National University of Ostroh Academy: OJS
Not a member yet
3889 research outputs found
Sort by
СТРАТЕГІЯ УПРАВЛІННЯ КАДРОВИМ ПОТЕНЦІАЛОМ У ГОТЕЛЬНО-РЕСТОРАННОМУ БІЗНЕСІ
Get PDFThis article substantiates a strategy for managing personnel potential in the hotel and restaurant business as a key condition for competitiveness amidst labor market turbulence and evolving customer demands. Personnel potential is defined as the integrated set of knowledge, skills, experience, and motivational characteristics of staff that ensures the achievement of strategic goals. The study reveals the systemic causes of high staff turnover–including seasonality, compensation limits, and burnout–and outlines the economic consequences, such as knowledge loss and reduced productivity.An integrated strategic HR management model is proposed, combining employer branding, data-driven recruiting, predictive HR analytics, adaptive motivation systems, continuous training, corporate culture development, and an inclusive, multigenerational employment policy. By comparing international approaches (USA, Germany, Poland, France) with Ukrainian practices, the article identifies relevant tools for digitalizing HR processes in the context of post-war reconstruction. This comparison informs a general management framework (challenges-consequences-tools) suitable for HoReCa enterprises of various scales.The article demonstrates that a systematic application of these approaches creates long-term competitive advantages by reducing turnover and stabilizing service quality. Future research directions include the quantitative validation of HR analytics, assessing return on investment in training, and establishing industry benchmarks for staff retention in Ukraine.У статті досліджено теоретичні та практичні аспекти управління кадровим потенціалом у сфері готельно-ресторанного бізнесу. В умовах підвищеної конкуренції та трансформацій ринку праці, кадровий потенціал визначається як ключовий фактор забезпечення конкурентоспроможності підприємств. Розкрито специфіку формування та реалізації стратегій управління персоналом у готельно-ресторанній сфері, яка характеризується високим рівнем клієнтоорієнтованості, сезонністю попиту, значною плинністю кадрів та потребою у постійному підвищенні кваліфікації працівників. Проаналізовано сучасні підходи до розвитку персоналу, використання HR-технологій, формування систем мотивації та корпоративної культури. Обґрунтовано доцільність застосування стратегічного управління кадрами як інструменту довгострокового забезпечення ефективності та стійкості бізнесу
ЛІДЕРСТВО ТА КОРПОРАТИВНА КУЛЬТУРА В ПУБЛІЧНОМУ УПРАВЛІННІ: ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ТА ПРИКЛАДНІ ПІДХОДИ
Get PDFThe article examines the relationship between leadership and corporate culture in public administration and identifies effective approaches for their integration to enhance the performance of government institutions. The authors explore contemporary leadership models applied in the public sector, including transformational, situational, transactional, collective, values-based, and servant leadership. Each model is analyzed through the lens of its impact on organizational culture, staff motivation, and the ability of public institutions to adapt to change. The article emphasizes the specific challenges faced by public sector leaders, such as high levels of bureaucracy, limited resources, the need for transparency and accountability to citizens, and the requirement for rapid responses to socio-economic and political changes. It highlights that effective leadership in public administration combines managerial skills with socio-psychological approaches aimed at developing human potential and fostering trust between employees and management.Special attention is given to corporate culture as a system of values, norms, rules, and behavioral standards that shape employee interactions and organizational effectiveness. The article describes three levels of corporate culture: artifacts, values and norms, and underlying assumptions, as well as types of culture: clan, adhocracy, market, and hierarchy. It demonstrates how different leadership models interact with these types of corporate culture, enhancing organizational performance and employee satisfaction.The theoretical analysis is complemented by practical examples of applying leadership models and corporate culture types in various Ukrainian public institutions. It is shown how corporate culture influences innovation, process transparency, staff motivation, and the readiness of organizations for reform.The article identifies key tasks for the practical improvement of public administration: formalizing organizational values and mission, developing leadership competencies through training and mentorship, implementing flexible management models, and monitoring corporate culture and its impact on organizational effectiveness.