International Journal of Education and Critical Social Analysis Mañé, Ferrer and Swartz
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Um olhar sobre o empreendedorismo em alunos do primeiro semestre
Get PDFPromoting entrepreneurship education among university students is a key strategy to stimulate entrepreneurship. This work aims to identify the interest of university students in entrepreneurship, as well as to understand the commercial sectors where they would like to start businesses, the obstacles they would face when wanting to start their own business, and the reasons why they would like to become entrepreneurs. The sample consisted of 410 new students from various majors, including both business and social sciences. The study's approach is quantitative. Additionally, a logistic model is applied to identify the probability of possible funding sources. The student's high school grade point average is used as an explanatory variable, while also identifying whether the student is from out of town. Regarding the average variable, it has a negative relationship with the probability of family financing, as expressed by the students. As for the out-of-town variable, a more exhaustive analysis would need to be done since a self-selection phenomenon may occur in the sense that young people who can leave their homes to study far from them require economic support; therefore, it is normal that, when there are financial capabilities in the household to fund projects, family financing is sought.Promover la educación para emprender entre los jóvenes universitarios es una estrategia clave para estimular el emprendimiento. Este trabajo pretende identificar el interés de los jóvenes universitarios por emprender, así como para conocer los sectores comerciales en dónde les gustaría emprender, los obstáculos a los que se enfrentarían al querer iniciar su propio negocio, los motivos por los que les gustaría emprender. La muestra estuvo constituida por 410 alumnos de nuevo ingreso, de diversas carreras, tanto de negocios, como de ciencias sociales. El enfoque del estudio es cuantitativo. Adicionalmente se aplica un modelo logístico para identificar la probabilidad sobre las fuentes de financiamiento posibles. Se utiliza al promedio de calificación de preparatoria del alumno como variable explicativa, al mismo tiempo se utiliza la identificación del alumno como foráneo. Respecto a la variable promedio, tiene una relación negativa con la probabilidad de financiamiento familiar, según lo expresado por los alumnos. En cuanto a la variable foráneos, se tendría que hacer un análisis más exhaustivo ya que se puede presentar un fenómeno de autoselección en el sentido de que los jóvenes que pueden salir de sus hogares para estudiar lejos de ellos requieren un respaldo económico, por tanto, es normal que, al existir las capacidades financieras en el hogar para solventar proyectos, se acuda a la fuente de financiamiento familiar.Promover a educação empreendedora entre estudantes universitários é uma estratégia fundamental para estimular o empreendedorismo. Este trabalho tem como objetivo identificar o interesse de estudantes universitários pelo empreendedorismo, bem como entender os setores comerciais onde gostariam de abrir negócios, os obstáculos que enfrentariam ao querer abrir seu próprio negócio e as razões pelas quais gostariam de se tornar empreendedores. A amostra foi composta por 410 novos estudantes de vários cursos, incluindo negócios e ciências sociais. A abordagem do estudo é quantitativa. Além disso, um modelo logístico é aplicado para identificar a probabilidade de possíveis fontes de financiamento. A média de notas do ensino médio do aluno é usada como variável explicativa, ao mesmo tempo em que identifica se o aluno é de fora da cidade. Em relação à variável média, ela tem uma relação negativa com a probabilidade de financiamento familiar, conforme expressa pelos alunos. Quanto à variável fora da cidade, uma análise mais exaustiva precisaria ser feita, pois um fenômeno de autosseleção pode ocorrer no sentido de que os jovens que podem sair de casa para estudar longe de las precisam de apoio econômico; portanto, é normal que, quando há capacidade financeira no domicílio para financiar projetos, busque-se financiamento familiar
Compreendendo os fundamentos teóricos e filosóficos do ensino holístico
