eCUSUIR - Electronic Central Ukrainian State University Institutional Repository
Not a member yet
4297 research outputs found
Sort by
Наукові записки ЦДУ. Серія Філологічні науки. - Вип. 3(214) Т.1
No full textНаукові записки ЦДУ імені Володимира Винниченка. Серія : Філологічні науки : зб. наук. праць / відп. ред. С. П. Михида [та ін.]. – Кропивницький : Видавничий дім «Гельветика», 2025. – Вип. 3(214). – Т.1. – 318 c.
DOI: 10.32782/2522-4077-2025-214До Наукових записок увійшли статті, присвячені дослідженню актуальних питань історії української та світової літератури, теорії літератури, компаративістики, проблемам українського та зарубіжного мовознавства в аспекті лінгвокультурології, лінгвокогнітивістики, етнолінгвістики, дискурсології й психолінгвістики, теорії та практики пере
кладу й прикладної лінгвістики, розвитку та функціонування мов у поліетнічному та полікультурному просторі, значущих аспектів фахової підготовки сучасного вчителя-філолога, перекладача та фахівця з прикладної лінгвістики. Збірник розрахований на наукових працівників, викладачів, аспірантів, студентів факультетів української філології, іноземних мов, учителів-словесників, перекладачів.
Збірник зареєстровано в міжнародних науковометричних базах Index COPERNICUS, Google Scholar, Academic Journals, Research Bible, WorldCat та Index NSD (the Norwegian Register for Scientific Journals, Series and Publichers)
Anxiety as an indicator of psychological distress in wartime
No full textЦиганова Д. О. Тривожність як індикатор психологічного неблагополуччя в умовах війни : кваліфікаційна робота магістра : спец. 053 Психологія; освітня програма : Психологія (практична психологія); форма навчання : заочна / Дар’я Олександрівна Циганова // Факультет психології та історії, кафедра психологічного здоров’я то розвитку особистості Центральноукраїнського державного університету імені Володимира Винниченка ; наук. кер. Олена Геворківна Шаумян, кандидат психол. наук, доцент. – Кропивницький, 2025. – 115 с.(ua) Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню тривожностінаселення України як психоемоційного стану в умовах повномасштабної війни. Здійснено аналіз наукових підходів до вивчення тривожності, її детермінант та проявів у різних соціально-демографічних групах населення. Емпіричне дослідження проводилося серед населення України різного віку та соціального статусу з використанням комплексного психодіагностичного інструментарію. Дослідження показало, що найбільш уразливими групами є молодь, студенти, безробітні дорослі та люди похилого віку, для яких характерні високі рівні тривожності, депресивних проявів і соціальної ізоляції. Апробація психокорекційної програми підтвердила її ефективність, що проявилося у зниженні тривожності та покращенні психоемоційного стану респондентів. Результати кореляції уточнили наявну тривожність різних вікових категорій і професій.
(en) Qualification work for obtaining a master's degree in the specialty 053 Psychology. Volodymyr Vynnychenko Central Ukrainian State University. Kropyvnytskyi, 2025. The qualification work is devoted to the study of anxiety among the population of Ukraine as a psycho-emotional state in the conditions of full-scale war. An analysis of scientific approaches to the study of anxiety, its determinants, and manifestations in various socio-demographic groups of the population was carried out. Empirical research was conducted among the population of Ukraine of different ages and social status using a comprehensive psychodiagnostic toolkit. The study showed that the most vulnerable groups are young people, students, unemployed adults, and the elderly, who are characterized by high levels of anxiety, depressive manifestations, and social isolation. The testing of the psychocorrectional program confirmed its effectiveness, which was manifested in a decrease in anxiety and an improvement in the psycho-emotional state of the respondents. The correlation results clarified the existing anxiety levels of different age groups and professions
Development of design skills in technology lessons using computer-aided design
No full textАлфімов І. О. Розвиток конструкторських умінь на уроках технологій засобами автоматизованого проєктування : кваліфікаційна робота магістра : спец.014 Середня освіта (Технології); освітньо-професійна програма Середня освіта (Технології); форма навчання : денна / Іван Олександрович Алфімов // Факультет інформаційних технологій, математики та природничих наук, кафедра технологічної та професійної освіти Центральноукраїнського державного університету імені Володимира Винниченка ; наук. кер. Сергій Іванович Рябець, кандидат технічних наук, доцент, доцент кафедри технологічної та професійної освіти . – Кропивницький, 2025. – 131 с.