Repositorio Digital Universidad Don Bosco
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Autoatención y automedicación: reflexiones y retos desde la ontología del ser social
No full textLa autoatención, aunque la mayor parte del tiempo se considera como un problema de salud pública, también puede ser considerada un acto de mpoderamiento y contrahegemonía; sobretodo, si se toma en consideración la autonomía de los individuos para aliviar y comprender una enfermedad o padecimiento. En el contexto institucional de la atención de la salud, la autoatención se convierte en un espacio donde conviven diversos tipos de instituciones, saberes y representaciones. Por lo anterior, los actores sociales que practican autoatención resignifican y descentralizan la práctica médica y el conocimiento científico. Una parte de esas prácticas es la automedicación. El objetivo de este artículo es explicar cómo la autoatención y la automedicación son parte de la vida cotidiana de los individuos, y cómo esta práctica no se limita a un ámbito médico; en cambio, propone ubicar la práctica de autoatención como parte de una discusión más amplia que tiene base en la ontología del ser social expresada en categorías como el hogar y lo cotidiano. Se plantean retos que requieren pensar en la autoatención y la automedicación desde un pluralismo disciplinar que va desde la antropología y la sociología médica, hasta la economía de la salud, la psicología y la farmacología. Se reflexiona en el hogar como primer espacio real de atención, donde se expresan prácticas laicas y tácticas microsubersivas; el cotidiano como un reflejo de aspectos históricos, sociales, coyunturales, políticos, ambientales, entre otros. Se plantea un modelo atención más allá del consultorio, lo vestal o privado, trasciende la idea del antiguo consultorio
Science girl. Campamento científico
No full textEl proyecto Science Girl Camp (SGC) de la UDB es una iniciativa que apuesta por el empoderamiento de la mujer, propiciando oportunidades de desarrollo en áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemática
(STEM, por sus siglas en inglés) para la construcción de su futuro profesional
La discapacidad en el lenguaje o el lenguaje para la discapacidad
No full textEste artículo tiene por objetivo aclarar dudas sobre los términos adecuados para referirse a las personas con discapacidad y la manera correcta de hacer mención a su condición, sin hacerlo de manera peyorativa y evitar causar ofensas o malestar, por el desconocimiento generalizado que existe sobre los vocablos pertinentes. El método que se siguió para ello fue realizar un recorrido de las distintas visiones que se han tenido sobre la discapacidad a lo largo de la historia y que desembocan en los modelos o paradigmas que actualmente describen esa realidad, así como la influencia que ejercen en el lenguaje que se utiliza. Además, se presenta una lista de los términos usados para referirse a la discapacidad, se analizó cada una de las palabras peyorativas de uso común para descartar su utilización y hacer mención del término adecuado según cada caso. A través de este escrito, se reflexiona que las palabras van más allá de una designación, son un reflejo del pensamiento de una sociedad que vive un momento histórico específico, y por ello, es necesario transformar las percepciones sobre la discapacidad desde el lenguaje hasta el entorno, así como crear un escenario inclusivo que no tenga barreras implica ir más allá de los elementos arquitéctonicos o estructurales. Esto implica crear un trato humano desde las palabras y el uso del lenguaje que refleje la igualdad y la solidaridad con los miembros de una sociedad
Distance education and active methodologies
Get PDFA viabilidade e a qualidade da educação distância (EaD) está diretamente relacionada com a formação dos seus professores. Portanto, apresentar o conceito da EaD, refletir sobre os perfis dos seus professores, e levantar as metodologias ativas que podem ser utilizadas por eles nessa modalidade educacional foram os objetivos deste trabalho. Trata-se de um estudo exploratório, baseado em pesquisa bibliográfica e na experiência prática dos seus autores.
