DSpace at Ferenc Rákóczi II. Transcarpathian Hungarian Institute
Not a member yet
5005 research outputs found
Sort by
The difference of this high school educational space
Get PDFhttps://opac3.brff.monguz.hu/hu/record/-/record/bibBRF00014094https://sites.google.com/uica.education/nayka/%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96-%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B8-7Резюме. Розглянуто зміст диференціації освітнього простору вищої школи, що сприяє проведенню інноваційної
організації роботи на занятті, розвитку кожної особистості, створенню сприятливих умов та виконанню
посильних завдань різної складності, формуванню конкурентоспроможного фахівця. Доведено, що диференціація ґрунтується на індивідуальній роботі кожного здобувача вищої освіти; завдання диференційованого
навчання більш активно впливають на формування особистості, забезпечують максимальний розвиток
його позитивних рис, нахилів, здібностей; змістове наповнення диференціації освітнього процесу полягає
у коригуванні діяльності особистості, визначенні шляхів ліквідації прогалин у її знаннях, вміннях, навичках,
використанні різноваріантних завдань.Abstract. Тhe content of the differentiation of the educational space of the higher school is considered, which contributes
to the innovative organization of work in the classroom, the development of each individual, the creation of favorable
conditions and the performance of tasks of varying complexity, the formation of a competitive specialist.
It has been proven that differentiation is based on the individual work of each student of higher education;
the tasks of differentiated education more actively influence the formation of the personality, ensure the maximum
development of his positive traits, inclinations, abilities; the meaningful content of the differentiation of the educational
process consists in adjusting the activity of the individual, determining ways to eliminate gaps in his knowledge, abilities,
skills, and the use of multivariate tasks.
The techniques and methods of differentiation are reduced to the following: differentiation according to the
degree of independence of the student of higher education, differentiation according to the degree of difficulty of tasks
and differentiation according to the amount of material.
Different levels at which differentiation can be carried out are considered.
The advantage of the differentiated educational space of the higher school is shown: it activates and stimulates the
cognitive activity of the students of higher education; develops their creativity and abilities; adjusts the mental activity
of students of higher education; contributes to the conscious assimilation of the material; educates the independent
thinking of students of higher education; helps to distinguish the main thing in the studied material; contributes to the
elimination of formalism in the assessment of knowledge of higher education students; increases the efficiency of the
knowledge acquisition process; teaches the student to work independently
Особливості формування кібердипломатії України
No full textРезюме. На сьогоднішній день кібербезпека є одним із найважливіших аспектів національної
безпеки України. Це пов’язано з активними гібридними загрозами, зокрема кібератаками з
боку різних держав і організацій, а особливо з боку російської федерації, які намагаються
впливати на критичні інфраструктури, державні органи та приватний сектор нашої країни
New challenges for special education teachers and conductors working in the field of medical rehabilitation due to the impact of the Covid-19-pandemic
No full textA rehabilitációs gyakorlatban a gyermekek és felnőttek ellátásánakrésztvevői
a gyógypedagógusok és konduktorok. A Covid – 19-pandémia közvetlen
hatásait minden, a rehabilitációs gyakorlatban részt vevő szereplő tapasztalta.
Melyek voltak a közvetlen, rövid távú hatások, és melyek a hosszú távúak?
Minden a járvány okozta változás negatív irányú volt, vagy profitáltak is a
szakmák e kihívásból?
Előadásommal célom bemutatni a Covid – 19-pandémia orvosi rehabilitációs
ellátás nemzetközi gyakorlatát befolyásoló hatását a rendszerben dolgozó
gyógypedagógusok és konduktorok perspektívájából. Módszer: Adatbányászat. Alkalmazott keresőmotorok és adatbázisok: ERA (Egészségügyi
Rendszerek Adattára), NCBI Pubmed, Google Scholar, BASE- Bielefeld
Academic Search Engine, DART-Europe – E-theses Portal, Magyar OAI
(Open Archives Initiative – Nyílt Hozzáférés Kezdeményezés) kereső
(SZTAKI). Alkalmazott keresőszavak: Pandemic Covid – 19- impact in
Rehabilitation Services.