(ua) Актуальність дослідження. Розвиток сучасних технологій вимагає вдосконалення освітнього процесу, спрямованого на формування в учнів ключових конструкторських умінь, необхідних для подальшої професійної діяльності в технічних і інженерних галузях. Одним із перспективних напрямів є використання систем автоматизованого проєктування (САПР), що сприяє розвитку просторового мислення, аналітичних здібностей та технічної грамотності учнів. Саме тому тема роботи «Розвиток конструкторських умінь на уроках технологій засобами автоматизованого проєктування» є актуальною. Елементи наукової новизни результатів дослідження. Отримало подальший розвиток узагальнення та систематизація методичних підходів до використання САПР у освітньому процесі для розвитку конструкторських умінь учнів. Практичне значення роботи. Розроблено навчальний проєкт, який демонструє ефективне застосування систем автоматизованого проєктування у процесі формування конструкторських умінь учнів. Одержані результати можуть бути використані в закладах загальної середньої освіти та професійної підготовки для інтеграції САПР у навчальні програми, що сприятиме розвитку технічного мислення, проєктних навичок та компетентностей учнів. Основні висновки: − проведено аналіз наукової літератури щодо теоретичних основ формування конструкторських умінь у процесі навчання технологій; − визначено методичні підходи до впровадження САПР у освітній процес для розвитку навичок моделювання та конструювання; − оцінено ефективність використання САПР у навчанні на основі аналізу практичного досвіду їхнього застосування. Повний обсяг роботи – 128 сторінок. У роботі подано 47 рисунків та 5 таблиць, 5 додатків.
(en) Relevance of the study. The development of modern technologies requires the improvement of the educational process aimed at forming key design skills in students, which are essential for their future professional activities in technical and engineering fields. One of the promising directions is the use of Computer-Aided Design (CAD) systems, which contribute to the development of spatial thinking, analytical abilities, and students’ technical literacy. Therefore, the topic of thethesis «Development of design skills in technology lessons using computer-aided design» is highly relevant.Elements of scientific novelty of the research results.The study further develops the generalization and systematization of methodological approaches to the use of CAD systems in the educational process for the development of students’ design skills.Practical significance of the research.A learning project has been developed to demonstrate the effective application of Computer-Aided Design systems in the process of forming students’ design skills. The obtained results can be used in general secondary education institutions and vocational training programs to integrate CAD systems into curricula, fostering the development of technical thinking, projet skills, and students’ competencies.Main conclusions:− тheoretical foundations of students’ design skills formation in the process of technology education have been analyzed;− мethodological approaches to implementing CAD systems in the educational process to develop modeling and design skills have been identified;− тhe effectiveness of CAD usage in education has been evaluated based on the analysis of practical experience. The full amount of work 128 pages. The paper presents 47 figures and 5 tables, 5 appendices
Overcoming challenges in the translation of medical texts from English and German into Ukrainian
No full textВерезубенко М. М. Усунення складнощів при перекладі медичних текстів з англійської та німецької мов українською / Микола Миколайович Верезубенко, Богдан Вікторович Стасюк // Наукові записки ЦДУ ім. Володимира Винниченка. Серія: Філологічні науки: зб. наук. праць / ред. кол.: Фока М. В. [та ін.]. – Кропивницький : Видавничий дім «Гельветика», 2025. – Вип. 4(215). – С. 78-85.
DOI https://doi.org/10.32782/2522-4077-2025-215-10(ua) У статті розглядається актуальна проблема перекладу медичних текстів як важливого складника професійної комунікації у сфері охорони здоров’я. Автори підкреслюють, що у сучасному світі фахове медичне мовлення відіграє значну роль у забезпеченні точного передавання спеціальної інформації між лікарями, фармацевтами, науковцями, медичним персоналом і пацієнтами. Медична термінологія належить до найдавніших спеціальних лексичних систем, однак вона постійно змінюється під впливом розвитку науки, що створює додаткові труднощі під час перекладу. Сучасний стан медицини зумовлює те, що англійська й німецька мови домінують у медичній науковій літературі, а тому переклад на українську мову стає особливо актуальним у контексті клінічної практики, фармацевтичної діяльності й інформування населення. Таким чином, перекладач медичних текстів повинен мати не лише високий рівень мовної компетентності, але й добру орієнтацію в медичній термінології та її структурних особливостях. У статті зазначено, що медичні тексти мають різну типологію залежно від комунікативного призначення. Виокремлюються такі групи: наукові тексти (монографії, дисертації, статті), науково-популярні публікації, виробнича медична документація (картки пацієнтів, медичні довідки), а також фармацевтичні тексти, зокрема інструкції до лікарських препаратів. Саме фармацевтичні інструкції становлять основний об’єкт перекладацької роботи, оскільки вони призначені як для фахівців, так і для пацієнтів. Така подвійна адресація спричиняє необхідність підбирати мовні засоби, що забезпечують не лише точність, але й доступність інформації. Автори наголошують, що переклад медичних інструкцій пов’язаний із підвищеною відповідальністю, адже будь-яка помилка може негативно вплинути на здоров’я пацієнта. Тому важливо забезпечувати змістову точність інформації про дозування, протипоказання, побічні дії та взаємодію лікарських засобів. Дослідники ставлять перед собою мету проаналізувати особливості перекладу текстів інструкцій англійською та німецькою мовами українською, простежити характер використання лексичних і граматичних трансформацій і визначити рівень адекватності перекладу на основі зіставлення оригіналу та перекладу.
