eCUSUIR - Electronic Central Ukrainian State University Institutional Repository
Not a member yet
4297 research outputs found
Sort by
English Praсtice. Part I
No full textEnglish Praсtice. Part I : Навчально-методичний посібник для студентів спеціальності В 11 Філологія В 11.041 Германські мови та літератури (переклад включно), перша – англійська / Укладач Лелека Т.О. (3-ге видання, переробл. та доповн.). - Kropyvnytskyi, 2025. - 630 р.(ua) Мета навчально-методичного посібника − забезпечити практичне оволодіння студентами мовленнєвими моделями, необхідними для вільного спілкування англійською мовою за фахом. Матеріали посібника сприятимуть розвитку усіх видів мовленнєвої діяльності, де особливу увагу приділено розвитку перекладацьких умінь. Методичний посібник призначений для студентів факультету української філології, іноземних мов та соціальних комунікацій освітньої-професійної програми Філологія (Германські мови та літератури (переклад англійська та німецька мови включно)
Formation of Civic Competence through the Study of the Cossack Legal System during the National Liberation Revolution of 1648-1676.
No full textМоргунець Я. А. Формування громадянської компетентності на прикладі вивчення системи козацького права в період Національно-визвольної революції 1648–1676 рр. : кваліфікаційна робота магістра : спец. 14.03 Середня освіта (Історія та громадянська освіта), ОП Середня освіта (Історія та громадянська освіта), форма навчання: заочна / Ярослава Анатоліївна Моргунець // Факультет психології та історії, кафедра історії України та всесвітньої історії Центральноукраїнського державного університету імені Володимира Винниченка ; наук. кер. : Олександр Анатолійович Житков, доктор історичних наук, професор кафедри історії України та всесвітньої історії. Кропивницький. – 2025. – 110 с.(ua) У магістерській роботі досліджено еволюцію козацького права як правової системи в період Національно-визвольної революції 1648-1676 рр. та його вплив на формування української правосвідомості, державності й громадянської компетентності. У роботі обґрунтовано актуальність осмислення козацького права як джерела історико-правової спадщини, що слугувала фундаментом адміністративно-судових інститутів Гетьманщини, а також правової ідентичності українського народу. У першому розділі проаналізовано формування правової системи Війська Запорізького до початку та в ході Національно-визвольної революції 1648-1676 рр. Охарактеризовано джерела козацького права – звичаєве право, Литовські статути, королівські грамоти, та розкрито їх еволюцію в умовах правового нігілізму Речі Посполитої. Досліджено процес формування державних правових інститутів та інститутів громадянського суспільства. Окрема увага приділена впливу міжнародних договорів (Зборівського, Білоцерківського, Гадяцького, Переяславського, Андрусівського тощо) на розвиток правової системи та автономії козацької держави та змінам у структурі судочинства в добу Руїни. У другому розділі досліджено роль звичаєвого права як основи правової системи Війська Запорізького в період 1648-1676 рр. Акцентовано увагу на тому,
що попри відсутність кодифікації, звичаєве право ефективно регулювало суспільні відносини, забезпечуючи легітимність влади та правопорядок.
Проаналізовано правові аспекти діяльності копного суду, особливості правової системи Гетьманщини, форми власності на землю, норми цивільного та
кримінального права, що базувалися на моральних засадах та принципах козацької демократії. Підкреслено, що звичаєве право стало не лише
регулятором правових відносин, а й важливим елементом формування правової культури та національної ідентичності в умовах державотворення.
В третьому розділі розглянуто роль історичної освіти у формуванні громадянської компетентності викладача та здобувачів освіти. Проаналізовано
професійні та особистісні якості, необхідні викладачу для ефективного викладання історії в контексті демократичних цінностей, прав людини, культурної ідентичності та критичного мислення. Окрема увага приділена методам формування громадянської компетентності учнів під час вивчення теми козацького права в період Національно-визвольної революції 1648-1676 рр. Відзначено щодо доцільності використання інтерактивних форм навчання, зокрема історичних диспутів, міждисциплінарного підходу та роботи з джерелами, що сприяє розвитку активної громадянської позиції та відповідальності за її вибір. Наукова новизна полягає в комплексному аналізі козацького права як історико-правового феномену й методологічного ресурсу для формування громадянської компетентності в сучасному освітньому процесі. Визначено методичні підходи до інтеграції історико-правових знань у систему громадянської освіти, що має значення для формування національної ідентичності та правової культури молоді. Результати дослідження можуть бути використані в освітніх програмах, методичних розробках, патріотичному вихованні, а також у подальших наукових студіях з історії права України.