Get PDFHolistic teaching is based on a worldview that recognizes the interconnectedness of all things. This vision contrasts with the traditional approach to education, which tends to fragment knowledge into separate training areas. She seeks to create a learning environment that is meaningful and attractive to all students, and that promotes their integral development as people. This article explores the theoretical and philosophical foundations of holistic teaching. Some of the main influences on the development of this educational approach are discussed, such as holism, critical pedagogy, phenomenology, experiential learning theory, and constructivism. Some of the key principles of holistic teaching are also examined,La enseñanza holística se basa en una visión del mundo que reconoce la interconexión de todas las cosas. Esta visión contrasta con el enfoque tradicional de la educación, que tiende a fragmentar el conocimiento en áreas de formación separadas. Ella busca crear un ambiente de aprendizaje que sea significativo y atractivo para todos los estudiantes, y que promueva su desarrollo integral como personas. Este artículo explora los fundamentos teóricos y filosóficos de la enseñanza holística. Se discuten algunas de las principales influencias en el desarrollo de este enfoque educativo, como el holismo, la pedagogía critica, fenomenología, teoría del aprendizaje experiencial, el constructivismo. También se examinan algunos de los principios clave de la enseñanza holística.O ensino holístico baseia-se em uma visão de mundo que reconhece a interconexão de todas as coisas. Essa visão contrasta com a abordagem tradicional da educação, que tende a fragmentar o conhecimento em áreas distintas de aprendizagem. Ela busca criar um ambiente de aprendizagem significativo e envolvente para todos os alunos, promovendo seu desenvolvimento holístico como indivíduos. Este artigo explora os fundamentos teóricos e filosóficos do ensino holístico. Algumas das principais influências no desenvolvimento dessa abordagem educacional são discutidas, incluindo holismo, pedagogia crítica, fenomenologia, teoria da aprendizagem experiencial e construtivismo. Alguns dos princípios-chave do ensino holístico também são examinados
Uso y aplicación de la IA como estrategia creativa en la enseñanza y práctica docente en las industrias creativas, Midjourney; ilustración y fotografía
Get PDFThis article explores the innovative application of artificial intelligence (AI) in creative industries education, specifically through the use of the digital platform Midjourney, as a tool that generates images from textual descriptions. Its potential as a creative catalyst in the teaching and practice of representation techniques in creative industries such as illustration, photography and graphic design could enrich the creative experience. The main objectives of the article seek to create bridges that integrate AI with educational curricula, to enrich, take advantage of and explore the benefits of this tool. An implementation plan is proposed and its impact on the creative and technical skills of students, as well as teachers. Situating its use within contemporary educational and technological theories. Through a structured methodology, the development and improvement of culture and visual learning is proposed, promoting creativity to transform abstract concepts into visual representations. This study proposes two phases, exploratory and execution, the first includes the integration of AI in the academic curriculum, integrating it into the conceptual process of courses such as: Representation Techniques, Illustration and Photography. The second phase involves a training plan for educators and students on the use of the platform, as well as the substantial advantages and ethical consequences of this innovative technology in education.Este artículo explora la aplicación innovadora de la inteligencia artificial (IA) en la educación de las industrias creativas, específicamente a través del uso de la plataforma digital Midjourney, como una herramienta que genera imágenes a partir de descripciones textuales. Su potencial como catalizador creativo en la enseñanza y práctica de técnicas de representación en industrias creativas como la ilustración, fotografía y el diseño gráfico podrían enriquecer la experiencia creativa. Los objetivos principales del artículo buscan crear puentes que integren la IA, con los currículos educativos, para enriquecer, aprovechar y explorar los beneficios de esta herramienta. Se propone un plan de implementación y su impacto en las habilidades creativas y técnicas de los estudiantes, así como profesores. Situando su uso dentro de teorías educativas y tecnológicas contemporáneas. Por medio de una metodología estructurada, se plantea el desarrollo y mejora de la cultura y el aprendizaje visual, fomentando la creatividad para transformar conceptos abstractos en representaciones visuales. Este estudio propone dos fases, la exploratoria y la de ejecución, la primera incluye la integración de la IA en el currículo académico, integrándola en el proceso conceptual de cursos como: Técnicas de Representación, Ilustración y Fotografía. La segunda fase implica un plan de capacitación para educadores y estudiantes, sobre el uso de la plataforma, así como de las ventajas sustanciales y consecuencias éticas de esta tecnología innovadora en la educación
Do problema das drogas ao problemático das drogas. Para uma conceituação coerente no campo das dependências
