eCUSUIR - Electronic Central Ukrainian State University Institutional Repository
Not a member yet
4297 research outputs found
Sort by
Особливості організації освітнього середовища в закладах позашкільної освіти з дітьми з порушеннями зору
No full textКасинець А. М. Особливості організації освітнього середовища в закладах позашкільної освіти з дітьми з порушеннями зору : кваліфікаційна робота магістра : спец. 011 Освітні, педагогічні науки; освітня програма : освітні, педагогічні науки (Позашкільна освіта); форма навчання : денна / Анна Михайлівна Касинець // Факультет освітніх наук і мистецтв, кафедра освітніх наук Центральноукраїнського державного університету імені Володимира Винниченка ; наук. кер. Тетяна Яківна Довга, доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри. – Кропивницький, 2025. – 80 с
Methodology for Developing Key Competences in the Process of Studying the Educational Module «Beauty and Health»
No full textШилко О. В. Методика формування ключових компетентностей у процесі вивчення навчального модуля «Краса та здоров'я» : кваліфікаційна робота магістра : спец. 014 Середня освіта (Технології); світньо професійна програма Середня освіта (Технології); форма навчання : денна / Олексій Валерійович Шилко // Факультет інформаційних технологій, математики та природничих наук, кафедра технологічної та професійної освіти Центральноукраїнського державного університету імені Володимира Винниченка ; наук. кер. Андрій Іванович Ткачук , кандидат технічних наук, доцент, доцент кафедри технологічної та професійної освіти . – Кропивницький, 2025. – 74 с.(ua) Магістерська робота присвячена теоретичному обґрунтуванню та методичному забезпеченню процесу формування ключових компетентностей здобувачів середньої освіти у процесі вивчення навчального модуля «Краса та здоров’я» в умовах реалізації компетентнісного підходу та оновлення змісту технологічної освіти.Мета дослідження – обґрунтувати та удосконалити методичні підходи до формування ключових компетентностей учнів у процесі вивчення навчального модуля «Краса та здоров’я».Об’єкт дослідження – освітній процес із технологічної освіти в закладах загальної середньої освіти.Предмет дослідження – методичні підходи формування ключових компетентностей учнів у процесі вивчення навчального модуля «Краса та здоров’я».Завдання дослідження:1. проаналізувати сутність поняття «ключові компетентності» та умви їх формування в сучасній освіті;2. розкрити зміст і потенціал навчального модуля «Краса та здоров’я» у формуванні ключових компетентностей здобувачів освіти;3. розробити методичний інструментарій (інтерактивні вправи, компетентнісно орієнтовані завдання, приклади проєктів і фрагментів уроків), що забезпечує ефективну реалізацію компетентнісного підходу під час навчання за даним модулем.Елементи наукової новизни результатів дослідження: точнено сутність і зміст реалізації компетентнісного підходу у викладанні навчального модуля «Краса та здоров’я»; конкретизовано методичні підходи до формування ключових компетентностей учнів засобами інтерактивних методів навчання, компетентнісно орієнтованих завдань і проєктної діяльності; визначено педагогічні умови їх ефективного формування.Практичне значення роботи: розроблено й запропоновано систему інтерактивних вправ, компетентнісних завдань і зразків учнівських проєктів для модуля «Краса та здоров’я», що можуть бути використані вчителями технологій у навчальному процесі; матеріали дослідження можуть застосовуватися при підготовці робочих програм, методичних рекомендацій, у процесі підвищення кваліфікації педагогічних працівників.Повний обсяг магістерської роботи – 70 сторінок, основний текст становить 60 сторінок.
