eCUSUIR - Electronic Central Ukrainian State University Institutional Repository
Not a member yet
4297 research outputs found
Sort by
El trabajo educativo de los estudiantes en las instituciones de educación superior
No full textYeldinova S. El trabajo educativo de los estudiantes en las instituciones de educación superior : una vertiente innovadora / O. Bosyi, L. Levytska, L. Cherednyk, I. Protsenko, S. Yeldinova // Revista Eduweb. - 2025. - 19(1). – Р.85–104. https://doi.org/10.46502/issn.1856-7576/2025.19.01.6(en) The article analyzes the innovative system of educational work in an educational institution and proposes innovative approaches to improving the educational sector. The purpose of the article is to reveal the innovative component in the educational system of educational institutions and experimentally verify the effectiveness and importance of the innovative system of educational assistance in higher education institutions for education. The methodological basis of the study is presented at four hierarchically subordinate levels: philosophical, general scientific, specifically scientific and technological. The structural elements of the innovative system of educational assistance in an educational institution, its components, and the main ways of professionalization are developed. We highlight the main innovative principles of education in educational institutions. The main innovative principles and methods of education in educational institutions are highlighted. An experimental study was conducted to confirm the effectiveness and importance of the innovative system of educational work in higher education institutions for education. As a result of the experiment, positive changes allow us to speak about an increase in the level of student learning
Передумови формування професіоналізму майбутніх психологів : психодинамічний підхід
No full textГалушко Л. Я. Передумови формування професіоналізму майбутніх психологів : психодинамічний підхід / Любов Ярославівна Галушко // Сучасна освіта в Україні: виклики та інновації в ХХІ столітті : колективна монографія [електронне видання] / за заг. редакцією проф. Я. В. Галети; наук. ред. проф. Т. Я. Довга. - Дніпро : Середняк Т. К., 2025. - С. 508-528.
DOI: https://doi.org/10.36550/978-617-8540-83-8-24
ORCID iD: https://orcid.org/0000-0001-6323-530
Українська школа як царина системних перетворень на тлі реформувальних процесів в освіті
No full textДовга Т. Я. Українська школа як царина системних перетворень на тлі реформувальних процесів в освіті / ТетянаЯківна Довга // Сучасна освіта в Україні: виклики та інновації в ХХІ столітті : колективна монографія [електронне видання] / за заг. редакцією проф. Я. В. Галети; наук. ред. проф. Т. Я. Довга. - Дніпро : Середняк Т. К., 2025. - С. 23-45.
DOI: https://doi.org/10.36550/978-617-8540-83-8-2
ORCID iD: https://orcid.org/0000-0002-4219-019
Integrative approaches to the study of the series within the lines of continuity in the school course of mathematics
No full textБотузова Ю. В. Інтегративні підходи до вивчення рядів у межах наступнісних ліній шкільного курсу математики / Юлія Володимирівна Ботузова, Володимир Вікторович Корольський // Наукові записки ЦДУ ім. Володимира Винниченка. Серія: Проблеми природничо-математичної, технологічної та професійної освіти : зб. наук. праць / ред. кол. : Сальник І. В. [та ін.]. – Кропивницький : Видавничий дім «Гельветика», 2025. – Вип. 1(5). – С. 26-34.
DOI https://doi.org/10.32782/cusu-pmtp-2025-1-3(ua) Статтю присвячено проблемам наступності в навчанні математики, зокрема особливостям вивчення теми «Числові послідовності» шкільного курсу математики в нерозривному зв’язку з вивченням рядів у ЗВО. Обґрунтовано значущість інтегративного підходу, який сприяє комплексному засвоєнню знань та розвитку математичних компетентностей учнів і студентів. Проведено аналіз методичних особливос-тей формування понять «арифметична прогресія», «члени арифметичної прогресії», «сума n перших членів арифметичної прогресії» з використанням геометричного моделювання, що дає змогу не лише візуалізувати математичні поняття, а й спростити розуміння абстрактних ідей. У статті розглянуто методи доповнювання та укрупнення дидактичних одиниць, що сприяють забезпеченню зв’язків між ланками освіти.
Автори зазначають, що відсутність чіткої взаємодії між поняттями «числова послідовність» і «функція» в шкільному курсі математики створює певні труднощі у вивченні математичного аналізу у вищій школі. Запропоновано використання графічного підходу для дослідження арифметичних та геометричних рядів, що дає змогу аналізувати їхні закономірності й умови збіжності. У процесі дослідження проаналізовано числові ряди в контексті математичних курсів різних рівнів, а також порівняно підходи до викладання цієї теми у вітчизняних та зарубіжних навчальних програмах.