(en) The master's thesis explores the evolution of Cossack law as a legal system during the period of the National Liberation Revolution of 1648–1676 and its impact on the formation of Ukrainian legal consciousness, statehood, and civic competence. The paper substantiates the relevance of understanding Cossack law as a source of historical and legal heritage that served as the foundation for the administrative and judicial institutions of the Hetmanate, as well as for the legal identity of the Ukrainian people. The first chapter analyzes the formation of the legal system of the Zaporozhian Host before and during the National Liberation Revolution of 1648-1676. It characterizes the sources of Cossack law – customary law, the Lithuanian Statutes, royal charters – and examines their evolution in the context of legal nihilism in the Polish-Lithuanian Commonwealth. The chapter investigates the process of forming state legal institutions and civil society structures. Particular attention is paid to the influence of international treaties (the Treaties of Zboriv, Bila Tserkva, Hadiach, Pereiaslav, Andrusovo, etc.) on the development of the legal system and autonomy of the Cossack state, as well as changes in the judicial structure during the period of the Ruin. The second chapter examines the role of customary law as the foundation of the legal system of the Zaporozhian Host during 1648–1676. Emphasis is placed on the fact that despite the absence of codification, customary law effectively regulated social relations, ensured the legitimacy of power, and maintained legal order. The chapter analyzes the legal aspects of the kopny court’s activity, features of the Hetmanate’s legal system, forms of land ownership, and norms of civil and criminal law based on moral principles and the values of Cossack democracy. It is emphasized that customary law functioned not only as a regulator of legal relations but also as a vital element in the formation of legal culture and national identity in the context of state-building. The third chapter focuses on the role of historical education in shaping the civic competence of teachers and students. It analyzes the professional and personal qualities necessary for teachers to effectively teach history in the context of democratic values, human rights, cultural identity, and critical thinking. Particular attention is given to methods of developing students’ civic competence while studying the topic of Cossack law during the National Liberation Revolution of 1648-1676. The chapter highlights the relevance of using interactive teaching methods, such as historical debates, interdisciplinary approaches, and source-based work, which contribute to fostering an active civic stance and a sense of responsibility for one’s choices. The scientific novelty of the study lies in the comprehensive analysis of Cossack law as a historical and legal phenomenon and a methodological resource for shaping civic competence in modern educational processes. The thesis outlines methodological approaches to integrating historical and legal knowledge into the system of civic education, which is important for the development of national identity and legal culture among youth. The research results can be used in educational programs, methodological developments, patriotic education, and further academic studies in the history of Ukrainian law
Вплив пішохідного туризму на розвиток витривалості спортсменів з паверліфтингу
No full textКосташ О. С. Вплив пішохідного туризму на розвиток витривалості спортсменів з паверліфтингу : кваліфікаційна робота магістра : спец. 017 Фізична культура і спорт освітньо-професійна програма : Фізична культура і спорт; форма навчання : очна / Олександр Сергійович Косташ // Факультет спорту та фізичної культури, кафедра теорії та методики спорту Центральноукраїнського державного університету імені Володимира Винниченка ; наук. кер. А. В. Зарубіна, старший викладач кафедри теорії та методики спорт, кандидат географічних наук, доцент . – Кропивницький, 2025. – 69 с.(ua) У магістерській роботі комплексно досліджено проблему розвитку загальної та спеціальної витривалості у спортсменів силових видів спорту, зокрема пауерліфтерів, з урахуванням сучасних тенденцій підготовки та зростання інтенсивності тренувальних навантажень. У роботі здійснено аналіз фізіологічних механізмів витривалості, визначено значення аеробної та анаеробної продуктивності для спортсменів, діяльність яких традиційно базується на максимальних силових зусиллях. Показано, що недостатній розвиток загальної витривалості призводить до зниження ефективності тренувального процесу, уповільнення відновлення, підвищення ризику перевтоми та зниження стабільності силових результатів. Обґрунтовано необхідність інтеграції засобів загальної фізичної підготовки та активного туризму у тренувальний процес пауерліфтерів як ефективного способу підвищення функціональних можливостей організму. Визначено місце пішохідного туризму як форми аеробного тренування, що забезпечує тривалу рівномірну роботу в природних умовах, сприяє розвитку стійкості до втоми та зміцненню серцево-судинної і дихальної систем. Розроблено та впроваджено експериментальну програму, яка поєднувала силові тренування з