Portal de revistas académicas de la UNAN-Managua
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Propuesta de estrategia didáctica para el desarrollo de la competencia comunicativa partiendo del análisis FODA
No full textThe research was carried out using the SWOT analysis methodology to observe and analyze the application of the Language and Literature curriculum in Secondary Education at the Maestro Gabriel Institute, located in the department of Managua, Nicaragua. The study was realized in the classroom, where teachers, students and parents participate, and was based on the management of the language and literature curriculum, its relationship with the National Plan to Fight Poverty (PNLCP), communicative competence in Language and Literature and strategies for improving the Language and Literature curriculum. The vision and mission of the Ministry of Education (MINED) was presented and then the data was analyzed according to the SWOT methodology. Subsequently, strategic objectives were presented with their respective strategies and goals for improving the curriculum based on the analysis carried out previously. Finally, a strategic support plan was presented, which contains goals and actions that help improve the teaching-learning process.La investigación se llevó a cabo utilizando la metodología del análisis FODA para observar y analizar la aplicación del currículo de Lengua y Literatura en Educación Media en el Instituto Maestro Gabriel, ubicado en el departamento de Managua, Nicaragua. El estudio se realizó en el aula, donde participan docentes, estudiantes y padres de familia, y se basó en la gestión del currículo de lengua y literatura, su relación con el Plan Nacional de Lucha Contra la Pobreza (PNLCP), la competencia comunicativa en Lengua y Literatura y estrategias para la mejora del currículo de Lengua y Literatura. Se presentó la visión y misión del Ministerio de Educación (MINED) para luego analizar los datos según la metodología FODA. Posteriormente se presentaron objetivos estratégicos con sus respectivas estrategias y metas para la mejora del currículo con base en el análisis realizado anteriormente. Por último, se presentó un plan de soporte estratégico, el cual contiene metas y acciones que ayudan a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje
Ganadores del concurso de poesía Joaquín Pasos
No full textHe doesn\u27t cry.
He\u27s a man, and men don\u27t cry.
He gets up at four in the morning to clean his slippers,
mend his pants,
but he doesn\u27t cry
because he\u27s a man, and men don\u27t cry.Él no llora.
Él es un hombre y los hombres no lloran.
Se levanta a las cuatro de la madrugada a limpiar sus chinelas,
remendar sus pantalones,
pero no llora
porque él es un hombre y los hombres no lloran.
 
The blog as an assessment strategy in Environmental Education Learning at UNICAM
No full textEste estudio tuvo como propósito valorar el uso del blog como una estrategia innovadora de evaluación en el aprendizaje de la Educación Ambiental en el primer año de la carrera de Ciencias Naturales en UNICAM, sede San Juan de Limay. Se diseñó e implementó una propuesta basada en el blog “Mi Diario Blog del Aprendizaje” para integrar procesos de evaluación, tales como autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación. Fue un estudio descriptivo con enfoque documental, utilizando fuentes científicas y plataformas digitales, como el Blog, con una muestra de 24 estudiantes. Los resultados revelaron una participación activa y significativa, destacando el alto nivel de compromiso en actividades como la redacción de textos, el análisis crítico de videos, la formulación de propuestas ambientales y la reflexión sobre el propio aprendizaje. Es importante mencionar que el uso de tecnología favorece el pensamiento crítico, la creatividad, la conciencia ecológica y la apropiación del conocimiento desde una perspectiva contextualizada. Se concluye que el blog, se convirtió en un espacio formativo donde confluyen expresión personal, interacción colaborativa y evaluación formativa, permitiendo transformar la manera en que se aprende, se enseña y se evalúa, al vincular los contenidos académicos con los desafíos reales del entorno. Esta experiencia se alinea con los principios del Eje 6: Ambiente y Naturaleza y el Eje 13: Calidad Educativa de la Estrategia Nacional de Educación 2024–2026, que promueven aprendizajes contextualizados y sostenibles. The purpose of this study was to evaluate the use of blogs as an innovative assessment strategy in environmental education in the first year of the Natural Sciences degree program at UNICAM, San Juan de Limay campus. A proposal based on the blog “Mi Diario Blog del Aprendizaje” (My Learning Diary Blog) was designed and implemented to integrate assessment processes such as self- assessment, co-assessment, and hetero-assessment. It was a descriptive study with a documentary approach, using scientific sources and digital platforms, such as Blogger, with a sample of 24 students. The results revealed active and meaningful participation, highlighting the high level of engagement in activities such as writing texts, critically analyzing videos, formulating environmental proposals, and reflecting on one\u27s own learning. It is important to mention that the use of technology promotes critical thinking, creativity, ecological awareness, and the appropriation of knowledge from a contextualized perspective. It is concluded that the blog became a formative space where personal expression, collaborative interaction, and formative assessment converge, allowing for a transformation in the way students learn, teachers teach, and students are assessed, by linking academic content with real-world challenges. This experience aligns with the principles of Axis 6: Environment and Nature and Axis 13: Educational Quality of the National Education Strategy 2024–2026, which promote contextualized and sustainable learning. 
