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Virtualización del componente curricular Sistemas de Información y Búsqueda del Conocimiento, en la carrera Gestión de la Información en la UNAN-Managua en el segundo semestre 2022
Get PDFThe main objective of this research is the virtualization of the curricular component Information Systems and Knowledge Search through the Moodle virtual environment, aimed at strengthening the teaching and learning process for first-year students in the second semester of 2022, in the Information Management program at UNAN-Managua. To achieve this, the technological infrastructure conditions under which the curricular component is taught in the History Department were identified. The approach of this research is qualitative, with quantitative implications. Interviews and surveys were used for data collection. As part of the results, a high level of acceptance was observed among the authorities of the History Department, faculty, and students regarding the implementation of the virtual modality for this curricular component. As part of the learning strategies, tools offered by Web 2.0 were incorporated, such as: Mindmeister (Mind Maps), Linoit, Padlet,Mindomo (murals), Canvas, Genially, PicktoChart (infographics, presentations), and Google Docs.Este trabajo investigativo tiene como objetivo principal la virtualización del componente curricular Sistemas de Información y Búsqueda del Conocimiento a través del entorno virtual Moodle para el fortalecimiento del proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes, de primer año, segundo semestre 2022 de la carrera Gestión de la Información en la UNANManagua. Para ello se identificaron las condiciones de infraestructura tecnológica con las que se imparte el componente curricular en el departamento de Historia. El enfoque de esta investigación es cualitativo, con implicancia cuantitativa. Para la recolección de la información se usaron entrevistas y encuestas. Como parte de los resultados se refleja un alto grado de aceptación por parte de las autoridades del departamento de Historia, docentes y estudiantes, en cuanto a la implementación de la modalidad virtual para este componente curricular. Como parte de las estrategias de aprendizaje se incorporaron herramientas que ofrece la web 2.0 tales como: Mindmeister (Mapas mentales), Linoit, Padlet, Mindomo (murales), Canvas, Genially y PicktoChart (infografías, presentaciones) yGoogle Docs
La importancia de la gestión de la información y sus principales aportes al desarrollo humano
No full textThis work develops a brief analysis of the importance of information management and its main contributions to human development, carried out from the review of literature and documents on information services and information managers, based on the main guidelines of the International Federation of Library Associations and Libraries, the Sustainable Development Goals (SDGs) and the National Education Strategy in all its Modalities “Blessings and Victories 2024-2026. The results indicate that libraries and information services are dynamic institutions that connect people with local and global information resources, thus contributing to the human development of the person, family and community. The leading role of the manager is highlighted, and information management isrelevant to accompany the training process with relevance and quality. It is highlighted that information management and managers have a leading role, with the guarantee of these processes being relevant through the training of human talents with the skills required to respond to information requirements and contribute to the creation of new knowledge.El presente trabajo desarrolla un breve análisis de la importancia de la gestión de la información y sus principales aportes al desarrollo humano, realizado a partir de la revisión de literatura y los documentos sobre los servicios de información y gestores de la información, teniendo como base los principales lineamientos de la Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas, los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y la Estrategia Nacional de Educación en todas sus Modalidades “Bendiciones y Victorias 2024-2026. Los resultados indican que las bibliotecas y los servicios de información son instituciones dinámicas que conectan a las personas con recursos locales y globales de información, aportando así al desarrollo humano de la persona, la familia y la comunidad. Se destaca el rol protagónico del gestor y la gestión de la información son relevantes, para acompañar el proceso de formación con pertinencia y calidad. Se destaca que la gestión y los gestores de la información, tienen un rol protagónico, siendo relevante la garantía de esos procesos a través de la formación de talentos humanos con las habilidades que se requieren para dar respuesta a los requerimientos de información y el aporte a la creación de nuevos conocimientos
