National University of Ostroh Academy: OJS
Not a member yet
3889 research outputs found
Sort by
АНТИКРИЗОВЕ УПРАВЛІННЯ ПІДПРИЄМСТВОМ В УМОВАХ НЕВИЗНАЧЕНОСТІ: ТЕОРЕТИЧНИЙ ТА ПРАКТИЧНИЙ АСПЕКТ
Get PDFThis article analyzes the theoretical, methodological, and practical aspects of crisis management in enterprises during wartime. It examines the key features of how military conflicts impact the economic stability of enterprises and identifies the main strategies and methods for adapting enterprise activities to extreme conditions. Special attention is given to risk analysis and identifying the most effective approaches to crisis management that can ensure the survival and development of companies in unpredictable circumstances.The practical application of crisis management is examined using the example of «Promin,» a Ukrainian enterprise specializing in the production of electronic components. The article discusses the main strategies and measures implemented to minimize the impact of crisis phenomena and ensure the company’s stable development under uncertain conditions. It is well-founded that the anti-crisis management strategy, focused on improving production processes, optimizing logistics, developing new products, and expanding market presence, provided the company with the opportunity not only to survive in difficult conditions but also to strengthen its competitive advantages.The results of the implemented changes confirm that anti-crisis management is key to ensuring stability and the successful adaptation of the enterprise to dynamic market conditions.Стаття присвячена аналізу теоретичних, методологічних та практичних аспектів антикризового управління підприємствами у воєнних умовах. У роботі розглянуто ключові особливості впливу воєнних конфліктів на економічну стабільність підприємств, визначено основні стратегії та методи адаптації діяльності підприємства до екстремальних умов. Особлива увага приділяється аналізу ризиків і визначенню найефективніших підходів до антикризового управління, які можуть забезпечити виживання та розвиток компаній у непередбачуваних умовах. Стаття аналізує практичне застосування антикризового управління на прикладі українського підприємства «Промінь», що спеціалізується на виробництві електронних компонентів. Розглянуто основні стратегії та заходи, які були впроваджені для мінімізації впливу кризових явищ і забезпечення стабільного розвитку компанії в умовах невизначеності
СОЦІАЛЬНО-ЕКОНОМІЧНІ ОЗНАКИ СУЧАСНОЇ ПАРАДИГМИ УПРАВЛІННЯ ТРАНСПОРТНОЮ СИСТЕМОЮ МІСТ
Get PDFThe article examines the socio-economic characteristics of the modern paradigm of urban transport system management. It has been established that, under current wartime conditions, there is a decline in social standards for passenger transport quality, necessitating the modernization of urban transport infrastructure, improvement in service quality, the creation of legally established conditions to attract domestic and foreign investment in transport infrastructure projects, and the formation of an adaptive management system capable of applying modern methods and strategies to respond to external changes.The article highlights that the urban transport system (UTS) is crucial for the economy of the country and its regions. It stresses the urgent need for large-scale, long-term investment programs to modernize urban transport and infrastructure, as well as initiatives to “green” the system to minimize environmental impact and maintain competitiveness. Developing an effective urban transport system is identified as a critical issue for regional development, given that while quality is the top priority, cost remains a significant factor, and Ukraine significantly lags behind economically developed countries in terms of transport service levels.The socio-economic characteristics of urban transport system management are described as a set of scientifically based principles, tasks, and targeted actions by the state, public organizations, and individual citizens that facilitate the interaction of society, business, and government. This collaboration aims to address social, economic, environmental, and technological issues while identifying trends in the development of Ukraine’s transport system.The article concludes that, in the context of military aggression by the Russian Federation and rapid changes in the external environment, the development of urban transport systems requires comprehensive projects and programs for transport and infrastructure modernization. This includes forming a “new” management system, promoting environmentally sustainable transport activities, securing government and business support, raising awareness among foreign partners of urban transport’s social significance, and enhancing society’s role in achieving social and environmental objectives.У статті досліджено соціально-економічні ознаки сучасної парадигми управління транспортною системою міст. Встановлено, що в умовах бойових дій на території нашої країни спостерігається погіршення соціальних стандартів якості пасажирських перевезень, що потребує модернізації міських транспортних інфраструктур; підвищення якості транспортних послуг; створення законодавчо закріплених умов, що стимулюють приплив вітчизняних та іноземних інвестицій у транспортні інфраструктурні проєкти; формування відповідної системи управління, здатної використовувати сучасні методи та стратегії, які дозволять їм адаптуватися до змін, які відбуваються в зовнішньому середовищі. Зроблено висновок, що в умовах воєнної агресії рф та швидких змін в зовнішньому середовищі розвиток ТСМ потребує розробки і реалізації відповідних проєктів й програм модернізації міського транспорту і інфраструктури, формування «нової» системи управління, «екологізації» господарської діяльності міського транспорту, всебічної підтримки органів влади та бізнесу, привертання уваги іноземних партнерів до соціально значущих проблем МПТ, збільшення ролі суспільства з метою досягнення поставлених соціальних та екологічних цілей та завдань. 
