Portal de Revistas Universidad de la Salle
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Programa Unisalle Incluyente, avanzando en la construcción de una cultura inclusiva
No full textSe presenta el Programa Unisalle Incluyente como iniciativa institucional que continúa sumando esfuerzos y dialogando con los actores involucrados desde unos propósitos comunes: generar una cultura de inclusión, promover prácticas empáticas y respetuosas de las diferencias, ubicando a las personas en el centro de las acciones de acompañamiento. Se expone la estructura del programa que continuamente despliega estrategias en cada una de sus cuatro fases. De igual manera se comparten reflexiones producto de la evaluación permanente, entendiendo que el programa no se agota en sus fases, sino que requiere acciones de mejora y actualización a partir de las reflexiones y discusiones, incentivando, así, la creación de sinergias para hacer de la inclusión un lenguaje inherente
en la comunidad universitaria que despierte la sensibilidad, promueva el respeto, la fraternidad, el cuidado de sí y del otro. Esto, teniendo como horizonte de sentido el paradigma de educación inclusiva con enfoque de derechos, para el cual continuará promoviendo diálogos y encuentros para conocer las experiencias y percepciones que enriquezcan la construcción colectiva de una política institucional
“Yo no soy el problema”. Discursos de jóvenes LGBTIQ+ sobre la educación sexual
No full textEl objetivo de esta investigación fue interpretar los discursos de estudiantes sobre la educación sexual impartida desde los Proyectos para la Educación Sexual y de la Ciudadana (PESC) en Bogotá. La metodología empleada fue el análisis crítico-feminista del discurso que se aplicó a cinco entrevistas semiestructuradas hechas a estudiantes LGBTIQ+. Los resultados evidenciaron que el estudiantado se siente excluido de los discursos de género de las instituciones escolares, donde en general no existen políticas de educación sexual y en consecuencia se proponen actividades repetitivas con escasa relación temática, que terminan perpetuando ideologías de género heteronormativas. Esta situación es criticada, rechazada y retada por los jóvenes en sus discursos. Se concluyó que se requiere mayor participación de los jóvenes en los PESC
Evolución curricular de las Ciencias Sociales en Colombia: impacto en la enseñanza de la geografía escolar
No full textThe present work aims to investigate the existing relationship between the Standards and the curricular Guidelines of the teaching of Social Sciences with the percentage of the geographical contents addressed in the different classes, the methodology and geographical contents used by some teachers in development of school activities with their students and achieve an approach to the perception that teachers have about geographic knowledge and its teaching-learning process, in order to enable the construction of strategies to update the teaching-learning processes of Geography. Finally, a tour of the national regulations on the teaching of Geography and its impact on classrooms in relation to the teaching of school geography is presented.El presente trabajo tiene como objetivo indagar sobre la relación existente entre los estándares y los lineamientos curriculares de la enseñanza de las Ciencias Sociales con el porcentaje de los contenidos geográficos abordados en las diferentes clases, la metodología que utilizan algunos docentes en el desarrollo de las actividades escolares con sus estudiantes y lograr un acercamiento a la percepción que tienen los discentes sobre el saber geográfico y su proceso de enseñanza-aprendizaje; esto con el fin posibilitar la construcción de estrategias en aras de resignificar los procesos de enseñanza-aprendizaje de la Geografía. Finalmente, se presenta un recorrido por la normatividad a nivel nacional sobre la enseñanza de la Geografía y su impacto en las aulas de clase en relación con la enseñanza de la geografía escolar
Family Education Methods from the Islamic Perspective of Fayz Kashani
No full text<p>Education plays an important role in tempering human desires and establishing moderation in human life. One branch of education is family education. One of the most important functions of the family is its educational function, which is not limited to raising children. Parents can also have an educational effect on each other. The importance of this type of education is that in the loving, safe, and ready environment of the family, a suitable ground is provided for the flourishing and excellence of talents and the manifestation of perfection. Applying the right family upbringing methods can secure the goals of upbringing. The present study studies the nature of upbringing and family education from the perspective of the Muslim Shiite scholar Mullah Mohsen Fayz Kashani (1598-1680(. The most important methods of family education in Fayz’s thought are habituation, rationality, moderation in relationships, tolerance, neglect, and forgiveness. Fayz endorses these views from a religious perspective based on the verses of the Qur’an and the narrations of Islam’s Prophet and the Imams. The influence of Aristotelian ethics on his moral thought is also clear. Research Objectives: This article aims to explore the foundations and methods of moral education and specifically family education from the Islamic perspective of Fayz Kashani. Research Methods: In this research, we will use a qualitative documentary method for exploring various works of Fayze. Research Results: The most characteristic methods of education, including family education, in Fayz’s view are good habituation, rational education, and moderation, which permeate all his educational methods as their necessary component. His educational methods are based on maintaining human dignity and reaching the ultimate perfection of man, that is nearness to God. Fayz’s moral theory can be placed in the framework of virtue ethics.</p>
