National University of Ostroh Academy: OJS
Not a member yet
3889 research outputs found
Sort by
РОЛЬ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В СУЧАСНОМУ ДІАЛОЗІ КУЛЬТУР У АСПЕКТІ ГЛОБАЛІЗАЦІЇ
Get PDFThe article deals with the current topic of research on the role of the English language in modern intercultural communication, and the dialogue of cultures under the influence of the latest globalization processes. The purpose of this investigation was to identify and investigate the main factors that influence the transformation of the modern English language and their general features that change the process of modern dialogue of cultures. In the course of our research, it was found that the main factors are ecolinguistic, gender-neutral language and slangisms, which significantly affect the development and transformation of the English language, and they have influence on the features of the modern dialogue of cultures. They are the most important elements of the influence of globalization processes on the modern English language. Under the pressure of these processes, the English language, first of all, undergoes significant lexical transformations, because interaction with different cultures has made a significant impact on its lexical system. It was significantly enriched by various borrowings and graphic transformations of words – a modern type of abbreviation, which is often used in Internet communication, when words can be shortened to write only consonant letters. Also, the grammatical structure of the language is changing gradually. Every year, transformations change the English language more and more. On the one hand, the English language is greatly simplified in use, and on the other hand, the process of understanding it and transmitting the message is significantly complicated by the modern social features, such as gender-neutral language, slangisms, etc. The modern world tends to save people’s time, so the author of the message should express his or her thoughts as clearly and concisely as possible, so that the recipient should be able to quickly analyze the received information, understand it and convey it as short as possible in a foreign language. At the same time, take into account the cultural characteristics of the author of the message to avoid discrimination and conflict situations. Therefore, it is important to consider all these elements in the process of a dialogue of cultures.У статті розглядається актуальна тема дослідження ролі англійської мови у сучасній міжкультурній комунікації та діалозі культур під впливом новітніх глобалізаційних процесів. Метою цієї розвідки було виявити та дослідити основні чинники, які впливають на трансформацію сучасної англійської мови й їх загальні особливості, які змінюють процес сучасного діалогу культур. В ході нашого дослідження було виявлено, що основними чинниками є еколінгвістичні, гендерно-нейтральна мова та сленгізми, що значним чином впливають на розвиток та трансформацію англійської мови, а це, в свою чергу, впливає на особливості сучасного діалогу культур. Саме вони є найпотужнішими елементами впливу глобалізаційних процесів на сучасну англійську мову. Під тиском цих процесів, вона зазнає, в першу чергу, значних лексичних трансформацій, адже взаємодія із різними культурами внесла значний відбиток на лексичну систему англійської мови. По-перше, вона значно збагатилася різноманітними запозиченнями та графічною трансформацією слів. А саме – сучасним видом скорочень, який є часто вживаним при інтернет спілкуванні, коли слова можуть скорочуватись до написання лише приголосних літер. По-друге, поступово починає змінюватись і граматична структура мови. Кожного року трансформації все більше змінюють англійську мову. З одного боку, англійська мова значно спрощується у вжитку, а з іншого боку, процес її розуміння та передачі тексту повідомлення значно ускладнюється соціальними особливостями сьогодення, як наприклад, гендерно-нейтральна мова, сленгізми тощо. Сучасний світ тяжіє до економії часу, тому автору повідомлення треба максимально чітко та стисло висловити свої думки, а реципієнту мати змогу швидко проаналізувати отриману інформацію, зрозуміти її та передати максимально стисло іноземною мовою. При цьому врахувати культурні особливості автора повідомлення задля уникнення дискримінації та конфліктних ситуацій. Тому важливо враховувати всі ці елементи у процесі сучасного діалогу культур
ОСОБЛИВОСТІ МЕТАКОГНІТИВНИХ ПРОЦЕСІВ У НАВЧАЛЬНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ
Get PDFA theoretical analysis of various aspects of metacognitivism is carried out, special attention is paid to the problem of studying metacognitive strategies, which are a set of certain actions aimed at planning, controlling cognitive processes, as well as the ratio of their activity results and their role in the educational activities of students. The features of metalinguistic knowledge and metalinguistic abilities are considered. Different educational concepts were analyzed for successful learning of the material. Special attention is paid to metalinguistic awareness, which is the awareness of language, its structures and functions, which allows speakers of this language to think about language and use it consciously. Metacognitive awareness is one of the types of metacognition, it can be defined as the ability of an individual to focus on language as an object in itself, to reflect on language and evaluate it. The types of metalinguistic abilities are: phonological awareness, word awareness, syntactic awareness, and pragmatic awareness, or, in other words, knowledge analysis and control of cognitive operations involving language processing. As a result, teachers should use a range of methods to increase metalinguistic awareness, such as word recognition, syntactic comprehension, and vocabulary recognition exercises. Numerous studies have shown that successful students independently regulate their learning processes. using metacognition – information Metacognitive strategies, possessing meta- narrative awarenessЗдійснено теоретичний аналіз різних аспектів метакогнітивізму, особлива увага звертається на проблему вивчення метакогнітивних стратегій, що являють собою сукупність певних дій, спрямованих на планування, контроль когнітивних процесів, а також співвідношення їх результатів із цілями діяльності та їхньої ролі у навчальній діяльності студентів. Розглянуто особливості металінгвістичних знань, металінгвістичних здібностей. Проаналізовано різні навчальні концепції, для успішного засвоєння матеріалу. Особлива увага звертається на металінгвістичне усвідомлення, що є усвідомленням мови, її структур і функцій, яке дозволяє носіям цієї мови думати про мову та використовувати її усвідомлено. Металінгвістичне усвідомлення є один із типів метакогніції, можна визначити як здатність індивіда зосереджувати увагу на мові як на об’єкті самому по собі, розмірковувати над мовою та оцінювати її. Типами металінгвістичних здібностей є: фонологічне усвідомлення, усвідомлення слів, синтаксичне усвідомлення та прагматичне усвідомлення, або, іншими словами, аналіз знань і контроль когнітивних операцій, що включають мовну обробку. У результаті викладачі повинні використовувати низку методів для підвищення металінгвістичної обізнаності, таких як розпізнавання слів, синтаксичне розуміння та вправи на розпізнавання словникового запасу. Численні дослідження показали, що успішні студенти самостійно регулюють свої навчальні процеси, використовуючи метакогнітивну інформацію, метакогнітивні стратегії, володіючи металінгвістичним усвідомленням
ФОРМУВАННЯ КОМПЕТЕНЦІЙ ОСВІТИ УПРОДОВЖ ЖИТТЯ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ У ГАЛУЗІ ТРАНСПОРТУ
Get PDFThe purpose of this study was to design and experimentally test the effectiveness of a model for forming lifelong learning competences in future transport specialists in higher education institutions. The study presents the authors’ vision of the structure of lifelong learning competences for transport specialists, identifies the pedagogical conditions for forming lifelong learning competences, and designs a model for forming such competences. It is proven that the effectiveness of forming lifelong learning competences in future transport specialists significantly increases when active learning methods and innovative information and computer technologies are applied in the process of professional training. The most significant pedagogical conditions for effective formation of lifelong learning competences are identified as: pedagogically-driven motivation of future transport specialists to form and develop lifelong learning competences, implementation of methods that contribute to the formation and development of such competences in professional training, and formation of professional qualities in future transport specialists based on conscious perception of universal and professional values. The authors argue that there is a necessary effective link between employers and higher education institutions for collecting and analysing structural and functional changes and shifts in professional activities. The creation and maintenance of such a link will allow higher education institutions to more effectively respond to changes in labour market demands and ensure a high level of professional training for their graduates.