У статті розглядається взаємозв’язок між лідерством та корпоративною культурою в публічному управлінні, визначаються ефективні підходи до їх інтеграції з метою підвищення результативності діяльності державних органів. Автори досліджують сучасні моделі лідерства, що застосовуються в державному секторі, серед яких трансформаційне, ситуативне, трансакційне, колегіальне, ціннісне та службове лідерство. Кожна з моделей розглядається через призму впливу на організаційну культуру, мотивацію персоналу та здатність державних установ адаптуватися до змін. У статті акцентується увага на специфічних викликах, з якими стикаються керівники публічного сектору: високий рівень бюрократії, обмежені ресурси, необхідність прозорості та підзвітності перед громадянами, а також потреба у швидкому реагуванні на зміни соціально-економічного та політичного середовища. Підкреслюється, що ефективне лідерство у публічному управлінні поєднує управлінські навички з соціально-психологічними підходами, спрямованими на розвиток людського потенціалу та формування довіри між працівниками і керівництвом. Особлива увага приділяється корпоративній культурі як системі цінностей, норм, правил і поведінкових стандартів, що визначають взаємодію співробітників та ефективність організації. Стаття описує три рівні корпоративної культури: артефакти, цінності та норми, основні припущення, а також типи культури: кланову, адхократію, ринкову та ієрархічну. Показано, як різні моделі лідерства взаємодіють із цими типами корпоративної культури, підвищуючи ефективність організаційної діяльності та рівень задоволеності працівників.У статті виокремлено основні завдання для практичного вдосконалення публічного управління
ФОРМУВАННЯ КАДРОВОЇ ПОЛІТИКИ ПІДПРИЄМСТВ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ
Get PDFThe article investigates the principles and approaches to forming an enterprise’s personnel policy under martial law, using both historical and contemporary examples. The research emphasizes the importance of a flexible, proactive, and socially responsible HR strategy in times of crisis. Personnel management during wartime plays a crucial role not only in ensuring business continuity but also in preserving the mental health, motivation, and professional development of employees under extreme stress and uncertainty. The study provides a comparative analysis of historical models of HR policy under wartime conditions in countries such as the USSR, the UK, the USA, and Israel. These cases illustrate a variety of mobilization practices, from centralized workforce planning and compulsory labor laws to rapid training and civilian integration into military industries. Furthermore, the article explores the Ukrainian experience during the current full-scale war, focusing on adaptive HR practices employed by leading national companies such as Ukrzaliznytsia, Nova Poshta, ATB, and IT corporations. These enterprises have demonstrated resilience through digital transformation, employee relocation, mental health support, and emergency retraining programs. Moreover, the article highlights international corporate practices from Nestlé, Toyota, and McDonald’s, showcasing crisis-oriented personnel policies during conflicts and natural disasters. Based on this analysis, the author proposes a set of recommendations for forming an effective personnel policy under martial law, including psychological support mechanisms, the use of digital HR tools, strategic workforce planning, flexible employment formats, and investment in employee learning. The study underlines that the ability to manage human capital effectively during wartime is a fundamental component of enterprise survival and national recovery.У статті розглянуто особливості формування кадрової політики підприємств в умовах воєнного стану. Актуальність теми зумовлена масштабними трансформаціями у сфері управління персоналом, спричиненими зовнішніми шоками, мобілізацією, релокацією та зміною економічного клімату. Проаналізовано історичні приклади кадрової мобілізації у країнах, що перебували в умовах воєнних конфліктів, а також сучасну практику українських компаній. Увагу приділено стратегічній адаптації, психологічній підтримці персоналу, цифровізації процесів управління людськими ресурсами та мотиваційним механізмам. Запропоновано комплекс актуальних заходів щодо побудови гнучкої та стійкої кадрової політики в надзвичайних умовах
РОЛЬ МЕТАКОГНІТИВНИХ ПЕРЕКОНАНЬ В ЕМОЦІЙНО-ВОЛЬОВІЙ САМОРЕГУЛЯЦІЇ ЛІКАРІВ В УМОВАХ ВІЙНИ
