Portal dos Periódicos Científicos do CFP – UFCG (Universidade Federal de Campina Grande)
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PROCEDIMENTOS DE ANÁLISE DE DISCURSO EM ROMANCE
Get PDFEste artigo apresenta inicialmente um trabalho de textos da Análise de Discurso, especificamente sobre a temática dos procedimentos analíticos. Recorrerá à leitura de textos de Eni Orlandi, por esta autora se constituir numa estudiosa dos conceitos de Michel Pêcheux, como formação discursiva (FD), interdiscurso, sujeito, interpretação e por ter figurado como uma das fundadoras do que se denomina Análise de Discurso, que aparece como disciplina em diferentes programas de pós-graduação e alguns cursos de graduação, no Brasil. Em seguida à resenha, ilustramos o procedimento analítico com uma pequena análise de um discurso paralelo, constituinte do romance A mulher que fugiu de Sodoma, de José Geraldo Vieira
CONCEPÇÕES DOCENTES ACERCA DAS ESSENCIALIDADES DA PRODUÇÃO TEXTUAL ESCRITA
Get PDFO presente estudo tem como tema a produção textual escrita. Consiste em um estudo de caso em que se propõe, à luz de teorizações do ideário histórico-cultural que tratam do tema na área da Linguística Aplicada e por meio de entrevistas realizadas com 47 professores de Língua Portuguesa em atividade nos terceiro e quarto ciclos em escolas da rede estadual de ensino, a descrever analiticamente concepções docentes no que se refere às essencialidades da produção textual escrita. Os resultados apontam reverberações do ideário histórico-cultural nas concepções docentes; entretanto tais reverberações se distinguem substancialmente dos pressupostos presentes nos documentos norteadores da educação e na literatura da área, o que sinaliza para não apropriação efetiva desse ideário dentre os participantes de pesquisa
O TRABALHO DO PROFESSOR NA ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO: REVELAÇÕES DE UM DOCUMENTO OFICIAL
Get PDFO presente estudo procurou investigar as representações sobre o agir docente em um texto oficial, que apresenta algumas orientações legais, norteando o processo de escolha do livro didático pelo professor. Para tal, nos ancoramos nos pressupostos do Interacionismo Sociodiscursivo sobre a relação linguagem e trabalho (cf. BRONCKART, 2008; MACHADO, 2004, 2009; SAUJAT, 2004; AMIGUES, 2004). A análise dos dados foi feita com base na semântica do agir proposta por Bronckart e Machado (2004). Os resultados evidenciaram que, no geral, há um apagamento do agir docente no documento oficial analisado uma vez que, nesse documento, o professor quase sempre é apresentado como coadjuvante no processo de escolha do livro didático
A CAIXA DE PANDORA NO ESPAÇO DO MEMORÁVEL: UMA TRADUÇÃO ÀS AVESSAS
Get PDFAs fábulas fabulosas de Millôr Fernandes, despidas do caráter moralista conservador e ornadas pelo humor anárquico e irreverente, são uma tradução às avessas das fábulas do cânone clássico. Fundamentado nos pressupostos teóricos da Análise de Discurso de linha francesa, nosso artigo apresenta uma leitura discursiva da fábula fabulosa “A caixa (ou lá que outro nome tenha) de Pandora” de Millôr Fernandes a fim de evidenciar as vontades de verdade acerca dos sujeitos mulher e homem presentes nessa narrativa. Através dessa leitura constatou-se que, se, por um lado, a fábula fabulosa denuncia a relação conflituosa entre homem e mulher em nossa sociedade, por outro também denuncia sua inscrição na formação do discurso machista, revelando estereótipos negativos tanto do sujeito-mulher quanto do sujeito-homem
ENTREVISTA: HIPERTEXTO NO COTIDIANO ESCOLAR
Get PDFEsta entrevista foi realizada em setembro de 2012, nas dependências da Universidade Federal de Minas Gerais, por ocasião do seminário intitulado Novos Letramentos, Novas Agências, realizado pelo Grupo de Trabalho Linguagem e Tecnologias (LINTEC), da Associação Nacional de Pesquisa em Letras e Linguística (ANPOLL), presidido pela professora Dra. Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva (UFMG) e pelo Prof. Dr. Júlio Cesar Araújo (UFC)
RELATO DE EXPERIÊNCIA: O GÊNERO RESUMO ACADÊMICO EM FOCO
Get PDFEste artigo apresenta o relato de experiência no trabalho realizado com o gênero “resumo”. Elegeu-se como categoria de análise a referência bibliográfica, a coesão e a coerência textuais e as expressões e verbos que remetessem à voz do autor do texto. O corpus são vinte resumos elaborados pelos alunos do primeiro semestre do curso de Gestão Empresarial em uma Faculdade Pública de São Paulo, escolhidos aleatoriamente entre os sessenta da turma. O estudo pauta-se em Machado (2005) e Matêncio (2003) quanto ao gênero, em Koch (2002) e em Kleiman (1992) quanto ao texto, à leitura e à produção de sentido. Os alunos apresentam dificuldades na produção do resumo, com defasagem no processo de leitura de um texto.
OPORTUNIDADES DE LETRAMENTO EM LÍNGUA ESTRANGEIRA A PARTIR DE PRODUÇÃO DE FANFICTIONS E MINERAÇÃO TEXTUAL
Get PDFEste trabalho tem como propósito examinar de que maneira o letramento em língua estrangeira pode ser apoiado pelo uso de uma ferramenta digital mediadora dos processos de leitura e produção textual. Através da utilização de uma ferramenta de mineração de texto, a partir da qual há a extração de termos mais recorrentes em um texto, os participantes deste estudo criaram narrativas fanfiction (história publicada na internet, produzida por fãs de símbolos culturais da mídia), em meio digital. A partir da análise dos dados, observou-se que a utilização do recurso digital auxiliou a produção textual e novas práticas de letramento, visto que os autores apoiaram-se no recurso de mineração para criar suas narrativas
