eCUSUIR - Electronic Central Ukrainian State University Institutional Repository
Not a member yet
4297 research outputs found
Sort by
Design and development of the dashboard for visualizing admissions campaign data
No full textРева А. О. Проєктування та розробка інформаційної панелі для візуалізації даних вступної кампанії : кваліфікаційна робота магістра : спец. 122 Комп'ютерні науки, освітньо-професійна програма : Комп'ютерні науки, форма навчання : денна / Анастасія Олександрівна Рева // Центральноукраїнського державного університету імені Володимира Винниченка ; наук. кер. : Ірина Володимирівна Лупан, кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри інформаційних та цифрових технологій. – Кропивницький, 2025. – 71 с.(en) This work describes the process of designing and developing a dashboard for visualizing open data from the Unified State Electronic Education Database (EDEBO)
concerning higher education admissions results spanning the period from 2016 to 2024. The development process included a comparison of various dashboard development
tools, an analysis of dashboard design best practices, and the preliminary preparation and pagination of the data. The practical outcome of this work is a comprehensive dashboard structured into four distinct pages: Total Number of Students; Student Count by Higher Education Institution (HEI) and Specialization; Student Count by Funding Type; Number of
State-Funded Places. All pages are designed with a unified style and feature robust tools for filtering and searching. The data is aggregated and grouped by various dimensions, including the year of admission, form of study, educational institution, and specialization. This structure provides a comprehensive overview of the dynamics of student
numbers and their regional distribution. The dashboard utilizes diverse visualization types, such as maps, line and bar charts, and tables, which makes the data more multi
dimensional and potentially allows the user to analyze the information from various perspectives
Professional training of specialists in the field of digital technologies for creating video content on the subject 'Fundamentals of Robotics'
No full textОстровський Р. К. Професійна підготовка фахівців в галузі цифрових технологій до створення відеоконтенту з предмету «Основи робототехніки» : кваліфікаційна робота магістра : спец. 015.39 Професійна освіта (Цифрові технології),Освітньо-професійна програма : Професійна освіта (Цифрові технології),Форма навчання : денна / Роман Костянтинович Островський // Факультет інформаційних технологій, математики та природничих наук, кафедра інформаційних та цифрових технологій Центральноукраїнського державного університету імені Володимира Винниченка ; наук. кер. : Соменко Д. В., кандидат педагогічних наук, доцент, старший викладач кафедри інформаційних та цифрових технологій. – Кропивницький, 2025. – 105 с.(ua) Магістерська робота присвячена розробці методики підготовки майбутніх фахівців цифрових технологій до створення навчального відеоконтенту з предмету «Основи робототехніки». Мета дослідження – теоретичне обґрунтування та перевірка ефективності методики формування готовності майбутніх фахівців до створення навчального відеоконтенту. Завдання: 1) проаналізувати тенденції використання цифрових технологій у професійній освіті; 2) визначити педагогічні умови формування готовності до створення навчальних відео; 3) сформувати методичний підхід підготовки фахівців цифрового профілю; 4) створити та апробувати навчальні відеоматеріали із застосуванням програми CapCut. Об’єкт дослідження – професійна підготовка фахівців цифрових технологій. Предмет дослідження – методика формування готовності до створення навчального відеоконтенту. Елементи наукової новизни полягають в удосконаленні проєктноорієнтованого підхіду до підготовки фахівців, доповнивши його етапами сценарного проєктування, технічної зйомки та постобробки відеоконтенту. Практичне значення роботи: реалізовано методику підготовки майбутніх фахівців цифрових технологій до створення навчального відеоконтенту з предмету «Основи робототехніки»; розроблено сценарні та графічні плани навчальних відео, обґрунтовано педагогічні умови ефективного використання відеоконтенту в освітньому процесі; створено приклади навчальних відеоматеріалів із застосуванням програми CapCut, які демонструють можливості використання сучасних цифрових інструментів у професійній підготовці; запропоновано методичні рекомендації для викладачів і здобувачів освіти щодо інтеграції відеопроєктної діяльності у навчання, що забезпечує формування цифрових і творчих компетентностей; результати дослідження можуть бути використані в освітньому процесі закладів професійної (професійно-технічної) та вищої освіти. Повний обсяг роботи – 101 стор., основний текст становить 62 стор.