Get PDFThe article examines the role of metacognitive beliefs in the emotional and volitional self-regulation of doctors working in war conditions and experiencing increased professional and psychological stress. The theoretical part highlights contemporary views on self-regulation as a dynamic cyclical process that includes planning, monitoring, and post-action reflection. Particular attention is paid to the metacognitive component, in particular, a person\u27s beliefs about their own thinking and emotional responses, which are key determinants in the choice of emotional regulation strategies.The aim of the empirical study was to determine the existence of links between metacognitive beliefs and the emotional and volitional regulation of doctors, as well as to identify differences in these indicators depending on the frequency with which they provide medical care to military personnel and veterans. Thirty-two doctors of various specialties participated in the study. Three psychodiagnostic methods (MCQ-30, ERQ, Hall\u27s test) were used, and correlation and regression analysis was performed.The results showed that cognitive reappraisal and self-motivation are significantly associated with positive metacognitive beliefs about anxiety. In contrast, maladaptive beliefs about the uncontrollability of thoughts, excessive need to control thoughts, and cognitive uncertainty were found to be associated with a tendency to suppress emotional expression.A comparative analysis showed that doctors who often work with military personnel and veterans have higher average scores on all five scales of metacognitive beliefs, especially on the scales of “negative beliefs about the uncontrollability of thoughts,” “cognitive uncertainty,” and “need to control thoughts.”. This may indicate increased emotional stress, internal tension, and reduced psychological flexibility in this group of specialists.It was concluded that the development of positive metacognitive beliefs is a potential resource for strengthening the emotional and volitional self-regulation of doctors, as well as an important condition for the prevention of professional burnout in conditions of chronic stress.У статті досліджено роль метакогнітивних переконань в емоційно-вольовій саморегуляції лікарів, які працюють в умовах війни та зазнають підвищеного професійного і психологічного навантаження. У теоретичній частині висвітлено сучасні уявлення про саморегуляцію як динамічний циклічний процес, що охоплює планування, моніторинг і постдіяльнісну рефлексію. Особливу увагу приділено метакогнітивному компоненту, зокрема переконанням людини про власне мислення й емоційне реагування, які є ключовими детермінантами вибору стратегій емоційної регуляції.Результати емпіричного дослідження показали, що когнітивна переоцінка та самомотивація достовірно пов’язані з позитивними метакогнітивними переконаннями щодо тривоги. Натомість дезадаптивні переконання щодо неконтрольованості думок, надмірної потреби контролювати думки та когнітивної невпевненості виявилися пов’язаними з тенденцією до пригнічення емоційної експресії.Порівняльний аналіз показав, що лікарі, які часто працюють з військовими та ветеранами, мають вищі середні показники за всіма п’ятьма шкалами метакогнітивних переконань, особливо за шкалами «негативні переконання про неконтрольованість думок», «когнітивна невпевненість» і «потреба контролювати думки». Це може свідчити про підвищене емоційне навантаження, внутрішнє напруження та знижену психологічну гнучкість у цієї групи фахівців.Зроблено висновок, що розвиток позитивних метакогнітивних переконань є потенційним ресурсом для посилення емоційно-вольової саморегуляції лікарів, а також важливою умовою профілактики професійного вигорання в умовах хронічного стресу
РЕФЛЕКСИВНІ МЕХАНІЗМИ КОПІНГ-СТРАТЕГІЙ СТУДЕНТІВ
Get PDFThe article presents a theoretical and empirical analysis of the relationship between coping strategies and reflexive mechanisms among university students. The aim of the research was to investigate the influence of reflexive skills on students’ choice of adaptive or maladaptive coping strategies in the context of academic and external stressors. The study involved 119 undergraduate students from the National University of Ostroh Academy. The following instruments were used: the Brief-COPE questionnaire (adapted by T. Yablonska, O. Vernyk, and H. Haivoronskyi) and three diagnostic tools developed by O. V. Savchenko for assessing reflexive skills at cognitive, metacognitive, and personal levels.Descriptive statistics revealed that the most commonly used coping strategies among students were emotion-focused coping and problem-focused coping, while avoidant coping strategies were used less frequently. Reflexive skills were found to be developed at all three