Talleres didácticos sobre el uso y manejo de software, programas y aplicaciones en un contexto de educación superior
No full textThis argumentative essay examines the use of technology as a key factor in higher education as it enhances learning and develops students’ skills. The main objective is to propose a workshop structure on the use and management of Word, Excel, PowerPoint programs and applications in the Math Lab I component, as well as Canva and Google Classroom, as a resource used by students to present their activities. The results show that students have basic knowledge in this area, but lack the necessary skills and orientation to apply technology for educational purposes. The main challenges are the lack of access to personal computers and active methodologies, which limits the development of their digital competencies. As a solution, we offer the design of workshops aimed at developing the technological skills of the protagonists, which contributes to their professional growth and preparation for educational challenges directly in the skills for their future profession.Este ensayo argumentativo examina el uso de la tecnología como un factor clave en la educación superior, ya que mejora el aprendizaje y desarrolla las habilidades de los estudiantes. El objetivo principal es proponer una estructura de talleres sobre el uso y manejo de programas y aplicaciones Word, Excel, PowerPoint en el componente de Laboratorio de matemática I, al igual Canva y Google Classroom, como recurso utilizado por los discentes para presentar sus actividades. Los resultados muestran que los estudiantes tienen conocimientos básicos en esta área, pero carecen de las habilidades y orientación necesarias para aplicar la tecnología con fines educativos. Los principales desafíos son la falta de acceso a computadoras personales y metodologías activas, lo que limita el desarrollo de sus competencias digitales. Como solución, se ofrecen el diseño de los talleres destinados a desarrollar las habilidades tecnológicas de los protagonistas, lo que contribuye a su crecimiento profesional y preparación para los desafíos educativos directamente en las habilidades para su futura profesión
La gestión del conocimiento del personal salud ante una complicación obstétrica durante el parto
No full textKnowledge management is a set of actions aimed at generating, sharing, integrating and using knowledge within an organization. Its main purpose is to optimize products and services, improve administrative results and enhance the performance of the institution. However, the challenge is to know how to manage it from the process of creation, exchange, combination and application in order to clarify and enhance processes. In the health field, this is evidenced through the articulation of information, technology and human resources. This argumentative essay examined the knowledge that health personnel have in the face of an obstetric complication during childbirth, where the life of the mother and child binomial is at risk. The objective was to analyze its importance given that decisions are made on a daily basis due to political factors, intuition and, to a lesser extent, based on scientific information. In the first part, an analysis is made of the knowledge possessed by the staff and its repercussions on the care provided. The second part focuses on the importance from a theoretical and practical point of view in order not to harm the integrity of the patient. The third part explains the elements involved such as the source of information, the user and the communication channel that connects the source with the user, in order to guarantee good practice.La gestión del conocimiento es un conjunto de acciones orientadas a generar, compartir, integrar y utilizar el conocimiento dentro de una organización. Su propósito principal es optimizar los productos y servicios, mejorar los resultados administrativos y potenciar el rendimiento de la institución. Sin embargo, los retos es saber gestionarlo desde el proceso de creación, intercambio, combinación y aplicación con el fin de aclarar y potenciar los procesos. En el ámbito de salud se evidencia a través de la articulación de la información, la tecnología y los recursos humanos. Este ensayo argumentativo examinó el conocimiento que tiene el personal de salud ante una complicación obstétrica durante el parto, donde está en riesgo la vida del binomio madre e hijos/a. El objetivo fue analizar su importancia, dado que las decisiones se toman de manera cotidiana y responden a la necesidad de priorizar la vida de la madre y el hijo/a. En la primera parte se hace un análisis del conocimiento que posee el personal y sus repercusiones en la atención brindada. La segunda parte se enfoca en la importancia desde el punto de vista teórico y práctico con el fin de no dañar la integridad al paciente. La tercera parte explica los elementos involucrados como la fuente de información, el usuario y el canal de comunicación que conecta la fuente con el usuario, para garantizar la buena praxis