пішохідними походами підвищеної складності на території півострова Трахтемирів. Педагогічний експеримент тривав 12 тижнів і охоплював спортсменів середньої кваліфікації. Оцінювання проводилося за комплексом показників: тест Купера, індекс Руф’є, проба Генчі, результати силових тестів, динаміка частоти серцевих скорочень у період відновлення. Отримані результати підтвердили суттєве підвищення рівня загальної витривалості (приріст до 16%), покращення функціонального стану серцево-судинної системи, пришвидшення відновлювальних реакцій на 20–25%, а також зростання силових показників без негативного впливу на м’язову масу. Виокремлено позитивні психоемоційні ефекти туристської активності: зниження рівня стресу, підвищення мотивації до тренувань, формування навичок саморегуляції. Наукова новизна роботи полягає у комплексному підході до розвитку витривалості пауерліфтерів шляхом поєднання силових і туристсько рекреаційних засобів, а також у доведенні ефективності аеробних навантажень у природному середовищі для підвищення адаптаційних можливостей спортсменів силових дисциплін. Практичне значення полягає в можливості застосування запропонованої методики тренерами та викладачами, адаптації маршруту пішохідного походу для спортивної та оздоровчої роботи, а також використання отриманих даних при плануванні тренувальних циклів різної підготовки.
(en) The master’s thesis provides a comprehensive investigation into the development of general and specific endurance among athletes involved in strength sports, particularly powerlifting. The study emphasizes the growing importance of endurance development in modern training systems, which are increasingly characterized by high-intensity workloads and the need for enhanced recovery efficiency. A detailed analysis of physiological mechanisms responsible for endurance is presented, including the interaction between aerobic and anaerobic energy systems, cardiovascular and respiratory functions, and neuromuscular regulation. Although powerlifting is primarily strength-oriented, insufficient aerobic capacity often limits an athlete’s ability to sustain training intensity, recover effectively, and maintain stable competitive performance. The research substantiates the relevance and effectiveness of integrating general physical training and active tourism into the training routines of powerlifters. Hiking is defined as a natural and accessible form of aerobic training that improves fatigue tolerance, stimulates balanced functioning of physiological systems, and reduces psychological stress. An experimental training methodology was developed, combining traditional strength training with systematically organized hiking sessions conducted in natural outdoor conditions. A specially designed hiking route through the Trakhtemyriv Peninsula served as the main practical component for evaluating the proposed approach. The pedagogical experiment lasted 12 weeks and included athletes of intermediate qualification. Assessment relied on multiple indicators: the Cooper test, Ruffier index, Genchi breath-holding test, strength testing (1RM), and postexercise heart rate recovery dynamics. The results demonstrated significant improvements in endurance levels (up to 16% increase), enhanced cardiovascular and respiratory function, and a 20–25% reduction in recovery time. Strength performance also improved without negative impacts on muscular hypertrophy. The study highlights additional psychological benefits, including improved motivation, stress reduction, and enhanced self-regulation developed during outdoor activities. The scientific novelty of the thesis lies in its integrated approach combining powerlifting-specific strength training with recreational and tourist activities, and in its evidence-based justification of the effectiveness of outdoor aerobic workload for enhancing adaptive capacity in strength athletes. The practical value is reflected in the applicability of the developed methodology for coaches, trainers, educators in physical culture, and designers of recreational and wellness programs. The proposed hiking route can be adapted for various training and educational purposes, contributing to both the physical and psychological preparation of powerlifters
The Phenomenonof Leadershipin Politics : Analysisof Successful Cases
No full textДіденко Д. С. Феномен лідерства у політиці : аналіз успішних кейсів : кваліфікаційна робота бакалавра : спец. 052 Політологія / Діана Сергіївна Діденко // Факультет історії, бізнес-освіти та права кафедра філософії, політології та психології Центральноукраїнського державного університету імені Володимира Винниченка; наук. кер.: Олег Васильович Русул, канд. філос. наук, доц., доцент кафедри філософії, політології та психології. – Кропивницький, 2025. – 49 с.(ua) Дана кваліфікаційна робота присвячена комплексному дослідженню феномена лідерства в політичному процесі. У роботі розглядаються теоретико-методологічні засади аналізу політичного лідерства, його сутність, функції, типологія та етапи становлення як соціального та політичного явища. Значна увага приділена вивченню історичної еволюції лідерства, впливу соціокультурних чинників на формування лідерських якостей та моделей взаємодії лідера з масами.
