SUVAG Polyclinic Repository
Not a member yet
327 research outputs found
Sort by
Utjecaj kratkoročnog ili radnog pamćenja na usvajanje govora kod djece oštećena sluha
No full textPojam radnog pamćenja nastao je iz pojma kratkoročnog pamćenja kao suprotnosti dugoročnom. Kratkoročno pamćenje se mjeri sekundama i minutama. Pokazano je da kratkoročno pamćenje nije jedinstven sustav, nego je to kratkoročno spremište informacija ograničena kapaciteta u kojem se mogu izvoditi i mentalne operacije na sadržaju spremišta. Radno pamćenje može dobivati podatke i iz senzoričkog pamćenja, ali i iz dugoročnog pamćenja i biti mjesto obrade tih podataka. Ono ima najmanje dva sastojka – spremište i dio za obradu. U kratkoročnom pamćenju postoji središnji izvršitelj koji regulira i nadzire pažnju i hijerarhijski je nadređen dvama aktivnim sustavima: artikulacijskoj ili fonološkoj petlji i vidno-prostornoj crtanci. Fonološka petlja sadrži i održava govorne informacije i vrlo je važna za usvajanje novog rječnika, koje uključuje dugoročno fonološko učenje. Vidno-prostorna crtanka uključuje kratkoročno spremište i kontrolne procese zadužene za registriranje vidno-prostornih informacija i njihovo obnavljanje ponavljanjem. Kao i fonološka petlja, i vidno-prostorna crtanka uključena je u dugoročno pamćenje. Ovim posterom ću prikazati rezultate dobivene ispitivanjem kratkoročnog/radnog pamćenja kod djece oštećena sluha (4-ero s UMP, 4-ero sa slušnim pomagalom). Ispitivana je dužina slušnog i vidnog zapamćivanja redoslijeda riječi i brojeva ; sposobnost vizualnog zapamćivanja slika i njihovog rasporeda na papiru ; te sposobnost zapamćivanja redoslijeda vizualne (svjetlosne) stimulacije. Dobiveni rezultati, pojedinog ispitanika, uspoređeni su sa stupnjem razvijenosti govora i pokušala se pronaći korelacija među njima
Ophthalmologist in Patients’ Eyes
No full textIt seems that patient's knowledge about ophthalmologist's work is very insufficient, especially about what type of
examination should be undertaken for refraction condition during the »simple« eye check-up and which serious systemic
diseases could be discovered thorough eye examinations. The aim of the study was to determine patients' knowledge
about ophthalmologist examinations during the check-up for refraction condition, knowledge about differences
between ophthalmologists and opticians, main sources of patients' ophthalmologic cognition and the main reasons for
coming to special locations. Patients (311) were examined by applying the questionnaire, immediately before the eye
check-up at three various refraction units. Statistical analysis used Chi-square test and test of significance between
proportions, except for patients’ age where Student t-test was used. Differences were statistically significant at p=0.05.
The findings show that the patients’ knowledge about eye examination during the check-ups for refraction abnormalities
was not satisfactory. Twenty-two percent (22%) of examined patients did not know the differences between ophthalmologists
and opticians and 16 % believed that after computer testing of refraction further ophthalmologic examinations
were not necessary. The main sources of medical cognition were the mass media while twenty percent (20%) of the
participating patients named doctor’s lectures as the source of their cognition. This study revealed that a lot of work
needs to be done to improve patients' education and indirectly for better screening of very serious systemic diseases and
blind threatening diseases which could be discovered during the first visit for spectacle prescription
Follow up of NRT recording parameters and behavioral measures in children operated in optimal vs. school age
No full textRad predstavlja studiju kojoj je cilj bio ispitati utrjecaj trajanja gluhoće prije operacije na NRT mjerenja u odnosu na behavioralna mjerenja, kao i utjecaj slušne stimulacije na primarne slušne neurone tijekom vremena u dvije grupe pacijenata operirane u različitoj dobi ( optimalnoj za operaciju i školskoj dobi)
Verbotonalni razgovori
No full textVerbotonalni razgovori interni je časopis kojeg sačinjavaju radovi pisani uglavnom od strane znanstvenika i stručnjaka Poliklinike SUVAG. Članci u časopisu pisani su slobodnijom formom i nešto izmijenjenom strukturom u odnosu na članke objavljene u tradicionalnom znanstveno-stručnom časopisu, a nastajali su kao dio svakodnevnog rada i suradnje unutar ustanove. Časopis je služio za unutarnju uporabu, a izlazio je, s prekidima, od 1995. do 2005 g., kada je otisnut zadnji broj. Riječima prof. Pansinija: "Verbotonalni razgovori tako se zovu jer povremeno razgovaraju s ljudima i područjima u kojima se ništa ne zna ili nije moglo znati o verbotonalnoj metodi, a dobivene korespondencije dokazuju da je verbotonalno mišljenje univerzalno.