«НАД-СМИСЛ» У ЛОГОТЕРАПІЇ БЕЗНАДІЙНОСТІ
Get PDFThe article presents an analysis of the experience of Socratic dialogues with a person who suffered from the frustration of hopelessness caused by an incurable disease and doom to imminent death. She was agnostic about religion and did not have a personally meaningful mission in which she could “plunge headlong” – “to make it”. Therefore, she concluded that it would be better for herself and her family to get rid of the suffering caused by her illness as soon as possible, which makes a “neat” suicide possible. The main conclusion from the results of the Socratic dialogues with this person and other terminally ill patients is that the frustration of hopelessness of the terminally ill can and does have a super-sense – a humanistic belief in God, which applies to both agnostics and atheists. The sincere believers are protected from such frustration by their faith. If an agnostic or atheist is “cool” and distrustful of churches and priests, a psychotherapist / psychologist can and should attract and engage him or her in the super-sense. In the process of socratic dialogues with such a person, he or she should try to form a reasoned agreement on the high probability of the existence of the Transcendent with the help of rational arguments based on relevant facts, life realities, reflections of powerful thinkers, and the latest scientific discoveries, whose personalized subjects (God, angels, saints) “patronize” our earthly world from the standpoint of love and care for it, which gives a high, though incomprehensible to the human mind, meaning to the existence of humanity and the life of each person. This agreement sets the mood for sanitizing optimistic hope and sincere love (Faith–Hope–Love).The discourse of rational argumentation of the super-sense is presented. It is proved that not only the grace of conversion, but also the rational and intellectual agreement with the super-sense can be a reliable mental “outpost” of subjective self-defense against the frustrations of hopelessness, loss, etc. Such agreement gives the hopeless subject hope for a happy ending to his or her earthly suffering and encourages him or her to be imbued with his or her love for and care for the family, and thus to set himself or herself the super-task corresponding to the super-sense, which is to complete his or her earthly journey with dignity despite suffering. Such movements of sacrificial love (agape) “push down” the burden of despair and hopelessness and fill with the light energy of emotion and admiration for one\u27s love, responsibility, care, and concern, which has a healing effect on the subject\u27s psyche and significantly alleviates his or her suffering “here and now”.У статті представлено аналіз досвіду сократичних діалогів з особою, яка потерпала від фрустрації безнадійності, зумовленої невиліковною хворобою та приреченістю на близьку смерть. Вона була агностиком щодо релігії і в неї не було особистісно значущої справи-місії, у яку вона могла б «поринути з головою», «щоб встигнути». Відтак, вона дійшла висновку, що і для неї самої, і для її рідних було б краще позбутися страждань, зумовлених її хворобою, якомога швидше, що уможливлює «акуратний» суїцид. Основний висновок із результатів сократичних діалогів із цією особою та іншими невиліковно хворими: ефективно протидіяти фрустрації безнадійності невиліковно хворого може і має над-смисл – гуманістична віра в Бога, що стосується й агностиків, й атеїстів. Щирих вірян вберігає від такої фрустрації власне віра. Якщо агностик чи атеїст «прохолодно» й недовірливо ставиться до церков та священників, то привернути й прилучити його до над-смислу може і має психотерапевт / психолог. У процесі сократичних діалогів із такою особою він повинен за допомогою раціональних аргументів, вибудуваних на основі відповідних фактів, життєвих реалій, роздумів потужних мислителів, новітніх наукових відкриттів, спробувати сформувати мисленнєво виважену згоду щодо високої вірогідності існування Трансцендентного, персоніфіковані суб’єкти якого (Бог, ангели, святі) «патронують» наш земний світ із позицій любові до нього і піклування про нього, що надає високого, хоча й незбагненного для людського розуму смислу буттю людства та життю кожної людини. Така згода налаштовує на саногенні оптимістичну надію та щиру любов (Віра–Надія–Любов). Представлено дискурс раціональної аргументації над-смислу. Доведено, що не лише благодать навернення, а й раціонально-розумова згода з над-смислом може бути надійним психічним «форпостом» суб’єктного самозахисту від фрустрацій безнадії, втрат тощо. Така згода дає суб’єкту, охопленому безнадією, надію на благополучний фінал його земних страждань і спонукає його перейнятися своєю любов’ю до рідних і турботою про них, а відтак поставити собі відповідне над-смислу над-завдання – гідно пройти до кінця свій земний шлях попри страждання. Такі відрухи жертовної любові (агапе) «потісняють» тягар відчаю безнадії та сповнюють світлою енергетикою розчулення й замилування своєю любов’ю, відповідальністю, піклуванням, турботою, що цілюще впливає на психіку суб’єкта, суттєво полегшує його страждання «тут і тепер»
