İstanbul Atlas University Institutional Repository
Not a member yet
783 research outputs found
Sort by
INVESTIGATION OF PERSISTENT POST-COVID-19 SYMPTOMS, FRAILTY, KINESIOPHOBIA, AND QUALITY OF LIFE IN OLDER ADULTS: AN OBSERVATIONAL CROSS‑SECTIONAL STUDY
Get PDFPurpose: The aim of this study was to compare kinesiophobia and quality of life in older adults among subgroups created according to persistent post-COVID-19 symptoms and frailty.
Methods: This study included 63 adults over the age of 65 with COVID-19.. Frailty was assessed with the Clinical Frailty Scale (CFS). Tampa Scale of Kinesiophobia (TSK) was used to assess the kinesiophobia and The World Health Organization Quality of Life Instrument-Older Adults Module (WHOQOL-OLD) was used to assess quality of life.
Results: The TSK score was significantly higher in the visibly frail and frail group than in the non-frail group (p=0.040). The TSK score was also significantly higher in the group with at least one persistent symptom after COVID-19 than participants with no persistent symptoms (p=0.008). Among participants with at least one persistent post-COVID-19 symptom, the TSK score was significantly higher in those with persistent dyspnea compared to those without (p=0.016). There was no significant difference in the WHOQOL-OLD scores of any sub-groups (p>0.05).
Conclusion: The results of the study showed that kinesiophobia was affected by the presence of persistent COVID-19 symptoms and dyspnea, and frailty in older adults. In addition, quality of life was found to be independent of frailty and persistent COVID-19 symptoms
Laparoscopic right hemicolectomy: how I do it
Get PDFModern laparoscopy was introduced into the world of abdominal surgery in the late 1980's. Since then, laparoscopic colorectal surgery has quickly evolved, and it has become the preferred surgical approach for most patients with colorectal disease. A laparoscopic approach to right colon resection can be performed for a variety of benign and malignant conditions. Many studies have demonstrated the benefits of laparoscopic colorectal surgery which include faster patient recovery, smaller incisions with better cosmesis, decrease in postoperative pain, early return of bowel function, and shorter hospital stay. Large prospective, multicenter trials have proven its safety in colorectal cancer treatment with similar oncologic outcomes to open surgery. The procedure can be performed by the surgeon with an assistant/camera operator. Laparoscopic right hemicolectomy is now routinely performed at our center. Several techniques have been described for laparoscopic right hemicolectomy and they vary in terms of colon mobilization approach, blood vasculature control, anastomosis construction technique, and extraction site. In this article, we demonstrate our technique for laparoscopic right hemicolectomy in a patient who presented with colon cancer. Our sincere hope is that this video material will provide invaluable information to surgical trainees and young surgeons early in their surgical careers
The Effect of Vincristine on Hypoxic, Apoptotic, and Autophagic Gene Expressions in Gastric Cancer Cells under Hypoxic Conditions
Get PDFBackground: Apoptosis and autophagy functions are known as death-inducing mechanisms. Vincristine (VCR) is a chemotherapeutic drug that binds with tubulin dimers and induces apoptosis in cancer cells. Furthermore, VCR protects cancer cells from apoptosis, allowing them to enter autophagy. This makes cancer even more aggressive in its latter stages. Herein, we aimed to investigate the effect of VCR on autophagy and apoptosis in gastric cancer AGS and MKN45 cells under hypoxic conditions.Method: In this experimental approach, we performed cell culture, cell viability analysis, ribonucleic acid (RNA) isolation, cDNA synthesis, and observation of gene expression levels. Subsequently, the amount of acidic vesicular organelles was investigated with acridine orange staining. Through the use of quantitative real-time polymerase chain reaction, we studied the effect of hypoxia and VCR on mRNA levels of hypoxia-related vascular endothelium growth factor(VEGF) and hypoxia-inducible factor-1a (HIF-1 & alpha;), as well as apoptosis-related Bcl-2-associated X protein (Bax) and B-cell lymphoma 2 (Bcl-2), and autophagy-related Beclin-1 and microtubule-associated protein 1A/1B-light chain 3 (LC3-II) on AGS and