Метою даного дослідження було спроектувати та експериментально перевірити результативність моделі формування компетенцій освіти упродовж життя у майбутніх фахівців у галузі транспорту у закладах вищої освіти. У дослідженні подано авторське бачення структури компетенцій освіти упродовж життя для фахівців у галузі транспорту, виокремлено педагогічні умови формування компетенцій освіти упродовж життя, спроектовано модель формування компетенцій освіти упродовж життя для фахівців у галузі транспорту. Доведено, що ефективність формування компетенцій освіти упродовж життя у майбутніх фахівців у галузі транспорту значно зростає за умови застосування у процесі професійної підготовки основних різновидів активних методів навчання та новітніх інформаційно-комп’ютерних технологій. Установлено, що найбільш ефективними педагогічними умовами ефективного формування компетенцій освіти упродовж життя є педагогічно-кероване мотивування майбутніх фахівців у галузі транспорту до формування і розвитку компетенцій освіти упродовж життя; упровадження у процес професійної підготовки методів, які сприяють формуванню і розвитку компетенцій освіти упродовж життя; формування у майбутніх фахівців у галузі транспорту професійних якостей на основі свідомого сприйняття системи загальнолюдських та професійних цінностей. Авторами стверджується, що наразі необхідний дієвий зв’язок між працедавцями та закладами вищої освіти для збору та оперативного аналізу структурно-функціональних змін у професійній діяльності. Створення та підтримка такого зв’язку дозволить закладам вищої освіти ефективніше реагувати на зміни у вимогах ринку праці та забезпечити високий рівень професійної підготовки своїх випускників
НАВЧАННЯ МАЙБУТНІХ ПЕРЕКЛАДАЧІВ СИНХРОННОГО ПЕРЕКЛАДУ В СОЦІАЛЬНИХ МЕРЕЖАХ
Get PDFThe article is devoted to teaching the main features of simultaneous translation in social networks, taking into account the specifics of this genre of communication. The relevance of the issue is that now more and more people are using social networks as a means to promote their business, and thus many experts and brands need translators, and especially simultaneous ones, who could help adequately represent products and services on the international market. The purpose of the article is to analyze the main challenges that translators face when working with text messages, comments and posts in social networks, namely the speed of reaction, the importance of context and non-standard formats. In addition, the peculiarities of translation in various social networks, such as Twitter, Facebook, Instagram, LinkedIn, and their influence on the process of simultaneous translation are considered. In the course of the research, such methods as observation, synthesis and analysis of information were carried out. The article presents an analysis of the main features of simultaneous translation, namely speed, brevity, informality, a large amount of visual content, emotional aspect, tone of voice and their structural-grammatical and lexical functions. The article contains recommendations for translators on effective and accurate simultaneous translation in social networks.Informational and explanatory functions, to which the whole article is devoted, are only its secondary purpose. The following main methods of simultaneous translation were also highlighted: functional substitution, transcription, transliteration, descriptive translation (explication), reduction, expansion and borrowing. In addition to this, we identified the main approaches used in simultaneous interpreting, namely targeting real-time, blogger, audience, social network and content. In addition, key aspects have found their way into translator training profiles and quality standards for translation services. Central to the acquisition of translation competence is reflection on decisions and actions during the translation process, as well as various process studies.Стаття присвячена викладанню основних особливостей синхронного перекладу в соціальних мережах з урахуванням специфіки цього жанру спілкування. Актуальність питання полягає в тому, що зараз все більше людей використовують соціальні мережі як засіб просування свого бізнесу, а тому багатьом експертам і брендам потрібні перекладачі, а особливо синхронні, які могли б допомогти гідно представити товари та послуги на міжнародному ринку. Мета статті – проаналізувати основні виклики, з якими зустрічаються перекладачі при роботі з текстовими повідомленнями, коментарями та публікаціями в соціальних мережах, а саме швидкість реакції, важливість контексту та нестандартні формати. Крім того, розглядаються особливості перекладу в різних соціальних мережах, таких як Twitter, Facebook, Instagram, LinkedIn, та їх вплив на процес синхронного перекладу. У ході дослідження були використані такі методи, як спостереження, узагальнення та аналіз інформації. У статті аналізуються основні особливості