(en) The master’s thesis is devoted to developing a methodology for training future specialists in digital technologies to create educational video content for the subject “Fundamentals of Robotics.” The purpose of the study is the theoretical justification and verification of the effectiveness of the methodology for forming the readiness of future specialists to create educational video content. The research objectives are: 1) to analyze trends in the use of digital echnologies in professional education; 2) to determine the pedagogical conditions for forming readiness to create educational videos; 3) to develop a methodological approach to the training of digital-profile specialists; 4) to create and test educational video materials using the “CapCut“ software. The object of the research is professional training of specialists in digital technologies. The subject of the research is the methodology for forming readiness to create educational video content. The elements of scientific novelty lie in improving the project-oriented approach to training specialists by adding stages of scenario design, technical filming, and post-production of video content. Practical significance of the work: the methodology for training future specialists in digital technologies to create educational video content for the subject “Fundamentals of Robotics” has been implemented; scenario and graphic plans of educational videos have been developed; pedagogical conditions for the effective use of video content in the educational process have been substantiated; examples of educational videos created with “CapCut” demonstrate the potential of modern digital tools in professional training; methodological recommendations for teachers and students on integrating video project activities into learning have been proposed. The results can be applied in institutions of professional (vocational) and higher education
The impact of additional acrobatics classes on the physical development and coordination of movements of secondary school students
No full textЖупаненко Д. В. Вплив додаткових занять з акробатики на фізичний розвиток та координацію рухів учнів середньої школи : кваліфікаційна робота магістра : спец. 014 Середня освіта (Фiзична культура); освlтня програма: Середня освіта (Фiзична культура) та методика спортивно-масової роботи; форма навчання : заочна / Дар’я Вікторівна Жупаненко // Факультет спорту та фізичної культури, кафедра фізичної культури та медико-біологічних дисциплін Центральноукраїнського державного університету імені Володимира Винниченка ; наук. кер Стасенко О. А. кандидат педагогiчних наук, доцент, старший викладач кафедри фізичної культури та медико-біологічних дисциплін. - Кропивницький, 2025. – 75 с.(ua) Кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня магістра за спеціальністю 014 Середня освіта (Фізична культура). – Центральноукраїнський державний університет імені Володимира Винниченка, Кропивницький, 2025.
Зміст анотації. У роботі розкрито теоретико-методичні засади занять акробатикою на фізичний, координаційний та психоемоційний розвиток учнів середньої школи. Визначено особливості змісту акробатичних вправ та їх вплив на формування рухових умінь і навичок дітей. Розроблено та науково обґрунтовано методику додаткових занять з акробатики, спрямовану на розвиток основних фізичних якостей і координаційних здібностей учнів середньої школи.
(en) Qualification work for obtaining a master's degree in the specialty 014 Secondary Education (Physical Culture). – Volodymyr Vynnychenko Central Ukrainian State University, Kropyvnytskyi, 2025.
Abstract. The paper reveals the theoretical and methodological foundations of acrobatics classes for the physical, coordination, and psycho-emotional development of secondary school students. The peculiarities of the content of acrobatic exercises and their influence on the formation of children's motor skills and abilities are determined. A scientifically grounded
methodology for additional acrobatics classes aimed at developing the basic physical qualities and coordination abilities of secondary school students has been developed
Formation of instrumental and performing skills of schoolchildren in the guitar class in the conditions of out-of-school art education
No full textЦиганок М. О. Формування інструментально-виконавських навичок школярів в класі гітари в умовах позашкільної мистецької освіти : кваліфікаційна робота магістра : спец. 014 Середня освіта (Мистецтво. Музичне мистецтво); форма навчання : денна / Максим Олександрович Циганок // Факультет освітніх наук та мистецтв, кафедра мистецтв Центральноукраїнського державного університету іменні Володимира Винниченка; наук. кер. Алла Миколаївна Растригіна, доктор педагогічних наук, професор кафедри мистецтв. – Кропивницький, 2025. – 74 с.(ua) Магістерське дослідження присвячено актуальній проблемі музичної педагогіки – удосконаленню процесу формування інструментально-виконавських навичок у школярів під час навчання гри на гітарі. Актуальність роботи зумовлена необхідністю пошуку ефективних підходів до розвитку творчого потенціалу особистості в системі позашкільної мистецької освіти. У першому розділі проаналізовано стан дослідженості проблеми в науковій літературі. Уточнено сутність та зміст ключового поняття «інструментально-виконавські навички», визначено структурні компоненти підготовки школярів-гітаристів. Розкрито специфіку навчання гри на гітарі в закладах позашкільної освіти з урахуванням вікових та психологічних особливостей учнів. У другому розділі обґрунтовано організаційно-методичні засади досліджуваного процесу. Визначено педагогічні умови, необхідні для успішного опанування інструментом. Систематизовано та охарактеризовано методи формування інструментально-виконавських навичок, спрямовані на розвиток технічної майстерності, художнього мислення та творчої самостійності школярів у класі гітари.
