Portal de Revistas Universidad de la Salle
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Os mortos e suas histórias de vida
No full textNos inspiramos en la riqueza ontológica de nuestra investigación biográfica con la comunidad de Mangueira, Río de Janeiro, Brasil, desde 2003. Buscamos comprender una memoria-composición, impulsada por la forma más radical del amor, lo común, este reservorio de heterogeneidad. Nuestro dispositivo de investigación es la comunidad de relatos orales de vida, donde la narración, como proceso de producción de memoria, se comparte con todos los presentes, vivos y muertos, entre recordados y recordadores, entre pasado y presente. Esta composición está abierta a las potencialidades experimentales de nuestro campo de trabajo, en constante desequilibrio, en el aquí y ahora de la experiencia narrativa, donde los muertos tienen sus propios modos de existencia
Empresas familiares en Colombia: revisión sistemática y narrativa de tendencias investigativas
No full textThis article analyzes research trends on family businesses in Colombia through a systematic literature review that follows the PRISMA protocol, examines 68 scientific articles from various databases without temporal restrictions until February 2025 through descriptive and narrative hermeneutic analysis. The results showed a thematic evolution from financial aspects toward more complex dimensions such as sustainability and innovation, with research concentrated in economically developed regions of the country and a predominance of qualitative methodologies. The study highlights challenges such as low generational survival, slow implementation of corporate governance practices, gender inequalities and scarce connection with innovation ecosystems, while family businesses demonstrate advantages in crisis management and territorial roots, but face structural obstacles in professionalization and internationalization. The conclusion establishes that the field must evolve toward proposals that strengthen interaction with innovation ecosystems and develop specific regulatory frameworks.Este artículo analiza las tendencias investigativas sobre empresas familiares en Colombia mediante una revisión sistemática de literatura que sigue el protocolo PRISMA y examina 68 artículos científicos de diversas bases de datos sin restricción temporal hasta febrero de 2025 mediante análisis descriptivo y hermenéutico narrativo. Los resultados mostraron una evolución temática desde aspectos financieros hacia dimensiones más complejas como sostenibilidad e innovación, con investigación concentrada en regiones económicamente desarrolladas del país y predominio de metodologías cualitativas. Se destacan desafíos como baja supervivencia generacional, lenta implementación de prácticas de gobierno corporativo, desigualdades de género y escasa conexión con ecosistemas de innovación, mientras las empresas familiares muestran ventajas en gestión de crisis y arraigo territorial, pero enfrentan obstáculos estructurales en profesionalización e internacionalización. Se concluye que el campo debe evolucionar hacia propuestas que fortalezcan la interacción con ecosistemas de innovación y desarrollen marcos regulatorios específicos
El papel de las universidades jordanas en el desarrollo de la educación técnica y profesional desde el punto de vista de los docentes
No full textObjectives
The study aimed to identify the role of Al-Balqa Applied University in developing vocational education from the point of view of faculty members, as well as its relationship to variables such as gender, academic degree, and practical experience.
Methodology
To achieve the study’s objectives, a descriptive approach was used, along with a questionnaire of 24 items. This tool was administered to a sample of 100 faculty members at Al-Balqa Applied University in the first semester of the academic year 2023–2024.