Get PDFThis article analyses the need for a consistent conceptualisation of the drug use phenomenon, moving away from reductionist and deterministic views. It argues that hegemonic conceptions, both prohibitionist and medical, have biased the understanding of the phenomenon, leaving aside cultural and social factors, proposing a holistic approach based on risk reduction. For the study, a critical analysis of the explanatory models of addictions was carried out, reviewing their historical and conceptual evolution, contrasting biomedical and psychosocial perspectives, and highlighting the role of programmes such as Energy Control in the implementation of alternative strategies. The results relate to how traditional models (penal and medical) have stigmatised substance use, leading to ineffective policies. The importance of considering the person-substance-context triangle to understand the phenomenon was noted. It became evident that approaches such as harm reduction offer more inclusive and effective strategies. For this reason, we can conclude that it is necessary to overcome hegemonic paradigms and adopt integrative perspectives that enable a comprehensive understanding of drug use in its social, cultural, and economic complexity, where risk reduction is presented as a viable and humanised approach to address this reality.Este artículo analiza la necesidad de una conceptualización coherente sobre el fenómeno de las drogas, alejándose de visiones reduccionistas y deterministas. En él, se argumenta que las concepciones hegemónicas, tanto prohibicionistas como médicas, han sesgado la comprensión del fenómeno, dejando de lado factores culturales y sociales, proponiendo un enfoque holístico basado en la reducción de riesgos. Para el estudio, se realizó un análisis crítico de los modelos explicativos de las adicciones, revisando su evolución histórica y conceptual, contrastando perspectivas biomédicas y psicosociales, destacando el papel de programas como Energy Control en la implementación de estrategias alternativas. Los resultados están relacionados en cómo los modelos tradicionales (penal y médico) han estigmatizado el consumo de sustancias, generando políticas ineficaces. Se constató la importancia de considerar el triángulo persona-sustancia-contexto para comprender el fenómeno. Se evidenció que enfoques como la reducción de daños ofrecen estrategias más inclusivas y efectivas. Por esta razón, podemos concluir que es necesario superar los paradigmas hegemónicos, y adoptar perspectivas integradoras, que permitan comprender el consumo de drogas desde su complejidad social, cultural y económica, donde la reducción de riesgos se presenta como un enfoque viable y humanizado para abordar esta realidad.Este artigo discute a necessidade de uma concetualização coerente do fenómeno da droga, afastando-se de visões reducionistas e deterministas. Argumenta-se que as concepções hegemónicas, tanto proibicionistas como médicas, têm enviesado a compreensão do fenómeno, deixando de lado os factores culturais e sociais, propondo-se uma abordagem holística baseada na redução de riscos. Para o estudo, foi realizada uma análise crítica dos modelos explicativos das dependências, revendo a sua evolução histórica e concetual, contrastando as perspectivas biomédica e psicossocial, destacando o papel de programas como o Energy Control na implementação de estratégias alternativas. Os resultados mostram como os modelos tradicionais (criminal e médico) estigmatizaram o consumo de substâncias, gerando políticas ineficazes. Foi salientada a importância de considerar o triângulo pessoa-substância-contexto para compreender o fenómeno. Abordagens como a redução de danos mostraram oferecer estratégias mais inclusivas e eficazes..Por esta razão, podemos concluir que é necessário ultrapassar paradigmas hegemónicos e adotar perspectivas integradoras que permitam compreender o consumo de drogas a partir da sua complexidade social, cultural e económica, onde a redução de riscos se apresenta como uma abordagem viável e humanizada para fazer face a esta realidade
Gestión de la innovación como estrategia clave para la competitividad organizacional en América Latina
Get PDFIn the changing Latin American business landscape, innovation management is essential for success and competitiveness, encompassing everything from trend monitoring to the creation of collaborative ecosystems. Key elements include an innovative culture, skilled talent, agile processes, technology, and collaboration. To strengthen innovation, it is crucial to invest in R&D, protect intellectual property, participate in support programs, and conduct benchmarking. Innovation enables the offering of differentiated products, increases productivity, and strengthens market position, making it vital to compete globally and build a prosperous future.En el cambiante panorama empresarial latinoamericano, la gestión de la innovación es esencial para el éxito y la competitividad, abarcando desde la vigilancia de tendencias hasta la creación de ecosistemas colaborativos. Elementos clave incluyen una cultura innovadora, talento capacitado, procesos ágiles, tecnología y colaboración. Para fortalecer la innovación, es fundamental invertir en I+D, proteger la propiedad intelectual, participar en programas de apoyo y realizar benchmarking. La innovación permite ofrecer productos diferenciados, aumentar la productividad y fortalecer la posición en el mercado, siendo crucial para competir globalmente y construir un futuro próspero