MKN45 cell lines. The optimum VCR concentration was selected via cell viability analysis.Results: The optimum VCR concentration was selected as 300 nM. VEGF, HIF-1 & alpha;, Bax, Bcl-2, and LC3-II mRNA expressions increased by 7.63, 3.34, 2.07, 4.09, and 3.1 folds, respectively, after VCR application to AGS cells under hypoxic conditions compared to the control cells. In MKN45 cells, Bax and LC3-II gene expressions increased by 5.21 and 12.2 folds, respectively, under the same conditions. In addition, the increase in the expression of autophagic LC3-II gene was consistent with acidic vesicular organelle formation.Conclusion: It was observed that VCR affects hypoxic, apoptotic, and autophagic gene expressions in AGS and MKN45 cells under hypoxic conditions
Futbol oynayan çocuklara verilen beslenme eğitiminin beslenme durumlarına etkisi = The effect of nutrition education given to children playing football on nutritional status
No full textÇocukların sağlıklı beslenme alışkanlıklarının erken yaşlarda oluşturulması daha sağlıklı bir yaşam sürmelerini sağlar. Bu çalışmada, beslenme eğitiminin, amatör futbol oynayan okul çağı çocuklarında beslenme durumuna etkisinin saptanması amaçlanmıştır. Çalışma, İstanbul Kartalları Spor Kulübüne kaydolan çocuklar ile yürütülmüştür. Ailelerden çocukları için gönüllü bilgilendirme ve onam formunun alınmasının ardından verilen eğitimin öncesi ve sonrasında kişisel bilgi formu, fiziksel aktivite formu, Çocuklar İçin Sağlıklı Yeme Öz-Yeterlik ölçeği, Akdeniz Diyet Kalitesi ölçeği, antropometrik ölçümler, besin tüketim sıklığı, 3 günlük besin tüketim kayıtları alınmıştır. Beslenme eğitimi dört basamaklı olarak düzenlenmiştir. 1 ay boyunca her hafta sonu eğitim sağlanmıştır. Minimum 20 dakika maksimum 40 dakikadan oluşan ve toplamda 90 dakika süren beslenme eğitimi verilmiştir. Eğitimin, beslenme durumuna etkisini saptamak amacıyla üç hafta sonrasında son test gerçekleşmiştir. Çalışmaya 60 erkek öğrenci dahil edilmiştir. Eğitim sonrası Akdeniz Diyet Kalitesi ölçeği, ölçek puanının anlamlı olarak arttığı belirlenmiştir (p<0.001), düşük uyuma sahip olanların oranının azaldığı, yüksek uyuma sahip olanların oranının arttığı saptanmıştır. Eğitim sonrası peynir ve türlerinin tüketim sıklığının anlamlı olarak arttığı (p=0.014), dondurma tüketim sıklığının anlamlı olarak azaldığı saptanmıştır (p=0.001). Kırmızı et ve ürünleri ile balık tüketim sıklığının ise eğitim sonrasında anlamlı olarak arttığı belirlenmiştir (p<0.05). Eğitim sonrası, öncesine göre yeşil yapraklı sebze ve taze meyve suyu tüketiminin anlamlı olarak arttığı saptanmıştır (p<0.05). Eğitim sonrası sıvı yağ, şeker ve çikolata vb. ürünlerin tüketim sıklıklarında öncesine göre anlamlı olarak azalmıştır (p<0.05). Eğitim sonrası bisküvi ve cips tüketim sıklıklarının anlamlı olarak azaldığı belirlenmiştir (p<0.05). Beslenme eğitiminin, okul çağı çocuklarında beslenme alışkanlıkları üzerinde olumlu değişiklikler sağladığı belirlenmiştir.Establishing healthy eating habits in children at an early age allows them to lead a healthier life. In this study, it was aimed to determine the effect of nutrition education on the nutritional status of school-age children playing amateur football. The study was carried out with children enrolled in Istanbul Kartalları Sports Club. After obtaining the voluntary information and consent form from the families for their children, personal information form, physical activity form, Healthy Eating Self-Efficacy Scale for Children, Mediterranean Diet Quality Scale, anthropometric measurements, frequency of food consumption, 3-day food consumption records were obtained before and after the training. . Nutrition education is organized in four steps. Training was provided every weekend for 1 month. Nutrition training was given, consisting of a minimum of 20 minutes and a maximum of 40 minutes and a total of 90 minutes. In order to determine the effect of education on nutritional status, the post-test was conducted three weeks later. 