Efectos de un programa de masoterapia en el bienestar físico-emocional de funcionarios de la Universidad Adventista de Chile
No full textStress and poor posture are pathological manifestations that disturb health and affect daily work life. This problem is particularly relevant among the employees of the Universidad Adventista de Chile, since its repercussions are not limited to the work environment, but also extend to the personal level. The purpose of the study was to evaluate the effect of a massage therapy program on the physical and emotional well-being of employees of the Adventist University of Chile in a situation of stress and/or poor posture. The participants were employees of the institution who voluntarily attended the open call for the Complementary Massage Therapy Workshop ‘People taking care of People’. The intervention involved a mixed work, applying the visual analog scale and unstructured interviews to the beneficiaries, with a longitudinal design, and duration of 8 weeks, being non-experimental. The program turned out to be positive, as the intervention was multifocal, the participants had adherence throughout the intervention, and reported benefits in their physical-emotional health, such as: improvement of sleep, abandonment of sleeping pills, feeling of rest, reduction of localized and generalized muscle tension, reduction of back and headaches, feeling of tranquility, improvement in standing and sitting posture, among others of relevance. In conclusion, this type of integral intervention favors the state of health of the participants, promotes adherence to treatment and improves movement performance in working conditions and in daily life. Therefore, it is recommended the implementation of the program in conditions of greater convocation and amplitude.El estrés y la mala postura son manifestaciones patológicas que perturban la salud y afectan la cotidianidad laboral. Este problema adquiere particular relevancia entre los funcionarios de la Universidad Adventista de Chile, ya que sus repercusiones no se limitan al ámbito laboral, sino que se extienden también al plano personal. El propósito del estudio se basó en evaluar el efecto de un programa de masoterapia en el bienestar físico y emocional de funcionarios de la Universidad Adventista de Chile en situación de estrés y/o mala postura. Participaron funcionarios de la institución que voluntariamente asistieron a la convocatoria abierta del Taller Complementario de Masoterapia ´Gente cuidando de Gente’. La intervención implicó un trabajo de carácter mixto, aplicando la escala visual análoga y entrevistas no estructuradas a los beneficiarios, con un diseño longitudinal, y duración de 8 semanas, siendo no experimental. El programa resultó ser positivo, en tanto la intervención fue multifocal, los participantes tuvieron adherencia en toda la intervención, y reportaron beneficios en su estado de salud físico-emocional, como: mejora del sueño, abandono de pastillas para dormir, sensación de descanso, disminución de tensión muscular localizada y generalizada, disminución de dolores de espalda y de cabeza, sensación de tranquilidad, mejora en la postura de pie y en posición sentado, entre otros de relevancia. En conclusión, este tipo de intervención integral favorece el estado de salud de los participantes, promueve la adherencia al tratamiento y mejora la prestación movimental en condiciones laborales y en la vida cotidiana. Por ello, se recomienda la implementación del programa en condiciones de mayor convocatoria y amplitud
Factores incidentes en el abandono escolar en los centros educativos del Municipio de Choluteca, Honduras
No full textThe objective of this article is to identify the factors that influence school dropout among students in the third cycle of basic education in the municipality of Choluteca, department of Choluteca, Honduras. It was a mixed approach study, combining qualitative and quantitative approaches. For the collection of information, instruments such as surveys and interviews were applied to school principals, teachers and parents in this municipality. The universe is made up of 3,148 students who attended the third cycle of basic education in 25 educational institutions. The sample included 145 students from all government schools in the municipality of Choluteca. The finite population formula was used to calculate the sample, with a confidence level of 95%. The sampling was carried out by convenience, selecting the participants or students who dropped out in the third school year of 2023. As main results, it was found that the predominant factors in school dropout identified and highlighted by parents and teachers are the economic situation, migration and the need to work. School principals, in addition to the same factors mentioned by teachers and parents, highlight possible communication gaps or divergent perspectives in the educational environment. Other