НАТУРАЛІЗМ У ТВОРЧОСТІ МИХАЙЛА МОГИЛЯНСЬКОГО ДЛЯ СТВОРЕННЯ КАРТИН РЕАЛЬНОЇ ДІЙСНОСТІ
Get PDFThe literary analysis of Ukrainian writer’s Mykhailo Mogilyansky work is made in the article. The short story “The Shot” depicts a life of a young man who fell in love with a married woman and accidentally shot her husband. The writer’s reproduction of the sincere and at the same time painful relationships between the characters, the tragedy of unanswered love and its consequences are determined. In the short story “From the Dark Sources of Life” naturalism in the depiction of an episode from the life of a lawyer Argulin and his mysterious death is represented. The narrator’s attention to the psychological state of the hero and its influence with consequences is registered. The short story “Destruction” depicts a life of a young woman who turned to a fatal path in life – trading her body and love, a contrasting scene of her tender feelings, and the man’s hatred to this girl with the use of naturalism is depicted.It has been determined a transfer of all phenomena from human life into artistic space, but without defining the essence of these phenomena and without explaining the reasons. The writer used the following techniques of naturalism as: reflection of a person under the influence of his physiological nature in conjunction with the environment of his life; pessimism and hopelessness of the life situation, leading to the death of the hero; documentary reproduction of events; detailed representation of the image while maintaining objectivity.У статті здійснено літературний аналіз творів українського письменника Михайла Могилянського з метою виявлення натуралізму. У новелі “Стріл” зображено фрагмент життя молодого чоловіка, який покохав заміжню жінку і випадково, ненавмисно застрелив її чоловіка. Визначено відтворення письменником щирих та водночас болісних взаємин героїв, трагедію нерозділеного кохання та його важкі наслідки. У новелі “З темних джерел життя” спостерігаємо натуралізм у змалюванні психологічно напруженого епізоду з життя адвоката Аргуліна та його загадкову смерть. Зафіксовано увагу розповідача до психологічного стану героя та подальші наслідки його стану. У новелі “Згуба” зображено фрагмент з життя молодої жінки, яка вдалася до фатального шляху в житті – торгівлі своїм тілом і коханням, її інтимний зв’язок з молодим гімназистом, але безрезультатне закінчення цих стосунків із контрастною сценою ніжних почуттів дівчини до хлопця, та ненавистю гімназиста до цієї дівчини.Визначено, що в проаналізованих новелах відбувається перенесення всіх явищ з життя людини у художній простір, їхнє чітке й об’єктивне відтворення, але без проникнення у сутність цих явищ та без пояснення причин. При цьому письменник використав наступні прийоми натуралізму: відображення людини під впливом її фізіологічної природи у сукупності із середовищем її життя; песимізм і безвихідність життєвої ситуації, які призводять до смерті героя; документальне відтворення подій, фактографізм зображення з дотриманням об’єктивності; змалювання неприємних картин життя людини, психічних проблем персонажів
ПРО ВПЛИВ ФОРМ НАВЧАННЯ НА СОЦІАЛІЗАЦІЮ ТА ЕФЕКТИВНІСТЬ СПІВРОБІТНИЦТВА СТУДЕНТІВ
Get PDFThe report addresses the current issue of enhancing individual socialization as a path to greater effectiveness in the collaboration of contemporary people on the planet, facing the threat of World War III and uncontrolled artificial intelligence.This task has become especially acute in the process of active digitalization of all educational forms in universities. Therefore, a significant change in the organization of the educational process is proposed, because a modern student is not a pupil of a kindergarten. The term of lecture-based learning should be reduced to 3 years and the lectures themselves should be available on-line 24/7, during the day students should actively participate in classroom discussions and on-line colloquia according to the curriculum. This is what should prepare a student for 2 years of writing a thesis as an intern from his university at an industry enterprise or specialized organization. The end of such an internship should be an attempt to implement the results of the thesis, possibly collective, only after that there should be a defense of the diploma at the Academic Council of the university with the title of master or bachelor. Also, the massive free introduction of artificial intelligence tools such as GPT-4 around the world has caused the need for a radical restructuring of the organization of education, including the forms of education. In addition, the need to control the balance of mental and spiritual components in the learning process as an important safeguard against the transformation of a student into a biorobot is substantiated. The historical experience of implementing the ideas and tools of Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL) in many countries of the world was also studied.