Eredményeimet a két szakma napi gyakorlatát befolyásoló pozitív és negatív
hatások mentén, országonként mutatom be előadásomban, kiemelve azokat az
innovatív eljárásokat, melyek hozzájárulnak a rehabilitációs ellátás
megújulásához.Abstract. In rehabilitation practice, the professionals participating in the care of
children and adults are special education teachers and conductors. The direct
effects of the Covid – 19-pandemic were experienced by all participants
working in the rehabilitation field. So what were the immediate, short-term and
the long-term effects of this period? Were all changes caused by the pandemic
negative or could the above mentioned professions benefit from the challenges
that they had to face during that time?
Aim: My aim with this presentation is to show the impact of the Covid – 19-
pandemic on the international practice of medical rehabilitation care from the
perspective of special education teachers and conductors working in the
system.
Method: Data Mining. Applied search engines and databases: ERA
(Egészségügyi Rendszerek Adattára - Health Systems Database), NCBI
Pubmed, Google Scholar, BASE- Bielefeld Academic Search Engine, DARTEurope - E-theses Portal, Hungarian OAI (Open Archives Initiative) search
engine (SZTAKI). Applied search words: Pandemic Covid – 19-impact in
Rehabilitation Services.
I present my results along the lines of positive and negative effects affecting
the daily practice of these professions, country by country, highlighting the
innovative procedures that contribute to the renewal of rehabilitation care
Штучний інтелект (ШІ) як корисний помічник у плануванні уроків англійської мови
No full textРедакційна колегія: http://innovpedagogy.od.ua/editorial-staffЗміст: http://innovpedagogy.od.ua/vip72Abstract. Traditional English lesson planning can be time-consuming and lack personalization. However, Artificial Intelligence (AI) is emerging as a powerful tool to address these challenges. AI can analyse vast amounts of student data, pinpointing individual strengths and weaknesses. This data-driven approach allows educators to tailor lesson plans to each student's needs, ensuring they receive appropriate challenges and support. This personalized learning experience caters to diverse learning styles and ultimately leads to improved student outcomes. Thus, the article is devoted to the role of AI in English lesson planning. AI-powered platforms like MagicSchool enhance lesson planning efficiency. The article covers features that these platforms offer, like lesson plan generators that create customized plans based on specific topics or learning objectives. Additionally, chatbot assistants within these platforms can generate educational resources like worksheets and activities, saving teachers’ valuable time. In the article it is determined what MagicSchool's chatbot, Raina, can do to aid the teachers’ work: it can even suggest teaching strategies like differentiated instruction, or technology integration, which incorporates educational apps and online resources to enhance engagement. However, the incorporation of AI in lesson planning presents some challenges. The digital divide, the gap between those with and without access to technology, can intensify educational inequalities if not addressed. Equitable access to AI tools is crucial to ensure all students benefit from this technology. Furthermore, ethical considerations regarding data privacy in AI systems require careful attention. It is also noted that educators and policymakers must work together to create guidelines and protocols that ensure student data is used responsibly and ethically, fostering a safe and secure learning environment. Despite these challenges, AI holds significant promise for the future of English lesson planning. By personalizing learning experiences, streamlining planning processes, and providing efficient assessment tools, AI empowers educators to create a more effective and engaging learning environment for all students. Further research can explore areas like the effectiveness of AI-powered assessments, the impact of AI on teacher workload and professional development, and the ethical considerations surrounding the use of AI in education. By embracing AI technologies and addressing the challenges, educators can unlock its potential to transform English lesson planning and ultimately improve the quality of education for all.Резюме. Традиційне планування уроків англійської мови може забирати багато часу та бути недостатньо персоналізованим. Однак штучний інтелект (ШІ) стає потужним інструментом для вирішення цих проблем. ШІ може аналізувати величезні обсяги даних про учнів, визначаючи їхні сильні та слабкі