Gestión logística y productividad laboral de los colaboradores de un gobierno regional, Perú
No full textThe objective of the research was to determine the relationship between logistics management and labor productivity of employees of the Regional Government of Arequipa, Peru, 2023. A quantitative approach, non-experimental design and correlational scope were used. A questionnaire of 15 questions on the Likert scale was applied to 28 employees from the heritage and warehouse areas of the Logistics Office. The reliability of the questionnaire was evaluated with Cronbach’s alpha coefficient (α = 0.848), thus demonstrating high reliability. Content validation with experts showed high validity of the instrument (0.875). The results of Spearman’s Rho coefficient equivalent to 0.769 with p < 0.001, show a positive and high correlation between the variables analyzed. The analysis of interpretation scale reveals that the respondents have a positive perception of Variable 1: logistics management and Variable 2: labor productivity, whose values vary between [34 - 45] and [23 - 30] respectively. The evaluation of logistics management was mostly positive, but divergent views on labour productivity highlight the need to improve professional development and staff training. Although the dimensions of supply and storage were well evaluated, the distribution showed a lower perception. Likewise, information and communication technologies (ICT) and knowledge management were positively evaluated, but with opportunities for improvement in certain aspects. Among the most solid indicators of the system are the reception of requirements, supply control and efficiency in ICT processes. However, weaknesses in labor connectivity and procurement processes require attention. In conclusion, a significant relationship between logistics management and labor productivity was confirmed, highlighting the importance of strengthening key areas to maximize organizational performance.El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre la gestión logística y la productividad laboral de los colaboradores del Gobierno Regional de Arequipa, Perú, 2023. Se empleó un enfoque cuantitativo, diseño no experimental y alcance correlacional. Se aplicó un cuestionario de 15 preguntas en la escala Likert a 28 colaboradores de las áreas de patrimonio y almacén de la Oficina de Logística. La confiabilidad del cuestionario, se evaluó con el coeficiente Alfa de Cronbach (α = 0.848), demostrando así una alta fiabilidad. La validación de contenido con expertos mostró alta validez del instrumento (0.875). Los resultados del coeficiente Rho de Spearman equivalente a 0.769 con p < 0.001, muestran una correlación positiva y alta entre las variables analizadas. El análisis del baremo de interpretación revela que los encuestados tienen una percepción positiva sobre la Variable 1: gestión logística y la Variable 2: productividad laboral, cuyos valores varían entre [34 - 45] y [23 - 30] respectivamente. La evaluación de la gestión logística fue mayoritariamente positiva, pero las opiniones divergentes sobre la productividad laboral resaltan la necesidad de mejorar el desarrollo profesional y la capacitación del personal. Aunque las dimensiones de abastecimiento y almacenamiento fueron bien evaluadas, la distribución evidenció una percepción inferior. Asimismo, las tecnologías de información y comunicación (TIC) y la gestión del conocimiento fueron evaluadas positivamente, pero con oportunidades de mejora en ciertos aspectos. Entre los indicadores más sólidos del sistema destacan la recepción de requerimientos, el control de abastecimiento y la eficacia en procesos TIC. Sin embargo, las debilidades en conectividad laboral y procesos de compras requieren atención. En conclusión, se confirmó una relación significativa entre la gestión logística y la productividad laboral, destacando la importancia de fortalecer áreas clave para maximizar el desempeño organizacional
Análisis de inundación en la cuenca número 9529319- 6 (Río Seco) del pacífico de Nicaragua, empleando el modelo HEC-RAS