The viability and the quality of distance learning are directly related to their teachers’ education. Therefore, the aim of this paper is to introduce the concept of distance education, reflect on their teachers’ profiles, and show the active methodologies they can use in this educational modality. This is an exploratory study based on a bibliographic research and the practical experience of its authors
Editorial
Get PDFEste número 39 de Teoría y Praxis ha querido ser monográfico, como aquél
dedicado a los 50 años del documento de Medellín de 1968. Éste está dedicado
a recordar los 200 años de la independencia política. Porque 200 años es
mucho tiempo. Son 200 años de esfuerzos por construir un país sin injusticias
ni privilegios
Diagnóstico de necesidades de formación emprendedora dentro de la disciplina de Diseño Gráfico en El Salvador.
No full textActualmente el emprender ha ido más allá de instalar un negocio o comercializar un producto, se ha convertido en una fuente de talento, creatividad e innovación que se debe favorecer y convertirse en una alternativa real al empleo formal, la cual muchos profesionales entre ellos diseñadores lo han elegido, ya sea por necesidad u oportunidad. Por ello surge la pregunta ¿Cómo podemos fortalecer la formación emprendedora de los actuales y futuros propietarios de negocios de diseño? El estudio incluye una recopilación teórica sobre qué es la formación, así mismo un marco descriptivo de las generalidades de emprendimiento y la situación de la enseñanza del diseño gráfico en El Salvador. La información teórica se completó con la entrevista a diseñadores emprendedores y consultas a estudiantes de diseño gráfico, lo cual ha permitido tener una visión más amplia sobre las condiciones actuales, sus necesidades formativas y el rol que las instituciones de educación superior podrían retomar en busca de nuevas soluciones
Editorial. Enseñar en tiempos de Pandemia
No full textEditorial. Enseñar en tiempos de pandemia. Diá-logos 23, 200
Principales estadísticas e indicadores 2016-2020
Get PDFSe presentan las principales Estadísticas de la Universidad Don Bosco para el período 2016 – 2020 y la
evolución de indicadores definidos por el Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología que
corresponden a la institución
Diseño e implementación de un plan de mantenimiento centrado en confiabilidad para una caldera bagacera.
No full textLas plantas de producción necesitan tener mayor disponibilidad en sus activos físicos y para ello se deben destinar recursos al mantenimiento de sus equipos. Lo anterior parece ser una frase fácil de llevar a cabo en la práctica, sin embargo, los recursos se deben dirigir de forma correcta, ya que de no ser así la organización podría caer en despilfarros económicos y pérdida de confiabilidad en sus maquinarias, lo que se traduce en pérdidas de producción, pedidos con llegada tardía y en cantidades que no corresponde. En la industria hay algunas metodologías que se pueden ocupar para aumentar la confiabilidad de la planta a través de sus activos físicos. Una de esas metodologías es el llamado Mantenimiento Centrado en la Confiabilidad (RCM), el cual fue utilizado en primera instancia en la industria de la aviación comercial, luego algunas entidades como Fuerzas Armadas y finalmente llevado a aplicarse en la industria. El presente trabajo, pretende emplear la metodología RCM abarcando todos los sistemas y subsistemas de una caldera bagacera, que es un activo crítico para el Ingenio azucarero, en el cual se requiere aumentar la confiabilidad y disponibilidad de esta para poder llevar a cabo los compromisos comerciales generados con los estándares más exigentes del mercado
La vida del estudiante de ingeniería no se detiene por ser virtual
Get PDFEl método acá probado produce resultados satisfactorios, debido a que la programación que los estudiantes realizaron y el acercamiento a través de la visualización del funcionamiento de la planta por medio de una cámara, genera el correcto desempeño en las diferentes plantas, como fue posible observar en los resultados, el hecho de recibir una clase virtual no imposibilita que los estudiantes desarrollen su razonamiento lógico que tan útil y necesario es en el área de ingeniería, además la disponibilidad de las máquinas universitarias permite que los alumnos se conecten en el horario que más les convenga evitando así la posible pérdida de la clase a los alumnos que se les presente algún inconveniente