Під час дослідження виокремлено основні труднощі у вивченні числових послідовностей та запропоновано методичні рекомендації щодо їх подолання. Використання геометричних моделей сприяє формуванню дослідницьких навичок та забезпечує практичну спрямованість навчального процесу. Запропоновані підходи можуть бути використані для вдосконалення навчальних програм і методичних рекомендацій, що забезпечить більш ефективне засвоєння числових послідовностей у контексті наступності математичної освіти.
(en) The article is devoted to the problems of continuity in the teaching of mathematics, in particular, to the peculiarities of studying the topic «Numerical sequences» of the school course of mathematics in an inseparable connection with the study of series in higher education. The significance of the integrative approach, which contributes to the integrated assimilation of knowledge and the development of mathematical competencies of students and students, has been substantiated. An analysis of the methodological features of the formation of the concepts of “arithmetic progression”, “members of arithmetic progression”, “sum of n first members of arithmetic progression” with the use of geometric modeling, which allows not only to visualize mathematical concepts, but also to simplify the understanding of abstract ideas. The article considers methods of supplementing and enlarging didactic units that contribute to ensuring connections between the links of education. The authors note that the lack of a clear interaction between the concepts of “numerical sequence” and “function” in the school course of mathematics creates certain difficulties in the study of mathematical analysis in high school. The use of a graphical approach for the study of arithmetic and geometric series has been proposed, which makes it possible to analyze their regularities and convergence conditions. In the course of the study, numerical series were analyzed in the context of mathematical courses at different levels, and approaches to teaching this topic in domestic and foreign curricula were compared. During the study, the main difficulties in the study of numerical sequences were identified and methodological recommendations for overcoming them were proposed. The use of geometric models contributes to the formation of research skills and provides a practical orientation of the educational process. The proposed approaches can be used to improve curricula and methodological recommendations, which will ensure a more effective assimilation of numerical sequences in the context of the continuity of mathematical education
Актуальні проблеми національного законодавства. Частина 1
No full textАктуальні проблеми національного законодавства : збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції, м. Кропивницький, 17 квітня 2025 року. - Частина 1. - Кропивницький, 2025. - 174 с.У збірнику подаються доповіді учасників Міжнародної науково-практичної конференції, в яких розглядаються актуальні проблеми історії, теорії держави і права, конституційного, цивільного, сімейного, адміністративного, кримінального та інших
галузей права
Psychological aspects of boundary setting in couples using gestalt-oriented art therapy
No full textДрана І. В. Психологічні особливості узгодження особистісних кордонів сімейної пари засобами гештальторієнтованої арттерапії : кваліфікаційна робота магістра : спец. 053 Психологія;
освітня програма : Практична психологія; форма навчання : заочна / Драна Ірина Валентинівна // Факультет психології та історії, кафедра психологічного здоров’я та розвитку особистості Центральноукраїнського державного університету імені Володимира Винниченка ; наук. кер. С. К. Мельничук, кандидат психологічних наук, доцент. – Кропивницький, 2025. – 116 с.(ua) У кваліфікаційній роботі здійснено теоретичний аналіз проблеми особистісних кордонів у міжособистісних стосунках сімейних пар. Обґрунтовано актуальність дослідження феномену психологічних меж у контексті трансформації сучасного інституту сім'ї та зростання потреби у балансі між близькістю та автономією партнерів. Теоретичний фундамент роботи ґрунтується на ключових положеннях гештальт-терапії (Ф. Перлз, К. Левін, І. та М. Польстери), теорії психологічного простору особистості, концепції межі контакту та філософії діалогу (М. Бубер). Розглянуто особливості застосування гештальторієнтованої арттерапії як ефективного методу роботи з міжособистісними межами через поєднання теоретичних засад гештальт-терапії та практик художньої творчості. Емпіричне дослідження проводилося у 2025 році серед 22 молодих подружніх пар (44 особи) віком від 20 до 35 років. Для комплексного вивчення особливостей узгодження особистісних кордонів використано психодіагностичний інструментарій: методику “Особливості спілкування подружжя” (Ю.Є. Альошина, Л.Я. Гозман, Є.