La Evasión Fiscal en México, sus Causas y Consecuencias
Get PDFWith this research work, we aim to know the causes and consequences of tax evasion in our country, knowing in short that evasion is the failure to pay contributions to the government so that it can cover public spending. The causes are evidently diverse, considering the main ones to be the lack of liquidity as well as the lack of motivation to contribute to public spending, due to the perception of the citizen, who considers poor management by the government of public resources. It should be noted that all governments and for many years have needed contributions from citizens, called taxes or contributions. The way they are collected has changed in the same way over the years, from the implementation of tax laws to The mechanism to obtain the aforementioned economic resources, these changes that governments implement, are made because citizens have sought a way to not comply with the obligation to provide resources to governments.Con este trabajo de investigación, se pretende saber las causas y las consecuencias que conlleva la evasión fiscal en nuestro país, sabiendo en resumidas cuentas que la evasión es el no cumplimiento de pagar las contribuciones al gobierno para que este pueda sufragar el gasto público. Las causas evidentemente son diversas, considerando como principales la falta de liquidez asi como la desmotivación para contribuir al gasto público, ello debido a la percepción del ciudadano, quien considera un mal manejo por parte del gobierno de los recursos públicos. Cabe señalar que todos los gobiernos y desde hace mucho años, necesitan de las aportaciones de los ciudadanos, llamados tributos o contribuciones, la forma de recaudar ha cambiado de igual manera con el transcurrir de los años, desde la implementación de las leyes fiscales, hasta el mecanismo para lograr obtener los citados recursos económicos, estos cambios que implantan los gobiernos, se realizan en virtud de que los ciudadanos han buscado la manera de no cumplir con la obligación de aportar los recursos a los gobiernos
Temáticas de Investigación de Alumnos Egresados de la UPN 242 Durante el Periodo Febrero-Julio 2024: Oportunidades y Desafíos para la Institución
Get PDFThis research article explores the research titles presented by students graduated from the various educational programs offered by the National Pedagogical University (UPN) unit 242 based in Ciudad Valles, San Luis Potosí. The purpose of identifying the issues that occupy and concern in-service teachers in their respective workplaces. To carry out the research, a qualitative and descriptive methodology is used, for the elaboration of the article, the data provided by the school services department and the institucional publications made by the dissemination department and the oficial Facebook page were located, with wich they counted and visualized the research topic during the period February-July 2024. Through this research exercise, the educational programs that present the most graduates are recognized, the gender trend and the common themes that graduates students take up for the preparation of their degree theses, wich represents an opportunity to innovate within the theaching community of the UPN 242 that teaches dregree courses and workshops.El presente artículo de investigación explora los títulos de investigación presentados por alumnos egresados de los diversos programas educativos ofertados por la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) unidad 242 con sede en Ciudad Valles, San Luis Potosí; el propósito es identificar temas que ocupan y preocupan a los docentes en servicios en sus respectivos centros de trabajo. Para llevar a cabo la investigación se hace uso de una metodología cualitativa y descriptiva, para la elaboración del artículo se ubicaron los datos aportados por el departamento de servicios escolares y las publicaciones institucionales que hace el departamento de difusión en la página oficial de Facebook, con lo cual contabilizaron y visualizaron los temas de investigación durante el periodo febrero- julio del año 2024. Por medio de este ejercicio de investigación se reconocen los programas educativos que presentan más egresados titulados, la tendencia de género y los temas comunes que retoman los alumnos egresados para la elaboración de sus tesis de grado, lo cual representa una oportunidad para innovar al interior de la comunidad docente de la UPN 242 que imparte cursos y talleres de titulación
Egresados de la Licenciatura en Contaduría y su incursión en el mercado laboral