60 male students were included in the study. After the training, it was determined that the Mediterranean Diet Quality Scale score increased significantly (p<0.001), the rate of those with low compliance decreased, and the rate of those with high compliance increased. After the training, the frequency of consumption of cheese and its types increased significantly (p=0.014), and the frequency of ice cream consumption decreased significantly (p=0.001). It was determined that the frequency of consumption of red meat and its products and fish increased significantly after the training (p<0.05). It was determined that the consumption of green leafy vegetables and fresh fruit juice increased significantly after the training compared to before (p<0.05). After the training, oil, sugar and chocolate etc. consumption frequency of products decreased significantly compared to before (p<0.05). It was determined that the frequency of biscuit and chips consumption decreased significantly after the training (p<0.05). It has been determined that nutrition education provides positive changes on the nutritional habits of school-age children
The Epidemiology of Deficiency of Vitamin B12 in Preschool Children in Turkey
Get PDFBackground: Vitamin B12 is a water-soluble vitamin with important cellular functions; it is
an essential vitamin. The aim of this study is to determine the B12 levels of children in the period
from the 6th month when they start taking additional foods to the age of seven (preschool children)
and the risk factors affecting them. Methods: One hundred pediatric patients aged 6–72 months who
were diagnosed with vitamin B12 deficiency and their parents who agreed to attend Istanbul Atlas
University, Medical Faculty, “Medicine Hospital” Pediatric Clinic between September 2022 and June
2023 were prospectively included in this study. Results: B12 deficiency was significantly higher in the
6–11 (25%)-month group than in the 12–23 (5.8%)- and 24–47 (2.8%)-month groups. Homocysteine
levels were highest in those with insufficient B12 levels compared to the other groups. There was
no statistically significant difference in weekly dairy and meat consumption levels between age
groups. B12 levels were lower in the 6–11-month group than in the other groups. Homocysteine
levels were highest in those with insufficient B12 levels (<200 pg/mL (148 pmol/L)). Folic acid levels
were lower in the 24–47-month and 48–72-month groups than in the 6–11-month and 12–23-month
groups. Conclusions: The results obtained in this study showed that low vitamin B12 and increased
homocysteine levels seem to be important risk factors in preschool children, especially from the 6th
month when they start consuming additional foods. The diagnosis of B12 deficiency can be confirmed
by elevated serum total homocysteine levels, which are evidence of functional cobalamin deficienc
Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde çalışan eğitim personelinin kekemelik hakkındaki tutumları = Attitudes about stuttering of education staff working in special education and rehabilitation centers
No full textKekemelik, konuşma sırasında istemsiz olarak ortaya çıkan kesintilerle karakterize edilen bir akıcılık bozukluğudur. Kekemelik hakkındaki yanlış ve/veya eksik bilgiden kaynaklı ön yargılar ve yanlış inançlar nedeniyle toplumun ve eğitmenlerin kekemelik ve kekemeliği olan bireylere yönelik algı ve tutumları olumsuz olabilmektedir. Bu araştırmanın amacı özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde çalışan eğitim personelinin kekemelik ve kekemeliği olan bireyler hakkındaki tutumlarını ortaya koymak ve yedi meslek grubu arasındaki yanıt farklılıklarını karşılaştırmaktır. Ölçme aracı olarak İnsan Özellikleri Kamuoyu Anketi-Kekemelik (POSHA-S) kullanılmıştır. Çalışmaya toplamda 464 gönüllü eğitim personeli katılmıştır. Çalışmamızda meslek grubuna göre eğitim personelinin kekemelik ve kekemeliği olan birey hakkındaki genel izlenimleri karşılaştırmasında anlamlı farklılık saptanmadı (p>0,05). Yaş ve cinsiyet faktörü açısından anlamlı farklılık saptanmadı (p>0,05). Olumlu ve olumsuz görüşlerin karşılaştırmasında anlamlı farklılık saptandı (p0.05). No significant difference was found in terms of age and gender factors (p>0.05). A significant difference was found in the comparison of positive and negative opinions (p<0.05). A significant difference was found in the examination of the relationship between education personnel's reactions to individuals with physical disabilities and their reactions to individuals with stuttering (p<0.05). In conclusion, education staff working in special education and rehabilitation centers generally exhibit positive attitudes towards individuals with stuttering and stuttering. However, due to a lack of knowledge about individuals with stuttering and stuttering among professional groups other than speech and language therapists, misinformation and negative attitudes are observed. Except for speech and language therapists, other education staff have stated that they can help individuals with stuttering. This situation can lead to incorrect guidance and interventions. Stuttering is seen as a disability similar to physical disability but is not recognized as a disability in our country. It is crucial to consider stuttering as a disability and take steps accordingly, as well as to spread correct information about stuttering and foster positive attitudes