(en) The master’s thesis is devoted to the theoretical justification and methodological support of the process of developing key competences of secondary school students in the course of studying the educational module «Beauty and Health» under the conditions of implementing the competence-based approach and updating the content of technological education.The purpose of the research is to substantiate and improve methodological approaches to the development of students’ key competences in the process of studying the educational module «Beauty and Health».Object of the research – the educational process in technological education in general secondary education institutions.Subject of the research – methodological approaches to developing students’ key competences in the process of studying the educational module «Beauty and Health».Research objectives:1. to analyse the essence of the concept of «key competences» and the conditions for their development in modern education;2. to reveal the content and potential of the educational module «Beauty and Health» in developing students’ key competences;3. to develop methodological tools (interactive exercises, competence-oriented tasks, examples of projects and lesson fragments) that ensure effective implementation of the competence-based approach while studying this module.Elements of scientific novelty of the research results: the essence and content of implementing the competence-based approach in teaching the educational module«Beauty and Health» have been clarified; methodological approaches to developing students’ key competences through interactive teaching methods, competence-oriented tasks and project activities have been specified; pedagogical conditions for their effective development have been determined.Practical significance of the work: a system of interactive exercises, competence oriented tasks and samples of students’ projects for the «Beauty and Health» module has been developed and proposed, which can be used by technology teachers in the educational process; the research materials may be applied in the development of working programmes, methodological recommendations, and in the process of teachers’ professional development.The total volume of the master’s thesis is 70 pages, the main text comprises 60 pages
The state of gender equality in Olympic sports in Kirovohrad region
No full textКозлова А. В. Стан розв’язання питання гендерної рівності в олімпійському спорті Кіровоградщини : кваліфікаційна робота магістра : спец. 017 Фізична культура і спорт освітньо-професійна програма : Фізична культура і спорт; форма навчання : заочна / Анна Валеріївна Козлова // Факультет спорту та фізичної культури, кафедра теорії та методики спорту Центральноукраїнського державного університету імені Володимира Винниченка ; наук. кер. С. М. Воропай, кандидат педагогічних наук, професор кафедри теорії та методики спорту. – Кропивницький, 2025. – 106 с.(ua) Мета роботи – визначити стан розв’язання питання гендерної рівності в олімпійському спорті Кіровоградщини. Наукова новизна одержаних результатів полягає в тому, що вперше конкретизовано прояви гендерних диспропорцій у місцевому олімпійському русі, включаючи порівняння регіональних даних із загальнонаціональними та міжнародними показниками (МОК/НОК України). Вперше проведено аналіз гендерного паритету в олімпійському спорті конкретного регіону (Кіровоградська область) за ключовими функціональними ролями. Вперше кількісно виміряно та проаналізовано рівень представництва жінок серед атлетів та тренерів-олімпійців, а також керівного складу обласного відділення НОК України. Практична значущість результатів дослідження полягає в тому, що отримані дані про низьку представленість жінок на керівних та тренерських посадах можуть слугувати основою для запровадження гендерних квот або цільових програм для просування жінок, а публікації результатів сприятиме підвищенню соціальної чутливості суспільства та медіа Кіровоградщини до проблеми гендерної нерівності в спорті, стимулюючи більш об'єктивне висвітлення жіночих спортивних досягнень. Виявлення успішних спортсменок та тренерок Кіровоградщини сприятиме їхньому просуванню як прикладів для наслідування для дівчат та молоді. Основні положення кваліфікаційної роботи знайшли застосування у навчальному процесі кафедри теорії та методики спорту факультету спорту та фізичної культури ЦДУ ім. В. Винниченка з використанням теоретичних засад в лекційному курсі з дисципліни «Олімпійський та професійний спорт (Олімпійський спорт)» та «Організаційні засади розвитку сучасного спорту» за ОПП «Фізична культура і спорт» за І-им (бакалаврським) і ІІ-им (магістерським) рівнями вищої освіти У першому розділі кваліфікаційної роботи «Теоретичні аспекти в гендерній рівності» вивчено теоретичні основи та еволюцію концепції гендерної рівності та узагальнено основні гендерні стереотипи та соціальні бар’єри, що історично та актуально обмежують участь жінок у сфері спорту. У другому розділі «Методи та організація дослідження» наведено обґрунтованість методів здійснених досліджень, їх адекватність щодо об’єкту,предмету, мети та завдань роботи, доцільність застосування запропонованих методів, описано організацію дослідження. Для вирішення поставлених у роботі завдань використовувалися такі методи: аналіз наукової і науково-методичної літератури, інформаційних джерел;історичний, логічний, історико - порівняльний методи; методи математичної статистики. У третьому розділі «Питання гендерної рівності в олімпійському спорті Кіровоградщини» проведено статистичний аналіз кількісного представництва жінок та чоловіків серед спортсменів (призерів та учасників Олімпійських ігор); проаналізовано кількісне представництво жінок та чоловіків серед тренерів-олімпійців Кіровоградщини (головних тренерів, старших тренерів, особистих та перших тренерів, тренерів за видами підготовки та ін.); проведено порівняльний аналіз стану гендерної рівності на управлінському рівні (МОК, НОК України та Відділення НОК України в Кіровоградській області) та виявлено суттєву регіональну диспропорцію.