сторони. Цей підхід, заснований на даних, дозволяє викладачам адаптувати плани уроків до потреб кожного учня, гарантуючи, що він отримає відповідні виклики та підтримку. Такий персоналізований навчальний досвід враховує різні стилі навчання і, зрештою, призводить до покращення результатів учнів. Отже, стаття присвячена ролі штучного інтелекту в плануванні уроків англійської мови. Платформи зі штучним інтелектом, такі як MagicSchool, підвищують
ефективність планування уроків. У статті розглядаються функції, які пропонують ці
платформи, наприклад, генератори планів уроків, які створюють індивідуальні плани
на основі конкретних тем або навчальних цілей. Крім того, чат-боти-помічники на цих платформах можуть створювати освітні ресурси, такі як робочі таблиці та завдання, заощаджуючи цінний час вчителів. У статті визначено, як чат-бот Raina від MagicSchool може допомогти вчителям у роботі: він навіть може запропонувати стратегії навчання, такі як диференційоване викладання або інтеграція технологій, що включає освітні програми та онлайнресурси для підвищення рівня залученості. Однак використання штучного інтелекту в плануванні уроків пов'язане з певними труднощами. Цифровий розрив, розрив між тими, хто має доступ до технологій, і тими, хто
не має, може посилити нерівність в освіті,якщо його не подолати. Рівний доступ до
інструментів штучного інтелекту має вирішальне значення для того, щоб усі учні могли
скористатися перевагами цієї технології. Крім того, ретельної уваги потребують етичні міркування щодо конфіденційності даних у системах штучного інтелекту. Також зазначається, що освітяни і політики повинні спільно працювати над створенням керівних принципів і протоколів, які забезпечать відповідальне і етичне використання даних учнів, сприяючи створенню безпечного і захищеного навчального середовища. Незважаючи на ці виклики, штучний інтелект має значні перспективи для майбутнього планування уроків англійської мови. Персоналізуючи навчальний досвід, оптимізуючи процеси планування та надаючи ефективні інструменти оцінювання, ШІ дає
викладачам можливість створити більш ефективне та цікаве навчальне середовище для всіх учнів. Подальші дослідження можуть вивчати такі сфери, як ефективність оцінювання за допомогою ШІ, вплив ШІ на навантаження вчителів і їхній професійний розвиток, а також етичні міркування, пов'язані з використанням ШІ в освіті. Впроваджуючи технології штучного інтелекту та вирішуючи проблеми, освітяни можуть розкрити його потенціал для трансформації планування уроків англійської мови і, в кінцевому підсумку, підвищити якість освіти для всіх
Assessment of the Management Features of a Micro Company through the Financial and Statistical Analysis of Gera Ltd.
No full textРедакційна колегія: https://aab-economics.kmf.uz.ua/aabe/about/editorialTeamЗміст: https://aab-economics.kmf.uz.ua/aabe/issue/view/6A vállalkozás tevékenységének üzleti folyamatokban történő meghatározása
kulcsfontosságú lépés a menedzsment folyamatok modelljének kidolgozásában, mivel pontos osztályozás
nélkül lehetetlen modellt létrehozni. A vállalati üzleti folyamatok kezelése kritikus fontosságú a vállalat
sikeres működése szempontjából, ideértve a különböző módszerek és eszközök alkalmazását, mint
például az üzleti elemzés, folyamatmodellezés, automatizálás, ellenőrzés és hatékonyságértékelés. Ezek
az eszközök hozzájárulnak a kockázatok csökkentéséhez, a folyamatok termelékenységének és
hatékonyságának növeléséhez, valamint az ügyfelek elégedettségének növeléséhez és a versenyelőnyök
eléréséhez. A vállalat sikeres működése elkötelezett tervezést, ellenőrzést és elemzést igényel, valamint
a piaci és társadalmi feltételek változásaira való rugalmas reagálást. Az adatkezelő és elemző rendszer
használata kulcsfontosságú irányítási eszköz, amely lehetővé teszi különböző típusú számvitel vezetését
és a pénzügyi jelentések pontosságának és megbízhatóságának biztosítását. A "GERA" Kft.