The mediating role of parenting stress in the relationship between marital conflict and preschool children's social emotional development
No full textMeeting Abstrac
Kronik bel ağrılı hastalarda egzersiz ve lokal dekompresyon cihazının ağrı ve engellilik üzerine etkisi = Effects of exercise and local decompression device on pain and disability in patients with chronic low back pain
No full textBel ağrısı küresel çapta her yaş grubundan insanı etkileyen önemli bir sağlık sorunudur. Yüksek sağlık maaliyetlerinin yanında, iş gücü kaybı ve ekonomik yüke de yol açması nedeniyle tedavi edilmesi önemlidir. Bu çalışmanın amacı, kronik bel ağrısı bulunan bireylere uygulanan lumbal stabilizasyon egzersiz tedavisinin ve bu tedaviye ek olarak uygulanan lokal dekompresyon cihaz tedavisinin lumbal bölge eklem hareket açıklığı (mobilite), ağrı ve engellilik üzerine etkilerinin karşılaştırılmasıdır. Çalışmada gönüllü 30 katılımcı, Deney ve Kontrol grupları olmak üzere 2 gruba rastgele olarak kapalı zarf yöntemiyle randomize edildiler. Katılımcıların lumbal bölge eklem hareket açıklığı ölçümü gonyometre ile, hissettikleri ağrı şiddetleri Görsel Analog Skala ile ve fonksiyonel durumları (engellilik) Oswestry Bel Ağrısı Engellilik Skalası ile tedavi öncesi ve tedavi sonrası olmak üzere toplamda iki kez değerlendirildi. Deney grubundaki katılımcılara hem lumbal stabilizasyon egzersiz tedavisi hem de lokal dekompresyon cihaz tedavisi uygulanırken kontrol grubuna sadece lumbal stabilizasyon egzersiz tedavisi uygulandı ve her iki tedavi de haftanın beş günü olacak şekilde dört hafta boyunca toplam 20 seans uygulandı. Tedavi sonunda tedavi öncesine göre her iki grupta da incelenen bütün parametrelerde anlamlı iyileşmeler tespit edildi (p0,05), incelenen diğer parametrelerde deney grubunun üstünlüğü tespit edildi (p0.05), while the experimental group was superior in other parameters examined (p<0.05). According to the resulting data, both treatment methods can be used to reduce pain intensity, increase mobility and improve functional status in patients with chronic low back pain
Oral Yüksek Frekanslı salınım apartı ile modifiye edilen yarı- kapantılı vokal yol egzersizlerinin akustik ve aerodinamik parametrelere etkisi = The effect of semi-occluded vocal tract exercises modified with Oral High Frequency oscillator on acoustic and aerodynamic parameters
No full textMevcut araştırmanın amaçları, uygulanan vokal yükleme taskının anlık etkilerini belirlemek ve hemen ardından uygulanan 3 farklı egzersiz çeşidinin ses kalitesindeki etkilerini objektif ve subjektif verilerle değerlendirebilmektir. Araştırmaya toplam 32 adet sağlıklı sese sahip kadın katılımcı dahil edilmiştir. Araştırmada uygulanan prosedürler 10 dakika boyunca vokal yükleme taskının ardından, steril su nebulizasyonu (task-1), oral yüksek frekanslı salınım aparatı ile gerçekleştirilen ses egzersizi (task-2) ve steril su nebulizasyonu ile oral yüksek frekanslı salınım aparatı ile gerçekleştirilen egzersizinin kombine (task-3) uygulandığı 3 farklı terapi egzersizine dayanmaktadır. Uygulanacak egzersizler, randomizasyon yoluyla belirlenmiştir ve her egzersiz toplamda 10 dakika boyunca uygulanmıştır. İstatistiksel olarak ise, iki ölçümün karşılaştırıldığı durumlarda Wilcoxon işaretli sıralar testi, ikiden fazla ölçümün karşılaştırıldığı durumlarda ise Friedman testi kullanılmıştır. Her 3 farklı egzersizin de vokal yükleme sonunda, farklı akustik pertürbasyon değerlerini azalttığı gözlenmiştir. Ayrıca bu egzersizlerin, ön-kayıttan elde edilen pertürbasyon parametrelerini de azalttığı gözlemlenmiştir. Son olarak hem vokal yükleme sonrasında, hem de tüm egezersizlerden sonra elde edilen temel frekans değerlerinin, ön-kayıtta elde edilen Fo değerlerine kıyasla arttığı gözlenmiştir. 