important factors for school dropout are family disintegration and the need to enter the labor market at a very early age.El objetivo de este artículo consiste en identificar los factores que inciden en el abandono escolar de los educandos del III ciclo de educación básica, del municipio de Choluteca, departamento de Choluteca, Honduras. Fue un estudio de enfoque mixto, donde se combinaron los enfoques cualitativo y cuantitativo. Para la recopilación de la información se aplicaron instrumentos como encuestas y entrevistas dirigidas a directores de centros educativos de este municipio, a docentes y padres de familia. El universo está conformado por 3,148 estudiantes que cursaron III ciclo de educación básica en 25 instituciones de educación. La muestra abarcó 145 estudiantes de todos los centros educativos gubernamentales del municipio Choluteca. Para calcular la muestra, se utilizó la fórmula para poblaciones finitas, con un nivel de confianza de 95%. El muestreo se realizó por conveniencia, seleccionando a los participantes o estudiantes que desertaron en el tercer ciclo escolar del año 2023. Como principales resultados, se comprobó que los factores predominantes en el abandono escolar identificados y destacados por los padres de familia y los docentes son la situación económica, la migración y la necesidad de trabajar. Los directores de los centros educativos además de los mismos factores, que mencionaron los docentes y padres de familia, destacan posibles brechas de comunicación o perspectivas divergentes en el entorno educativo. Otros factores importantes para el abandono escolar son la desintegración familiar y la necesidad de integrarse al mundo laboral desde edad muy temprana
Perspectivas de las micro, pequeñas y medianas empresas en el contexto latinoamericano y de México
No full textMicro, small and medium-sized enterprises are industrial, commercial or any other type of organization characterized by limited human and financial capital. The objective of the article was to analyze the importance of micro, small and medium-sized enterprises, as well as the main problems they present in the context of Latin America and Mexico. The research design is exploratory and descriptive. A literature review was carried out in the main search engines of scientific publications such as scopus, google academic, elsevier and web of science. As a result of the analysis of the information, it was identified that micro, small and medium-sized enterprises are the main generators of employment in both Latin American and Mexican economies. In addition, they are responsible for providing basic income to families for their subsistence; however, these types of companies do not remain in the market for a long period of time and those that do survive do not find growth processes. It is concluded that micro, small and medium-sized enterprises must have well-defined strategic development plans to promote their growth and consolidate them in the market.Las micro, pequeñas y medianas empresas son organizaciones industriales, mercantiles o de cualquier otro rubro, que se caracterizan por una limitación en su capital humano y financiero. Su estudio, en la región Latinoamérica ha sido poco explorad El objetivo del artículo fue analizar la importancia de las micro, pequeñas y medianas empresas, así como las principales problemáticas que presentan en el contexto de Latinoamérica y México. El diseño de la investigación es exploratorio y descriptivo. Se realizó una revisión literaria en los principales buscadores de publicaciones científicas como scopus, google académico, elsevier y web of sciencie. Como resultado del análisis de la información, se identificó que las micro, pequeñas y medianas empresas son las principales generadoras de empleo en las economías tanto latinoamericana como mexicana. Además, son las responsables de brindar los ingresos básicos a las familias para su subsistencia, sin embargo, este tipo de empresas no se mantienen por largo periodo en el mercado y las que subsisten no encuentran procesos de crecimiento. Se concluye, que las micro, pequeñas y medianas empresas deben contar con planes estratégicos de desarrollo bien definidos para impulsar su crecimiento y llevarlas a consolidarse dentro del mercado
Implementación del currículo para desarrollar competencias en las carreras de la UNAN-Managua 2023