синхронного перекладу, а саме швидкість, стислість, неформальність, великий обсяг візуального змісту, емоційність, тембр голосу та їх структурно-граматичні та лексичні функції. Стаття містить рекомендації для перекладачів щодо ефективного та точного синхронного перекладу в соціальних мережах. Інформаційно-пояснювальні функції, яким присвячено цілу статтю, є лише другорядною її метою. Також було виділено такі основні способи синхронного перекладу: функціональна заміна, транскрипція, транслітерація, описовий переклад (експлікація), скорочення, розширення та запозичення. На додаток до цього, ми констатували основні підходи, які застосовуються під час синхронного перекладу, а саме орієнтація на реальний час, блогера, аудиторію, соціальну мережу та вміст. Крім того, ключові аспекти знайшли свій шлях до профілів підготовки перекладачів і стандартів якості перекладацьких послуг. Центральна роль у набутті перекладацької компетенції полягає в обмірковуванні рішень і дій під час процесу перекладу, а також різноманітних досліджень процесу
ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧНІ НОВАЦІЇ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ В УМОВАХ СУЧАСНОЇ ВІЙНИ
Get PDFThe article is devoted to the study of the mechanisms of the secondary nomination of the qualitatively categorical paradigm through the prism of cognition, the choice of linguistic tools in particular, and the influence of linguistic personality in general. Issues of the bilateral relationship and mutual influence of the culture and language of the ethnic group, the formation of conceptual and linguistic pictures of world perception are considered.The article analyzes the peculiarities of the formation of lexical innovations in the modern Ukrainian language to denote different domains of the concept of "war". It traces lexical-semantic shifts influenced by the judgment of military aggression and criticism of political and war crimes committed by the aggressor country. The scientific research contains the elements of axiology since the linguistic analysis of lexical innovations makes it possible to clarify the mechanisms of verbalization of linguistic consciousness that are impelled by extralinguistic factors and realized with a vivid change of connotation (sometimes from zero) to strongly pejorative.The article emphasizes that the accelerated pace of the appearance of lexical innovations is dictated by the emotional state of native speakers. Therefore the mental basis of nomination is not limited to the laws and extralinguistic reasons for language development and is a category not only of ethnolinguistics but also of psycholinguistics and sociolinguistics, because it is formed through the prism of the cognition of an individual speaker and the whole society.Groups of innovations were identified and analyzed for the indication of the following lexical fields: „country”, „military”, „mobilized”, „politician”, „propagandist”, „weapons”, „attitude to the war”.The evident fact of the dynamics of the status and functions of the Ukrainian language lexical innovations in the conditions of the current Russian-Ukrainian war has been proven. The basis of their emergence has been determined, and the norm, the practice of using innovations, and the ways of their appearance have been outlined.Стаття присвячена дослідженню механізмів вторинної номінації квалітативно категоріальної парадигми через призму когніції, вибору лінгвістичних інструментів зокрема та вплив мовної особистості загалом. Розглядаються питання двобічності взаємозв’язку і взаємовпливу культури та мови етносу, формування концептуальної та мовної картин світосприйняття.У статті проаналізовано особливості утворення лексичних інновацій в сучасній українській мові на позначення різних доменів концепту «війна», простежено лексико-семантичні зсуви внаслідок впливу осуду воєнної агресії та критики політичних і воєнних злочинів з боку країни-агресорки. Наукова розвідка містить елементи аксіології, оскільки лінгвістичний аналіз лексичних новотворів уможливлює з’ясувати механізми вербалізації мовної свідомості, які імпульсовані екстралінгвальними чинниками та реалізовані з яскравою зміною конотації (іноді від нульової) до посилено пейоративної.У статті акцентується, що пришвидшений темп появи лексичних новацій продиктований емоційним станом носіїв мови, тому ментальне підґрунтя номінації не обмежується законами і позамовними причинами розвитку мови, є категорією не лише етнолінгвістики, а й психолінгвістики та соціолінгвістики, бо формується через призму когніції окремого носія і усього соціуму.Виділено й проаналізовано групи новотворів на позначення таких лексичних полів: „країна”, „військові”, „мобілізований”, „політичний діяч”, „пропагандист”, „зброя”, „ставлення до війни”.Доведено очевидність динаміки статусу і функцій лексичних інновацій української мови в умовах сучасної російсько-української війни, визначено підґрунтя їх виникнення, окреслено норму і практику уживання новотворів, шляхи їх виникнення