М. Дубовська), опитувальник “Емоційна взаємодія подружжя” (Є.М. Потапчук, О.А. Посвістак), проективну методику “Психологічні кордони в парі” та авторську анкету для оцінювання дотримання кордонів у семи ключових сферах життя пари. Встановлено, що 86–90% досліджуваних пар мають середній або низький рівень комунікативної та емоційної взаємодії. Виявлено критично низькі показники емоційної автономії (54,6% пар) та високий рівень емоційної інтрузивності (50% пар), що свідчить про системне порушення емоційних меж. Найбільш проблемними виявилися побутові, цифрові та автономні кордони. На основі отриманих результатів розроблено та експериментально апробовано корекційно-розвивальну програму гештальторієнтованої арттерапії для семи подружніх пар. Програма включала індивідуальну, парну та групову роботу з використанням арттерапевтичних технік (малювання, колажування), ештальт-практик (“порожній стілець”, робота з циклом контакту) та тілеснихвправ. Контрольний етап дослідження підтвердив статистично значущі позитивні зміни: 71,4% пар досягли високого рівня комунікативної взаємодії, 85,7% – високого рівня емоційної взаємодії, інтегральний показник дотримання кордонів збільшився на 43,3%. Виявлено суттєве зниження емоційної інтрузивності та зростання емоційної автономії, що підтвердило ефективність запропонованих психологічних стратегій.
(en) The qualification work provides a theoretical analysis of the problem of personal boundaries in interpersonal relationships of married couples. The relevance of studying the phenomenon of psychological boundaries in the context of the transformation of the modern family institution and the growing need for balance between intimacy and partners' autonomy is substantiated.The theoretical foundation of the work is based on key provisions of Gestalt therapy (F. Perls, K. Lewin, I. and M. Polster), the theory of psychological space of personality, the concept of contact boundary, and the philosophy of dialogue (M. Buber). The features of applying Gestalt-oriented art therapy as an effective method ofworking with interpersonal boundaries through combining theoretical foundations of Gestalt therapy and artistic creativity practices are considered.The empirical study was conducted in 2025 among 22 young married couples (44 individuals) aged 20 to 35 years. For comprehensive study of personal boundary coordination features, psychodiagnostic tools were used: "Features of Couple Communication" methodology (Yu.E. Aloshina, L.Ya. Gozman, Ye.M. Dubovska), "Emotional Interaction of Spouses" questionnaire (Ye.M. Potapchuk, O.A. Posvistak), projective methodology "Psychological Boundaries in a Couple," and an original questionnaire for assessing boundary maintenance in seven key areas of couple's life. It was established that 86–90% of studied couples have medium or low levels of communicative and emotional interaction. Critically low indicators of emotional autonomy (54.6% of couples) and high level of emotional intrusiveness (50% of couples) were revealed, indicating systemic violation of emotional boundaries. The most problematic were domestic, digital, and autonomy boundaries. Based on the obtained results, a correctional-developmental program of Gestalt oriented art therapy was developed and experimentally tested for seven married couples. The program included individual, couple, and group work using art therapy techniques (drawing, collaging), Gestalt practices ("empty chair," work with contact cycle), and body exercises. The control stage of the study confirmed statistically significant positive changes: 71.4% of couples achieved high level of communicative interaction, 85.7% – high level of emotional interaction, the integral indicator of boundary maintenance increased by 43.3%. Significant reduction of emotional intrusiveness and increase of emotional autonomy were revealed, confirming the effectiveness of proposed psychological strategies
Computer Modeling of Option Pricing Using Python
No full textКравчук С. В. Комп’ютерне моделювання оцінки вартості опціонів засобами Python : кваліфікаційна робота магістра : спец. 122 Комп’ютерні науки; освітньо-професійна програма : Комп’ютерні науки; форма навчання : денна / Сергій Васильович Кравчук // Факультет інформаційних технологій, математики та природничих наук, кафедра інформаційних та цифрових технологій Центральноукраїнського державного університету імені Володимира Винниченка ; наук. кер. : Анатолій Миколайович Плічко, доктор фізико-математичних наук, професор, професор кафедри інформаційних та цифрових технологій. – Кропивницький, 2025. – 85 с.(ua) Кваліфікаційна робота присвячена актуальній тематиці розробки системи комп'ютерного моделювання оцінки вартості опціонів. Створено програмний додаток мовою Python, як комп'ютерну модель для реалізації та дослідження аналітичних і чисельних методів ціноутворення опціонних контрактів.