Results
The study showed that the role of universities in developing vocational education was moderate on the study instrument as a whole. In addition, there are statistically significant differences in the role of Al-Balqa Applied University in developing vocational education, as perceived by faculty members. These differences are attributed to the gender variable favoring males and the years of experience variable in the field of vocational education. In favor of those with more than 10 years of experience, the study also found no statistically significant differences in the role of Al-Balqa Applied University in developing vocational education, as perceived by faculty members, due to the variable of their academic degrees.El estudio mostró que el papel de las universidades en el desarrollo de la formación profesional fue moderado en el instrumento de estudio en su conjunto. Además, existen diferencias estadísticamente significativas en la percepción del profesorado sobre el papel de la Universidad Aplicada Al-Balqa en el desarrollo de la formación profesional. Estas diferencias se atribuyen a la variable de género, que favorece a los hombres, y a la variable de años de experiencia en el ámbito de la formación profesional. A favor de aquellos con más de 10 años de experiencia, el estudio tampoco encontró diferencias estadísticamente significativas en la percepción del profesorado sobre el papel de la Universidad Aplicada Al-Balqa en el desarrollo de la formación profesional, debido a la variable de sus titulaciones académicas
El eterno debate entre la sostenibilidad y la sustentabilidad, un problema de supervivencia que traspasa los límites de la resistencia
Full text linkLa bioeconomía controvierte la razón de perpetuidad con sostenibilidad en el uso de recursos, así como permite trazar las diferencias entre los términos sostenibilidad y sustentabilidad, lo que conduce a definir la distancia entre una comprensión del entorno fundada en el mercado y otra que lo asocia preferentemente a un medio de vida. Lo sostenible tiene foco en la explotación de los recursosrenovables, promueve el uso eficiente para una mejor calidad de vida de los seres humanos a través de la actividad económica con el uso de tecnologías limpias que mitigan los riesgos y mantienen los ecosistemas, así como con una resiliencia dada desde la planificación de la producción y el consumo; por su parte, la sustentabilidad está fundada en la resistencia como un enfoque que emerge desde el sur global, al destacar las desigualdades que cuestionan la sostenibilidad del modelo económico, reconocen el ambiente como medio de vida y no como medio de producción, en aras de un balance entre ambiente y economía que facilite la reestructuración y reactivación de las pequeñas economías, como, por ejemplo, las campesinas, a través de mecanismos de distribución que hagan que el sistema capitalista mejore las condiciones sociales de la población, en especial con el fin de garantizar elacceso de poblaciones tradicionalmente excluidas del mercado, a fin de brindarles condiciones de vida dignas. Bajo esta mirada la gerencia del riesgo ocurre también a través del uso de la tecnología enfocadas en buscar la justicia intergeneracional
Metabolismo social de la agroindustria de la palma de aceite en el territorio de Aracataca Magdalena Colombia (1965-2018)
Full text linkEntre 1965 y 2018, el metabolismo social de la agroindustria de la palma de aceite en Aracataca, Magdalena, Colombia, experimentó una transformación profunda en las dinámicas territoriales, ecológicas y socioeconómicas. El análisis de los flujos de energía y materiales entre la agroindustria y el territorio durante este periodo permitió observar cómo la expansión de la palma de aceite, impulsada por la demanda global de aceites vegetales y biocombustibles, creó un desequilibrio significativo en los sistemas socio ecológicos locales. Esta dinámica afectó tanto los recursos naturales como las condiciones de vida de las poblaciones locales, lo que exacerbó las desigualdades preexistentes y generó tensiones socioambientales
Voces del Territorio: Narrativas del Campesinado Sobre Acciones Educativas en el Proceso de Delimitación del Páramo Cruz Verde-Sumapaz
No full textEste trabajo presenta y analiza las narrativas de las comunidades campesinas que habitan el Páramo Cruz Verde Sumapaz, frente a la educación como derecho y a los procesos educativos que se dan en el marco de la delimitación del mismo páramo y de las etapas posteriores a la declaratoria de delimitación. Este es un estudio cualitativo con enfoque de investigación narrativa en la que se comprenden las realidades que construyen los campesinos en y con el territorio, empleando herramientas como la relatoría y la observación participante. Los resultados permiten comprender que los paramunos piden una educación con enfoque territorial, campesina y popular, que se distinga por el diálogo de saberes, que proyecte oportunidades de bienestar en diferentes ámbitos de la vida y del territorio y que no colonice el conocimiento
Tourmentes anthropocéniques et communauté agissante : quelques caractéristiques en faveur de la vivifiance
No full textFaced with multiple existential tensions: on the one hand, political practices of governance based on shock tactics and provocation, without any societal project promoting respect for living beings, the omnipresence of an economic model with deleterious effects on the Earth\u27s biosphere, and a flood of uncontrollable information; and, on the other, local initiatives that respect biodiversity and the interdependence between beings, promoting the participation of all actors, it is essential to resist by exercising our minds in order to take a step back, redefine the concepts and values that promote the oikoumenê—the habitability of the Earth—by re-examining the paradigms that can contribute to it. This article develops a reflection aimed at identifying the conceptual and paradigmatic characteristics that would be consistent with a community seeking to invigorate the power of life on Earth, called vivification.