levels, with the highest scores observed at the metacognitive level.Regression analysis demonstrated that reflexive skills are significant predictors of coping behavior. Specifically, cognitive and metacognitive reflexive abilities positively predicted the use of problem-focused coping strategies. Moreover, metacognitive reflexive skills were associated with a decreased likelihood of avoidant coping. Cognitive reflexive skills were also positively associated with emotion-focused coping, whereas personal-level reflexivity showed no significant predictive power for most coping styles.The findings indicate that developing reflexive mechanisms–particularly at the metacognitive level–can enhance students\u27 ability to choose adaptive coping strategies, thus supporting psychological resilience under stress. These results may serve as a foundation for designing psychoeducational and developmental interventions aimed at strengthening students’ reflexive competence and promoting effective stress-coping behaviors in higher education settings.У статті здійснено теоретичний аналіз понять копінг-стратегій і рефлексивних механізмів, що лежать в основі стрес-долаючої поведінки студентів. Метою дослідження було виявлення впливу рефлексивних вмінь на вибір адаптивних або неадаптивних копінг-стратегій у студентської молоді. Емпіричне дослідження проведено на вибірці з 119 студентів НаУОА із використанням методик Brief-COPE та діагностики рефлексивних умінь за О. В. Савченко. Результати регресійного аналізу засвідчили, що когнітивний та метакогнітивний рівні рефлексії є значущими предикторами використання адаптивних копінг-стратегій, орієнтованих на вирішення проблем. Метакогнітивні уміння також асоціюються зі зниженням ймовірності застосування уникаючого копінгу. Висновки можуть бути використані як основа для створення корекційно-розвивальних програм для студентів із метою формування ефективних стратегій подолання стресу
ОСОБЛИВОСТІ САМОРЕГУЛЯЦІЇ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ В УМОВАХ НЕВИЗНАЧЕНОСТІ
Get PDFThe article presents the results of a comprehensive empirical study of the structural-functional organization of self-regulation in future teachers under conditions of uncertainty. A five-level model of self-regulation is proposed (value-semantic, metacognitive, cognitive, emotional-communicative, and adaptive-behavioral levels), and its empirical verification was conducted on a sample of student teachers (N = 99). Systemic correlational relationships were identified between the levels of self-regulation (action control) and indicators of the proposed structural-functional dimensions, indicating the systemic nature of self-regulation as an integrative construct that accumulates value-motivational, metacognitive, cognitive, emotional-communicative, and behavioral components of the personality.The findings support the need to develop a formative program as a holistic system for enhancing self-regulation in future educators, aimed at overcoming uncertainty through the integration of value-semantic, emotional, cognitive, metacognitive, and adaptive-resource levels. The results highlight the importance of targeted psychocorrectional interventions focused on reducing meta-worry, enhancing confidence in one\u27s cognitive processes (especially metamemory), and restructuring beliefs about anxiety.The study yielded relevant evidence of the multi-level organization of self-regulation functioning as a holistic system that integrates action control with value-semantic, metacognitive, cognitive, emotional, and behavioral components. The most significant moderate correlations between action orientation and state orientation at the general level of self-regulation underscore the importance of motivational processes, particularly intrinsic motivation (0.588**) as a key predictor linked to initiative and autonomy. Rational-analytical style, reflecting both a striving for logical solutions and openness to novelty and uncertainty, showed a positive relationship with action control (0.448**), as did the intuitive style (0.397*), suggesting that analysis and intuition jointly facilitate adaptive responses to change. Emotional intelligence and emotion regulation also emerged as significant predictors of action orientation (0.264*, 0.239*).Conversely, maladaptive coping strategies (escape/avoidance (−0.592*), distancing (−0.394*)), external negative motivation (−0.477*), and maladaptive metacognitions (e.g., lack of cognitive confidence (−0.406*)) negatively predicted action control. Elevated personal anxiety (−0.353*) and meta-worry (β =.509, p <.001) further diminished self-regulation capacity. Meta-worry, negative metacognitive beliefs (β =.361, p <.001), and low cognitive confidence (β =.250, p =.007) were the strongest predictors of situational anxiety, emphasizing the central role of metacognitive dysfunction in reducing regulatory effectiveness in future teachers.