ОСОБЛИВОСТІ ПЕРЕКЛАДУ ФРАЗОВИХ ДІЄСЛІВ У ДОКУМЕНТАХ МІЖНАРОДНОГО ПРАВА
Get PDFThe article deals with some peculiarities of translation of phrasal verbs in International law documents, that combine several functional styles, in particular official, scientific and technical styles. The texts of such documents are characterized by certain lexical and syntactic features, a significant amount of terminology of various fields and methods of functioning. They are distinguished by a concise, meaningful and accurate presentation of information, a neutral tone of speech, the absence of expressive means, emphatic constructions, etc. The key requirement for translation of such types of texts is to preserve linguistic, stylistic, pragmatic characteristics of the original text and observe adequacy within the legal context. In the article, the authors analyse some peculiarities of translation of English phrasal verbs that can be used in different functional styles, but acquire specific meanings in the texts of International law. The text of “Association Agreement between the European Union and the European Atomic Energy Community and their Member States, of the one part, and Ukraine, of the other part” was chosen as the source for the study. The undertaken analysis has shown a wide range of phrasal verbs, which are used in the main meaning. The phrasal verbs set out, set up, provide for form the largest number of lexical units, typical for the official style, and, consequently have the largest number of contextual Ukrainian equivalents. Phrasal verbs characterized by brevity, expressiveness, polysemy, perform an important lexical function in the context of International law documents. The linguistic and stylistic peculiarities of International law documents require a unified approach when translating.Стаття присвячена висвітленню особливостей перекладу фразових дієслів у документах міжнародного права, що поєднують кілька функціональних стилів, зокрема офіційно-діловий та науково-технічний. Тексти таких документів характеризуються певними лексичними, синтаксичними особливостями, значною кількістю термінології різної тематики та способів її функціонування. Їм властива лаконічна, змістовна та точна презентація інформації, нейтральний тон мовлення, відсутність образних засобів, емфатичних виразів тощо. Ключовою вимогою до перекладу подібних текстів є збереження мовностилістичних, прагматичних характеристик тексту оригіналу та дотримання лінгвістичної адекватності в межах правового контексту. У статті автори розглядають деякі особливості перекладу англійських фразових дієслів, що можуть вживатися в різних функціональних стилях, проте набувають специфічних значень у текстах міжнародного права. Джерелом для дослідження обрано текст «Угода про асоціацію між Україною, з однієї сторони, та Європейським Союзом, Європейським співтовариством з атомної енергії і їхніми державами-членами, з іншої сторони». Проведений аналіз засвідчив широке використання фразових дієслів, які вжиті в основному значенні. Розглянуто та проаналізовано приклади перекладу українською мовою фразових дієслів set out, set up, provide for, з якими утворено найбільшу кількість типових для офіційно-ділового стилю лексичних сполучень і, відповідно, мають найбільшу кількість варіантів контекстуального перекладу. З’ясовано, що фразові дієслова, оскільки характеризуються стислістю, водночас виразністю, багатозначністю, виконують важливу лексичну функцію контексті документів міжнародного права. Лінгвостилістична особливість тексту документів міжнародного права вимагає уніфікованого підходу до пошуку відповідників при перекладі
ДЕЯКІ ЗАУВАГИ ДО ІСТОРІЇ УКЛАДАННЯ СЛОВНИКІВ ВЕТЕРИНАРНОЇ ТЕРМІНОЛОГІЇ
Get PDFThe article analyzes veterinary terminology over the past 200 years, creates a phasing of the development of Ukrainian professional lexicography based on a historical-political principle, each of which is illustrated by achievements in the field of veterinary lexicology. Attention is focused on figures who contributed to the emergence and functioning of veterinary medicine in Ukraine, and their work is considered as a source of veterinary terminology. It has been suggested that the birth of veterinary science on Ukrainian territory can be considered the year 1784, when the Department of Infectious Diseases of Animals was created at the Faculty of Medicine at the University of Lviv, and Yury Khmel was invited to head it, whose scientific studies were based on the study of diseases that were rampant at that time