Get PDFHigher Education represents the fundamental pillar for the development of professionals. During this tertiary training, students prepare themselves to enter the labor market, in some cases their training is integrated with professional practices, which allows them to gain experience and complement their studies from a more significant perspective, through the development of skills, finding the reason for such knowledge, mainly in a heuristic sense. The labor field of Accounting Graduates is broad; their services may be required either in public or private sector. Hence the question about the demand for this profession and the period of time that, after graduation, allows them to enter the market, having as a reference that the accrediting bodies in universities establish a period of 6 months after graduation. The objective of this work is to analyze the time and conditions in which graduates of the Bachelor's Degree in Accounting from the Universidad Veracruzana, Veracruz region manage to join the labor market once they have completed their studies, contributing to the study of the practicaility of this professional training. As a result of this work, it is observed that 51% of the students were working at the time of graduation, 93% obtained a job in the first six months afterwards, a percentage that represents a favorable result for accounting professionals. The main places where their work is carried out are: companies (54%), offices (31%) and government agencies (11%).La Educación Superior representa el pilar fundamental para el desarrollo de profesionales. Durante esta formación terciaria, los estudiantes se preparan para incursionar en el mercado laboral, en algunos casos su formación se integra con prácticas profesionales, lo que les permite adquirir experiencia y complementar sus estudios desde una visión más significativa, a través del desarrollo de habilidades, encontrando la razón de ser de tales conocimientos, principalmente en un sentido heurístico. El campo laboral de los Licenciados en Contaduría es amplio, sus servicios pueden ser requeridos en el sector público y en el sector privado. De aquí la interrogante sobre la demanda de esta profesión y el tiempo que, después del egreso, le permite su incorporación al mercado, teniendo como referente que los organismos acreditadores en las universidades establecen un plazo de 6 meses después del egreso. El objetivo del presente trabajo es analizar el tiempo y las condiciones en que los egresados de la Licenciatura en Contaduría de la Universidad Veracruzana, región Veracruz logran incorporarse al mercado laboral una vez concluidos sus estudios, coadyubando al estudio de la factibilidad de esta formación profesional. Como resultado de este trabajo se observa que el 51% de los estudiantes se encontraba trabajando en el momento del egreso, el 93% obtuvo un empleo en los primeros seis meses posteriores, porcentaje que representa un resultado favorable para los profesionales de la Contaduría. Los principales lugares en donde se desarrolla su trabajo son: empresas (54%), despachos (31%) y dependencias gubernamentales (11%)
Políticas de inovação social aplicadas às PME na República Dominicana:: análise do seu impacto nas condições de trabalho e sua influência na satisfação dos empregados
Get PDFThis research aims to evaluate the impact of such policies on employee well-being. To this end, this study analyzes improvements in working conditions and their impact on employee satisfaction in the northwest region of the Dominican Republic. A quantitative approach based on a structured Likert-scale questionnaire, validated using the Delphi method and a pilot test, was used. The sample included 391 SME employees. Data were analyzed using PLS-SEM, assessing the validity and reliability of the constructs and testing hypotheses about the relationship between working conditions and job satisfaction. Working conditions explain 74.6% of the variance in job satisfaction, highlighting factors such as stability, equity, open dialogue, and organizational support. The model showed high explanatory power (R²=0.746) and predictive relevance (Q²=0.743). This highlights the importance of working conditions as critical determinants of employee well-being and engagement. The findings highlight the need to improve working conditions in rural SMEs by promoting policies that ensure equity, security, and work-life balance. The implementation of digital transformation strategies and professional development programs can boost well-being and productivity. The study provides empirical evidence on the relationship between working conditions and satisfaction in rural settings, an underexplored area. The findings can guide the formulation of specific policies to strengthen the competitiveness and sustainability of SMEs by promoting the comprehensive well-being of their employees.Esta investigación tiene como objetivo evaluar el impacto de dichas políticas en el bienestar de los empleados. Para esto, este estudio busca analizar las mejoras en las condiciones laborales y su impacto en la satisfacción de los empleados de la región noroeste de la República Dominicana. Se utilizó un enfoque cuantitativo basado en un cuestionario estructurado con escala Likert, validado mediante el método Delphi y prueba piloto. La muestra incluyó 391 empleados de PYMEs. Los datos se analizaron mediante PLS-SEM, evaluando la validez y confiabilidad de los constructos y probando hipótesis sobre la relación entre condiciones laborales y satisfacción laboral. Las condiciones laborales explican el 74,6% de la varianza en la satisfacción laboral, destacándose