(en) The article examines the urgent issue of translating medical texts as an important component of professional communication in the healthcare sector. The authors emphasize that in the modern world, specialized medical discourse plays a crucial role in ensuring the accurate transmission of professional information between doctors, pharmacists, researchers, medical personnel, and patients. Medical terminology is one of the oldest specialized lexical systems; however, it is constantly changing under the influence of scientific progress, which creates additional challenges for translators. The current state of medicine shows that English and German dominate medical scientific literature; therefore, translation into Ukrainian becomes particularly relevant in the context of clinical practice, pharmaceutical activities, and public health communication. Thus, a translator of medical texts must possess not only a high level of linguistic competence but also a strong command of medical terminology and its structural features.
The article states that medical texts vary in typology depending on their communicative purpose. The following groups are distinguished: scientific texts (monographs, dissertations, articles), popular science publications, professional medical documentation (patient records, medical certificates), and pharmaceutical texts, in particular, package inserts for medicinal products. Package leaflets constitute the main focus of translation work, as they are intended both for professionals and for a lay audience. This dual addressee requires translators to select linguistic means that ensure not only precision but also accessibility and clarity of information. The authors underline that translating medical package inserts is associated with increased responsibility because any error may negatively affect the patient’s health. Therefore, it is essential to ensure the accuracy of information concerning dosage, contraindications, side effects, and drug interactions. The researchers set the aim to analyze the peculiarities of translating package inserts from English and German into Ukrainian, to trace the use of lexical and grammatical transformations, and to assess the adequacy of translation based on a comparative analysis of the original and target texts
Peculiarities of the Historical and Cultural Development of the Cities of the Western Borderlands of the Golden Horde and Methods of Their Teaching in the School History Course
No full textДовбна О. С. Особливості історико-культурного розвитку міст західного прикордоння Золотої орди та методики їх викладання у шкільному курсі історії : кваліфікаційна робота магістра : спец. 014.03 Середня освіта (Історія та Громадянська освіта), світня програма : Середня освіта (Історія та Громадянська освіта), форма навчання : денна / Олександр Сергійович Довбня // Факультет психології та історії, кафедра історії України та всесвітньої історії Центральноукраїнського державного університету імені Володимира Винниченка ; наук. кер. : Наталія Миколаївна Токар, кандидат історичних наук, доцент кафедри історії України та всесвітньої історії. – Кропивницьуий. – 2025. – 154 с.(ua) У магістерській роботі висвітлено особливості, хронологію, ареал поширення та культурні взаємозв’язки між містами західного прикордоння Золотої Орди та запропоновані рекомендації щодо особливостей викладання золотоординської проблематики у шкільному курсі історії. У першому розділі на основі аналізу військових походів монгольського війська та литовського князя Ольгерда уточнено хронологію та ареал поширення золотоординської культури на території України (1236-1362 рр. – на Поділлі, 1236-1443 рр. – для всієї території сучасної України); охарактеризовано історіографію та джерела дослідження золотоординської культури на українських землях. У другому розділі висвітлено і проаналізовано особливості культурного розвитку прикордонних золотоординських міст на території України та Молдови. На основі дослідження будівельних пам’яток, поховальних решток, керамічних матеріалів визначено наступні спільні риси матеріальної і духовної культури міст західного прикордоння Золотої Орди: схожі принципи забудови міст та інтер’єрного облаштування жител; однакова орієнтація кістяків та наявність супроводжуючого інвентаря у похованнях. На основі дослідження визначено торгівельні взаємозв'язок між містами. В третьому розділі проаналізовано ключові методологічні аспекти викладання історії (особливості вибору типу уроку, його структура; вибору доречних методів, прийомів, засобів; вибір методики для реалізації компетентнісного підходу) та представлені педагогічні рекомендації щодо особливостей викладання золотоординської проблематики у шкільному курсі історії. Зроблений акцент на використанні сучасних технологій у шкільному
курсі історії у поєднанні з класичними методами викладання з метою підвищення мотивації учнів та розвитку навичок досягнення поставлених цілей та задач.