У статті представлено результати комплексного емпіричного дослідження структурно-функціональної організації саморегуляції майбутніх учителів в умовах невизначеності. Представлено п’ятирівневу модель саморегуляції (ціннісно-смисловий, метакогнітивний, когнітивний, емоційно-комунікативний, адаптивно-поведінковий рівні) та результати її емпіричної верифікації на вибірці студентів – майбутніх педагогів (N = 99). Виявлені системні кореляційні зв’язки між рівнями саморегуляції (контролю за дією) та показниками виокремлених структурно-функційних рівнів свідчать про системний характер саморегуляції як інтегративного конструкта, що акумулює ціннісно-мотиваційні, метакогнітивні, когнітивні, емоційно-комунікативні й адаптаційно-поведінкові компоненти особистості. Отримані дані підтверджують необхідність розробки формувальної програми як цілісної системи розвитку саморегуляції в майбутніх педагогів, орієнтованої на подолання невизначеності через інтеграцію ціннісно-смислового, емоційного, когнітивного, метакогнітивного та адаптаційно-ресурсного рівнів. Це вказує на доцільність цілеспрямованих психокорекційних інтервенцій, орієнтованих на зниження мета-занепокоєння, розвиток впевненості у власних когнітивних процесах (зокрема, розвиток метапам”яті) і реструктуризацію вірувань щодо тривоги як явища
ВИВЧЕННЯ ДРУГОЇ МОВИ ЯК МІЖДИСЦИПЛІНАРНА ДОСЛІДНИЦЬКА ПЛАТФОРМА
Get PDFSecond Language Acquisition (SLA) is a dynamic interdisciplinary field of inquiry that bridges linguistics, psychology, education, neuroscience, and related domains in studying how individuals acquire additional languages. Despite its broad implications, SLA remains relatively unfamiliar to many scholars interested in language, communication, and education. This paper briefly synthesizes key theoretical and empirical advances in SLA, emphasizing its significance within applied linguistics and across a spectrum of scholarly and professional domains. Early models, rooted in structuralism and behaviorism, cast language learning as rote habit formation driven by stimulus and response. Revision of these views eventually led to the cognitive paradigm shift and reframed learners as active agents constructing internal grammar through mental processes. The concept of interlanguage marked a turning point, positing that learners develop intermediate linguistic systems shaped by input, cognition, and individual variation. Current research explores the nuanced interplay between implicit and explicit learning, the role of comprehensible input, as well as the impact of interaction and corrective feedback in language development. Additionally, affective factors such as motivation, anxiety, and self-confidence are now considered integral to acquisition. In this expanded framework, SLA offers practical implications for language education and insights into the architecture of the mind, making it an essential interdisciplinary platform for philologists, educators, cognitive scientists, and policymakers alike.Вивчення другої мови (Second Language Acquisition, SLA) це динамічна міждисциплінарна галузь досліджень, яка поєднує лінгвістику, психологію, освіту, та інші суміжні науки у вивченні того, як люди опановують іноземні мови. Незважаючи на свої значимі здобутки, SLA залишається відносно незнайомою академічною дисципліною для багатьох науковців, які цікавляться мовою, комунікацією та освітою. Ця стаття розглядає ключові теоретичні та емпіричні досягнення в галузі SLA, підкреслюючи їхні значення в прикладній лінгвістиці та в широкому спектрі наукових і професійних сфер. Ранні моделі, засновані на структуралізмі та біхевіоризмі, розглядали вивчення мови як набуття мовленнєвих звичок, що формуються під впливом стимулів і реакцій. Перегляд цих поглядів зрештою призвів до зміни парадигми і переосмислення людей котрі вивчають мову як активних агентів, що конструюють внутрішню граматику мови. Концепція міжмовності стала поворотним моментом, стверджуючи, що учні розвивають проміжні мовні системи, сформовані під впливом мовних вхідних даних (language input), низки когнітивних процесів та індивідуальних варіацій. Сучасні SLA дослідження вивчають взаємозв\u27язок між імпліцитним та експліцитним навчанням, роль мовних вхідних даних (comprehensible input), а також вплив мовної взаємодії (interaction) та коригувальних відгуків (corrective feedback) на мовний розвиток. Крім того, афективні фактори, такі як мотивація, тривожність і впевненість у собі, тепер вважаються невід\u27ємною складовою засвоєння мови. У цьому розширеному контексті SLA має практичне значення для мовної освіти та розуміння архітектури людського розуму, що робить її важливою міждисциплінарною платформою для філологів, освітян, психологів та інших науковців