(en) The qualification paper is devoted to the topical subject of developing a system for computer modeling of option pricing. A software application in Python has been created as a computer model for the implementation and investigation of analytical and numerical methods of option contract pricing
"Methodology for Teaching the Creation of Control Programs for Computer Numerical Control (CNC) Machines in Vocational (Vocational-Technical) Education Institutions"
No full textБас Т. О. Методика навчання створення управляючих програм для верстатів з числовим програмним керуванням (ЧПК) у закладах професійної (професійно-технічної) освіти : кваліфікаційна робота магістра : спец. 015.39 Професійна освіта (Цифрові технології), Освітньо-професійна програма : Професійна освіта (Цифрові технології), Форма навчання : денна / Тимур Олегович Бас // Факультет інформаційних технологій, математики та природничих наук, кафедра інформаційних та цифрових технологій Центральноукраїнського державного університету імені Володимира Винниченка ; наук. кер. : Кононенко С. О. кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри інформаційних та цифрових технологій. – Кропивницький, 2025. – 99 с.(ua) Магістерська робота присвячена розробці та впровадженню методики навчання створення управляючих програм для верстатів з числовим програмним керуванням
(ЧПК) у закладах професійної (професійно-технічної) освіти. Мета дослідження – обґрунтувати та розробити методику навчання створення управляючих програм для верстатів з ЧПК у закладах професійної (професійно технічної) освіти, що сприятиме формуванню у здобувачів освіти професійних компетентностей, необхідних для роботи в сучасному виробництві. Завдання: 1) зібрати та проаналізувати інформацію щодо сучасних підходів до підготовки фахівців з програмування верстатів з числовим програмним керуванням у ЗП(ПТ)О; 2) дослідити зміст і структуру професійної підготовки майбутніх операторів та налагоджувальників верстатів з ЧПК; 3) розробити методичні засади навчання створення управляючих програм, що враховують поетапність формування умінь і навичок програмування; 4) провести апробацію розробленої методики під час педагогічної практики та оцінити її ефективність. Об’єкт дослідження – освітній процес у закладах професійної (професійно технічної) освіти. Предмет дослідження – методика навчання створення управляючих програм для верстатів з ЧПК у закладах професійної освіти. Елементи наукової новизни результатів дослідження: - виокремлено педагогічні умови, що забезпечують ефективність навчання створення управляючих програм у закладах професійної освіти; - розроблено авторську методику формування у здобувачів освіти професійних компетентностей у сфері програмування ЧПК; - визначено етапи та методи організації навчального процесу, що забезпечують
послідовне оволодіння прийомами написання програм; - проведено педагогічний експеримент, який підтвердив результативність впровадження запропонованої методики.
Практичне значення роботи: - розроблено та апробовано методику навчання створення управляючих програм для верстатів з ЧПК, що може бути впроваджена у закладах професійної освіти; - підготовлено методичні рекомендації для викладачів і майстрів виробничого навчання щодо організації занять з програмування ЧПК; - створено навчальні матеріали та приклади управляючих програм, які можуть використовуватися під час вивчення професійно-теоретичних та професійно практичних дисциплін; - запропоновано оптимальний підхід до поєднання теоретичної підготовки та практичного навчання програмуванню. Повний обсяг роботи – 89 стор., основний текст становить 72 стор.