Результати дослідження можуть бути використані при розробці навчально-методичних матеріалів у викладанні шкільного курсу історії, позашкільній та гуртковій роботі, а також для подальших наукових досліджень у сфері історії та археології.
(en) The master's thesis highlights the specific features, chronology, territorial distribution, and cultural interactions among the cities located in the western borderlands of the Golden Horde, and provides recommendations on teaching the Golden Horde topic within the school history curriculum. The first chapter, based on an analysis of the military campaigns of the Mongol army and the Lithuanian prince Algirdas, clarifies the chronology and the territorial extent of the Golden Horde culture on the territory of Ukraine (1236–1362 in Podillia, 1236–1443 for the entire territory of modern Ukraine); it also characterizes the historiography and sources related to the study of Golden Horde culture in Ukrainian lands. The second chapter examines and analyzes the features of the cultural development of border cities of the Golden Horde located in present-day Ukraine and Moldova. Based on the study of architectural monuments, burial remains, and ceramic materials, the following common features of the material and spiritual culture of the western border cities of the Golden Horde have been identified: similar principles of urban planning and residential interior design; identical orientation of skeletons and the presence of accompanying grave goods in burials. The study also determines the existence of trade connections between these cities. The third chapter analyzes key methodological aspects of teaching history (the peculiarities of lesson type selection and structure, the choice of appropriate methods, techniques, and tools, as well as approaches for implementing the competency-based model) and presents pedagogical recommendations for teaching topics related to the Golden Horde in the school history course. The emphasis is placed on the integration of modern technologies with classical teaching methods to enhance students’ motivation and develop their goal-oriented and problem-solving skills. The results of the research can be applied in the development of educational and methodological materials for teaching school history, in extracurricular and club activities, as well as in further academic research in the fields of history and
archaeology
Implementation of the "Lifelong Learning" Concept through the Network of Ukrainian Educational Hubs
No full textЛутаєнко В. С. Реалізація концепції «Навчання протягом життя» через мережу Українських Освітніх Хабів : кваліфікаційна робота магістра : спец. 011 Освітні, педагогічні науки, спеціалізація : Організація освітнього процесу: управління та експертиза; освітньо-професійна програма : Організація освітнього процесу : управління та експертиза; форма навчання : заочна / Владислав Сергійович Лутаєнко // Факультет інформаційних технологій, математики та природничих наук, кафедра математики, фізики та методик викладання Центральноукраїнського державного університету імені Володимира Винниченка ; наук. кер. Ю. В. Гуртовий , кандидат фізико-математичних наук, доцент кафедри математики, фізики та методик викладання. – Кропивницький, 2025. – 76 с.(ua) У роботі досліджено механізми реалізації концепції навчання протягом життя через мережу Українських Освітніх Хабів як інфраструктурної моделі безперервної освіти. Проаналізовано організаційні підходи до управління навчальними процесами, методики формування адаптивних навчальних траєкторій, інструменти взаємодії з місцевими стейкхолдерами та системи оцінювання результативності освітніх ініціатив. На основі теоретичного аналізу, емпіричних даних і порівняння з міжнародними практиками визначено ефективні організаційні моделі та бар’єри розвитку хабів, а також сформульовано рекомендації щодо їхнього масштабування та інтеграції у національну політику безперервної освіти. Результати дослідження можуть бути використані для підвищення якості програм хабів, удосконалення нормативного забезпечення та планування стійкого розвитку мережі.