СЕМАНТИЧНА ДЕРИВАЦІЯ ДІЄСЛІВ ЕМІСІЇ ЗАПАХУ: ЛЕКСИКО-ТИПОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ
Get PDFSemantics modelling is thought to reveal not only the conceptual entities that underlie the contents of a linguistic item or a class of linguistic items but also those areas of language cognition that represent the national worldview, the specificities of ethnic mentality, and the characteristics of cognitive abilities which belong to different linguistic communities. Seen from this perspective, semantic modelling acquires significance for cross-linguistic (either contrastive or typological) studies, as it offers methods to decipher the peculiar manners in which the semantics of a linguistic item encodes and distributes information on a certain situation in both related and non-related languages. Semantic derivation is one of the aspects that reveals the dynamic potential of lexical items, discovers the mechanisms and strategies of lexical items’ extensions, displays the semantic associations that underlie the development of semantic paradigms of lexical items, etc. The article focuses on the semantic derivation of verbs of smell emission in the Germanic (English, German) and Romance (French) languages. Semantic derivation of verbal denominations is supposed to be realized simultaneously with a situation concept extension. The extension of the concept is determined by the changes the participants undergo within the source-to-target-situation transitions (shifts). The development of the semantic paradigm construed by the English, German, and French verbs of smell emission suggests the regular way of the changes, revealing the extension of the source situation concept towards the boundaries of the predicates of the acquired (based on the changes of the participants’ structure and status), concurrent (based on the changes of the participants’ position), and categorial (based on the changes of the participants’ categorial features) states.Моделювання семантики мовних одиниць покликане виявити структури репрезентації знань, що відображають особливості національно-мовної картини світу, специфіку етнічного менталітету, універсальні та унікальні характеристики предметно-пізнавальної діяльності представників різних мовних спільнот. З цього погляду моделювання семантики стає важливим інструментом міжмовних (зіставно-типологічних) досліджень, оскільки дає можливість з’ясувати характерні способи кодування і частку розподілу інформації в семантиці мовних одиниць споріднених і неспоріднених мов. Семантична деривація є одним з аспектів, який розкриває динамічну природу мовної одиниці. Як динамічне явище семантична деривація осмислюється в аспекті моделей семантичних змін, які відтворюють стратегії семантичного розвитку мовної одиниці. У статті схарактеризовано особливості семантичної деривації дієслів емісії запаху в германських (англійська, німецька) та романських (французька) мовах. Семантична деривація підкласу дієслівних номінацій виявляє ознаки похідності ситуативного типу, що передбачає розширення в аспекті змін характеристик учасників вихідного концепту ситуації. Динаміка розвитку семантичної парадигми дієслів емісії запаху засвідчує регулярний характер змін, виявляючи розширення вихідного концепту ситуації до меж семантики предикатів вияву набутої властивості (на основі зміни складу або статусу учасників ситуації), вияву супутньої властивості (на основі зміни позиційної характеристики учасника ситуації) та вияву набутої ознаки (на основі зміни категоріальної ознаки учасника ситуації)
Агора. Журнал соціальних наук
Get PDFAgora. Social Sciences Journal is a periodical peer-reviewed scholarly publication of the National University of Ostroh Academy.
The aim of the journal is to promote and publish the results of scientific research in the field of social and behavioural sciences (primarily in political science) on the basis of open access to the authors\u27 publications. «Агора. Журнал соціальних наук» – це періодичне рецензоване наукове видання Національного університету «Острозька академія».
Метою журналу є популяризація та публікація результатів наукових досліджень у галузі соціальних та поведінкових наук (насамперед у політології) на основі відкритого доступу до публікацій авторів
МІЖНАРОДНА КОНФЕРЕНЦІЯ “ПОЛІТИЧНІ ПАРТІЇ І ВИБОРИ: УКРАЇНСЬКІ ТА СВІТОВІ ПРАКТИКИ” (ПАМ’ЯТІ ЮРІЯ ШВЕДИ)”
Get PDF15-16 листопада 2024 року у м. Львів відбулася дев’ята міжнародна наукова конференція “Політичні партії і вибори: українські та світові практики” (пам’яті Юрія Шведи)