(en) The Master’s thesis is dedicated to the development and implementation of a methodology for teaching the creation of control programs for Computer Numerical Control (CNC) machines in vocational (vocational-technical) education institutions. The Purpose of the Study is to substantiate and develop a methodology for teaching the creation of control programs for CNC machines in vocational (vocational-technical) education institutions, which will contribute to the formation of professional competencies in students necessary for work in modern production. Tasks: 1. To collect and analyze information regarding modern approaches to training specialists in CNC machine programming in VET institutions; 2. To investigate the content and structure of professional training for future operators and setters of CNC machines; 3. To develop methodological foundations for teaching the creation of control programs, taking into account the stage-by-stage formation of programming skills and abilities; 4. To test the developed methodology during pedagogical practice and evaluate its effectiveness. The Object of the Research is the educational process in vocational (vocational technical) education institutions. The Subject of the Research is the methodology for teaching the creation of control programs for CNC machines in vocational education institutions. Elements of Scientific Novelty of the Research Results: − Pedagogical conditions ensuring the effectiveness of teaching the creation of control programs in vocational education institutions have been identified; − An author's methodology for forming professional competencies in the field of CNC programming in students has been developed; − Stages and methods of organizing the educational process, ensuring the sequential mastery of program writing techniques, have been defined; − A pedagogical experiment confirming the effectiveness of the implementation of the proposed methodology has been conducted. Practical Significance of the Work: − A methodology for teaching the creation of control programs for CNC machines has been developed and tested, which can be implemented in vocational education institutions; − Methodological recommendations have been prepared for teachers and masters of industrial training regarding the organization of CNC programming classes; − Educational materials and examples of control programs have been created, which can be used during the study of professional-theoretical and professional-practical disciplines; − An optimal approach to combining theoretical preparation with practical programming training, contributing to the improvement of the level of professional competence of future workers, has been proposed. Total volume of the work – 89 pages, the main text constitutes 72 pages
Historiography of the study of the problem of aesthetic education in the Ukrainian family of the 19th – early 20th century
No full textОкольнича Т. В. Історіографія вивчення проблеми естетичного виховання в українській сім'ї ХІХ – початкуі ХХ століття / Тетяна Володимирівна Окольнича, Всеволд Брояковський // Наукові записки ЦДУ ім. Володимира Винниченка. Серія : Педагогічні науки : зб. наук. праць / ред. кол. : Філоненко О. В. [та ін.]. – Кропивницький : ЦДУ ім. В. Винниченка, 2025. – Вип. 219. – С. 64-70.
DOI: 10.36550/2415-7988-2025-1-219-64-70(ua) У статті проаналізовано праці науковців, які прямо чи опосередковано торкались вивчення проблеми естетичного виховання у сім’ї та виокремлено напрями їх розвідок: функцій батьків у вихованні дітей; національні традиції та практика сімейного виховання; естетичне виховання дітей засобами мистецтва; розвиток естетичного почуття засобами природи; естетичне виховання в дошкільних закладах та інші.
Авторами окремо виділено публікації, у яких розкриваються традиції виховання дітей в українській родині, що передаються з покоління в покоління.
Серед вивчених наукових праць виокремлюються дослідження, присвячені загальним питанням сімейного виховання, у яких
опосередковано висвітлюються й питання естетичного виховання.
Важливе значення у процесі формування естетичних цінностей особистості має культурний та родинно-побутовий чинник. Особливості характеру етносу, його цілісного духовного та естетичного надбання накладає відбиток на життя кожної сім’ї та її членів. Саме тому у статті звертається увага на публікації, у яких вивчається сімейне виховання засобами етнопедагогіки.
Головним детермінуючим чинником успіху естетичного виховання у сім’ї є тісна, виважена взаємодія усіх виховних інституцій. Автори звертаються до публікацій, у яких розкривається роль взаємодії сім’ї, освітніх суспільних інститутів, громадськості в естетичному вихованні, спільними завданням яких є формування у дітей розуміння прекрасного, естетичної культури, турботливого ставлення до людей та природи.
Означена у публікації проблема стала предметом досліджень не лише педагогіки, а й етнології. Увагу авторів привернули матеріали етнографічних експедицій, що проводилися у другій половині ХХ – на початку ХХІ ст. в Україні, у яких розкривається побут, взаємини між членами родини, характер етнорегіональних відмінностей у вихованні дітей, побуті, зокрема готуванні їжі, будівництві житла, іграшок, виготовлення одягу. На початку XXI ст. увага українських етнографів спрямовується на вивчення світу дітей, дитинства, дитячої субкультури, що сприяло появі перших фундаментальних праць.
У контексті дослідження важливого значення набувають наукові праці, які висвітлюють проблему естетичних цінностей, визначають їх зміст, змістовно розкривають естетичні орієнтації людини, серед яких найважливішою є орієнтація на ідеали добра, котра дає можливість людині розвиватися естетично та формувати у собі найкращі людські якості.
Як показав аналіз наукових праць, питання естетичної складової виховання розглядались багатоваріантно, проте в жодному дослідженні проблема естетичного виховання дітей в умовах сім’ї ХІХ – на початку ХХ століття не ставилась.
(en) The article analyzes the works of scientists who directly or indirectly touched upon the study of the problem of aesthetic education in the family and identifies the directions of their research: the functions of parents in raising children; national traditions and practice of family education; aesthetic education of children by means of art; the development of an aesthetic sense by means of nature; aesthetic education in pre-school establishments and others.