No full textNicaragua’s vulnerability to disasters was exposed with the passage of Hurricane Mitch in October 1998, which led the Nicaraguan State to establish in March 2000 a comprehensive system for Disaster Risk Reduction (DRR) called the “National System for Disaster Prevention, Mitigation and Response (SINAPRED) (IFRC, Disaster Risk Reduction). 2013, p. 5). The municipality of Nagarote is exposed to both natural and man-made threats; mainly associated with hydrometeorological phenomena. In a risk level classification carried out in 151 municipalities in Nicaragua, Nagarote ranks 14th, where position 1 represents the highest risk. The main threats in the area are drought, rated at the highest level, followed by the risk of floods and seismic activity (ENACAL, 2019, p.60). In addition, the lack of detailed mapping prevents the precise identification of the affected areas and the extent of the surface water surface. Against this background, this study carries out an analysis of flooding in the basin, with the aim of spatially identifying the most vulnerable areas and the level of the surface water surface. To this end, hydrological modelling was used using geographic information systems and the HEC-GeoRAS tool, simulating scenarios for return periods of 10 and 25 years. The main results indicate that the areas with the highest exposure to flooding correspond to the most populated areas of the municipality. Similarly, most of the dry river is unable to channel the waters, which causes flooding on both banks of the river where water velocities range from 01 to 39 m/s, while the surface water varies between 1 and 3 meters in height in some areas of the watershed. That is why the identification of flood zones in the event of an extreme event is of great importance in territorial planning and risk management, especially in highly exposed municipalities in Nicaragua.La vulnerabilidad de Nicaragua ante los desastres quedó expuesta con el paso del Huracán Mitch en octubre de 1998 lo que motivó que el Estado nicaragüense estableciera en marzo del 2000, un sistema integral para la Reducción del Riesgo de Desastre (RRD) que se denomina “Sistema Nacional para la Prevención, Mitigación y Atención de Desastres (SINAPRED) (FICR, 2013, p. 5). El municipio de Nagarote está expuesto a amenazas tanto naturales como antrópicas; principalmente asociados a fenómenos hidrometeorológicos. En una clasificación de nivel de riesgo realizada en 151 municipios de Nicaragua, Nagarote ocupa el lugar 14, donde el puesto 1 representa el mayor riesgo. Las principales amenazas en la zona son la sequía, calificada con el nivel más alto, seguida por el riesgo de inundaciones y actividad sísmica (ENACAL, 2019, p.60). Además, la falta de cartografía detallada impide identificar con precisión las áreas afectadas y la extensión de la lámina de agua en superficie. Ante este panorama, el presente estudio realiza un análisis de inundación en la cuenca, con el objetivo de identificar espacialmente las zonas más vulnerables y el nivel de la lámina de agua en superficie. Para ello, se empleó una modelación hidrológica mediante sistemas de información geográfica y la herramienta HEC-GeoRAS, simulando escenarios para periodos de retorno de 10 y 25 años. Los principales resultados indican que las zonas con mayor exposición a inundación corresponden con las áreas más pobladas del municipio. De igual manera, en su mayoría el río seco no logra canalizar las aguas lo que provoca inundaciones en ambas márgenes del río donde las velocidades del agua van de 01 a 39 m/s, mientras que la lámina de agua en superficie varía entre 1 y 3 metros de altura en algunas áreas de la cuenca. Es por ello por lo que la identificación de las zonas de inundación frente a un evento extremo cobra gran importancia en la planificación territorial y gestión del riesgo, en especial en municipios altamente expuestos de Nicaragua
Documental La Familia: ¿Un lugar seguro o de inminente peligro? Retrato de las familias nicaragüenses durante el periodo neoliberal
No full textEl corto documental La Familia: ¿Un lugar seguro o de inminente peligro?, fue elaborado durante el primer semestre del año 2024 como parte del Proyecto Integrador VII, con el propósito de aplicar los conocimientos adquiridos en los componentes curriculares de Planificación de Eventos, Preproducción, Producción y Posproducción de productos comunicacionales, Branding y Posicionamiento de marca, y Publicidad Digital. Para este trabajo se tomó como referencia la Cartilla Familias Unidas para la Paz y la Vida promovido por el Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional (GRUN)
Estrategias de aprendizajes aplicadas al desarrollo de competencia en las prácticas de especialización plan 2016, en la carrera de comunicación para el desarrollo de la UNAN- Managua.