in Galicia. Emphasis is placed on the fact that without representatives of scientific schools, who were also university teachers, their scientific works, which became the basis of terminology, there would be no national terminology in the 20s and 30s of the 20th century. The titanic efforts of All-Ukrainian Academy of Sciences in this field are noted and a list of dictionaries of professional terminology published at that time is provided. The process of linguicide and its consequences for Ukrainian lexicography for many decades are analyzed in detail. The glossaries published in the Soviet period and after the restoration of Ukraine\u27s independence are characterized. Areas of veterinary vocabulary creation that need to be refined on the way to creating a modern comprehensive glossary of veterinary terminology are outlined.У статті здійснено аналіз ветеринарної термінографії за останні 200 років, створено етапування шляху української фахової лексикографії за історично-політичним принципом, кожен з яких проілюстровано досягненнями у царині ветеринарної лексикології. Акцентується увага на постатях, які долучилися до постання та функціонування ветеринарної медицини в Україні, а їх доробок розглядається як джерело ветеринарної термінографії. Висунуто думку, що зародженням ветеринарної науки на українських теренах можна вважати 1784 рік, коли у Львівському університеті на медичному факультеті була створена кафедра заразних хворіб тварин, а очолювати її був запрошений Юрій Хмель, наукові студії якого опиралися на дослідження недуг, які лютували у той час в Галичині. Акцентовано на тому, що без представників наукових шкіл, які водночас були викладачами університету, їхніх наукових праць, які стали основою термінотворення, не було б національної термінографії 20-30 років 20 століття. Відзначено титанічні зусилля Всеукраїнської академії наук у цій царині та подано перелік словників фахової термінології, які були опубліковані у той час. Детально розібрано процес лінгвоциду та його наслідків для української лексикографії на довгі десятиліття. Охарактеризовано глосарії, які вийшли у світ в радянський період та після відновлення незалежності України. Окреслено ділянки ветеринарного словникотворення, які потребують доопрацювання на шляху створення сучасного комплексного глосарію ветеринарної термінології
ЗАХІДНІ ЗЕМЛІ УКРАЇНИ МІЖВОЄННОГО ПЕРІОДУ В ДОСЛІДЖЕННЯХ НАУКОВЦІВ ОСТРОЗЬКОЇ АКАДЕМІЇ
Get PDFThe article reflects main study directions of scientists from the National University of Ostroh Academy on the issues in history of western Ukraine lands in interwar period. Areas of focus are thematic direction of studies and key results achieved by scientists. Article elaborated the most representative materials of studied developments by history scientists in this institution. Most of the publications are related to the stay of the Volhynia lands as part of interwar Poland, in particular, issues related to socio-economic history: crafts and handicraft production, activities of workshops, trade, banking, smuggling and countering it. A number of publications are devoted to the demographic problems of interwar Volhynia, in particular to issues of the ethnic composition of the population and emigration from overseas. One of the leading topics researched by scientists of the department is focused on issues of the political history of Ukraine in the interwar and pre-war period - Carpathian Ukraine of 1938–1939. A special place in the creative work of the scientists of the Department of History is occupied by the activities of public and political figure Stepan Skrypnyk in the interwar period. His active participation in the national-church movement for the de-Russification of the Orthodox Church in Poland is revealed.У статті висвітлено основні напрями досліджень науковців Національного університету «Острозька академія» з проблематики історії західних земель України у міжвоєнний період. Зосереджено увагу на тематичній спрямованості студій та ключових результатах, досягнутих ученими. Опрацьовані найбільш репрезентативні матеріали наукового доробку істориків зазначеного осередку
ІНФОРМАЦІЙНА ВІЙНА СРСР (1945 – ПОЧ. 1980-Х РР.): ЯК ПРОПАГАНДА ПЕРЕТВОРИЛА СВІДЧЕННЯ УКРАЇНЦІВ ПРО РЕПРЕСІЇ ТА ГОЛОД 1932–1933 РР. НА «ПРИГОДНИЦЬКІ РОМАНИ»