The authors separately highlight publications that reveal the traditions of raising children in the Ukrainian family, passed down from generation to generation.
Among the studied scientific works, special attention is given to research on general issues of family education, in which aspects of aesthetic education are indirectly considered.
Among the studied scholarly works, special attention is given to research on general issues of family education, in which aspects of aesthetic education are indirectly considered.
A significant factor in the process of forming an individual’s aesthetic values is the cultural and family-household influence. The character of the ethnic group, its integral spiritual and aesthetic heritage, leaves an imprint on the lives of every family and its members. Therefore, the article focuses on publications that explore family education through the lens of ethnopedagogy.
The key determining factor for the success of aesthetic education in the family is the close and balanced interaction of all educational institutions. The authors refer to publications that examine the role of cooperation between the family, educational institutions, and the public in aesthetic education, with their shared goal being the formation of children’s understanding of beauty, aesthetic culture, and a caring attitude towards people and nature.
The issue discussed in the publication has been the subject of research not only in pedagogy but also in ethnology. The authors have paid attention to materials from ethnographic expeditions conducted in Ukraine in the second half of the 20th and early 21st centuries. These studies reveal aspects of daily life, family relationships, and ethnoregional differences in child-rearing, household activities, including food preparation, housing construction, toy-making, and clothing production. At the beginning of the 21st century, Ukrainian ethnographers shifted their focus to studying the world of children, childhood, and children’s subcultures, leading to the emergence of the first fundamental works in this field.
In the context of this study, significant importance is given to scholarly works that highlight the problem of aesthetic values, define their content, and thoroughly examine the aesthetic orientations of individuals. The most important of these orientations is the aspiration toward the ideals of goodness, which enables a person to develop aesthetically and cultivate the best human qualities.
The analysis of scientific studies has shown that the aesthetic aspect of education has been considered from multiple perspectives. However, in no research has the problem of children’s aesthetic education in the family conditions of the 19th – early 20th century been specifically addressed
Функціональна підготовка юних волейболісток з урахуванням впливу фаз менструального циклу
No full textКрамаренко А. П. Функціональна підготовка юних волейболісток з урахуванням впливу фаз менструального циклу : кваліфікаційна робота магістра : спец. 017 Фізична культура і спорт; освітньо-професійна програма : Фізична культура і спорт; форма навчання : заочна / Аліна Павлівна Крамаренко // Факультет спорту та фізичної культури, кафедра теорії та методики спорту Центральноукраїнського державного університету імені Володимира Винниченка ; наук. кер. Воропай С. М., кандидат педагогічних наук, професор. – Кропивницький, 2025. – 93 с.(ua) Мета дослідження – експериментально визначити та обґрунтувати особливості впливу різних фаз менструального циклу на показники спеціальної фізичної підготовленості (швидкісно-силові якості та анаеробну витривалість) юних волейболісток 14–15 років для оптимізації та індивідуалізації тренувального процесу. Наукова новизна одержаних результатів полягає у тому, що вперше отримано диференційовані емпіричні дані щодо специфіки впливу фаз менструального циклу на різні компоненти фізичної підготовленості юних волейболісток віком 14 – 15 років. Уточнено дані про характер перебігу та варіабельність менструальних циклів у дівчат-підлітків, які спеціалізуються у волейболі. Набуло подальшого розвитку теоретичне положення про диференційовану корекцію тренувальних навантажень у жіночому спорті. Практична значущість результатів дослідження полягає у розробці та впровадженні методики моніторингу функціонального стану спортсменок за допомогою спеціалізованого анкетування та календарної верифікації, що дозволить тренерам оперативно визначати періоди функціонального спаду та піку працездатності. Результати дослідження дозволяють попередити розвиток патологічних станів (вторинної аменореї, перетренованості) у дівчат-підлітків шляхом своєчасної адаптації навантажень для спортсменок з нерегулярним циклом або вираженим больовим синдромом. У першому розділі кваліфікаційної роботи «Теоретичні засади впливу менструального циклу на функціональну підготовку спортсменок» проведено глибокий аналіз біологічних та нейрогуморальних механізмів регуляції менструального циклу (МЦ), детально розглянуто його фази та фізіологічні зміни у підлітковому віці як ключовому етапі становлення організму. Особливу увагу приділено питанням спортивної працездатності у різні фази МЦ та особливостям тренування з урахуванням гормонального статусу. Окремо висвітлено проблеми порушень менструального циклу (дисфункції, гіперандрогенія) як наслідок інтенсивних фізичних