a través de una herramienta digital. El método de muestreo fue no probabilístico, por conveniencia (bola de nieve) y se realizó difusión del instrumento a través de Instituciones Prestadoras de Salud, agremiaciones y universidades. Se observa una progresiva incursión de hombres en una profesión históricamente dominada por mujeres, lo cual corresponde a las lógicas de cambio de paradigma de roles exclusivamente masculinos o femeninos. Hay un desplazamiento del 20% de los especialistas en Audiología, quienes han abandonado sus ciudades y municipios natales para laborar en otros lugares. Actualmente el 77,6% de los especialistas en Audiología refiere tener una relación laboral dependiente, en tanto el 19,7% es independiente. Es recomendable y necesario que para el seguimiento de estos indicadores se usen las mismas escalas y medidas, de tal manera que la comparación entre estudios sea posible. En función de la naturaleza del indicador y la fuente de datos, puede llevarse a cabo una evaluación de los programas y políticas relacionados con los Recursos Humanos en Salud en el corto, mediano o largo plazo.TEAU-001/9