Beregszászban található élelmiszer kiskereskedelmi üzlet. Több, mint 30 éves működés van mögötte. Fő
tevékenységük a kereskedelem. A tanulmányban a "GERA" Kft. szervezeti struktúráját elemeztük,
melyből következtetéseket lehet levonni az üzleti folyamatokról, amelyek a tevékenység alapját képezik.
Ezek alapján megállapítottunk öt kulcsfontosságú aspektust, amelyek meghatározzák a vállalat
működésének fő irányait. Összefoglalva ezeket a tényezőket, először is megállapítottuk, hogy a jegyzett
tőke kezelése tükrözi a vállalat pénzügyi alapját és a tulajdonosi jogok eloszlását az alapítók között.
Másodszor, a szervezeti struktúra kezelése optimalizálja a munkafolyamatokat és a kisvállalkozás
erőforrásainak felhasználását. A meghatározott struktúra megfelel a vállalat méretének és típusának
sajátosságainak és egyedi funkcionális igényeinek. Harmadszor, a vállalat tevékenységének kezelése a
stratégiai irányok meghatározására és a döntési jogok és befolyás elosztására az alapítók között
összpontosul. Negyedszer, az adómenedzsment kiemeli az adófizetési kötelezettségnek a jelenlegi
törvényeknek való megfelelés fontosságát az adózás és az ÁFA tekintetében. Ez az aspektus
meghatározza a vállalat pénzügyi fegyelmét és felelősségét az állami szervek előtt. Végül, a könyvelési
szolgáltatások kezelése egy központosított struktúrára épül egy főkönyvelővel, aki felelős a pénzügyi
nyilvántartásokért és beszámolókért. Ez a rendszer hangsúlyozza a vezetőkönyvelő fontosságát és
felelősségét a pénzügyi adatok pontosságának és megbízhatóságának biztosításában.Резюме. Визначення діяльності підприємства в бізнес-процесах є ключовим кроком у
розробці моделі управлінських процесів, оскільки без точної класифікації неможливо створити
модель. Управління бізнес-процесами підприємства має вирішальне значення для успішного
функціонування підприємства, включаючи використання різних методів і інструментів, таких
як бізнес-аналіз, моделювання процесів, автоматизація, контроль та оцінка ефективності. Ці
інструменти сприяють зниженню ризиків, підвищенню продуктивності та ефективності
процесів, а також підвищенню задоволеності клієнтів і досягненню конкурентних переваг.
Успішне функціонування підприємства вимагає ретельного планування, контролю та
аналізу, а також гнучкої реакції на зміни ринкових та соціальних умов. Використання системи
управління та аналізу даних є ключовим інструментом управління, що дозволяє вести різні види
обліку та забезпечувати точність і надійність фінансової звітності. ТОВ «GERA» - це
роздрібний магазин продуктів харчування, розташований у місті Берегове. Підприємство має
більш ніж 30-річний досвід діяльності. Основна діяльність – торгівля. У цьому дослідженні ми
проаналізували організаційну структуру ТОВ «GERA», що дозволило зробити висновки про
бізнес-процеси, які є основою діяльності. На основі цього ми визначили п'ять ключових аспектів,
які визначають основні напрями діяльності підприємства. Узагальнюючи ці фактори, ми спершу
встановили, що управління статутним капіталом відображає фінансову основу підприємства
та розподіл прав власності між засновниками. По-друге, управління організаційною структурою
оптимізує робочі процеси та використання ресурсів малого підприємства. Визначена структура
відповідає розміру та типу підприємства, а також його унікальним функціональним потребам.