(en) The master's research is devoted to the current problem of music pedagogy - improving the process of forming instrumental and performing skills in schoolchildren during guitar lessons. The relevance of the work is due to the need to find effective approaches to the development of the creative potential of the individual in the system of out-of-school art education. The first section analyzes the state of research on the problem in the scientific literature. The essence and content of the key concept "instrumental and performing skills" are specified, the structural components of the training of schoolchildren-guitarists are determined. The specifics of teaching guitar in out-of-school education institutions are revealed, taking into account the age and psychological characteristics of students. The second section substantiates the organizational and methodological principles of the studied process. The pedagogical conditions necessary for successful mastery of the instrument are determined. The methods of forming instrumental and performing skills aimed at developing technical mastery, artistic thinking and creative independence of schoolchildren in the guitar class are systematized and characterized
Psychological aspects of the development of stress resistance in adolescents
No full textШвець А. О. Психологічні аспекти розвитку стресостійкості підлітків : кваліфікаційна робота магістра : спец. : 053 Психологія, освітня програма : Психологія (практична психологія), форма навчання : заочна / Альона Олександрівна Швець // Факультет психології та історії, кафедра практичної психології Центральноукраїнського державного університету імені Володимира Винниченка ; наук. кер. О. М. Близнюкова, кандидат психологічних наук, доцент, доцент кафедри практичної психології. – Кропивницький, 2025. – 94 с.(ua) У першому розділі подано теоретичне обґрунтування феномену стресостійкості, проаналізовано наукові підходи до її визначення. Окрему увагу приділено віковим особливостям підліткового періоду, що обумовлюють підвищену чутливість до стресових факторів і водночас створюють умови для розвитку механізмів саморегуляції та психологічної зрілості. У другому розділі проведено емпіричне дослідження психологічних особливостей розвитку стресостійкості у підлітків із використанням комплексу психодіагностичних методик (Т. Лірі, С. Коухен, Г. Віллісон, SACS). Виявлено, що більшість підлітків мають середній рівень стресостійкості, що відповідає віковим нормам. Разом із тим зафіксовано значні індивідуальні відмінності у вираженості копінг-стратегій, самооцінці власної емоційної стійкості та рівні емоційного самоконтролю. Результати дослідження підтвердили потребу у цілеспрямованій психологічній роботі, спрямованій на розвиток стресостійкості. У третьому розділі представлено розробку та апробацію корекційнорозвивальної програми розвитку стресостійкості у підлітків. Ефективність програми підтверджено результатами повторного тестування: спостерігалося підвищення кількості підлітків із високим рівнем стресостійкості та зниження частки з низьким рівнем більш ніж удвічі. Отримані результати свідчать про досягнення мети та завдань дослідження. Розроблена програма довела свою ефективність і може бути використана у практиці шкільних психологів, соціальних педагогів та класних керівників для формування психологічної стійкості, емоційної зрілості та адаптивності підлітків у сучасному освітньому середовищі.