Повідомлення торкається актуальної сьогодні проблеми посилення соціалізації особистості як шлях до значно більшої ефективності співпраці сучасних людей на планеті перед загрозою третьої світової війни та неконтрольованого штучного інтелекту. Особливо гостро це завдання постало в процесі активної цифровізації всіх навчальних форм у ВНЗ. Тому пропонується суттєво змінити саму організацію освітнього процесу, бо сучасний студент не вихованець дитячого садка. Термін лекційного навчання слід скоротити до 3-х років і самі лекції повинні бути доступні on-line 24/7, а вдень студентам потрібно обов’язково брати участь в аудиторних дискусіях (також on-line колоквіумах) згідно навчального плану. Саме це має підготувати студента до 2-х років написання дипломної роботи у якості стажера від його ВНЗ при галузевому підприємстві або профільній організації. Закінченням такого стажування повинна бути спроба впровадження результатів дипломної роботи, можливо колективної, тільки після цього має бути захист диплому на Вченій Раді ВНЗ з отриманням звання магістра або бакалавра. Також масове безкоштовне впровадження засобів штучного інтелекту типу GPT-4 по всьому світу скрізь викликало потребу докорінної перебудови організації освіти, зокрема і форм навчання. Обґрунтовується потреба контролю балансу розумової і духовної складових в процесі навчання як важливого запобіжника щодо перетворення студента на біоробота. Також досліджувався історичний досвід впровадження ідей і засобів Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL) в багатьох країнах світу
ЕКОЛОГІЯ СУЧАСНОЇ МАС-МЕДІЙНОЇ КОМУНІКАЦІЇ (НА МАТЕРІАЛІ АНГЛОМОВНОГО МЕДІЙНОГО ДИСКУРСУ)
Get PDFThe article deals with the research of strategies used by mass media in manipulating human consciousness. The authors aim to analyse the influence of mass media on the development of hate speech, find out the powerful impact of the emotional component of media communication and elicit communicative strategies and tactics targeted at inciting hostility. It is stated that mass media take active part in the formation of the linguistic picture of the world. They influence public opinion and identity, including linguistic identity. In the analysis, great attention is paid to linguistic narratives, which become a tool for spreading hate speech, especially in geopolitical conflicts. It is noted that the impact of these narratives ranges from creating panic to attempts of rewriting history and influencing national identity. Apart from narratives, there are other strategies which are actively used in the media space. In particular, because of their anonymity, social networks contribute actively to hate speech spreading through the use of emotionally charged vocabulary. Users of social networks participate actively in creation and consumption of internet content, sometimes without realizing the responsibility for their words’ influence on public opinion and the spread of hate speech. It is proved that in the media space popular manipulative strategies of hate speech include not only narratives, but also provocative speech, distortion of facts, and manipulation of basic human emotions such as fear, anger, outrage, compassion, etc. The result of using these strategies is an impact on the audience, aimed at evoking strong emotions and motivating specific behavior.Стаття присвячена дослідженню стратегій, які використовують засоби масової інформації у маніпулюванні свідомістю людини. Автори ставлять перед собою завдання не лише проаналізувати вплив ЗМІ на розвиток мови ворожнечі, але й виявити потужний вплив емоційного компоненту в мас-медійній комунікації, розкриваючи мовні стратегії та тактики, спрямовані на розпалювання ворожнечі. Стверджується, що мас-медіа виступають активними учасниками формування мовної картини світу та впливають на громадську думку та ідентичність, включаючи мовну ідентичність. В аналізі важливий акцент робиться на мовних наративах, що стають інструментом поширення мови ворожнечі, особливо в умовах геополітичних конфліктів. Зазначається, що вплив таких наративів різноманітний, варіюючи від створення панічних настроїв до спроб переписати історію та вплинути на національну ідентичність. Поза наративами в медійному просторі активно використовуються інші стратегії, такі