Політичне лідерство розглядається як ключовий елемент функціонування демократичних інститутів і стабільності політичної системи. Робота аналізує особливості політичного лідерства в Україні, його трансформацію у контексті суспільно-політичних змін та пошуку ефективних моделей управління. Здійснено порівняльний аналіз українських лідерів із зарубіжними прикладами, визначено основні виклики та перспективи розвитку лідерства в сучасних умовах.
У роботі наголошується на важливості формування етичного, відповідального та харизматичного лідера, здатного не лише здійснювати політичне керівництво, а й об'єднувати суспільство навколо національних цінностей. Висвітлено роль мас-медіа, громадської думки та політичних технологій у формуванні іміджу лідера й мобілізації електорату
Стратегічні орієнтири та інноваційні вектори одернізації соціокультурної сфери України
No full textКулікова С. В. Стратегічні орієнтири та інноваційні вектори одернізації соціокультурної сфери України / Світлана Вікторівна Кулікова // Сучасна освіта в Україні: виклики та інновації в ХХІ столітті : колективна монографія [електронне видання] / за заг. редакцією проф. Я. В. Галети; наук. ред. проф. Т. Я. Довга. - Дніпро : Середняк Т. К., 2025. - С. 46-64.
DOI: https://doi.org/10.36550/978-617-8540-83-8-3
ORCID iD: https://orcid.org/0000-0003-0397-685
Геоекономічні інтереси США на Близькому Сході. Геополітика США у Близькосхідному регіоні
No full textТритяк М. Е. Геоекономічні інтереси США на Близькому Сході. Геополітика США у Близькосхідному регіоні : кваліфікаційна робота бакалавра : спец. 052 Політологія / Микола Едуардович Тритяк // Факультет історії, бізнес-освіти та права кафедра філософії, політології та психології Центральноукраїнського державного університету імені Володимира Винниченка; наук. кер.: Едуард Олександрович Клюєнко, канд. соц. наук, доц., доцент кафедри філософії, політології та психології. – Кропивницький, 2025. – 57 с.(ua) Дипломна робота присвячена аналізу геоекономічних інтересів США на Близькому Сході та особливостей їхньої геополітики в регіоні. У дослідженні розглянуто ключові напрями американської присутності, такі як енергетична безпека, контроль над стратегічними транспортними маршрутами, забезпечення стабільності союзників та протидія конкурентам, зокрема Китаю та Росії.
Особливу увагу приділено трансформації політики США після «Арабської весни», війни в Сирії, іранської ядерної програми та нормалізації відносин Ізраїлю з арабськими країнами. Проаналізовано економічні інструменти впливу США, зокрема санкції, інвестиції, торговельні угоди та допомогу на розвиток.
У роботі зроблено висновки про подвійність американської стратегії, що поєднує економічні важелі й військово-політичну присутність, а також окреслено перспективи подальшої ролі США в регіоні на тлі глобальних викликів.
(en) The thesis is devoted to the analysis of the United States’ geoeconomic interests in the Middle East and the specifics of its geopolitical strategy in the region. The research examines key areas of U.S. involvement, such as energy security, control over strategic transport routes, ensuring the stability of allies, and countering competitors, notably China and Russia.