По-третє, управління діяльністю підприємства зосереджується на визначенні стратегічних
напрямків та розподілі прав прийняття рішень і впливу між засновниками. По-четверте,
управління податками підкреслює важливість дотримання чинного законодавства щодо сплати
податків і ПДВ. Цей аспект визначає фінансову дисципліну та відповідальність підприємства
перед державними органами. І нарешті, управління бухгалтерськими послугами будується на
централізованій структурі з головним бухгалтером, відповідальним за фінансовий облік та
звітність. Ця система підкреслює важливість і відповідальність головного бухгалтера за
забезпечення точності та надійності фінансових даних.Abstract. Determining the business activities in business processes is a crucial step in developing a management process model, as it is impossible to create a model without precise classification. Managing business processes is critical for the successful operation of a company, including the application of various methods and tools such as business analysis, process modeling, automation, control, and performance evaluation. These tools help reduce risks, increase the productivity and efficiency of processes, enhance customer satisfaction, and achieve competitive advantages. Successful business operation requires dedicated planning, control, and analysis, as well as a flexible response to changes in market and social conditions. Using a data management and analysis system is a key management tool that allows for various types of accounting and ensures the accuracy and reliability of financial reports. "GERA Kft." is a food retail store located in Berehove. It has over 30 years of operation. Their main activity is trading. Inthis study, we analyzed the organizational structure of "GERA Kft.", from which conclusions can be drawn about the business processes that form the basis of its activities. Based on this, we identified five key aspects that determine the main directions of the company's operations. Summarizing these factors, we first established that the management of registered capital reflects the company's financial foundation and the distribution of ownership rights among the founders. Secondly, managing the organizational structure optimizes workflows and the use of resources for the small enterprise. The defined structure corresponds to the size and type of the company, as well as its unique functional needs. Thirdly, the management of the company's activities focuseson defining strategic directions and the distribution of decision-making rights and influence among the founders. Fourthly, tax management emphasizes the importance of complying with current laws regarding tax and VAT payments. This aspect determines the company's financial discipline and responsibility to the state authorities. Finally, the management of accounting services is based on a centralized structure with a chief accountant responsible for financial records and reports. This system highlights theimportance and responsibility of the chief accountant in ensuring the accuracy and reliability of financial data
Kölcsönszavak fogalomköri kategorizációja
No full textA jövevényszavak fogalomköri vizsgálata elsősorban nyelvészeti feladat, mert
megvilágítja a kölcsönzés extralingvális hátterét, adalékokat szolgáltat az átadásátvétel
konkrét körülményeinek tisztázásához, választ ad arra a kérdésre, hogy a
szókincs mely rétegének elemei milyen úton-módon kerültek be az adott
nyelvbe, és szemléletesebbé teszi, hogyan ment végbe az érintett népek nyelvi
érintkezésének folyamata (Dezső 1989: 42). Bakos Ferenc (1989: 67) véleménye
szerint a jövevényszó-kutatás a feltárt anyag fogalomköri rendezése nélkül ma
már szinte elképzelhetetlen. Így tehát a másodnyelvi elemek fogalomköri
csoportosítása nem újszerű dolog a nyelvészetben. Viszont az egyes fogalomköri
kategorizációk jelentős eltéréseket is mutathatnak, melyek főleg a katalogizált
elemek eltéréséből fakadhatnak.