factores como la estabilidad, equidad, diálogo abierto y apoyo organizacional. El modelo mostró un alto poder explicativo (R²=0,746) y relevancia predictiva (Q²=0,743). Esto destaca la importancia de las condiciones laborales como determinantes críticos del bienestar y compromiso de los empleados. Los hallazgos resaltan la necesidad de mejorar las condiciones laborales en las PYMEs rurales, promoviendo políticas que garanticen equidad, seguridad y equilibrio laboral-personal. La implementación de estrategias de transformación digital y programas de desarrollo profesional puede potenciar el bienestar y la productividad. El estudio aporta evidencia empírica sobre la relación entre condiciones laborales y satisfacción en entornos rurales, un área poco explorada. Los hallazgos pueden guiar la formulación de políticas específicas para fortalecer la competitividad y sostenibilidad de las PYMEs, promoviendo el bienestar integral de sus empleados.Esta pesquisa tem como objetivo avaliar o impacto dessas políticas no bem-estar dos funcionários. Para tanto, este estudo busca analisar as melhorias nas condições de trabalho e seu impacto na satisfação dos funcionários na região noroeste da República Dominicana. Foi utilizada uma abordagem quantitativa baseada em questionário estruturado com escala Likert, validado pelo método Delphi e teste piloto. A amostra incluiu 391 funcionários de PMEs. Os dados foram analisados usando PLS-SEM, avaliando a validade e confiabilidade dos construtos e testando hipóteses sobre a relação entre condições de trabalho e satisfação no trabalho. As condições de trabalho explicam 74,6% da variação na satisfação no trabalho, sendo fatores como estabilidade, equidade, diálogo aberto e apoio organizacional particularmente importantes. O modelo apresentou alto poder explicativo (R²=0,746) e relevância preditiva (Q²=0,743). Isso destaca a importância das condições de trabalho como determinantes essenciais do bem-estar e do engajamento dos funcionários. As descobertas destacam a necessidade de melhorar as condições de trabalho nas PMEs rurais, promovendo políticas que garantam equidade, segurança e equilíbrio entre vida pessoal e profissional. Implementar estratégias de transformação digital e programas de desenvolvimento profissional pode aumentar o bem-estar e a produtividade. O estudo fornece evidências empíricas sobre a relação entre condições de trabalho e satisfação em ambientes rurais, uma área pouco explorada. As descobertas podem orientar o desenvolvimento de políticas específicas para fortalecer a competitividade e a sustentabilidade das PMEs, promovendo o bem-estar geral de seus funcionários
Factores causales de la deserción escolar en alumnos de nivel superior
Get PDFHigh school dropout is a complex and multi-causal phenomenon, with serious consequences for both individuals and society as a whole. The objective of the research was to analyze the teaching factors with school dropout in higher education students. The Methodology developed was an analytical, retrospective and cross-sectional study type. 1,119 students enrolled in a resident university in the State of Mexico were selected, categorized into three lines: Health Sciences (nutrition, nursing and psychology), Exact Sciences (accounting, marketing, international business, digital design, architecture, systems and industrial engineering) and Social Sciences (law, political sciences, education, educational sciences, gastronomy and tourism). To analyze the distribution of teaching and school dropout factors, frequencies and percentages were used. Regarding the results, it is observed that 46.5% of the teachers surveyed have a master's degree, while only 10.5% have a doctorate. Regarding teaching experience from 1 to 5 years, as those with more than 10 years, they present the same distribution (38.4%), while those from 6 to 10 years are at 23.2%.La deserción escolar en el nivel superior es un fenómeno complejo y multicausal, con graves consecuencias tanto para los individuos como para la sociedad en su conjunto. El objetivo de la investigación fue analizar los factores docentes con la deserción escolar en alumnos de nivel superior. La Metodología desarrollada fue de tipo de estudio analítico, retrospectivo y transversal. Se seleccionaron 1119 alumnos inscritos en una universidad residente del Estado de México, categorizados en tres lineas Ciencias de la Salud (nutrición, enfermería y psicología), Ciencias Exactas (contaduria, mercadotecnia, negocios internacionales, diseño digital, arquitectura, ingenieria en sistemas e industrial) y Ciencias Sociales (derecho, ciencias políticas, educación, ciencias de la educación, gastonomia y turismo). Para analizar la distribución de los factores docentes y deserción escolar se utilizaron frecuencias y porcentajes. En cuanto a los resultados se observa que el 46.5% de los docentes encuestados cuentan con maestría, mientras que solo el 10.5% tienen doctorado. Respecto a la experiencia docente de 1 a 5 años, como los de más de 10 años, presentan la misma distribución (38.4%), mientras que los de 6 a 10 años se encuentra en un 23.2%