Special attention is paid to the transformation of U.S. policy after the Arab Spring, the war in Syria, Iran’s nuclear program, and the normalization of Israel’s relations with Arab countries. The study also analyzes the economic tools used by the U.S., including sanctions, investments, trade agreements, and development assistance.
The thesis concludes that U.S. strategy in the Middle East combines economic leverage with military-political presence, and it outlines prospects for America’s future role in the region amid global challenges
The Role of Thought Experiment in the Study of Quantum Physics by Students of Specialized Secondary Education
No full textСірик Е. П. Роль мисленнєвого експерименту у вивченні квантової фізики здобувачами профільної середньої освіти / Едуард Петрович Сірик, Ірина Володимирівна Сальник // Наукові записки ЦДУ ім. Володимира Винниченка. Серія: Проблеми природничо-математичної, технологічної та професійної освіти : зб. наук. праць / ред. кол. : Сальник І. В. [та ін.]. – Кропивницький : Видавничий дім «Гельветика», 2025. – Вип. 1(5). – С. 125-132.
DOI https://doi.org/10.32782/cusu-pmtp-2025-1-15(ua) Загальновизнаною ідеєю сучасного навчання вважається його відповідність розвитку науки, а також тим методам пізнання, які в науці є вирішальними. Головна мета навчання фізики старшої школи полягає в розвитку особистості учнів засобами фізики як навчального предмета, зокрема, завдяки формуванню в них фізичного знання про явища природи, наукового світогляду й відповідного стилю мислення, екологічної культури, розвитку в них експериментальних умінь і дослідницьких навичок, творчих здібностей і схильності креативно мислити.
У статті обґрунтовується важливість включення в зміст шкільного курсу фізики сучасних питань фізики, які є основою сучасної техніки та технологій. Метою статті визначено встановлення особли-востей навчання основ квантової фізики в умовах профільної школи та окреслення напрямів формування теоретичного мислення учнів.
Зміст фізичної освіти старшої школи спрямовано на опанування учнями наукових фактів і фундамен-тальних ідей, усвідомлення ними суті понять і законів, принципів та теорій, які дають змогу не лише пояснити перебіг явищ і процесів, а й зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, техніки й техно-логій, використати здобуті знання в практичній діяльності. Визначено, що для учнів старшої школи ваго-мого значення набуває розвиток формального теоретичного мислення. Показано, що для цього доцільно використати підходи, які враховують особливості змісту квантової фізики: об’єктами дослідження є мікрооб’єкти, особливе місце серед фізичних експериментів посідають фундаментальні досліди, які важко відтворити в умовах закладу освіти. Особлива увага приділена мисленнєвому експерименту як засобу фор-мування основних понять квантової фізики та розвитку формального мислення учнів.
Визначено, що загалом методика викладання квантової фізики є динамічною, постійно розвивається, оскільки зміст цього розділу наповнюється новим матеріалом.
(en) The generally accepted idea of modern education is its compliance with the development of science, as well as with those methods of cognition that are decisive in science. The main goal of teaching physics in high school is to develop the personality of students by means of physics as an educational subject, in particular through the formation of physical knowledge about natural phenomena, a scientific worldview and an appropriate style of thinking, ecological culture, the development of experimental and research skills, creative abilities and a tendency to creative thinking in them.
The article justifies the importance of including in the content of the school physics course modern issues of physics, which are the basis of modern technology and engineering. The purpose of the article is to establish the features of teaching the basics of quantum physics in the conditions of a specialized school and outline the directions for the formation of students' theoretical thinking.
The content of high school physical education is aimed at students mastering scientific facts and fundamental ideas, their awareness of the essence of concepts and laws, principles and theories that allow not only to explain the course of phenomena and processes, but also to understand the scientific foundations of modern production, technology and engineering, and to use the acquired knowledge in practical activities. It is determined that for high school students the development of formal theoretical thinking is of great importance. It is shown that for this it is advisable to use approaches that take into account the peculiarities of the content of quantum physics: the objects of research are microobjects; a special place among physical experiments is occupied by fundamental experiments that are difficult to reproduce in the conditions of an educational institution. Special attention is paid to the thought experiment as a means of forming the basic concepts of quantum physics and developing students' formal thinking.