No full textIn a continuous improvement in the implementation of the curriculum to develop competencies in the UNAN-Managua courses, it is pertinent to reflect on the process of curricular transformation which seeks to identify achievements, weaknesses and opportunities for improvement based on experiences, learning and good practices experienced by the key actors responsible for implementing the process.This study is based on a descriptive, retrospective and transversal research that explores the management of the execution of the model to develop competencies at the National Autonomous University of Nicaragua, Managua (UNAN-Managua) from the perspectives of different protagonists: deans, directors at the central level and departments. Based on these reflections, they lead to an action plan that ensures the continuity of the curricular transformation process for the development of competencies with greater quality and relevance that guarantee effective development of the process for the benefit of students, academics, institution and society.En una mejora continua en la implementación del currículo para desarrollar competencias en las carreras de la UNAN-Managua, es pertinente realizar una reflexión sobre el proceso de trasformación curricular que busca identificar logros, debilidades y oportunidades de mejora a partir de las experiencias, aprendizajes y buenas prácticas experimentadas por los actores claves responsables de implementar el proceso curricular. Este estudio parte de una investigación descriptiva, retrospectiva y transversal que explora la gestión de la ejecución del modelo para desarrollar competencias en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua (UNAN-Managua) desde las miradas de diferentes protagonistas: decanos, directores a nivel central y de departamentos. A partir de estas reflexiones conlleven a un plan de acción que asegure la continuidad del proceso de transformación curricular para el desarrollo de competencias con mayor calidad y pertinencia que garanticen un desarrollo efectivo del proceso en beneficio de los estudiantes, académicos, institución y sociedad
La gestión de currículo de Lengua y literatura desde el ámbito de actuación de la asesoría en la educación media
No full textThe present study shows the implementation of the application of the SWOT analysis methodology focused on the secondary education advisory field. The objective was to determine the integration of the different levels of action of the Hispanic Language and Literature curriculum in. The educational authorities of District IV of the municipality of Managua authorized the application of the methodology at the Maestro Gabriel school. Now, the management of the curriculum is defined, the relationship of the curriculum with the national plan to combat poverty proposed by the Government of Reconciliation and National Unity (GRUN). Likewise, the definition of the vision and mission promoted by the Ministry of Education (MINED) is presented. Furthermore, the difficulties, strengths, threats and opportunities presented by the educational institution from this area are identified and the participation of the advisor is analyzed with the help of the SWOT analysis method, under the socio-critical paradigm, with a qualitative approach and the methods: inductive, analysis and synthesis. The results of the research are satisfactory because the advisor’s ability to manage the Language and Literature curriculum is enhanced. However, the advisor is overworked. For this, a strategic support plan is proposed with the purpose of contributing to the advisor’s performance through an exchange of knowledge.El presente estudio muestra la realización de la aplicación de la metodología de análisis FODA enfocado en el ámbito asesor de educación media. El objetivo consistió en determinar la integración de los diferentes niveles de acción del currículo de Lengua y Literatura Hispánicas. Las autoridades educativas del Distrito IV del municipio de Managua autorizaron la aplicación de la metodología, en el colegio Maestro Gabriel. Ahora bien, se define la gestión del currículo, relación del currículo con el Plan Nacional de lucha contra la Pobreza propuesto por el Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional (GRUN). De igual forma, se presenta la definición de la visión y misión que impulsa el Ministerio de Educación (MINED). Además, se identifican las dificultades, fortalezas, amenazas y oportunidades que presenta la institución educativa desde este ámbito y se analiza la participación del asesor con la ayuda del método de análisis FODA, bajo el paradigma sociocrítico, con un enfoque cualitativo y los métodos: inductivo, análisis y síntesis. Los resultados de la investigación son satisfactorios porque se potencia la capacidad del asesor para la gestión del currículo de Lengua y literatura. Sin embargo, el asesor presenta exceso de labor. Para esto, se propone un plan de soporte estratégico con la finalidad de contribuir y aportar al desempeño del asesor mediante un intercambio de saberes
El foro-debate estudiantil: una estrategia integradora para la formación del futuro docente