(en) The thesis examines the mechanisms for implementing the lifelong learning concept through the network of Ukrainian Educational Hubs as an infrastructural model of continuing education. The study analyzes organizational approaches to managing learning processes, methodologies for developing adaptive learning pathways, tools for engaging with local stakeholders, and systems for assessing the effectiveness of educational initiatives. Based on theoretical analysis, empirical data, and comparison with international practices, the research identifies effective organizational models and barriers to hub development, and formulates recommendations for their scaling and integration into national continuing education policy. The research findings can be used to enhance the quality of hub programs, improve regulatory frameworks, and plan sustainable network development
The content of physical training of young jiu-jitsu wrestlers aged 6-7 at the stage of initial training
No full textКамалов А. А. Зміст фізичної підготовки юних борців джиу-джитсу 67 років на етапі початкової підготовки : кваліфікаційна робота магістра : спец. 017 Фізична культура і спорт освітньо-професійна програма : Фізична культура і спорт; форма навчання : заочна / Артем Андрійович Камалов // Факультет спорту та фізичної культури, кафедра теорії та методики спорту Центральноукраїнського державного університету імені Володимира Винниченка ; наук. кер. О. М. Бур`яноватий, кандидат наук з фізичного виховання і спорту, викладач кафедри спортивних ігор та, масових видів спорту. – Кропивницький, 2025. – 74 с.(ua) У роботі обґрунтовано актуальність проблеми змісту фізичної підготовки юних борців джиу-джитсу 6-7 років на етапі початкової підготовки. Мета дослідження є підвищити ефективність фізичної підготовки оюдітей віком 6–7 років, які займаються джиу-джитсу на початковому етапі. Наукова новизна результатів полягає у встановлені характерних особливостей фізичної підготовки юних спортсменів 6–7 років у джиу-джитсу. Систематизовано та розширено дані про використання засобів та методів фізичної підготовки для цієї категорії борців. Практична цінність: теоретичні положення та методичні рекомендації, розроблені в ході дослідження, можуть бути використані на практиці для покращення фізичної підготовки юних борців 6–7 років. У роботі було проаналізовано літературу та визначено ключові теоретикометодичні основи застосування різних засобів і методів фізичної підготовки. Описано позитивний вплив рухливих ігор на рівень фізичної готовності. Ефективність наданих практичних рекомендацій для початкового етапу підготовки була науково обґрунтована.
(en) Research Objective to increase the efficiency of physical conditioning for 6-7 year old jiu-jitsu wrestlers during the foundational training stage. Original Contributions the study identifies specific features of physical development in young jiu-jitsu athletes aged 6-7. The research also expands upon existing knowledge concerning the most effective tools and methods for physical training at this initial stage. Applicability: the practical significance lies in the potential for coaches and instructors to utilize the derived theoretical insights and methodological guidelines to optimize the physical preparation of young athletes. Work Overview: the paper analyzes scientific sources to establish the main theoretical and methodological approaches to physical training. It highlights the impact of game-based methods on physical fitness development and substantiates the effectiveness of the proposed recommendations for the initial stage of preparation
Методичні рекомендації до виконання та захисту курсових робіт для студентів 4 курсу спеціальності 035 Філологія 035.041 Германські мови та літератури (переклад включно), перша – англійська
No full textМетодичні рекомендації до виконання та захисту курсових робіт для студентів 4 курсу спеціальності 035 Філологія 035.041 Германські мови та літератури (переклад включно), перша – англійська / Укладачі : Лелека Т. О.,
Стасюк Б. В., Верезубенко М. М. - Кропивницький, 2025. - 64 с.Матеріали містять необхідну для студентів третього курсу інформацію про підготовку, виконання та оформлення кваліфікаційної роботи, а також вимоги до процедури захисту. Подано критерії оцінювання курсової роботи за національною та європейською шкалами, правила оформлення використаної літератури за чинними вимогами
Ідея народності виховання у вітчизняній педагогіці
No full textКриштопа О. М. Ідея народності виховання у вітчизняній педагогіці : кваліфікаційна робота магістра : спец. 013 Початкова освіта, ОПП: Початкова освіта, форма навчання: заочна / Криштопа Оксана Михайлівна // Факультет освітніх наук та мистецтв, кафедра дошкільної та початкової освіти Центральноукраїнського державного університету імені Володимира Винниченка ; наук. кер. : Ольга Сергіївна Раду, доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри дошкільної та початкової освіти. – Кропивницький, 2025. – 102 с.(ua) У магістерській роботі досліджено ідею народності виховання як ключовий чинник формування національної ідентичності в українській педагогіці. Розкрито зміст поняття «народність» у педагогічному контексті, охарактеризовано принципи народної педагогіки та проаналізовано її засоби– традиції, обряди, фольклор, народні ремесла. У роботі здійснено історико педагогічний аналіз поглядів Г. Сковороди, О. Духновича, К. Ушинського про народність у вихованні підростаючого покоління. Особливу увагу
приділено осмисленню народності як основи гуманістичного, духовно морального розвитку особистості. Досліджено сучасний досвід впровадження народних традицій у виховну практику сучасних шкіл України та представлено результати аналізу діяльності Йосипівської гімназії Новомиргородського району. Робота містить теоретичні узагальнення й практичні рекомендації щодо інтеграції народних виховних традицій у систему сучасної освіти.