(en) The first section presents the theoretical justification of the phenomenon of stress resistance, analyzes scientific approaches to its definition. Special attention is paid to the age-related features of the adolescent period, which cause increased sensitivity to stress factors and at the same time create conditions for the development of self-regulation mechanisms and psychological maturity. Тhe second section conducts an empirical study of the psychological features of the development of stress resistance in adolescents using a complex of psychodiagnostic methods (T. Leary, S. Couchen, G. Willison, SACS). It was found that most adolescents have an average level of stress resistance, which corresponds to age norms. At the same time, significant individual differences were recorded in the severity of coping strategies, self-assessment of one's own emotional stability and the level of emotional self-control. The results of the study confirmed the need for targeted psychological work aimed at developing stress resistance. The third section presents the development and testing of a correctional and developmental program for developing stress resistance in adolescents. The effectiveness of the program was confirmed by the results of repeated testing: an increase in the number of adolescents with a high level of stress resistance and a decrease in the proportion with a low level by more than twofold was observed. The results obtained indicate the achievement of the goal and objectives of the study. The developed program has proven its effectiveness and can be used in the practice of school psychologists, social educators and class teachers to form psychological stability, emotional maturity and adaptability of adolescents in a modern educational environment
Technical training of young football players at the initial stage of long-term training
No full textКіяниця В. О. Технічна підготовка юних футболістів на початковому етапі багаторічного тренування : кваліфікаційна робота магістра : спец. 017 Фізична культура і спорт освітньо-професійна програма : Фізична культура і спорт; форма навчання : очна / Владислав Олександрович Кіяниця // Факультет спорту та фізичної культури, кафедра теорії та методики спорту Центральноукраїнського державного університету імені Володимира Винниченка ; наук. кер. С. Г. Собко, кандидат педагогічних наук, доцент, старший викладач кафедри теорії та методики спорту. – Кропивницький, 2025. – 65 с.(ua) Зроблено аналіз характерологічних особливостей технічної підготовки юних футболістів на початковому етапі багаторічного тренування. За допомогою нормованих шкал визначено рівні технічної підготовленості юних футболістів на початковому етапі. Розроблено програму технічної підготовки юних футболістів на початковому етапі багаторічного тренування й експериментально перевірено її ефективність.
(en) An analysis of the characterological features of the technical training of young football players at the initial stage of long-term training was made. Using standardized scales, the levels of technical preparedness of young football players at the initial stage were determined. A program of technical training of young football players at the initial stage of long-term training was developed and its effectiveness was experimentally tested
Корпусні технології для перекладу фахових текстів : подолання труднощів у підготовці фахівців
No full textTarnavska M. M. Corpus techniques for specialized texts translation : deconstructing complexity for translator trainees / Марина Миколаївна Тарнавська // Наукові записки ЦДУ ім. Володимира Винниченка. Серія: Філологічні науки: зб. наук. праць / ред. кол.: Фока М. В. [та ін.]. – Кропивницький : Видавничий дім «Гельветика», 2025. – Вип. 4(215). – С. 65-70.
DOI https://doi.org/10.32782/2522-4077-2025-215-8(en) Language corpora are a powerful tool not only for philologists and researchers, but also for translators and applied linguists. Their use opens up new, previously unknown opportunities for more effective and in-depth linguistic research and more accurate and faster work while translating and editing texts. However, the productivity of corpus tools directly depends on «corpus literacy», i.e. the range of knowledge about corpora, their types,
features, and capabilities, as well as practical «corpus skills», and, last but not least, on mastery of the coding basics for solving linguistic tasks, in particular for constructing queries in Python or with the help of CQL. It follows that the effectiveness of corpus research or its use is dependent not only on philological or translation competence, but also on specific knowledge and skills directly related to the technical side of dealing with corpora. When it comes to training future translators, especially if they do not have the technical skills to work with corpora yet, their use can become an obstacle to acquiring the necessary skills, both translational and applied. To prevent such problems, it is important to realize that corpus skills, similar to translation skills, must be acquired gradually, from simple to more complex, and that the ability to work with a corpus must be improved step by step, just like translation skills. This rather complex interdependent process requires a well-thought-out strategy for presenting the teaching material, which is often not straightforward and needs flexibility in changing and applying different methods, depending on the initial knowledge and skills of the philology students.