як провокативна мова, спотворення фактів, маніпулювання інформацією та маніпуляція базовими людськими емоціями, такими як страх, гнів, обурення, співчуття тощо. Зокрема, розглядається використання соціальних мереж, де анонімність сприяє поширенню мови ненависті через використання емотивно зарядженої лексики. Користувачі соціальних мереж стають активними учасниками створення та споживання контенту, іноді не усвідомлюючи відповідальності за вплив своїх слів на суспільну думку та поширення мови ненависті. Встановлено, що до популярних маніпулятивних стратегій розпалювання мови ворожнечі у медіа просторі належать не лише наративи, але й провокативна мова, спотворення фактів та маніпуляція емоціями. Результатом використання цих стратегій є вплив на аудиторію, спрямований на виклик сильних емоцій та мотивацію конкретної поведінки
МЕТАФОРИЧНІ НЕОЛОГІЗМИ В АНГЛОМОВНІЙ ТЕРМІНОЛОГІЇ НАУКИ І ТЕХНОЛОГІЙ
Get PDFMetaphor is now widely recognized as an essential part of the scientific discourse, but research on the lexical and cognitive mechanisms of metaphorical terminology formation remains limited. The article explores metaphorical words and word combinations in the novel terminology of science and technology that has emerged in English in the last three decades. By monitoring resources for neologism tracking (such as WordSpy) and updates of the Oxford English Dictionary as well as analyzing specialized literature, we identified over thirty lexical and semantic neologisms based on metaphors. Computer science and environmental sciences were found to be particularly prone to institutionalizing metaphor-based terms, either via coining new units or repurposing existing ones. Some of the identified terms are formed by expanding conventional metaphors (e.g., dark pattern, filter bubble, blue carbon), while others are more creative, drawing upon the source domains of the animal world (e.g., climate canary, black swan) and natural phenomena and systems (e.g., cloud computing, data lake, digital ecosystem). The most remarkable finding is that metaphorical terms frequently launch a chain reaction of new coinages derived by analogy (cloud computing – fog computing, mist computing, etc.; ecological footprint – carbon footprint, plastic footprint, etc.). This finding confirms the powerful role of analogy in neological word-building even with respect to metaphorical terms. Метафора сьогодні широко визнана як невід\u27ємна частина наукового дискурсу, але досліджень лексичних та когнітивних механізмів формування метафоричної термінології бракує. Ця розвідка зосереджена на метафоричних словах та словосполученнях в новітній термінології науки і техніки, що з\u27явилася в англійській мові за останні три десятиліття. Шляхом моніторингу ресурсів для відстеження неологізмів (наприклад, WordSpy) та оновлень Оксфордського словника англійської мови, а також аналізу спеціальної літератури, ми виявили понад тридцять лексичних та семантичних неологізмів, заснованих на метафорах. Було виявлено, що особливо схильними до інституціоналізації термінів на основі метафор є комп\u27ютерні науки та науки про навколишнє середовище – як шляхом створення нових одиниць, так і шляхом переосмислення вже існуючих. Частина виявлених термінів утворена шляхом розширення традиційних метафор (наприклад, dark pattern, filter bubble, blue carbon), тоді як інші є більш креативними та черпають образи з таких сфер-джерел як тваринний світ (наприклад, climate canary, black swan) і природні явища та системи (наприклад, cloud computing, data lake, digital ecosystem). Найбільш показовим є те, що метафоричні терміни часто запускають ланцюгову реакцію утворення нових термінів з аналогічною структурою (cloud computing – fog computing, mist computing тощо; ecological footprint – carbon footprint, plastic footprint тощо; black swan – white swan, black elephant тощо). Цей факт підтверджує магістральну роль аналогії в неологічному словотворенні навіть у межах метафоричних термінів
МЕТОДИКИ ДОСЛІДЖЕННЯ ОРИГІНАЛЬНОСТІ ЛІТЕРАТУРНИХ ТВОРІВ ЯК ОБ’ЄКТІВ АВТОРСЬКОГО ПРАВА
Get PDFThis article provides an in-depth exploration of the methodologies used to research the originality of literary works within the realm of copyright law. It examines the complex challenges faced in defining and protecting originality in today’s digital landscape. The piece covers various traditional and contemporary approaches, including the use of advanced technologies like artificial intelligence in determining originality. The legal frameworks and precedents that shape copyright decisions are also thoroughly analyzed. Additionally, the article delves into the ethical dimensions of copyright law, stressing the need for a balanced approach that protects the rights of creators while encouraging creative freedom. This work is