Get PDFNotion of Holodomor as an invention of “Ukrainian nationalists” and “Nazis” circulated in world information sphere since the end of WWII. Gradually, with more oral history written, with more documents being declassified and more researches done, Holodomor reconstituted its place in Ukrainian historiography, collective memory and state commemorative traditions. The goal of the article is to reveal five vectors, and at the same time – means of Soviet/Russian propaganda, applied toward theme of the famine in the frames of the genocide denial instrument called «manipulation». These are: direct accusations of involvement into Nazism; deepening of mental abyss between free and Communist worlds; exploitation of a thesis “conquerors are not judged” as the result of the victory in WWII; legal proceedings; Sovietology studies. Weigh of each component varies and is of more or less power. The first proposed instrument had the most long-lasting and powerful effect. It basically tied the whole national Ukrainian movement and ideology to Nazism. Its consequences and echo were still visible till the beginning of full-scale war in 2022. The next three instruments were connected to WWII and thus their influence gradually weakened. Chairs of Sovietology, like the first vector, also remained strongholds of anti-Ukrainians and pro-Soviet/Russian imperial narrative till 2022, when many historians faced the necessity to rethink their previous assessments of Ukrainian history, including the Holodomor. Therefore, proposed by the author vectors and instruments used in propagandist campaign against the Holodomor both show their long-lasting influence and deconstruct the Soviet-Russian imperial myth.Авторка виокремлює п’ять векторів та, водночас, засобів радянської пропаганди, застосовуваної щодо тематики голоду. Ідеться про специфічні інструменти заперечення Голодомору як геноциду українського народу. Серед спеціальних засобів: прямі обвинувачення українців в причетності до нацизму; використання світоглядної прірви між комуністичним та вільним світом; експлуатація тези «переможців не судять» за фактом перемоги у Другій світовій війні; нав’язування судових процесів; розгортання студій із радянології. У повоєнний період застосування всього антиукраїнського пропагандистського арсеналу виявилось досить ефективним засобом, його вплив ми відчуваємо й досі
УКРАЇНСЬКА ПРАВОСЛАВНА СПІЛЬНОТА В ПІВНІЧНІЙ АМЕРИЦІ В МІЖВОЄННИЙ ПЕРІОД
Get PDFThe article deals with the development of the Ukrainian Orthodox movement on the North American continent during the interwar period. It began with the mass conversion of Greek Catholics to Orthodoxy and led to the establishing of two separate church communities in Canada and the United States. The first UOC-USA parishes were founded in 1919, mostly by former Ukrainian Catholics from Galicia or Orthodox from Transcarpathia and Bukovyna. In 1924 Archbishop Ioan Teodorovych of the Ukrainian Autocephalous Orthodox church, formed in Kyiv, was dispatched to serve as a hierarch for the new churches in the United States and Canada. The UOC-USA grew quickly, and by 1932 it included 32 parishes and 25 priests. Large numbers of Ukrainians who had formerly belonged to the Russian Orthodox church and the Ukrainian Catholic church joined the newly formed Ukrainian Orthodox church in Canada. After 1924 the UOCC insisted on retaining its administrative independence under Rev Semen Sawchuk as church administrator and president of the consistory. By the end of 1928 the church had approximately 64,000 followers, organized in 152 parishes served by 21 priests. The church, priests, and faithful refused to join the Ukrainian Orthodox Church in the USA because they questioned the canonicity of Archbishop Ioan Teodorovych\u27s episcopal consecration. Rev Yosyf Zhuk (a Catholic priest from Galicia) was selected as the church\u27s bishop in 1931 and he was succeeded by Bishop Bohdan Shpylka (consecrated in 1937) under the jurisdiction of the patriarch of Constantinople.Some priests and faithful, however, questioned the canonicity of Ioan Teodorovych’s episcopal ordination and formed the Ukrainian Orthodox Church of America under the jurisdiction of the patriarch of Constantinople. The Carpatho-Russian Orthodox Diocese was founded in 1938 when a group of 37 Ruthenian Eastern Catholic parishes, under the leadership of Fr. Orestes Chornock, were received into the jurisdiction of the Ecumenical Patriarchate.Стаття присвячена розвитку українського православного руху на північноамериканському континенті в міжвоєнний період. Він почався з масового переходу греко-католиків у православ’я і призвів до появи двох окремих церковних спільнот у Канаді та США. З 1924 р. архиєпископ УАПЦ Іван Теодорович об’єднав православних українців Північної Америки. Щоправда в міжвоєнний період Церква в США розвивалася під керівництвом архиєпископа, а в Канаді – консисторії на чолі з адміністратором о. Семеном Савчуком. У 1937 р. УПЦ в Америці в юрисдикції Константинопольського Патріархату, яка складалася з понад 40 громад і місій, очолив єпископ Богдан Шпилька. Усі спроби поєднати українські Церкви в Америці виявилися невдалими. Ситуація змінилася тільки після прибуття нової хвилі емігрантів з України