The article offers a deeper look at a comprehensive approach to teaching professional translation, given that linguistics students often lack the skills and abilities to work with corpora. A step-by-step guidelines for working with specialized texts using corpora is proposed, which allows not only to teach students the basics of translating highly specialized texts, but also to develop their skills in working with corpora, the correct use of built-in corpus tools, and the implementation of accurate and effective search queries using corpus language. Particular attention is paid to the interconnection between specialized translation training and the translation of subject-specific vocabulary, as well as professionally oriented work with language corpora.
(ua) Мовні корпуси є потужним інструментом не лише для філологів-науковців, а й для перекладачів та прикладних лінгвістів. Їх використання відкриває нові, до цього незвідані можливості для більш ефективних та глибоких лінгвістичних досліджень та більш точної та швидкої роботи під час перекладу та редагування. Проте, продуктивність корпусних інструментів безпосередньо залежить від «корпусної грамотності», тобто від діапазону знань про корпуси, їх види, особливості та можливості, від практичних «корпусних умінь», й у неостанню чергу – від володіння основами програмування для вирішення лінгвістичних задач, зокрема для побудови запитів мовою Python або за допомогою CQL. З цього випливає, що ефективність корпусних досліджень та їх використання залежить не лиже від філологічної чи перекладацької компетентності, а й від специфічних знань та умінь, пов'язаних безпосередньо з технічною стороною роботи з корпусами. Якщо йдеться про підготовку майбутніх перекладачів, особливо якщо вони ще не володіють суто технічним потенціалом роботи з корпусами, то їх використання може обернутися на перешкоду на шляху до здобуття необхідних умінь та навичок, як перекладацького, так і прикладного характеру. Щоб запобігти виникненню таких проблем, важливо усвідомлювати, що навички роботи з корпусами, так само як і перекладацькі компетентності, мають набуватися поступово, від простого до більш складного, при цьому уміння працювати з корпусом має
удосконалюватися так само покроково, як і навички перекладу. Цей доволі складний взаємозалежний процес вимагає продуманої стратегії подачі навчального матеріалу, яка часто не є прямолінійною і змушує гнучко змінювати та застосовувати різні підходи, залежно від вихідних знань та умінь студентів-філологів.
Стаття пропонує більш глибокий погляд на комплексний підхід до навчання фахового перекладу, за умови недостатнього володіння студентами-лінгвістами навичками та уміннями роботи з корпусами. Пропонується поступальний підхід до роботи з галузевими текстами із залученням корпусів, який дозволяє не лише навчити майбутніх фахівців азів перекладу текстів вузькоспеціалізованої тематики, а й розвинути їх навички роботи з корпусами, правильному застосування вбудованих корпусних інструментів, а також створенню коректних та ефективних пошукових запитів за допомогою корпусної мови. Особливу увагу приділено взаємозв’язку навчання фаховому перекладу та перекладу фахової лексики і професійно орієнтованій роботі з мовними корпусами
Linguistic manipulations in media discourse and their rendering in translation
No full textГоловенко К. В. Лінгвістичні маніпуляції медіадискурсі та їх відтворення засобами перекладу / Крістіна Вікторівна Головенко // Наукові записки ЦДУ ім. Володимира Винниченка. Серія: Філологічні науки: зб. наук. праць / ред. кол.: Фока М. В. [та ін.]. – Кропивницький : Видавничий дім «Гельветика», 2025. – Вип. 4(215). – С. 93-100.
DOI https://doi.org/10.32782/2522-4077-2025-215-12(ua) У статті розглядаються маніпулятивні стратегії, що застосовуються в сучасному медіадискурсі, а також проблеми їх відтворення в процесі перекладу. Особлива увага приділяється аналізу механізмів мовного впливу на свідомість та поведінку аудиторії, а також способів формування емоційного та когнітивного сприйняття інформації. Досліджуються різноманітні лінгвістичні тактики, які використовуються медіа для створення бажаних наративів, спрямування громадської думки та стимулювання певної поведінки людей. Висвітлюється класифікація основних маніпулятивних стратегій: модифікація ілокутивної сили висловлювань, групова ідентифікація, позитивне та негативне позиціонування, вербальний ультиматум, імунізація висловлювань тощо.