a valuable resource for understanding the intricate relationship between literary originality and copyright law, offering key insights for future research and legislative developments in this area. The article meticulously explores the nuances of copyright law in relation to literary works, particularly focusing on the criteria that constitute originality. It discusses the implications of these criteria for authors, publishers, and legal professionals. The piece also considers the impact of cultural and regional differences on the interpretation of originality in a global context. Moreover, the article highlights potential future challenges and directions for research, considering the rapid evolution of digital media and its influence on literary creativity and copyright law. This comprehensive analysis offers valuable perspectives for anyone involved in literary creation, legal practice, or academic research in this field. The article not only serves as a valuable academic resource but also as a practical guide for professionals navigating the complexities of copyright law in the literary domain. This detailed exploration is essential for anyone seeking a deeper understanding of the current and future landscape of literary copyright.Стаття пропонує оглядовий аналіз методологій, що використовуються для дослідження оригінальності літературних творів у контексті авторського права. Вона розглядає складні виклики, пов’язані з визначенням та захистом оригінальності в сучасному цифровому середовищі. Стаття охоплює різні традиційні та сучасні підходи, включно з використанням передових технологій, таких як штучний інтелект, для визначення оригінальності. Також проводиться ретельний аналіз юридичних рамок та прецедентів, що формують рішення про авторське право. Крім того, стаття занурюється в етичні аспекти авторського права, підкреслюючи необхідність збалансованого підходу, який захищає права творців, одночасно сприяючи творчій свободі. Ця робота є цінним ресурсом для розуміння складних асоціацій між оригінальністю літературних творів та авторським правом, пропонуючи ключові ідеї для майбутніх досліджень та законодавчих розвитків у цій сфері. Стаття ретельно досліджує нюанси авторського права у відношенні до літературних творів, особливо зосереджуючись на критеріях, що складають оригінальність. Обговорюються наслідки цих критеріїв для авторів, видавців та юристів. Також розглядається вплив культурних та регіональних відмінностей на інтерпретацію оригінальності в глобальному контексті. Більше того, стаття висвітлює потенційні майбутні виклики та напрямки для досліджень, враховуючи швидке розвиток цифрових медіа та їх вплив на літературну креативність та авторське право. Цей всеохоплюючий аналіз пропонує цінні перспективи для кожного, хто займається літературною творчістю, юридичною практикою або академічними дослідженнями у цій галузі. Стаття далі досліджує динаміку між оригінальністю та авторським правом у літературних творах, підкреслюючи зростаючу роль цифрових платформ та міжнародних юридичних аспектів. Це детальне дослідження є незамінним для всіх, хто прагне глибшого розуміння сучасного та майбутнього ландшафту літературного авторського права
МЕТОДИ НЕФОРМАЛЬНОГО ТА ІНФОРМАЛЬНОГО НАВЧАННЯ В ІНШОМОВНІЙ ОСВІТІ
Get PDFThe article deals with non-formal and informal learning as alternative types of education that enhance formal education and the quality of professional training. The authors examine modern methods of non-formal and informal foreign language teaching that can be successfully integrated into the formalized educational process. The content of the concepts is specified, the key features of all types of learning are determined, the effectiveness of learning a foreign language in non-formal and informal contexts is explained. The expediency of using non-formal and informal learning methods in foreign language education is analyzed. Active and interactive methods such as brainstorming, discussion, game, project and problem-based methods, cooperative learning models and technologies, storytelling, dramatization engage students in communicative activities, experiential acquisition of knowledge and skills, and are proved to be more effective than traditional ones. The authors describe the experience of using storytelling and dramatization, which expand the vocabulary repertoire, enable rapid assimilation of language structures, behavioral patterns, correct pronunciation and intonation. The modern methods of shadowing and buddying, which are common in non-formal and informal learning, are also studied. The Shadowing method lies in listening and repeating the text simultaneously with a native speaker. The Budding method involves partnership interaction, when one party shares knowledge with the other party. A wide range of methods, technologies and forms of organizing non-formal and informal learning has a powerful educational potential and diversifies formal education. The authors emphasize the need for closer integration of all types of education, development of transparent validation mechanisms adapted to different specialties.