Revistas académicas de la Universidad Católica del Norte
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Comportamientos de riesgo para la salud y rendimiento académico durante la educación media, según sexo, en estudiantes chilenos
Get PDFAim: The objective of this research was to analyze, by gender, the association between health-risk behaviors and academic achievement (AA) in first year university Chilean students. Method: After informed consent was obtained, an analytical cross-sectional study was performed, which included 717 first-year university students aged 17-19 years. Youth Risk Behavior Survey was used to evaluate self reported health-risk behaviors. The high school grade point average was used to evaluate AA. Results: The results of multiple linear regression models showed associations between low AA and health-risk behaviors including substance use, physical inactivity, violence, unprotected sexual activity, and risk of suicide. Differences by gender were observed across these associations. Conclusions: This study supports the hypothesis of an association in men and women between health-risk behaviors with lower AA between women and men.Objetivo: Analizar por sexo, la asociación entre comportamientos de riesgo para la salud y rendimiento académico en estudiantes universitarios chilenos de primer año. Método: Estudio transversal realizado en 717 estudiantes con edades entre 17 y 19 años. Para valorar el autoreporte de los comportamientos de riesgo para la salud, se utilizó el Youth Risk Behavior Survey. Para evaluar rendimiento académico se utilizó el promedio final de calificaciones de la educación media. Se obtuvieron consentimientos informados. Resultados: Los modelos de Regresión Lineal Múltiple, mostraron asociaciones entre bajo rendimiento académico y comportamientos de riesgo para la salud incluyendo uso de sustancias, inactividad física, violencia, actividad sexual no protegida y riesgo de suicidio. Se observaron diferencias por género en las asociaciones mencionadas. Conclusiones: Este estudio apoya la hipótesis de asociación entre comportamientos de riesgo para la salud y rendimiento académico, tanto en hombres como en mujeres
As múltiplas faces e máscaras da heteronormatividade:: violências contra adolescentes e jovens homossexuais brasileiros.
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INTRODUCTION: Violence and prejudice against the LGBT population have gained prominence in the academic world, showing an increasing number of victimized adolescents and youths. OBJECTIVE: To understand the experiences of violence lived by homosexual adolescents and young people, from the Queer's analytical perspective. METHOD: This is a qualitative study, carried out in county of São Paulo, Brazil. Twelve adolescents and young people, whose erotic interest and/or affective-sexual practices turned to people of the same sex, participated. Data was collected through a semi-structured interview and analyzed according to assumptions of the method of interpretation of meanings, with support in concepts of Queer Theory. RESULTS: Results show that the perpetuation of a heteronormative and violent culture sanctions punishments against dissidents of the heterosexual norm. Adolescents and young people who do not follow the supposed linearity between sex, gender, desire and sexual practices are considered inferior, becoming vulnerable to several types of violence and prejudices, both in public and private spaces. CONCLUSION: The study suggests the need to build a research agenda to better understand this phenomenon and a plan of public policies to sensitize and enable professionals in the practice of assistance.INTRODUÇÃO: A violência e preconceito contra a população LGBT tem ganhado destaque na produção acadêmica mundial, evidenciando um número crescente de adolescentes e jovens vitimizados. OBJETIVO: compreender as experiências de violência vivenciadas por adolescentes e jovens que se autodefinem como homossexuais, sob a perspectiva analítica Queer. METODO: Trata-se de um estudo qualitativo, realizado em um município do interior paulista. Participaram 12 adolescentes e jovens, cujo interesse erótico e/ou práticas afetivo-sexuais se voltavam para pessoas do mesmo sexo. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevista semiestruturada e os dados foram analisados de acordo com pressupostos do método de interpretação de sentidos, com apoio em conceitos da Teoria Queer. RESULTADOS: a perpetuação de uma cultura heteronormativa e violenta sanciona punições aos dissidentes da norma heterossexual e que adolescentes e jovens que não seguem a suposta linearidade entre sexo, gênero, desejo e práticas sexuais são subalternizados, tornando-se vulneráveis a diversos tipos de violências e preconceitos, tanto em espaços públicos como privados. CONCLUSÕES: O estudo sugere a necessidade de construir uma agenda de pesquisas para melhor compreensão desse fenômeno e delineamento de políticas públicas para sensibilizar e habilitar profissionais na prática do cuidado
Vacío entre espacios:: (Reflexiones sobre la abertura)
No full textEl rayo de luz se ve entrar por la ventana.
 
Taller lenguaje: Nivel 9. Ciclo Profesional. Semestre Otoño 1993.
No full textLa metodología del Taller propone acercarse al lenguaje de una manera propia a nuestra disciplina. Lenguaje entendido como una de las estructuras profundas que organizan el Plan de Estudios de la Escuela
Taller de contexto: Nivel 10. Ciclo Profesional. Semestre Otoño 1993.
No full textEl Taller sostiene una posición contestataria respecto de la arquitectura convencional (modelos especulativos, comerciales y sin preocupación por el paisaje que integran) y de la aceptación acrítica de los modelos internacionales. La búsqueda incipiente privilegia más bien los casos (edificios, proyectos, teorías) que den cuenta de diversos aspectos de la cultura local y regional
Problemas propuestos
No full textCon el afán de promover el diálogo matemático entre los cultores y amantes de esta disciplina, la Sección de Algebra del Departamento de Matemáticas de la Universidad del Norte, presenta para su discusión y análisis los 3 problemas expuestos a continuación
Amenidades
No full textLos problemas que se presenta aquí, tienen por objetivo entretener. Su resolución no implica mucho conocimiento matemático, sino más bien, una buena capacidad para plantearse problemas. La mayoría de ellos son conocidos, pero siempre siguen siendo interesantes
Entrevista al Dr. Jurgen Weyer
No full textInvitado por el Departamento de Matemáticas, visitó nuestra Universidad, el Dr. Jurgen Weyer, asesor Académico de la Embajada de Alemania Federal elInvestigador de la línea de Análisis Numérico, de la Universidad de Santiago
Documentos
No full textEn esta sección se publicarán los diferentes trabajos que se presentaron en las Jornadas de Matemáticas de las Universidad del Norte
Bifurcaciones en problemas no lineales
No full textCon el objeto de ilustrar de manera simple los problemas relativos a la teoría de bifurcación, consideremos los ejemplos siguientes: Ejemplo 1 (de Euler)