Особлива увага в дослідженні приділяється проблемам перекладу медіатекстів, зокрема збереженню їхнього маніпулятивного ефекту, адекватній передачі оцінних, емоційних та імпліцитних компонентів, а також використанню різноманітних перекладацьких трансформацій для компенсації культурних та мовних відмінностей між вихідною та цільовою мовою. У центрі уваги – практичні приклади з англомовних медійних текстів, де маніпулятивні стратегії реалізуються через емоційно забарвлену лексику, метафори, ідіоми та оцінні висловлювання. Дослідження підкреслює важливість усвідомлення механізмів мовної маніпуляції для точного і ефективного відтворення імпліцитних смислів оригіналу, адже тільки так перекладач може зберегти впливовий потенціал медіатексту та забезпечити його сприйняття цільовою аудиторією максимально близьким до авторського задуму.
Мовна маніпуляція є одним із ключових напрямків сучасних наукових досліджень. Її вивчення дозволяє глибше зрозуміти механізми впливу на свідомість та поведінку людей, аналізувати способи формування суспільної думки та способи переконання аудиторії через мовні засоби. Усвідомлення цих механізмів дає змогу людям критично оцінювати отримувану інформацію, захищатися від небажаного чи прихованого впливу та приймати більш зважені рішення у повсякденному житті, політичному та соціальному контексті. Крім того, розуміння стратегій і тактик мовної маніпуляції має важливе практичне значення для перекладачів, журналістів, рекламістів та фахівців у сфері медіа, адже від точності відтворення цих елементів залежить ефективність комунікації та вплив текстів на цільову аудиторію.
(en) The article examines manipulative strategies employed in contemporary media discourse, as well as the challenges of reproducing them in the translation process. Particular attention is given to the analysis of linguistic mechanisms that influence audience perception and behavior, as well as ways of shaping the emotional and cognitive understanding of information. The study explores various linguistic tactics used by the media to create desired narratives, guide public opinion, and stimulate specific audience behaviors. The classification of major manipulative strategies is highlighted, including modification of illocutionary force, group identification, positive and negative positioning, verbal ultimatum, immunization of statements, and others.
Special focus is given to the translation of media texts: preserving their manipulative effect, accurately conveying evaluative, emotional, and implicit components, and employing translation transformations to compensate cultural and linguistic differences between the source and target languages. Practical examples are drawn from Englishlanguage media texts, where manipulativeness is realized through emotionally charged vocabulary, metaphors, idioms, and evaluative expressions. The study emphasizes the importance of understanding the mechanisms of linguistic manipulation for the accurate and effective reproduction of the implicit meaning of the original text. This enables translators to maintain the influential potential of media texts and ensure that the target audience perceives them as closely as possible to the author’s intent.
Language manipulation is one of the key areas of contemporary research. Its study allows for a deeper understanding of the mechanisms that influence human consciousness and behavior, as well as an analysis of the ways public opinion is shaped and audiences are persuaded through linguistic means. Awareness of these mechanisms enables individuals to critically evaluate the information they receive, protect themselves from unwanted or hidden influence, and make more balanced decisions in everyday life, as well as in political and social contexts. Furthermore, understanding the strategies and tactics of language manipulation has significant practical value for translators, journalists, advertisers, and media professionals, as the effectiveness of communication and the impact of texts on the target audience depend on the accurate reproduction of these elements
Psychological features of chronic stress and its impact on the mental health of an individual
No full textГрош І. Б. Психологічні особливості хронічного стресу та його вплив на ментальне здоров’я особистості : кваліфікаційна робота магістра : спец. 053 Психологія; Освітня програма Психологія (практична психологія); формa нaвчaння : деннa / lрина Борисiвна Грош // Факультет психологiї та icтopiї, кафедра практичної психологiї Центральноукраїнського державного університету імені Володимира Винниченка ; наук. кер. І. Г. Радул, кандидат психологічних нaук, доцент, доцент кафедри практичної психології. – Кропивницький, 2025. – 134 с.(ua) Кваліфікаційне дослідження присвячене теоретичному обґрунтуванню та емпіричному дослідженню психологічних особливостей хронічного стресу та його впливу на ментальне здоров’я особистості. В теоретичній частині проаналізовано науковий доробок зарубіжних та вітчизняних дослідників щодо розуміння поняття стресу та хронічного стресу, розкрито причини виникнення хронічного стресу та його вплив на ментальне здоров’я особистості. Емпірична частина кваліфікаційної роботи містить опис організації та проведення емпіричного дослідження, комплекс актуальних діагностичних методів дослідження стресу та ментального здоров’я особистості, аналіз результатів дослідження впливу хронічного стресу на ментальне здоров’я особистості.Проведено формуючий експеримент шляхом організації та апробації корекційної програми подолання хронічного стресу та збереження ментального здоров’я особистості; здійснено підсумковий аналіз та узагальнення одержаних результатів; визначено ефективні стратегії збереження ментального здоров’я в умовах стресу. На підставі теоретичних даних та результатів проведеного дослідження сформульовано висновки по темі дослідження.