Kárpátalja területe mindig is soknemzetiségű régió volt, ahol a ruszin, a román
és a magyar pásztor békésen terelgette nyájait a hegyi legelőkön, egymástól
tanulva az állattenyésztés, a mezőgazdaság és az építészet különböző módszereit
(Balogh 1991: 164), ezzel alapozva meg a XII–XIII. sz. folyamán kialakult szoros
gazdasági és kulturális kapcsolatokat. A jelenlegi Kárpátalja területén beszélt magyar nyelvváltozatok az évszázadok során peremnyelvjárási jellegükből
fakadóan mindig is az intenzív nyelvi kapcsolatok színteréül szolgáltak
(Csernicskó 1995: 129–130, Lizanec 1970: 89), melyekre, ahogyan az egyetemes
magyar nyelvre is, komoly hatást gyakoroltak a keleti szláv (leginkább az orosz és
ukrán) nyelvek.Abstract. The conceptual analysis of the borrowings is primarily a linguistic task because it highlights the
extralinguistic background of the process of borrowing, provides information on the specific circumstances
of transmission and adoption, answers the question of which elements of the vocabulary layer were
introduced into the given language, and makes it more evident how the process of linguistic contact
between the nations concerned took place. Research on borrowings is almost impossible today without a
conceptual classification of the material that has been discovered. Thus, the conceptual grouping of
second language elements is not a new phenomenon in linguistics. However, there may be significant
differences between the conceptual categorizations, mainly due to differences in the elements cataloged.
Considering the historical and current situation, it should come as no surprise that people living here also
use a large number of second language elements in their mother tongue communication, which can be
seen as regional features of everyday language use. These words are not only an integral part of the
Transcarpathian Ukrainian and Hungarian language varieties, but they may also have a prestige connected
to them, depending on the extent of their rooting and frequency of use. At the same time, it is important to
emphasize that the scientific study and recording of these words and their publication in mother tongue
education can contribute to their adequate use in communication processes, while their classification into
conceptual groups (semantic groups) makes it possible to monitor which are the language-use contexts
where the second-language elements are the most intensive
The use of interactive teaching technologies in the training of future primary school teachers
No full textРезюме. Сучасні реалії сьогодення передбачають підготовку висококваліфікованих фахівців, спроможних інтегрувати теоретичні знання й практичні
уміння для використання новітніх технологій у професійній діяльності.
Для вдалого втілення в життя особистісного потенціалу кожного здобувача вищої освіти необхідно створити в освітньому процесі умови для
формування відповідних якостей особистості. Серед них виділяємо такі,
як уміння інтегруватись у динамічне суспільство, мобільність, уміння генерувати нові ідеї, комунікативні уміння, уміння працювати в команді,
уміння моделювати навчальні та виховні ситуації, здатність приймати
нестандартні рішення й нести за них відповідальність, критичність мислення тощо. Для розв’язання таких завдань застосовують інтерактивні
технології навчання
Bullying in the educational environment and the influence of various factors on its development
No full textРезюме. Проблема булінгу для сучасного суспільства є надзвичайно поширеною
та актуальною. Останніми роками набуває особливого значення в освітній практиці таке явище, як шкільний булінг, оскільки школа не залишається осторонь реалій життя, а учні наслідують моделі міжособистісної
взаємодії, що набувають деструктивного характеру. Вперше проблемою
шкільного насильства зацікавився К. Дьюкс у 1905 році, коли опублікував свою роботу на дану тему. Перші систематичні дослідження цього
явища провели скандинавські науковці: Д. Олвеус, П. П. Хайнеман, А.
Пікас, Е. Роланд. Вони розробили концепцію булінгу – (від англ. "bully"
– хуліган), де визначили його як форму утиску, дискримінації та цькування (Аль-Зубейді, Нагорняк, 2022)
Az ukrajnai erőforrás-allokációs stratégiák gazdasági értékelése
No full textРедакційна колегія: https://aab-economics.kmf.uz.ua/aabe/about/editorialTeamЗміст: https://aab-economics.kmf.uz.ua/aabe/issue/view/6Резюме. Дане дослідження має на меті провести комплексну економічну оцінку
стратегій розподілу ресурсів в Україні, оцінюючи їх ефективність, продуктивність і
справедливість. Аналіз розпочинається з огляду економічного середовища України та
важливості розподілу ресурсів для сприяння національному розвитку. Дослідження висвітлює
поточні політики та механізми, що використовуються урядом України для розподілу ресурсів
між різними секторами та регіонами, оцінюючи їх відповідність національним економічним
цілям і планам розвитку. Методологічно дослідження застосовує змішаний підхід,
використовуючи вторинні дані з урядових звітів, економічних баз даних та академічних
публікацій. Статистичний аналіз, економічне моделювання та порівняльний аналіз
використовуються для оцінки впливу існуючих стратегій розподілу ресурсів на економічне
зростання, продуктивність та регіональний розвиток. Аналіз також включає оцінку
справедливості та рівномірності розподілу ресурсів серед різних регіонів та груп населення.
