Revistas Científicas de la Universidad Peruana Cayetano Heredia
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Análise ergonômica no uso de máquinas de venda automática e sua importância no projeto
Get PDFFood vending machines require a high level of interaction with users; however, their design can make them difficult to operate, making the task more complex. This interaction can even affect the physical health and safety of users, especially in Peru, where the population has one of the smallest sizes in Latin America. Objective: To analyze the interaction of users with a vending machine from the point of view of anthropometry and ergonomics in order to provide recommendations and design proposals to guide future corrective actions. Methodology and method: The methodology consisted of applying comfort and discomfort surveys to users and performing a postural analysis based on extreme percentile mannequins to finally develop a redesign proposal. Results: The results point to a high level of discomfort, insecurity, and unsatisfactory experience, identifying that picking up the product is the most complex and time-consuming activity and that it may cause the risk of low back pain. Conclusion: A virtual prototype was designed as an alternative to reduce the levels of discomfort and improve the interaction with the machine.Las máquinas expendedoras de alimentos requieren un alto nivel de interacción con los usuarios; sin embargo, su diseño puede dificultar su manejo, haciendo más compleja la tarea. Esta interacción puede incluso afectar la salud física y la seguridad de los usuarios, especialmente en el Perú, donde la población tiene una de las tallas más bajas de América Latina. Objetivo: Analizar la interacción de los usuarios con una máquina expendedora, desde el punto de vista de la antropometría y la ergonomía, con la finalidad de brindar recomendaciones y propuestas de diseño que guíen las futuras acciones correctivas. Metodologías y método: La metodología consistió en aplicar encuestas de confort y disconfort a los usuarios y realizar un análisis postural basado en maniquíes de percentiles extremos para, finalmente, desarrollar una propuesta de rediseño. Resultados: Los resultados apuntan a un alto nivel de incomodidad, inseguridad y experiencia insatisfactoria, identificando que recoger el producto es la actividad más compleja y que requiere más tiempo, y que puede provocar riesgo de dolor lumbar. Conclusión: Se diseñó un prototipo virtual como alternativa para reducir los niveles de incomodidad y mejorar la interacción con la máquina.As máquinas de venda automática de alimentos exigem um alto nível de interação com os usuários; no entanto, seu projeto pode dificultar a operação, tornando a tarefa mais complexa. Essa interação pode até mesmo afetar a saúde física e a segurança dos usuários, especialmente no Peru, onde a população tem um dos menores tamanhos da América Latina. Objetivo: Analisar a interação dos usuários com uma máquina de venda automática, do ponto de vista da antropometria e da ergonomia, a fim de fornecer recomendações e propostas de projeto para orientar futuras ações corretivas. Metodologia e método: A metodologia consistiu na aplicação de pesquisas de conforto e desconforto aos usuários e na realização de uma análise postural baseada em manequins de percentil extremo para, finalmente, desenvolver uma proposta de reprojeto. Resultados: Os resultados apontam para um alto nível de desconforto, insegurança e experiência insatisfatória, identificando que pegar o produto é a atividade mais complexa e demorada, o que pode levar a um risco de dor lombar. Conclusão: Um protótipo virtual foi projetado como uma alternativa para reduzir os níveis de desconforto e melhorar a interação com a máquina
O papel do terapeuta de audição, fala e linguagem em uma unidade de terapia intensiva neonatal no Peru
Get PDFAprendizaje Facilitado por Docentes (AFPD): una metodología didáctica para el aprendizaje basado en el trabajo cooperativo
Get PDFObjective: The AFPD methodology and the percentage of students’ satisfaction in two undergraduate Biology classes are described. We discuss the factors that play an important role in learning while using AFPD and the instructor’s required competences when applying it.Case: AFPD is a methodology that promotes peer- based learning, allowing students to transition from individual study sessions to cooperative ones. It promotes deeper learning through discussions in teams. AFPD creates opportunities for students to check their knowledge, learn from their mistakes, share their interpretations and explain concepts to each other, improving their learning strategies while developing social and interpersonal skills. The results of