(en) The qualification study is devoted to the theoretical substantiation and empirical study of the psychological features of chronic stress and its impact on the mental health of the individual. The theoretical part analyzes the scientific achievements of foreign and domestic researchers on understanding the concepts of stress and chronic stress, reveals the causes of chronic stress and its impact on the mental health of the individual.The empirical part of the qualification work contains a description of the organization and conduct of empirical research, a set of current diagnostic methods for studying stress and mental health of the individual, and an analysis of the results of research on the impact of chronic stress on the mental health of the individual.A formative experiment was conducted by organizing and testing a corrective program for overcoming chronic stress and preserving the mental health of the individual; a final analysis and generalization of the results obtained were carried out; effective strategies for preserving mental health in conditions of stress were identified. Based on theoretical data and the results of the conducted research, conclusions were formulated on the topic of the study
Development of hand-to-hand combat in Ukraine
No full textКорінь Д. О. Розвиток рукопашного бою в Україні : кваліфікаційна робота магістра : спец. 017 Фізична культура і спорт освітньо-професійна програма : Фізична культура і спорт; форма навчання : очна / Даніїл Олексійович Корінь // Факультет спорту та фізичної культури, кафедра теорії та методики спорту Центральноукраїнського державного університету імені Володимира Винниченка ; наук. кер. Олександр Миколайович Бур`яноватий, кандидат наук з фізичного виховання і спорту, викладач кафедри спортивних ігор та масових видів спорту. – Кропивницький, 2025. – 74 с.(ua) У роботі обґрунтовано актуальність проблеми розвитку рукопашного бою в Україні. Мета дослідження: дослідження історії розвитку рукопашного бою в Україні, аналіз сучасного стану та визначення перспектив його подальшого розвитку. Наукова новизна одержаних результатів: визначено основні тенденції та проблеми розвитку рукопашного бою в Україні, серед яких зростання популярності, розширення мережі спортивних клубів та секцій, удосконалення системи підготовки спортсменів та тренерів, а також міжнародного співробітництва. Практична значущість одержаних результатів дослідження полягає в тому, що вони можуть бути використанні для розробки методичних рекомендацій, вдосконалення системи підготовки спортсменів, підготовки фахівців, які зможуть працювати в спортивних клубах, секціях, навчальних закладах та інших організаціях, розвитку спортивної інфраструктури та популяризації рукопашного бою в Україні.
(en) Purpose of the study: to study the history of the development of hand-to-hand combat in Ukraine, to analyze the current state and to determine the prospects for its further development. Scientific novelty of the results obtained: the main trends and problems of the development of hand-to-hand combat in Ukraine have been determined, including the growth of popularity, the expansion of the network of sports clubs and sections, the improvement of the system of training athletes and coaches, as well as international cooperation. The practical significance of the research results is that they can be used to develop training programs and methodological recommendations, improve the system of training athletes, train specialists who can work in sports clubs, sections, educational institutions and other organizations, develop sports infrastructure and popularize hand-to-hand combat in Ukraine