Результати показують, що хоча поточні стратегії розподілу ресурсів в Україні сприяли
зростанню в деяких сферах економіки, значні диспропорції залишаються в регіональному
розвитку та галузевій продуктивності. Дослідження виявляє неефективності та структурні
виклики, які перешкоджають оптимальному використанню ресурсів, та підкреслює соціальні
наслідки нерівномірного розподілу ресурсів. Порівняльний аналіз з іншими країнами розкриває
кращі практики, які можна адаптувати для покращення структури розподілу ресурсів в
Україні. Дослідження заглиблюється в політичні, економічні та соціальні фактори, що
впливають на розподіл ресурсів в Україні. Воно визначає ключові обмеження, такі як політична
нестабільність, економічний тиск та соціальні виклики, що перешкоджають ефективному
управлінню ресурсами. Дослідження підкреслює необхідність комплексних реформ політики та
адаптивних стратегій для подолання цих обмежень. Висновок містить практичні рекомендації
політики, спрямовані на покращення ефективності та справедливості розподілу ресурсів в
Україні. Ці рекомендації включають галузеві стратегії та рамки впровадження, призначені для
підтримки стійкого економічного розвитку. Досягнення цілей дослідження сприяє глибшому
розумінню динаміки розподілу ресурсів в Україні та забезпечує основу для більш ефективної та
справедливої економічної політики.Ez a tanulmány átfogó gazdasági értékelést kíván nyújtani az erőforrás-elosztási
stratégiákról Ukrajnában, értékelve azok hatékonyságát, eredményességét és méltányosságát. Az
elemzés Ukrajna gazdasági környezetének áttekintésével kezdődik, hangsúlyozva az erőforrás-elosztás
fontosságát a nemzeti fejlődés előmozdításában. A kutatás kiemeli az ukrán kormány által alkalmazott
jelenlegi politikákat és mechanizmusokat az erőforrások különböző szektorok és régiók közötti
elosztására, értékelve azok összhangját a nemzeti gazdasági célokkal és fejlesztési tervekkel.