applying AFPD in two Biology courses suggest that this methodology has been positively evaluated by students. Surveys show that ~85% of students considered AFPD as an excellent/ good methodology, while ~95% of students considered that instructors’ performance was excellent/good; 93% of students considered
that the course’s demands were appropriate for freshman level, and more than 90% of students were satisfied/very satisfied with the course. Conclusion: AFPD has been successfully applied in undergraduate Biology courses and the methodology contributes to the development of a comprehensive Education in students.Objetivo: se describe el AFPD y los niveles de satisfacción de los estudiantes acerca de esta metodología en dos cursos universitarios de biología. Se discute la importancia de los factores que condicionan el aprendizaje cuando se emplea el AFPD y las competencias que requieren tener los docentes que utilizan esta metodología. Caso: esta metodología promueve el aprendizaje a partir del trabajo en equipo donde los estudiantes transitan desde el estudio individual hacia uno cooperativo que les permite afianzar el aprendizaje a partir de reuniones de estudio con sus compañeros. El AFPD crea oportunidades para que los estudiantes contrasten sus aprendizajes, corrijan sus errores, discutan sus interpretaciones, enseñen y aprendan entre ellos, mejorando sus estrategias de aprendizaje y desarrollando habilidades sociales y personales. Los resultados sugieren que esta metodología ha sido positivamente valorada por los estudiantes. Las encuestas mostraron que alrededor de 85% de los estudiantes consideró que la metodología es excelente o buena y alrededor del 95% consideró que el desempeño del equipo docente fue excelente o bueno. El 93% de los estudiantes consideró que el nivel del curso fue adecuado para los estudiantes del primer año, y más del 90% de los estudiantes manifestaron haber quedado satisfechos o muy satisfechos con el desarrollo de las asignaturas. Conclusión : la aplicación del AFPD ha sido satisfactoria para los estudiantes de los cursos de biología y contribuye a la formación integral de los estudiantes
La importancia de la inclusión de temas sobre salud y derechos sexuales reproductivos en la currícula médica
Get PDFAproximaciones para comprender y prevenir la violencia obstétrica
Get PDFObjective: to present a critical analysis of the literature that addressed the emergence of obstetric violence as a concept and its characteristics; emphasizing the contributions it offers to compensate obstetric care studies and practices and identify intervention opportunities to prevent it from the academic field of teaching and research. Central analysis of the theme: The definition of obstetric violence has been brewing since the early 1980s when feminist and women's initiatives in South America began to collect; and in confluence with the social sciences, to systematically investigate the testimonies about the experience of women, clearly describing institutional births as a violent experience; the perspectives of health personnel and the different causes. While in alliances, with midwives, doulas and obstetricians, they promoted the movement for humanized childbirth or respected childbirth. Contribution: The use of the concept of obstetric violence allows not only to monitor and punish those who correspond; but in that it gives us the opportunity and responsibility to rethink and modify our own training and medical practice, the care procedures and processes, and the relationships and interactions between health personnel and patients in the health system; between men and women in society.Objetivo: presentar un análisis crítico de la literatura que aborda el surgimiento de la violencia obstétrica como concepto y sus características; enfatizando los aportes que ofrece para repensar los estudios y las prácticas del cuidado obstétrico e identificar oportunidades de intervención para prevenirla desde el ámbito académico de docencia e investigación. Análisis central del tema: La definición de la violencia obstétrica se viene gestando desde inicios de 1980 cuando las iniciativas feministas y de mujeres en Sudamérica comenzaron a recoger; y en confluencia con las ciencias sociales, a