Translated with DeepL.com (free version)Face aux multiples expériences existentielles en tension : entre d’un côté, des pratiques politiques de gouvernance par sidération et provocation, sans projet sociétal en faveur du respect des vivants, l’omniprésence d’un modèle économique aux effets délétères sur la biosphère terrestre, au déferlement d’informations incontrôlables ; et, de l’autre, des initiatives locales respectueuses de la biodiversité et des liens d’interdépendance entre les êtres, promouvant par participation de tous les acteurs, il est fondamental d’atterrir en entrant en résistance grâce à l’exercice de la pensée afin de pendre du recul, re-définir les notions et les valeurs propres à promouvoir l’oikoumenê – l’habitabilité de la Terre en réinterrogeant les paradigmes pouvant à y contribuer. Cet article développe une réflexion visant à repérer quelles seraient les caractéristiques conceptuelles et paradigmatiques cohérentes d’une communauté visant à vivifier la puissance de vie sur Terre, appelée vivifiance.
Resumen
Tormentas antropogénicas y comunidad activa: algunas características a favor de la vivificación
Ante las múltiples experiencias existenciales en tensión: por un lado, las prácticas políticas de gobernanza basadas en la consternación y la provocación, sin un proyecto social que favorezca el respeto por los seres vivos, la omnipresencia de un modelo económico con efectos nocivos para la biosfera terrestre y el aluvión de información incontrolable; y, por otro lado, las iniciativas locales respetuosas con la biodiversidad y los vínculos de interdependencia entre los seres, que promueven la participación de todos los actores, es fundamental aterrizar entrando en resistencia gracias al ejercicio del pensamiento para tomar distancia, redefinir los conceptos y valores propios para promover la oikoumene —la habitabilidad de la Tierra— y replantearse los paradigmas que pueden contribuir a ello. Este artículo desarrolla una reflexión destinada a identificar cuáles serían las características conceptuales y paradigmáticas coherentes de una comunidad que aspire a revitalizar el poder de la vida en la Tierra, denominada vivificación
Perfil socioemprendedor de jóvenes rurales y factores de permanencia territorial
No full textThis research work was developed with a focus on rural youth from the Department of Caldas (Colombia), who are studying educational programs within the framework of the “The University in its Territory” project. The objective of this study is to analyze the incidence of the socio-demographic profile and attitudes towards entrepreneurship, on the intention of territorial permanence of rural youth in the Department of Caldas. Based on a quantitative analysis with 16 approach variables, it achieved the response of 368 young people located in the six subregions. In the socio-demographic profile, four variables were significant due to the relationship with the interest in remaining in the territories (p<0.05), highlighting the role of the family. In the profile of entrepreneurship attitudes, almost all the variables were significant (p<0.05). The interest in the environmental impact and the local and community impact of the venture stands out. It is necessary to move towards the perspective of rural entrepreneurship with a sustainability focus.Este trabajo de investigación se enfoca en jóvenes rurales del departamento de Caldas (Colombia) que cursan programas educativos en el marco del proyecto “La Universidad en su Territorio”. El objetivo de este estudio es analizar la incidencia del perfil sociodemográfico y de actitudes para el emprendimiento, en la intención de permanencia territorial de jóvenes rurales en el departamento de Caldas. A partir de un análisis cuantitativo con 16 variables de abordaje logró la respuesta de 368 jóvenes ubicados en las seis subregiones. En el perfil sociodemográfico cuatro variables fueron significativas en razón a la relación con el interés de permanencia en los territorios (p<0,05), destacándose el rol de la familia. En el perfil de actitudes de emprendimiento casi todas las variables fueron significativas (p<0,05). Se destacan el interés por el impacto ambiental, así como por el impacto local y comunitario del emprendimiento. Se requiere transitar hacia la perspectiva de emprendimiento rural con enfoque de sostenibilidad.