(en) The purpose of this work is to determine the status of gender equality in Olympic sports in the Kirovohrad region. The scientific novelty of the results obtained lies in the fact that, for the first time, manifestations of gender disparities in the local Olympic movement have been specified, including a comparison of regional data with national and international indicators (IOC/NOC of Ukraine). For the first time, an analysis of gender parity in Olympic sports in a specific region (Kirovohrad region) has been conducted according to key functional roles. For the first time, the level of representation of women among Olympic athletes and coaches, as well as the management of the regional branch of the NOC of Ukraine, has been quantitatively measured and analyzed. The practical significance of the research results lies in the fact that the data obtained on the low representation of women in management and coaching positions can serve as a basis for the introduction of gender quotas or targeted programs for the advancement of women, while the publication of the results will help raise social awareness among the public and media in Kirovohrad region about the problem of gender inequality in sport, encouraging more objective coverage of women’s sporting achievements. Identifying successful female athletes and coaches in Kirovohrad region will help to promote them as role models for girls and young people. The main provisions of the qualification work have been applied in the educational process of the Department of Theory and Methods of Sports of the Faculty of Sports and Physical Training of the V. Vynnychenko Central State University using theoretical principles in the lecture course on the discipline «Olympic and Professional Sports (Olympic Sports)» and «Organizational Principles of Modern Sports Development» for the educational program «Physical Training and Sports» at the first (bachelor’s) and second (master’s) levels of higher education. The first chapter of the thesis, «Theoretical Aspects of Gender Equality» examines the theoretical foundations and evolution of the concept of gender equality and summarizes the main gender stereotypes and social barriers that have historically and currently limited women’s participation in sports. The second chapter, «Research Methods and Organization» provides justification for the research methods used, their adequacy in relation to the object, subject, purpose, and objectives of the work, and the appropriateness of applying the proposed methods, and describes the organization of the research. The following methods were used to solve the tasks set in the work: analysis of scientific and scientific-methodological literature and information sources; historical, logical, and historical-comparative methods; methods of mathematical statistics. The third section, «Issues of Gender Equality in Olympic Sports in Kirovohrad Region», provides a statistical analysis of the quantitative representation of women and men among athletes (medalists and participants in the Olympic Games) and analyzes the quantitative representation of women and men among Olympic coaches in Kirovohrad Region (head coaches, senior coaches, personal and first coaches, coaches by the type of training, etc.); a comparative analysis of the state of gender equality at the management level (IOC, NOC of Ukraine, and the NOC of Ukraine branch in Kirovohrad region) is conducted, and significant regional disparities are identified
Методичні рекомендації до виконання та захисту курсових робіт для студентів 3 курсу спеціальності 035 Філологія 035.041 Германські мови та літератури (переклад включно), перша – англійська
No full textМетодичні рекомендації до виконання та захисту курсових робіт для студентів 3 курсу спеціальності 035 Філологія 035.041 Германські мови та літератури (переклад включно), перша – англійська / Укладачі : Лелека Т. О.,
Стасюк Б. В., Верезубенко М. М. - Кропивницький, 2025. - 64 с.Матеріали містять необхідну для студентів третього курсу інформацію про підготовку, виконання та оформлення кваліфікаційної роботи, а також вимоги до процедури захисту. Подано критерії оцінювання курсової роботи за національною та європейською шкалами, правила оформлення використаної літератури за чинними вимогам