Verbotonalni razgovori 2005
No full textVerbotonalni razgovori interni je časopis kojeg sačinjavaju radovi pisani uglavnom od strane znanstvenika i stručnjaka Poliklinike SUVAG. Članci u časopisu pisani su slobodnijom formom i nešto izmijenjenom strukturom u odnosu na članke objavljene u tradicionalnom znanstveno-stručnom časopisu, a nastajali su kao dio svakodnevnog rada i suradnje unutar ustanove. Časopis je služio za unutarnju uporabu, a izlazio je, s prekidima, od 1995. do 2005 g., kada je otisnut zadnji broj. Riječima prof. Pansinija: "Verbotonalni razgovori tako se zovu jer povremeno razgovaraju s ljudima i područjima u kojima se ništa ne zna ili nije moglo znati o verbotonalnoj metodi, a dobivene korespodencije dokazuju da je verbotonalno mišljenje univerzalno.
Činitelj gledanja u optimalnom slušanju
No full textIzlaganje problematizira činitelja gledanja u optimalnom slušanju
Usvajanje vremenskih odnosa u funkciji razvoja jezičnog izraza, mišljenja i govora
No full textSvrha ovog rada je prikazivanje učinkovitosti rehabilitacijskih i edukacijskih procesa pri usvajanju vremenskih odnosa. Rad se odnosi na rehabilitaciju i edukaciju djece sa slušnim oštećenjem i učenika s posebnim jezičnim teškoćama. Učenici imaju specifične teškoće pri usvajanju vremenskih odnosa koji su izraženi u svakodnevnoj komunikaciji i u nastavi povijesti. Na posteru će biti prikazani didaktičko-metodički specifični postupci koji se koriste u edukaciji i rehabilitaciji, te ciljevi koje time postižemo. Naglasit ćemo važnost pravodobne i kontinuirane edukacije i rehabilitacije koje su važni preduvjet za usvajanje vremenskih odnosa. Razumijevanje i primjena vremenskih odnosa su u funkciji razvoja jezičnog izaraza, mišljenja i govora
Starenje i optimalno slušno polje
No full textStarenje zahvaća, u većoj ili manjoj mjeri, sve razine slušnog puta, ali i cijelog sustava za osjet prostora, spaciocepciju. Periferna i centralna funkcija pravilno, geometrijski slabe, ali su promjene najizraženije na najvišoj, kortikalnoj razini. Pojačavaju ih unutarnji i vanjski čimbenici koji neposredno ili posredno djeluju na slušno osjetilo i centralne integrativne mehanizme. Oštećenje periferne funkcije utječe na stupanj centralnog oštećenja, a kompenzacijsko djelovanje je dvosmjerno. Načelo minimalnog napora (Martinet, Fuller) najslikovitije se očituje u sažimanju najbolje razumljivosti u filtriranom govornom audiogramu na samo jedno frekvencijsko područje od oktave i pol. Spaciocepcijska osjetila pokazuju korespondentnost sustava slikovno prikazanu i kartografski mjerljivu. Plastičnost spaciocepcijskih funkcija dobno je ograničena u opsegu rehabilitacijskog učinka zadržavajući pravilnost najboljeg učinka u oporavku najslabije funkcije
Rehabilitacijske optimale u verbotonalnoj metodi
No full textIzlaganje pobliže označava pojam rehabilitacijske optimale vezano uz verbotonalnu metodu
Rana rehabilitacija – rehabilitacijska optimala
No full textIzlaganje pojašnjava rehabilitacijsku optimalu u području rane rehabilitacije