10 dakikalık vokal yükleme taskının ön kayıttaki habitual sese akustik, elektroglottografik ve aerodinamik olarak etki edemediği ancak, BORG CR-10 ölçek sonuçlarına göre algısal olarak artmış bir vokal efor oluşturduğu gözlenmiştir. Ayrıca BORG CR-10 sonuçlarına göre yalnızca steril su nebulizasyonundan sonra elde edilen değerlerin, ön-kayıttaki habitual sese ait değerlerden istatistiksel olarak hala yüksek olduğu gözlenmiştir. Son olarak ise steril su nebulizasyonu haricindeki diğer iki egzersiz prosedürünün habitual sese ait ön-kayıt EGG-CQ değerlerinde azalma sağladığı gözlenmiştir. Yalnızca vokal foldun yüzeyel hidrasyonunu içeren steril su nebulizasyonun, vokal yüklemenin akustik olarak ani etkilerini azaltabilmiş ancak ön-kayıtta elde edilen habitual sese ait vokal efor algısını azaltamamış ve vokal foldun hareket paternini farklılaştıramamıştır. Bu nedenle vokal foldun yüzeyel hidrasyonu için kullanılan prosedürlere, VOHFO veya SOVT gibi fizyolojik ses terapisi unsurlarının da eklemenin, sesteki pozitif etkiyi daha da arttırabileceği düşünülmektedir.The aims of the present study were to determine the immediate effects of a vocal loading task and to evaluate the effects of 3 different types of exercises on voice quality with objective and subjective data. A total of 32 female participants with healthy voices were included in the study. The procedures applied in the study were based on a vocal loading task performed for 10 minutes followed by 3 different therapeutic exercises: sterile water nebulization (task-1), vocal exercise with oral high-frequency oscillation apparatus (task-2), and combined sterile water nebulization and oral high-frequency oscillation apparatus exercise (task-3). The exercises were randomized and each exercise was performed for a total of 10 minutes. Statistically, Wilcoxon signed-rank test was used when two measurements were compared and Friedman test was used when more than two measurements were compared. All 3 different exercises were observed to reduce different acoustic perturbation values at the end of vocal loading. It was also observed that these exercises reduced the perturbation parameters obtained from the pre-recording. Finally, it was observed that the fundamental frequency values obtained both after vocal loading and after all exercises increased compared to the pre-recorded Fo values. The 10-minute vocal loading task had no acoustic, electroglottographic and aerodynamic effect on the pre-recorded habitual voice, but produced a perceptually increased vocal effort according to the BORG CR-10 scale results. Moreover, according to the BORG CR-10 results, only the values obtained after sterile water nebulization were still statistically higher than the pre-recorded habitual voice values. Finally, except for sterile water nebulization, the other two exercise procedures decreased the pre-recorded EGG-CQ values of the habitual voice. Sterile water nebulization, which involves only superficial hydration of the vocal fold, was able to reduce the acoustically abrupt effects of vocal loading, but failed to reduce the perception of vocal effort in the pre-recorded habitual voice and did not differentiate the movement pattern of the vocal fold. Therefore, it is suggested that adding elements of physiological voice therapy, such as VOHFO or SOVT, to the procedures used for superficial hydration of the vocal fold may further enhance the positive effect on the voice
Disleksili çocuklara uygulanan seçici ve yoğunlaştırılmış dikkat eğitiminin değerlendirilmesi = Evaluation of selective and focused attention training for children with dyslexia
No full textAmaç Disleksi Dünya'da %5 ile %12 arasında görülme sıklığı ile en çok karşılaşılan öğrenme güçlüklerinden birisidir ve yapılan çeşitli çalışmalar disleksili çocuklarda dikkat eksikliği görülebildiğini desteklenmektedir. Özellikle ilk okul çağı dikkatin şekillendiği dönemdir ve disleksi gibi öğrenme güçlüğü bulunan çocukların bu konuda desteklenmesi oldukça önem arz eder. Günümüzde dikkatin önemi çoğu eğitmen ve aile tarafından anlaşılmaktadır fakat bunun gereği olarak dikkat eğitimi çok kişi tarafından uygulanmamaktadır. Özellikle öğrenme güçlüğü yaşayan grupta bu eksiklik normalden daha fazla hissedilmektedir. Bu araştırma 9- 9.11 yaş arası disleksili çocuklarda yoğunlaştırılmış ve seçici dikkat düzeyini geliştirmek amacıyla planlanmış olup bu çalışmanın amacı, dikkat