Uso y apropiación de la IAG en docentes universitarios lasallistas de México, Colombia y Brasil
No full textIn a constantly evolving world, where technology, educational methodologies, and labor market demands change rapidly, teachers must be prepared to impart updated and relevant knowledge. Training and education in Generative Artificial Intelligence (GAI) is essential in a world where advanced technologies are transforming key sectors such as education, healthcare, business, and more. Generative AI, which enables the creation of content, texts, images, and models from existing data, is revolutionizing the way we interact with information and automate processes. Training in this area provides professionals with the skills to leverage iag tools in solving complex problems, improving efficiency, and fostering innovation in their respective disciplines. Each discipline faces unique challenges and opportunities when integrating AI in their pedagogical practice. That is why the question arises: how have the teachers of the Lasallian network in Mexico, Colombia, and Brazil faced these situations? The general objective of this work was to analyze how training in the use of AI can and should be adjusted to the particular needs of each area, highlighting its importance and the way these tools can transform traditional methodologies in the teaching of Lasallian educators in Mexico, Colombia, and Brazil. A descriptive, quantitative, non-experimental, cross-sectional study was conducted to understand the use and appropriation of AI in Lasallian teachers. The study involved 133 teachers who shared their opinions on the use and appropriation of AI. The teachers who agreed to participate were those who had knowledge of AI, a computer, and Internet access. The analysis included the evaluation of the effectiveness of these technologies, their adaptation to different educational and cultural contexts, the changes they provoke in teaching methods, and the development of essential technological competencies. Moreover, it reveals both its transformative potential and the ethical and technological challenges. There is still much work to be done by institutions, teachers, and students regarding the use and appropriation of AGI in what will be worked on.En un mundo en constante evolución, donde la tecnología, las metodologías educativas y las demandas del mercado laboral cambian rápidamente, los docentes deben estar preparados para transmitir conocimientos actualizados y relevantes. La formación y capacitación en Inteligencia Artificial Generativa (IAG) es esencial en un mundo donde las tecnologías avanzadas están transformando sectores clave como la educación, la salud, los negocios y más. La IAG, que permite la creación de contenido, textos, imágenes y modelos a partir de datos existentes, está revolucionando la manera en que interactuamos con la información y automatizamos procesos. La capacitación en esta área brinda a los profesionales las habilidades para aprovechar las herramientas de IAG en la resolución de problemas complejos, mejorar la eficiencia y fomentar la innovación en sus respectivas disciplinas. Cada disciplina enfrenta desafíos y oportunidades únicas al integrar la IAG en su práctica pedagógica. Es por ello que surge la pregunta: ¿cómo han enfrentado estas situaciones los docentes de la red Lasallista en México, Colombia y Brasil? El objetivo general de este trabajo fue analizar cómo la formación en el uso de la IAG puede y debe ajustarse a las necesidades particulares de cada área, resaltando su importancia y la forma en que estas herramientas pueden transformar las metodologías tradicionales en la enseñanza de los docentes de la red Lasallista en México, Colombia y Brasil. Se realizó una investigación descriptiva de corte cuantitativo, no experimental, transversal para conocer el uso y apropiación de la IAG en docentes Lasallistas. El estudio involucró a 133 docentes que compartieron su opinión sobre el uso y apropiación de la IAG. Los docentes que aceptaron participar fueron aquellos que contaban con conocimiento de la IAG, computadora e Internet. El análisis incluyó la evaluación de la efectividad de estas tecnologías, su adaptación a diferentes contextos educativos y culturales, los cambios que provocan en los métodos de enseñanza y el desarrollo de competencias tecnológicas esenciales. Además, revela tanto su potencial transformador, así como los desafíos éticos y tecnológicos. Queda mucho por trabajar por parte de las instituciones, docentes y estudiantes sobre el uso y apropiación de la IAG en lo que se estará trabajando
Los dilemas de la sustentabilidad
Full text linkLa actual sociedad, dependiente de los combustibles fósiles como fuentes de energía, debe hacer el tránsito hacia energías limpias y, en especial, debe buscar garantizar un manejo adecuado de los residuos de la producción y el consumo, pues el manejo inadecuado de dichos aspectos la están llevando a colapsar. En esto surgen dos interpretaciones, en primer lugar, la sostenibilidad débil, planteamiento neoclásico que aspira a que las innovaciones se conviertan en la solución a los graves deterioros que el modelo de desarrollo ha generado en los ecosistemas; en segundo lugar, la sustentabilidad fuerte, planteamiento desde la Economía Ecológica que muestra la imposibilidad de garantizar las vidas en sociedad sin un cambio dinámico en el modelo que conduzca a salvar los ecosistemas y a generar una gestión adecuada y óptima de las energías en los procesos productivos y de consumo, lo que permite un completo metabolismo social y territorial