ESL strategies: bibliometric analysis through scientific mapping in WoS and Scopus
No full textThe field of language learning strategies has seen a growing interest in students who tend to recall them to learn a language faster and more effectively. In some cases, learning a language causes traumas, and not knowing how to control anxiety, follow motivation, and keep up with the task can be overwhelming. This review examines the most frequently used strategies in language learning. The articles reviewed were from 2000 until 2022 across two databases: Scopus and WoS. The methodology used was bibliometric analysis. The review found that students use their language learning strategies according to their language level and the skills they try to master. More studies should cover this area to apply common and useful strategies in regular classes.Los estudiantes de idiomas han aumentado su interés en explorar las estrategias de aprendizaje que utilizan para aprender más rápido y mejor un idioma. En algunos casos, el aprendizaje provoca traumas, y no saber cómo controlar la ansiedad, motivarse y mantener el ritmo puede ser abrumador. En esta revisión, se examinaron las estrategias más utilizadas en el aprendizaje de idiomas. Los artículos revisados fueron desde el año 2000 hasta el 2022 en Scopus y WoS. La metodología fue el análisis bibliométrico. La revisión encontró que los estudiantes utilizan estrategias de aprendizaje según su nivel de lengua y las habilidades que tratan de dominar. Deberían realizarse más estudios sobre este tema para aplicar estrategias comunes y útiles en las clases
A más de 2700 metros de altura se crea la primera planta de producción de fertilizante orgánico
Get PDFA más de 2700 metros de altura se crea la primera planta de producción de fertilizante orgánic
La postura de la prensa cubana y colombiana en el Acuerdo de Paz en Colombia (2012-2021)
No full text<p>This investigative article addressed the position of both the Colombian press (El Espectador and El Tiempo), and the Cuban press (Granma), regarding the peace process between the Colombian State and the FARC-EP guerrillas. This to determine what is the support and follow-up to the processes that have been carried out. In this press research, news was analyzed between 2012 and 2021, with a classification criterion between positive peace, negative peace, or imperfect peace, in order to know the intention with which they publish about the peace process, the background and the contribution that the press provides to politics and society.</p><p>Este artículo de investigación aborda la postura tanto de la prensa colombiana (El Espectador y El Tiempo) como de la prensa cubana (Granma) frente al proceso de paz entre el Estado colombiano y la guerrilla de las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia-Ejército del Pueblo (FARC-EP). Esto con la finalidad de determinar cuál es el apoyo y el seguimiento a los procesos que se han llevado a cabo. En esta investigación de prensa se analizaron noticias entre el 2012 y el 2021, con un criterio de clasificación entre paz positiva, paz negativa o paz imperfecta, con el propósito de saber la intención con la que publican acerca del proceso de paz, el trasfondo y el aporte que brinda la prensa tanto a la política como a la sociedad.</p>
El rol de las organizaciones basadas en la fe en el conflicto palestino-israelí: análisis enfocado en Caritas Internationalis
No full textEl conflicto palestino-israelí lleva vigente más de setenta años, afectando la región del Medio Oriente. Este ha atraído la atención de varios países y organizaciones en el mundo que han actuado para brindar apoyo y auxilio a las víctimas del conflicto, así como la resolución de este conflicto, siendo las organizaciones basadas en la fe algunas de las que más han impactado con las acciones y la ayuda humanitaria que han brindado, como, por ejemplo, Caritas Internationalis, objeto principal de análisis en esta investigación. Se evidencia un conflicto tipo línea de fractura que escala a conflicto tipo choque con la participación de actores internacionales, así como una presencia fuerte del componente religioso en este conflicto, siendo el judaísmo y el islam las principales religiones implicadas; también se observa un trasfondo en las intenciones de las obras de caridad de las OBF, el orientalismo, el imperialismo y la creación de un estereotipo de Oriente
Educación virtual. Buenas prácticas docentes y lecciones aprendidas desde el Departamento de Estudios de Información de la Universidad de La Salle
No full textEl presente artículo plantea una reflexión sobre el potencial de la educación virtual, los procesos de enseñanza y el aprendizaje virtual, desde las experiencias generadas en el diseño, el desarrollo y la aplicación de los programas virtuales en el Departamento de Estudios de Información, así como lo retos de los actuales programas. Se plantea un acercamiento conceptual sobre las buenas prácticas y las lecciones aprendidas en el contexto de la enseñanza que implican la formación integral, el compromiso de los estudiantes, los grupos de trabajo y el liderazgo del profesor como artífice humanístico de los procesos de aprendizaje. Se configura una prospectiva para la educación virtual en la Universidad de La Salle, con el foco en el Departamento de Estudios de Información