It is determined that in general the methodology of teaching quantum physics is dynamic, constantly evolving, since the content of this section is filled with new materia
Сучасна система фізичного виховання в умовах закладу вищої освіти
No full textЯзловецька О. В. Сучасна система фізичного виховання в умовах закладу вищої освіти / Оксана Валентинівна Язловецька // Сучасна освіта в Україні : виклики та інновації в ХХІ столітті : колективна монографія [електронне видання] / за заг. редакцією проф. Я. В. Галети; наук. ред. проф. Т. Я. Довга. - Дніпро : Середняк Т. К., 2025. - С. 270-291.
DOI: https://doi.org/10.36550/978-617-8540-83-8-14
ORCID iD: https://orcid.org/0000-0003-2653-166
Лінгвокультурологічні аспекти англомовного спілкування
No full textLeleka T. O. Linguistic and cultural aspects of English-speaking communication / Tatiana Oleksandrivna Leleka // Наукові записки ЦДУ ім. Володимира Винниченка. Серія : Філологічні науки : зб. наук. праць / ред. кол. : С. П. Михида [та ін.]. – Кропивницький : Видавничий дім «Гельветика», 2025. – Вип. 1(212). – С. 17-22.
DOI https://doi.org/10.32782/2522-4077-2025-212-2(en) Globalization processes in society and the development of intercultural contacts have contributed to the study of linguistic and cultural peculiarities of communication. Each culture has its own language picture of the world, which is reflected in the language. There are many national peculiarities of language etiquette. Thus, determining the main aspects of communication in intercultural interaction is an urgent and priority task. The communication between people from different cultures requires familiarization with cultural norms and rules of verbal behavior. The study analyzes the English-language phrases that can be misinterpreted by the Ukrainians because they contain the aspects of mentality and elements of cultural behavior.
Firstly, we analyzed the cultural specifics of the greeting, as the English version can contain not only the words that are not always clear to the Ukrainians, but also the questions that do not require the answer.
Secondly, we dealt with the phrases that have the national and cultural specificity. They cannot be translated literally and their understanding is impossible without the awareness of the language accuracy.
Thirdly, the phrases in the form of invitations that generally do not require any action but are an element of etiquette have been explained. This group is the most difficult, as it does not imply what it names. Intercultural communication may not take place in this situation due to the lack of the information about the national specifics.
The analysis of the research material has shown that intercultural communication is impossible without studying the national aspects and communication etiquette. The elements of communication can often be semantically empty and uninformative, they are nevertheless very revealing in determining the relationship between communicators. In this regard, the knowledge of the basic principles of language and cultural studies will help understand the native English speakers.
(ua) Глобалізаційні процеси у суспільстві та розвиток міжкультурної комунікації сприяли вивченню лінгвокультурологічних особливостей спілкування. У кожної культури існує своє бачення, мовна картина світу, що позначається на мові. Існує багато національних особливостей мовного етикету. Таким чином визначення основних аспектів комунікації в умовах міжкультурної взаємодії є актуальним та пріоритетним завданням. Спілкування людей, які є представниками різних культур, потребує ознайомлення з культурними нормами та правилами вербальної поведінки. У дослідженні було проаналізовано англомовні фрази, які можуть бути неправильно витлумачені українцями, оскільки містять особливості менталітету та елементи культурної поведінки.
По-перше, ми проаналізували культурні особливості привітання, оскільки англійський варіант може містити не завжди зрозумілі українцям слова, але й питання, які не потребують дослівної відповіді.
По-друге, ми виявили фрази, які мають національно-культурну специфіку. Вони не перекладаються дослівно, тому їх розуміння неможливе без усвідомлення мовної специфіки.
По-третє, ми охарактеризували фрази, що існують у формі запрошення, вони не потребують ніяких дій, але є елементом етикету. Ця група є найбільш складною, оскільки не передбачає того, що називає. Міжкультурна комунікація тут може не відбутися через брак інформації щодо національної специфіки.