eğitimi ile disleksili çocukların okuma, yazma, hesaplama ve dil becerilerindeki gelişimleri ortaya koymaktır. Ayrıca ülkemizde bu konuda yapılan ilk çalışma olması açısından oldukça önem arz etmektedir. Gereç ve Yöntem Bu çalışmanın deneme modelindedir. Bu çalışmanın evrenini Konya Derin Disleksi Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi kapsamındaki disleksili bireyler oluşturmaktadır. Örneklem seçiminde disleksi tanılı bireyler ve normal gelişim gösteren bireyler seçilmiştir. Toplamda 12 disleksili 12 normal gelişim gösteren 24 çocuk seçilmiştir. Yaş dağılımı olarak 9 ile 9.11 ay arasındaki çocuklar dahil edilmiştir. Bu araştırmada çalışma grubu olan disleksili çocuklara 13 oturumluk dikkat eğitimi verilmiştir. Araştırmada ön test-son test deneysel model kullanılmıştır. Çalışmada veri toplama araçları olarak d2 dikkat testi, Türkçe Anlamsız Sözcük Tekrarı testi, Disleksi Hata Tablosu kullanılmıştır. Veri analizi SPSS paket programı ile yapılmış olup verileri test etmek için bağımsız örneklem t-testi kullanılmıştır. Bulgular ve Sonuç Uygulanan eğitim programı sonucunda değerlendirmenin alt boyutlarından TN (işaretlenen toplam item sayısı), TN-E (test performansı) ve CP (bulunan toplam doğrular) puanlarında son test lehine farklılaşma olmuştur. Uygulanan diğer değerlendirmeler de ise ASTT (Türkçe Anlamsız Sözcük Tekrarı Testi) ve Dislekside Görülebilecek Hatalar incelendiğinde yine son test lehine farklılaşma olduğu ortaya konmuştur. Bu sonuçlara dayanarak disleksili bireylerin eğitimine dikkat becerilerini geliştirmeye yönelik çalışmaların dahil edilmesi hem eğitim süreçlerini hem akademik düzeylerini olumlu etkileyebileceği düşünülmektedir.Purpose Dyslexia is one of the most common learning disabilities in the world with an incidence of between 5% and 12%, and various studies support that attention deficit Deciency can be observed in children with dyslexia. Especially the first school age is the period when attention takes shape, and it is very important to support children with learning difficulties such as dyslexia in this regard. Today, the importance of attention is understood by most instructors and families, but as a result, attention training is not practiced by many people. Especially in the group with learning difficulties, this deficiency is felt more than usual. This research has been planned in order to improve the level of concentrated and selective attention in children with dyslexia between the ages of 9 and 9.11, and the purpose of this study is to reveal the improvements in reading, writing, calculation and language skills of children with dyslexia with attention training. In addition, it is very important in terms of being the first study conducted on this subject in our country. Materials and Methods This study is in the experimental model. The universe of this study is composed of dyslexic individuals within the scope of Konya Three Dimensions Education and Rehabilitation Center. In the sample selection, individuals diagnosed with dyslexia and individuals with normal development were selected. A total of 24 children were selected, 12 with dyslexia and 12 with normal development. Children between the ages of 9 and 9.11 months were included as the age distribution.Dec. In this study, 13 sessions of attention training were given to children with dyslexia who are the study group. The pretest-posttest experimental model was used in the research. The d2 attention test, Turkish Meaningless Word Repetition test, Dyslexia Error Table were used as data collection tools in the study. The data analysis was performed with the SPSS package program and independent sample t-test was used to test the data. Findings and Conclusion As a result of the implemented training program, there was a differentiation in favor of posttest in TN (total number of items marked), TN-E (test performance) and CP (total found verifications) scores from the sub-dimensions of the assessment. Other evaluations applied are ASTT (Turkish Meaningless Word Repetition Test) and when the Errors that can be Seen in Dyslexia are examined, it is revealed that there is a differentiation in favor of posttest again. Based on these results, it is thought that the inclusion of studies aimed at improving attention skills in the education of individuals with dyslexia may positively affect both their educational processes and their academic levels