investigar sistemáticamente los testimonios sobre la experiencia de las mujeres, describiendo explícitamente los partos institucionales como una experiencia violenta; las perspectivas del personal de salud y las distintas causas. Mientras que en alianzas, con parteras, doulas, y obstetras, impulsaron el movimiento por el parto humanizado o parto respetado. Aporte: El uso del concepto de violencia obstétrica permite no solo vigilar y sancionar a quienes corresponda; sino en que nos da la oportunidad y responsabilidad de repensar y modificar la propia formación y práctica médica, los procedimientos y procesos de atención y las relaciones e interacciones entre personal de salud y pacientes en el sistema de salud; entre hombres y mujeres en la sociedad
Gestión de grupos de interés: experiencia de una carrera de Biología
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The case of the UPCH Professional Career in Biology is presented, which in the period (2016-2023) addressed the management of its stakeholders based on the professional practices of its graduates. The exercise was developed in three aspects worked as a sequence: (1) The identification of possible stakeholders interested in practitioners of the career; (2) The establishment of the steps of registration, follow-up and evaluation of professional practices in the framework of its stakeholders’ management; (3) Generation of a computer system for the automation of the process. The advances and difficulties that arose during the development of the exercise are discussed, and opportunities are identified to articulate the efforts of the careers with the institutional initiatives for a more effective management of their stakeholders.
Se presenta el caso de la Carrera Profesional de Biología de la UPCH, que en el periodo (2016-2023) abordó la gestión de los Grupos de Interés (GI) a partir de las prácticas profesionales de sus egresados. El ejercicio se desarrolló en tres aspectos trabajados como una secuencia: (1) La identificación de posibles GI interesados en practicantes de la carrera; (2) El establecimiento de los pasos de registro, seguimiento y evaluación de prácticas profesionales en el marco de la gestión de los GI; (3) Generación de un sistema informático para la automatización del proceso. Se discuten los avances y dificultades que se presentaron durante el desarrollo del ejercicio, y se identifican oportunidades de articular los esfuerzos de las carreras con las iniciativas institucionales para una gestión más eficaz de los GI.
 
Identificación de la formación de cordones de Mycobacterium kansassi e implicancia en la microbiología clínica
Get PDFObjectives: To determine if cord formation occurs in microcolonies of M. kansassi. Methods: Four species of highly prevalent pathogenic mycobacteria were seeded in the solid medium 7H11; Mycobacterium kansassi, Mycobacterium abscessus, Mycobacterium tuberculosis y Mycobacterium neonarum and observed for 21 days performing the Ziehl- Neelsen stain. Inverted light microscopy was used to detect cord formation. Results: All species produced cords, Mycobacterium kansassi, Mycobacterium abscessus, Mycobacterium tuberculosis y Mycobacterium neonarum at earlier stages of their growth detected by Ziehl-Neelsen. Conclusions: M kansasii is able to develop cords at microscopic levels indicating that this property is not distinctive of M tuberculosis as was originally thought.Objetivos: Determinar si la formación de cordones ocurre en la microcolonias de M. kansasii. Material y métodos: Se sembraron en medio solido 7H11, cuatro especies de micobacterias patógenas de alta prevalencia Mycobacterium kansasii, Mycobacterium abscessus, Mycobacterium tuberculosis y Mycobacterium neonarum y se evaluaron hasta por 21 días, realizando complementariamente las coloraciones Ziehl-Neelsen para cada una de ellas. Para observar la presencia de la formación de cordones en las microcolonias, se utilizó microscopia de fase invertida. Resultados: En todas las especies se observó a nivel de las microcolonias la formación de cordones, además se identificó la formación de cordones en etapa temprana por la coloración Zhiel-Nelsen en Mycobacterium kansasii, Mycobacterium abscessus, y Mycobacterium tuberculosis. Conclusiones: Mycobacterium kansasii es capaz de desarrollar cordones a nivel microscópico, por lo que la premisa basada en la formación de cordones por M. tuberculosis como un patrón diferencial de las demás micobacterias deben ser tomadas con cautela