навантажень. Також розглянуто теоретичні основи та ключові показники спеціальної фізичної і функціональної підготовки юних волейболісток. У другому розділі «Методи та організація досліджень» описано контингент досліджуваних, структуру та етапи проведення педагогічного експерименту, детально обґрунтовано вибір застосованих методів педагогічного контролю (зокрема тестування швидкісно-силових якостей та анаеробної витривалості) та верифікації фаз менструального циклу. Також представлено методи математичної статистики, використані для встановлення статистичної значущості одержаних результатів. У третьому розділі «Аналіз та узагальнення результатів дослідження» представлено результати верифікації фаз менструального циклу та аналізу суб'єктивного самопочуття юних спортсменок у критичні періоди (зокрема, І фаза), що дозволило встановити індивідуальні особливості циклу та наявність дисфункцій. Основну увагу приділено аналізу та статистичному обґрунтуванню показників швидкісно-силової працездатності (висота стрибка) та анаеробної витривалості (Індекс втоми, %). Проведене дослідження дозволило експериментально підтвердити гіпотезу про диференційований вплив менструального циклу на рухові якості, встановити статистично значущі періоди піку та спаду функціональної готовності. Це дало змогу обґрунтувати практичні рекомендації щодо індивідуалізованого планування тренувальних навантажень, визначивши фази, які є найбільш сприятливими для розвитку фізичних якостей та, навпаки, вимагають зниження інтенсивності.
(en) The purpose of the research is to experimentally determine and substantiate the peculiarities of the influence of different phases of the menstrual cycle on the indicators of special physical fitness (speed-strength qualities and anaerobic endurance) of young female volleyball players aged 14–15 years in order to optimize and individualize the training process. The scientific novelty of the results obtained lies in the fact that, for the first time, differentiated empirical data were obtained on the specifics of the influence of the phases of the menstrual cycle on various components of the physical fitness of young volleyball players aged 14-15 years. Data on the nature of the course and variability of menstrual cycles in teenage girls specializing in volleyball were clarified. The theoretical position on the differentiated correction of training loads in women's sports was further developed. The practical significance of the research results lies in the development and implementation of a methodology for monitoring the functional state of female athletes using specialized questionnaires and calendar verification, which will allow coaches to quickly determine periods of functional decline and peak performance. The research results allow for preventing the development of pathological conditions (secondary amenorrhea, overtraining) in adolescent girls by timely adaptation of loads for female athletes with an irregular cycle or severe pain syndrome. In the first chapter of the qualification work «Theoretical principles of the influence of the menstrual cycle on the functional training of female athletes», a deep analysis of the biological and neurohumoral mechanisms of regulation of the menstrual cycle (MC) is carried out, its phases and physiological changes in adolescence as a key stage of the body's formation are considered in detail. Special attention is paid to the issues of sports performance in different phases of the MC and the features of training, taking into account hormonal status. The problems of menstrual cycle disorders (dysfunctions, hyperandrogenism) as a consequence of intensive physical exertion are separately highlighted. The theoretical foundations and key indicators of special physical and functional training of young volleyball players are also considered. The second chapter, «Methods and Organization of Research», describes the contingent of subjects, the structure and stages of the pedagogical experiment, and justifies in detail the choice of applied methods of pedagogical control (in particular, testing speed-strength qualities and anaerobic endurance) and verification of the phases of the menstrual cycle. It also presents the methods of mathematical statistics used to establish the statistical significance of the results obtained. The third chapter, «Analysis and generalization of research results», presents the results of verification of the phases of the menstrual cycle and analysis of the subjective well-being of young female athletes during critical periods (in particular, phase I), which allowed us to establish individual characteristics of the cycle and the presence of dysfunctions. The main attention was paid to the analysis and statistical substantiation of indicators of speed-strength performance (jump height) and anaerobic endurance (Fatigue Index, %). The conducted study allowed us to experimentally confirm the hypothesis of the differentiated influence of the menstrual cycle on motor qualities, to establish statistically significant periods of peak and decline in functional readiness. This made it possible to substantiate practical recommendations for individualized planning of training loads, identifying the phases that are most favorable for the development of physical qualities and, conversely, require a decrease in intensity