Аналіз досліджуваного матеріалу показав, що міжкультурна комунікація неможлива без вивчення національних аспектів та етикету спілкування. Елементи комунікації можуть бути семантично неінформативні, проте дуже показові у визначенні відносин комунікантів. Зважаючи на це, знання основних положень лінгвокультурології допоможе правильно зрозуміти носіїв англійської мови
Boosting students' digital competence in the process of learning English in a virtual educational environment
No full textЛисенко Л. О. Підвищення цифрової компетентності студентів у процесі вивчення англійської мови у вітруальному навчальному середовищі / Людмила Олександрівна Лисенко // Наукові записки ЦДУ ім. Володимира Винниченка. Серія : Педагогічні науки : зб. наук. праць / ред. кол. : Філоненко О. В. [та ін.]. – Кропивницький : ЦДУ ім. В. Винниченка, 2025. – Вип. 217. – С. 211-215.
DOI: 10.36550/2415-7988-2025-1-217-211-215(ua)У статті досліджується важливість інноваційних практик та роль цифрових технологій у навчанні англійської мови студентів вищих навчальних закладів. Питання впровадження інноваційних практик для формування у студентів потреби у вивченні англійської мови та оволодіння нею як засобом спілкування, пізнання, самореалізації та соціальної адаптації у полікультурному світі є актуальним. Вона ґрунтується на усвідомленні важливості вивчення англійської мови як засобу спілкування та пізнання в сучасному світі, підвищення конкурентоспроможності студентів у процесі економічної та соціальної євроінтеграції.
У статті проаналізовано інноваційні практики викладання англійської мови студентам у цифровому середовищі вищого навчального закладу. Відповідно до поставленої мети було проаналізовано теоретичні та методичні аспекти впровадження інноваційних практик та цифрових технологій у викладання англійської мови в університеті. Виокремлено найцінніші вітчизняні та зарубіжні інноваційні практики викладання англійської мови студентам у цифровому середовищі закладу вищої освіти.
Методологія дослідження ґрунтувалася на аналізі та синтезі, узагальненні науково-методичної літератури, концепцій; періодичних педагогічних видань, інтернет-ресурсів з метою систематизації сучасного педагогічного досвіду вітчизняних і зарубіжних закладів вищої освіти щодо інноваційних практик у навчанні англійської мови студентів
У статті підкреслюється важливість впровадження інноваційних практик у викладанні англійської мови. Використання онлайн-платформ дозволяє студентам використовувати мобільні додатки та веб-платформи для організації інтерактивних вправ, відеоуроків, тестування та спілкування з носіями мови Віртуальна реальність має на меті створення імерсивного середовища, де студенти залучаються до віртуальних подорожей, спілкування тощо.
Сучасні інноваційні практики, які використовуються для формування цифрової компетентності студентів у вивченні іноземної мови, є найбільш продуктивними для створення освітнього середовища, що забезпечує особистісно-орієнтовану взаємодію здобувачів вищої освіти.
(en)The article investigates the importance of innovative practices and the role of digital technologies in teaching English to higher education students. The issue of introducing innovative practices to form students’ need to learn English and master it as a means of communication, cognition, self-realization and social adaptation in a multicultural world is relevant. It is based on the awareness of the importance of learning English as a means of communication and cognition in the modern world, increasing students’ competitiveness in the course of economic and social European integration.
The article analyzes innovative practices of teaching English to students in the digital environment of a higher education institution. In accordance with the purpose, the following theoretical and methodological aspects of implementing innovative practices and digital technologies in teaching English at university were pointed out. The most valuable domestic and foreign innovative practices for teaching English to students in the digital environment of a higher education institution were highlighted
The research methodology was based on the analysis and synthesis, generalization of scientific and methodological literature, concepts; periodicals, pedagogical publications, Internet resources to systematize the modern pedagogical experience of domestic and foreign higher education institutions on innovative practices in teaching English to students.
The article underlines the importance of implementing the following innovative practices in English language teaching. The usage of online platforms allows students to use mobile applications and web platforms to organize interactive exercises, video lessons, testing and communication with native speakers Virtual reality aims to create an immersive environment where students are engaged in virtual travel,
communication, etc.
Modern innovative practices that are used to form the digital competence of students in learning foreign language are the most productive for creating an educational environment that provides a person-oriented interaction to higher education students