Technical Training of Boxers Aged 10–13
No full textРоманішин В. С. Технічна підготовка боксерів 10-13 років : кваліфікаційна робота магістра : спец. 017 Фізична культура і спорт; освітньо-професійна програма : Фізична культура і спорт; форма навчання : денна / Владислав Сергійович Романішен // Факультет спорту та фізичної культури, кафедра теорії та методики спорту Центральноукраїнського державного університету імені Володимира Винниченка ; наук. кер. Вікторія Анатоліївна Бабаліч, кандидат педагогічних наук, доцент, старший викладач кафедри теорії та методики спорту. – Кропивницький, 2025. – 75 с.(ua) У роботі обґрунтовано актуальність проблеми удосконалення технічної підготовки боксерів 10–13 років на етапі базової спортивної підготовки. Зазначено, що цей віковий період є сенситивним для формування координаційних здібностей, розвитку швидкісно-силових якостей та оволодіння складними техніко-тактичними діями. Метою дослідження було розробити й експериментально перевірити методику удосконалення технічної підготовки юних боксерів. У дослідженні взяли участь 20 спортсменів, поділених на контрольну та експериментальну групи. Авторська методика передбачала поєднання традиційних засобів навчання з елементами ігрових завдань, спеціально підібраними вправами для розвитку координації, гнучкості та точності рухів. Для оцінки ефективності застосовували систему педагогічного тестування, а також методи математичної статистики й експертне оцінювання. Результати показали, що спортсмени експериментальної групи продемонстрували вищий рівень технічної підготовленості порівняно з контрольною групою. Наукова новизна полягає в уточненні факторів формування технічної майстерності боксерів 10–13 років і розробці комплексної методики, яка інтегрує технічну, фізичну та психофізіологічну складові підготовки.
(en) The study substantiates the relevance of improving the technical training of 10–13-year-old boxers at the stage of basic sports preparation. This age period is considered sensitive for the development of coordination abilities, speed strength qualities, and the acquisition of complex technical and tactical actions. The aim of the research was to develop and experimentally verify a methodology for enhancing the technical training of young boxers. The study involved 20 athletes, divided into control and experimental groups. The author’s methodology combined traditional training methods with game-based tasks and specially selected exercises aimed at improving coordination, flexibility, and movement accuracy. The experiment lasted six months and was conducted at the Youth Sports School in Novoukrainka. To assess effectiveness, a system of pedagogical testing was applied (coordination tests, reaction speed, and quality of defensive actions), along with mathematical statistics and expert evaluation. The results demonstrated that athletes in the experimental group achieved a significantly higher level of technical preparedness compared to the control group. The scientific novelty of the research lies in clarifying the key factors that shape the technical mastery of 10–13-year-old boxers and in the development of a comprehensive methodology that integrates technical, physical, and psychophysiological components of training. The practical significance of the study is in the possibility of applying the proposed methodology in the practice of youth sports schools and boxing sections
Development of a basic web environment for distance learning
No full textМаркова Н. В. Створення веб-середовища для дистанційного навчання : кваліфікаційна робота магістра : спец. 122 Комп'ютерні науки, освітньо-професійна програма : Комп'ютерні науки, форма навчання : денна / Наталія Миколаївна Маркова // Факультет інформаційних технологій, математики та природничих наук, кафедра інформаційних та цифрових технологій Центральноукраїнського державного університету імені Володимира Винниченка ; наук. кер. : Анатолій Миколайович Плічко, доктор фізико-математичних наук, професор, професор кафедри інформаційних та цифрових технологій. – Кропивницький, 2025. – 137 с.