No full textThe students of the Hispanic Language and Literature career are training to be teachers. This implies the development of competences that allow them to function orally and in writing. The strategy of the student forum-debate has been developed since 2020, however, until 2022 it was decided to collect information to confirm through the perception of the students regarding their contribution in their training process. For this, a mixed methodology was applied with the application of surveys and interviews with the students. The results show that there is a very positive acceptance by the students, who express that the strategy contributed to improve their written and oral expression. Also, it is reflected that the learning objectives that were intended with the forum-debate the students performed very well. With this it is concluded that the forum-debate is a valid strategy for the formation of competences in students.Los estudiantes de la carrera de Lengua y Literatura Hispánicas están formándose para ser docentes. Esto implica el desarrollo de competencias que le permitan desenvolverse de forma oral y escrita. La estrategia del foro-debate estudiantil se ha desarrollado desde el 2020, sin embargo, hasta el 2022 se decidió recoger información para confirmar a través de la percepción de los estudiantes en cuanto a su contribución en su proceso de formación. Para esto, se aplicó una metodología mixta con la aplicación de encuestas y entrevistas a los estudiantes. Los resultados demuestran que existe una aceptación muy positiva por parte de los estudiantes, los cuales expresan que la estrategia contribuyó a mejorar su expresión escrita y oral. También, se refleja que los objetivos de aprendizaje que se pretendía con el foro-debate los estudiantes se desempeñaron muy bien. Con esto se concluye que el foro-debate es una estrategia válida para la formación de competencias en los estudiantes
Occupational health and safety among artisanal miners in La Libertad – Santo Domingo, 2023–2024
No full textEn el distrito minero La Libertad - Santo Domingo existe una interacción entre la industria minera y la minería artesanal, siendo este último un sector de crecimiento, dinamizante de la economía local, que aporta al Producto Interno Bruto Nacional, pero de exposición a constantes riesgos laborales. La investigación tuvo como objetivo comprobar el nivel de conocimiento que tienen los dirigentes de cooperativas mineras en materia de seguridad e higiene ocupacional; asimismo, la identificación y aplicación de medidas preventivas para garantizar la seguridad de los mineros artesanales. Para lograr los resultados esperados, se aplicaron los métodos cualitativo y cuantitativo, mediante entrevistas a grupos focales y observación directa en una población de estudio donde laboran 377 mineros artesanales, a fin de identificar condiciones de seguridad de las obras mineras, uso de equipo de protección personal y acceso a seguro de vida y/o seguro social. Los resultados de las entrevistas y observación directa reportan que el 100% concuerda que se deben de aplicar medidas de seguridad en las obras mineras; asimismo, coinciden sobre la necesidad de formalización, capacitación y exigencias en temas de seguridad social. Asimismo, fomentar el uso de equipos de protección personal, la promoción y búsqueda de acciones para afiliar a los trabajadores al Seguro Social, quienes laboran directa e indirectamente en las diferentes obras mineras. Es importante reconocer el trabajo que realiza el Ministerio de Energía y Minas que en coordinación con otras instituciones que realizan acciones de prevención y alerta temprana para prevenir riesgos físicos, biológicos y ergonómicos. In La Libertad–Santo Domingo mining district, there is an interaction between the mining industry and artisanal mining, with the latter being a growing sector that drives the local economy and contributes to the national gross domestic product, but exposes workers to constant occupational hazards. The research aimed to assess the level of knowledge that mining cooperative leaders have regarding occupational safety and health, as well as to identify and implement preventive measures to ensure the safety of artisanal miners. To achieve the expected results, qualitative and quantitative methods were applied thru focus group interviews and direct observation in a study population of 377 artisanal miners, in order to identify the safety conditions of the mining sites, the use of personal protective equipment, and access to life and/or social security insurance. The results of the interviews and direct observation indicate that 100% agree that safety measures should be implemented at mining sites; they also concur on the need for formalization, training, and requirements related to social security. Likewise, promote the use of personal protective equipment and seek and implement measures to enrolll workers—both those employed directly and indirectly on the various mining sites—in Social Security. It is important to recognize the work carried out by the Ministry of Energy and Mines, which, in coordination with other institutions, implements prevention and early warning measures to mitigate physical, biological, and ergonomic risks