У статті йдеться про неформальне та інформальне навчання як альтернативні види освіти, що посилюють формальне навчання та якість підготовки фахівців. Автори розглядають сучасні методи неформального та інформального навчання іноземної мови, що можуть бути успішно інтегровані в формалізований освітній процес. У статті уточняється зміст понять, з’ясовуються ключові ознаки всіх видів навчання, висвітлюється ефективність вивчення іноземної мови в неформальному та інформальному контекстах. Проаналізовано доцільність використання методів неформального та інформального навчання в іншомовній освіті. Активні та інтерактивні методи, а саме мозковий штурм, дискусія, ігровий, проєктний та проблемний методи, моделі та технології кооперативного навчання, сторітелінг, драматизація, залучають студентів до комунікативно спрямованої діяльності, експерієнційного набуття знань, вмінь та навичок, виявляються ефективнішими за традиційні. Описано досвід використання сторітелінгу та драматизації, які розширюють словниковий репертуар, уможливлюють швидку асиміляцію мовних структур, моделей поведінки, правильної вимови та інтонації. Також розглянуті сучасні методи шедоуінг (Shadowing) та бадінг (Buddying), що поширені в неформальному та інформальному навчанні. Метод шедоуінгу полягає в прослуховуванні та одночасному повторенні тексту разом із носієм мови. Метод бадінгу передбачає партнерську взаємодію, коли одна сторона ділиться знаннями, а інша їх отримує. Широкий вибір методів, технологій, форм організації неформального та інформального навчання має потужний освітній потенціал та урізноманітнює формальну освіту. Автори наголошують на необхідності більш тісної інтеграції всіх видів освіти, розробки прозорих механізмів валідації, адаптованих для різних спеціальностей
ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ТА ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ У СТУДЕНТІВ ГУМАНІТАРНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ
Get PDFInnovative technologies in humanities education make it possible to regulate collective activity and direct it in the right direction. Stereotypes of the collective consciousness affect the usual way of life, lead to painful phenomena and impede the renewal of all types of education. The reason for people’s reluctance to accept innovations in modern education lies in the blocking of vital needs for comfort, security, and self-affirmation. Innovative behaviour does not mean adaptation, it involves the formation of one’s own individuality and self-development. A teacher should understand that innovative education is a way of educating a personality that does not use «ready-made templates» but needs to constantly improve its intellectual level. The teacher must get rid of «complexes» and psychological barriers, and be ready to fully participate in innovative transformations. One of the tasks of modern humanities education is to unlock the potential of all participants in the teaching process and provide them with opportunities to show their creative abilities. The solution to these problems is possible only if the variability of educational approaches is implemented, and therefore various innovative types and educational institutions require deep scientific and practical understanding.Інноваційні технології в освіті з гуманітарних дисциплін дають змогу регулювати колективну діяльність і спрямовувати її в потрібне русло. Стереотипи колективної свідомості впливають на звичний спосіб життя, призводять до хворобливих явищ і перешкоджають оновленню всіх видів освіти. Причина небажання людей сприймати інновації в сучасній освіті криється в блокуванні життєво важливих потреб у комфорті, безпеці, самоствердженні. Інноваційна поведінка не означає пристосування, вона передбачає формування власної індивідуальності та саморозвиток. Викладач повинен розуміти, що новаторська освіта – це спосіб виховання особистості, для якої не підходять «готові шаблони», але необхідне постійне підвищення свого інтелектуального рівня. Викладач повинен позбутися «комплексів», психологічних бар’єрів, має бути готовим до повноцінної участі в інноваційних перетвореннях. Одним із завдань сучасної гуманітарної освіти є розкриття потенціалу всіх учасників педагогічного процесу та надання їм можливостей для прояву творчих здібностей. Вирішення цих завдань можливе лише за умови реалізації варіативності освітніх підходів, у зв’язку з чим різні інноваційні типи та освітні заклади потребують глибокого наукового та практичного осмислення