(ua) Робота присвячена проєктуванню та реалізації веб-середовища дистанційного навчання з інтегрованими механізмами забезпечення академічної доброчесності. Проведено комплексний аналіз сучасних технологій веб-розробки, архітектури веб-середовищ для дистанційного навчання, питань кібербезпеки та порівняльний аналіз провідних систем управління навчанням (Moodle, Google Classroom, Microsoft Teams, Canvas LMS, Blackboard Learn). Реалізовано повнофункціональну систему дистанційного навчання на базі платформи Moodle з налаштуванням хостингу, конфігурацією серверного оточення, розробкою структури курсів та впровадженням заходів безпеки, включаючи HTTPS-шифрування, резервне копіювання та моніторинг. Розроблено спеціалізований плагін plagiarism_aidetect для автоматичної детекції AI-генерованого контенту в студентських роботах. Плагін використовує event-driven архітектуру з асинхронною обробкою, підтримує аналіз україномовних текстів через автоматичний переклад, інтегрується з HuggingFace API та надає викладачам систему візуалізації результатів аналізу. Практична цінність полягає у створенні готового до використання рішення для організації дистанційного навчання з контролем академічної доброчесності в умовах широкого застосування технологій штучного інтелекту.
(en) The work is devoted to the design and implementation of a web-based distance learning environment with integrated mechanisms for ensuring academic integrity. A comprehensive analysis of modern web development technologies, web platform architecture, cybersecurity issues, and a comparative analysis of leading learning management systems (Moodle, Google Classroom, Microsoft Teams, Canvas LMS, Blackboard Learn) was conducted. A fully functional distance learning system based on the Moodle platform was implemented with hosting configuration, server environment setup, course structure development, and security measures implementation, including HTTPS encryption, backup, and monitoring. A specialized plagiarism_aidetect plugin for automatic detection of AI-generated content in student submissions was developed. The plugin uses event-driven architecture with asynchronous processing, supports Ukrainian text analysis through automatic translation, integrates with HuggingFace API, and provides teachers with a visualization system for analysis results. The practical value lies in creating a ready-to-use solution for organizing distance learning with academic integrity control in the context of widespread use of artificial intelligence technologies
The Problem of Colonialism in the School History Course on the Example of the Topic “The History of the Construction and Opening of the Suez Canal.”
No full textАнтоненко А. С. Проблема колоніалізму в шкільному курсі історії на прикладі теми «Історія будівництва і відкриття Суецького канал : кваліфікаційна робота магістра : спец. 14.03 Середня освіта (Історія та громадянська освіта), ОП Середня освіта (Історія та громадянська освіта), форма навчання : заочна / Артем Сергійович Антоненко // Факультет психології та історії, кафедра історії України та всесвітньої історії Центральноукраїнського державного університету імені Володимира Винниченка ; наук. кер. : Олександр Леонідович Ковальков, доктор історичних наук, доцент кафедри історії України та всесвітньої історії. – Кропивницький. – 2025. – 87 с.(ua) Робота присвячена аналізу проблеми колоніалізму та її відображенню в шкільному курсі історії. Розглянуто основні теоретико-методологічні підходи до вивчення колоніалізму — імперіологічний, марксистсько-економічний та постколоніальний, а також уточнено понятійний апарат і дослідницькі інструменти вивчення глобальних систем домінування та залежності. На історичному матеріалі висвітлено передумови, етапи будівництва й відкриття Суецького каналу, колоніальні інтереси Франції та Великої Британії, роль Єгипту й геополітичні наслідки контролю над цим стратегічним маршрутом. Показано, що історія каналу є характерним прикладом колоніальної політики XIX століття. Запропоновано методику викладання теми «Будівництво і відкриття Суецького каналу» у шкільному курсі історії, засновану на компетентнісному, критичному та громадянському підходах. Подано модель уроку, методи роботи з джерелами та візуальними матеріалами, проблемні запитання й інструменти формування критичного та деколоніального мислення учнів. Практичне значення роботи полягає у створенні методичних рекомендацій для вчителів та вдосконаленні змісту теми про Суецький канал відповідно до сучасних наукових підходів.