(en) The master's thesis examines the concept of national character in education as a key factor in shaping national identity within Ukrainian pedagogy. The study analyzes the pedagogical meaning of “national character,” outlines the fundamental principles of folk pedagogy, and explores its core components—traditions, rituals, folklore, and traditional crafts. A historical and pedagogical analysis of the ideas of prominent Ukrainian thinkers such as Hryhorii Skovoroda, Oleksandr Dukhnovych, and Kostiantyn Ushynsky highlights their contributions to the development of national education grounded in cultural heritage and moral values. Special emphasis is placed on understanding national character as a basis for the humanistic and spiritual-moral development of the individual. The third section presents contemporary practices of integrating folk traditions into the educational activities of Ukrainian schools, including an analysis of the experience оf the Yosypivka Gymnasium in the Novomyrhorod district. The thesis provides theoretical insights and practical recommendations for implementing folk educational principles in modern school practice
Formation of Future Mathematics Teachers’ Skills to Create Sets of Exercises for Teaching the Solution of Equations and Inequalities with Parameters
No full textЧалий С. О. Формування в майбутніх учителів математики умінь створювати цикли вправ для навчання розв’язування рівнянь та нерівностей з параметрами : кваліфікаційна робота магістра : спец. 014 Середня освіта (Математика); освітньо-професійна програма : Середня освіта (Математика, Інформатика, Економіка); форма навчання : денна / Чалий Сергій Олексійович // Факультет інформаційних технологій, математики та природничих наук Кафедра математики, фізики та методик викладання Центральноукраїнського державного університету імені Володимира Винниченка ; наук. кер. Ю. В. Яременко , кандидат фізико-математичних наук, доцент, доцент кафедри математики, фізики та методик викладання. – Кропивницький, 2024. – 79 с.(ua) У кваліфікаційній роботі теоретично обґрунтовано та розроблено методику формування в майбутніх учителів математики умінь створювати цикли вправ для навчання розв’язування рівнянь та нерівностей з параметрами. Дослідження базується на актуальних потребах сучасної математичної освіти, яка орієнтована на компетентнісний підхід, розвиток логічного та творчого мислення учнів, а також підготовку вчителя до роботи з проблемними завданнями.У першому розділі розглянуто теоретичні основи проблеми: сучасні підходи до професійної підготовки вчителів математики, сутність умінь створювати дидактичні вправи та їх компоненти, особливості навчання розв’язування рівнянь та нерівностей з параметрами у шкільному курсі. Другий розділ присвячено методиці формування зазначених умінь: обґрунтовано дидактичні принципи та вимоги до системи вправ, здійснено класифікацію вправ, визначено методичні засади побудови циклів, подано форми організації студентської діяльності з їх укладання та аналізу. Третій розділ містить практичну реалізацію методики: розробку та апробацію авторських циклів вправ із теми «Рівняння та нерівності з параметрами», аналіз студентських розробок, результати педагогічного експерименту та методичні рекомендації для майбутніх учителів.Наукова новизна роботи полягає у вперше розробленій та експериментально перевіреній методиці формування у студентів педагогічних університетів умінь створювати цикли вправ з параметричними задачами. Уточнено зміст поняття «цикл вправ» у контексті професійної підготовки вчителя математики, визначено критерії та рівні сформованості відповідних умінь. Практична значущість полягає у можливості застосування результатів у процесі підготовки студентів, удосконалення методики викладання алгебри в школі, використання авторських циклів вправ у навчальному процесі та подальшій науково-методичній роботі. Методи дослідження включають аналіз науково-методичної літератури, спостереження, анкетування, педагогічний експеримент, а також кількісну й якісну обробку отриманих даних. Отримані результати підтверджують ефективність запропонованої методики й доводять, що систематичне формування умінь створювати цикли вправ сприяє підвищенню рівня професійної підготовки майбутніх учителів математики, їх готовності до творчої та дослідницької діяльності, а також підвищує якість навчання учнів у школі.
(en