No full textThe present research aims to describe the key learning that strengthens the professional competencies achieved by students who took the last Specialization Internships of Plan 2016. It should be noted that the selected sample is random by convenience, where 15 students of Communication for Development of the third year, morning shift of III years, II Semester 2022 were taken from a total of 42 students enrolled. As for the research design, it is based on the positivist paradigm, according to Ballina (2004) "The positivist paradigm, also called quantitative paradigm, empirical analytical rationalist, is the dominant paradigm... the positivist or naturalist paradigm is characterized by the high interest in the verification of knowledge through predictions" (P. 3). The present research is observational transversal of descriptive type because the students, based on an observational visit to Channel 6, to know the work areas and its facilities, reflected and compared between the learning process achieved from the classroom and its relationship with the media. Regarding the learning from the Specialization Internships and the visit to the field of action such as Channel 6 in the year 2022, 9.75% of the men and 24.39% of the women agreed that camera handling, editing, improvisation, diction, and dynamism should be improved, since writing, interview handling and including cultural, social, historical and political topics were strengthened during the course of the major, participation in the Victory Units and the Communication System. In conclusion, the Specialization Internships strengthened the institutional identity, developing skills and abilities through the different tools, formats, informative genres, and learning for life from the dialogue of knowledge.La presente investigación tiene como objetivo describir los aprendizajes claves que fortalecen las competencias profesionales alcanzadas por estudiantes que cursaron las últimas Prácticas de Especialización del Plan 2016. Cabe señalar que la muestra seleccionada es aleatoria por conveniencia, donde se retomó a 15 estudiantes de Comunicación para el Desarrollo de tercer año, turno matutino de III año, II Semestre 2022 de un total de 42 estudiantes matriculados. En cuanto al Diseño de la investigación se basa en el paradigma positivista, según Ballina (2004) “El paradigma positivista, también denominado paradigma cuantitativo, empírico analítico racionalista, es el paradigma dominante… el paradigma positivista o naturalista se caracteriza por el alto interés por la verificación del conocimiento a través de predicciones” (P. 3). La investigación presente es observacional transversal de tipo descriptivos debido a que las y los estudiantes basados en una visita observacional a Canal 6, para conocer las áreas de trabajo y sus instalaciones, reflexionaron y compararon entre el proceso de aprendizaje logrado desde el aula y su relación con el medio de comunicación. De cara a estos aprendizajes desde las Prácticas de Especialización y visita al campo de actuación como es Canal 6 en el año 2022, un 9.75% de los hombres y 24.39% de las mujeres coincidió que se deben mejorarse el manejo de cámara, edición, improvisación, dicción y el dinamismo, puesto que la redacción, manejo de entrevista e incluyendo abordaje de temas culturales, sociales, históricos y políticos, se fortalecieron en el trascurso de la carrera, participación en las Unidades de Victoria y el Sistema de Comunicación. En conclusión las Prácticas de Especialización fortalecieron la identidad institucional, el desarrollo de habilidades y destrezas por medio de las diversas herramientas, formatos, géneros informativos y aprendizajes para la vida desde el diálogo de saberes
Las competencias genéricas y su efecto en la formación profesional de los estudiantes universitarios
No full textThe purpose of this article is to determine the level of generic competence (technological and creative) and the effect it has on the professional training of university students. This is a descriptive study with a quantitative approach. A questionnaire was used as a technique and a survey of open and closed questions as an instrument. For the application, the Microsoft Forms 365 tool was used and the link was shared with the informants via WhatsApp. The sample consisted of 37 students enrolled in the Elective component Tools for the Creation of Digital Educational Materials (HCMED) at UNAN, Managua. As part of the main findings, it is highlighted that students achieved significant competence in the use of web tools, the creation of digital materials, the ability to be creative in the design of digital resources, the search for digital information in reliable sites and respect for copyright, seen from the professional ethics. However, it is evident that one of the competencies that needs to be strengthened is the contextualization of information reflected in academic and didactic documents. In addition, it is concluded that the generic competencies (technological and creative) are essential in the student’s professional training to obtain learning results in accordance with the professional profile and, therefore, with the needs of society.Este artículo tiene por objetivo determinar el nivel competencia genérica (tecnológica y creativa) y el efecto que causa en la formación profesional de los estudiantes universitarios. Este estudio es descriptivo con enfoque cuantitativo. Como técnica se utilizó un cuestionario y como instrumento una encuesta de preguntas abiertas y cerradas. Para la aplicación se utilizó la herramienta Forms de Microsoft 365 y se enlace se compartió el enlace a los informantes por medio de WhatsApp. La muestra estuvo conformada por 37 estudiantes matriculados en el componente Electivo Herramientas para la Creación de Materiales Educativos Digitales (HCMED) de la UNAN, Managua. Como parte de los principales hallazgos, se resalta que los estudiantes alcanzaron competencia significativa en el uso de las herramientas de la web, la creación de materiales digitales, la capacidad de ser creativos en el diseño de recursos digitales, la búsqueda de información digital en sitios confiables y el respeto a los derechos de autor, visto desde la ética profesional. Sin embargo, se evidencia que una de las competencias que se hace necesario fortalecer es la contextualización de la información reflejadas en documento académicos y didácticos. Además, se concluye que las competencias genéricas (tecnológica y creativa) son esenciales en la formación profesional del estudiante para obtener resultados de aprendizajes acordes al perfil profesional y, por ende, a las necesidades de la sociedad