(en) The work examines the problem of colonialism and its representation in the school history curriculum. It outlines key theoretical and methodological approaches to studying colonialism — imperial, Marxist-economic, and postcolonial — and clarifies the conceptual framework and research tools used to analyze global systems of domination and dependence. Based on historical material, the study highlights the prerequisites, stages, and opening of the Suez Canal, the colonial interests of France and Great Britain, Egypt’s role, and the geopolitical consequences of controlling this strategic route. The history of the canal is presented as a characteristic example of 19th-century colonial policy. The work proposes a methodology for teaching the topic “Construction and Opening of the Suez Canal” in the school history course, grounded in competence based, critical, and civic approaches. It includes a lesson model, methods of working with sources and visual materials, problem-based questions, and tools for developing students’ critical and decolonial thinking. The practical significance lies in developing methodological recommendations for history teachers and improving the content of the Suez Canal topic in accordance with modern historical scholarship
Computer modeling of neural activity (FitzHugh-Nagumo model) using Python
No full textБондаренко Р. С. Комп'ютерне моделювання нейронної активності (модель ФітцХьюНагумо) з використанням Python : кваліфікаційна робота магістра : спец. 122 Комп’ютерні науки; освітньо-професійна програма : Комп’ютерні науки; форма навчання : денна / Роман Сергійович Бондаренко // Факультет інформаційних технологій, математики та природничих наук, кафедра інформаційних та цифрових технологій Центральноукраїнського державного університету імені Володимира Винниченка ; наук. кер. : Андрій Іванович Ткачук, кандидат технічних наук; доцент, декан факультету інформаційних технологій, математики та природничих наук. – Кропивницький, 2025. – 88 с.(ua) Кваліфікаційна робота присвячена актуальній тематиці розробки програмних засобів для моделювання нелінійної динаміки збудливих біологічних систем. Створено інтерактивний програмний комплекс мовою Python для чисельної реалізації, візуалізації та дослідження математичної моделі нейронної активності ФітцХью-Нагумо.
(en) The qualification paper is devoted to the relevant topic of developing software tools for modeling the nonlinear dynamics of excitable biological systems. An interactive software complex in Python has been developed for the numerical implementation, visualization, and investigation of the FitzHugh-Nagumo mathematical model of neural activity
Integration of humanitarian and pedagogical disciplines as a means of forming the moral and ethical culture of a history teachers
No full textЛяшенко Р. О. Інтеграція гуманітарних і педагогічних дисциплін як засіб формування морально-етичної культури учителя історії / Ростислав Олександрович Ляшенко // Наукові записки ЦДУ ім. Володимира Винниченка. Серія : Педагогічні науки : зб. наук. праць / ред. кол. : Філоненко О. В. [та ін.]. – Кропивницький : ЦДУ ім. В. Винниченка, 2025. – Вип. 221. – С. 211-214.
DOI: 10.36550/2415-7988-2025-1-221-211-214(ua) У статті розглядається проблема формування морально-етичної культури майбутніх учителів історії як ключового компонента їхньої професійної підготовки. Автор доводить, що інтеграція гуманітарних і педагогічних дисциплін є ефективним інструментом виховання морально зрілої, педагогічно майстерної особистості, спроможної виступати моральним авторитетом для учнів і суспільства. Обґрунтовано, що саме цілісне поєднання знань з філософії, етики, культурології, історії та педагогіки сприяє формуванню у студентів стійких моральних переконань, ціннісних орієнтацій, професійної етики, емпатії та гуманістичного світогляду. Теоретико-методологічною основою дослідження слугують аксіологічний, культурологічний, системний та компетентнісний підходи, які дозволяють комплексно осмислити процес становлення морально-етичної культури педагога як інтегрованого феномену. Проаналізовано сучасний стан вивчення проблеми у вітчизняній та зарубіжній педагогічній думці, що підтверджує актуальність і перспективність інтеграційного підходу. Наведено конкретні приклади інтегрованого змісту дисциплін, а також методів навчання, які сприяють особистісному розвитку студентів: аналіз педагогічних ситуацій, обговорення моральних дилем, рольові ігри, рефлексивне письмо, педагогічна практика з етичним супроводом та наставництво.
Визначено комплекс педагогічних умов, що забезпечують ефективність інтеграції: наявність ціннісно насиченого освітнього середовища, моральний приклад викладачів, рефлексивна діяльність студентів, академічна доброчесність, міжпредметна координація змісту навчання. Зроблено висновок, що інтеграція гуманітарних і педагогічних компонентів освіти створює основу для формування вчителя-історика як носія високої моральної культури, здатного здійснювати не лише навчальну, а й виховну місію, спрямовану на утвердження гуманістичних і демократичних цінностей у молодого покоління.
(en) The article addresses the problem of forming the moral and ethical culture of future history teachers as a key component of their professional training. The author substantiates that the integration of humanities and pedagogical disciplines is an effective tool for educating a morally mature and pedagogically competent individual capable of becoming a moral authority for students and society. It is argued that the holistic combination of knowledge from philosophy, ethics, cultural studies, history, and pedagogy contributes to the formation of stable moral convictions, value orientations, professional ethics, empathy, and a humanistic worldview in students. The theoretical and methodological framework of the study includes axiological, culturological, systemic, and competency-based approaches, which enable a comprehensive understanding of the process of shaping a teacher’s moral and ethical culture as an integrated phenomenon. The article analyzes the current state of the issue in Ukrainian and international pedagogical thought, confirming the relevance and potential of the integrative approach. It presents concrete examples of integrated subject content as well as educational methods that foster students’ personal development: analysis of pedagogical cases, discussion of moral dilemmas, role-playing games, reflective writing, ethically guided teaching practice, and mentoring. The paper identifies a set of pedagogical conditions that ensure the effectiveness of integration: the presence of a value-oriented educational environment, moral role models among faculty, students’ reflective activity, academic integrity, and interdisciplinary coordination of curricula. The article concludes that integrating the humanities and pedagogical components of teacher education creates a foundation for preparing history teachers as bearers of high moral culture, capable of fulfilling not only instructional but also educational missions aimed at fostering humanistic and democratic values in the younger generation
Improving the physical fitness of female athletes aged 12-13 years based on the use of the game method
No full textЛевхін О. О. Удосконалення фізичної підготовленості легкоатлеток 12-13 років на основі використання ігрового методу : кваліфікаційна робота магістра : спец. 017 Фізична культура і спорт освітньо-професійна програма : Фізична культура і спорт; форма навчання : заочна / Олександр Олександрович Левхін // Факультет спорту та фізичної культури, кафедра теорії та методики спорту Центральноукраїнського державного університету імені Володимира Винниченка ; наук. кер. Т. В. Маленюк, кандидат наук з фізичного виховання та спорту, доцент, старший викладач кафедри теорії та методики спорту. – Кропивницький, 2025. – 71 с.(ua) Розроблено програму тренувань у першому макроциклі річної підготовки легкоатлеток 12-13 років, які спеціалізуються у бігу на середні дистанції. У кожному мікроциклі заплановано рухливі ігри, естафети, вправи за програмою «Дитяча легка атлетика». Обгрунтовано ефективність розробленої програми тренувань легкоатлеток на основі покращення їх швидкісних, швидкісно-силових показників і спеціальної витривалості.
(en) A training program has been developed in the first macrocycle of annual training for female athletes aged 12-13 years, specializing in middle-distance running. Each microcycle includes outdoor games, relay races, and exercises under the program "Children's Athletics". The effectiveness of the developed training program for female athletes based on improving their speed, speed-strength indicators, and special endurance has been substantiated