Módszertanilag a tanulmány vegyes módszertani megközelítést alkalmaz, amely a kormányzati
jelentésekből, gazdasági adatbázisokból és tudományos publikációkból származó másodlagos adatokat
használ fel. Statisztikai elemzés, gazdasági modellezés és összehasonlító elemzés alkalmazásával
értékelik a meglévő erőforrás-elosztási stratégiák gazdasági növekedésre, termelékenységre és
regionális fejlődésre gyakorolt hatását. Az elemzés tartalmazza az erőforrások különböző régiók és
lakossági csoportok közötti elosztásának méltányosságát és igazságosságát is. Az eredmények azt
mutatják, hogy bár a jelenlegi erőforrás-elosztási stratégiák hozzájárultak bizonyos gazdasági
növekedési területekhez, jelentős egyenlőtlenségek maradnak a regionális fejlődésben és az ágazati
termelékenységben. A tanulmány azonosítja azokat a hatékonysági hiányosságokat és strukturális
kihívásokat, amelyek akadályozzák az optimális erőforrás-felhasználást, és hangsúlyozza az egyenlőtlen
erőforrás-elosztás társadalmi következményeit. Az összehasonlító elemzés más országokkal feltárja
azokat a bevált gyakorlatokat, amelyeket Ukrajna erőforrás-elosztási keretének javítása érdekében
lehetne adaptálni. A tanulmány részletesen tárgyalja azokat a politikai, gazdasági és társadalmi
tényezőket, amelyek befolyásolják az erőforrás-elosztást Ukrajnában. Azonosítja a kulcsfontosságú
korlátokat, mint a politikai instabilitás, gazdasági nyomás és társadalmi kihívások, amelyek
akadályozzák az erőforrások hatékony kezelését. A tanulmány hangsúlyozza az átfogó politikai reformok
és alkalmazkodó stratégiák szükségességét ezen korlátok kezelésére. A következtetések cselekvési
javaslatokat tartalmaznak az erőforrás-elosztás hatékonyságának és méltányosságának javítása
érdekében Ukrajnában. Ezek a javaslatok ágazatspecifikus stratégiákat és végrehajtási kereteket
tartalmaznak, amelyek a fenntartható gazdasági fejlődést támogatják. A tanulmány célkitűzéseinek
elérése révén hozzájárul az ukrajnai erőforrás-elosztás dinamikájának mélyebb megértéséhez és alapot
nyújt a hatékonyabb és méltányosabb gazdaságpolitikákhoz.Abstract. This study aims to conduct a comprehensive economic assessment of resource
allocation strategies in Ukraine, evaluating their effectiveness, efficiency, and equity. The analysis
begins with an overview of Ukraine's economic landscape and the importance of resource allocation in
promoting national development. The research highlights the current policies and mechanisms used by
the Ukrainian government for resource distribution across various sectors and regions, assessing their
alignment with national economic goals and development plans. Methodologically, the study employs a
mixed-method approach, utilizing secondary data from government reports, economic databases, and
academic publications. Statistical analysis, economic modeling, and comparative analysis are used to
evaluate the impact of existing resource allocation strategies on economic growth, productivity, and
regional development. The analysis also includes an assessment of the equity and fairness of resource
distribution among different regions and population groups. The results indicate that while current
resource allocation strategies in Ukraine have contributed to certain areas of economic growth,
significant disparities remain in regional development and sectoral productivity. The study identifies
inefficiencies and structural challenges that hinder optimal resource utilization and highlights the social
implications of unequal resource distribution. Comparative analysis with other countries reveals best
practices that could be adapted to enhance Ukraine's resource allocation framework. The study delves
into the political, economic, and social factors affecting resource allocation in Ukraine. It identifies key constraints, such as political instability, economic pressures, and social challenges, that impede
effective resource management. The study underscores the necessity for comprehensive policy reforms
and adaptive strategies to address these constraints. The conclusion presents actionable policy
recommendations aimed at improving the efficiency and equity of resource allocation in Ukraine. These
recommendations include sector-specific strategies and an implementation framework designed to
support sustainable economic development. By achieving its objectives, the study contributes to a deeper
understanding of the dynamics of resource allocation in Ukraine and provides a foundation for more
effective and equitable economic policies
Bevezető
No full textSzerkezetében a kiadvány – mint a maga nemében első ilyen az intézmény
történetében – az időrendiség szerint az NbRL történetével kezdődik.
Ez a történet azonban két szemszögből mutatja be a 31 évet: egy külső szemlélő
számára is látható részben (külső), és egy elsősorban belülről láthatóvá
váló, folyamatosan formálódó (belső) történeti részben. Ez azzal indokolható,
hogy mint a legtöbb társadalmi, ember által létrehozott struktúra, szerkezetileg
többsíkú képződmény: van, amit bárki láthat, s van, amit csak belülről
lehet érzékelni, látni, megélni, alakítani. A külső történet az iskola létrehozásának
folyamatát, infrastrukturális kiépülését és szerkezeti változásait követi
nyomon, az ún. belső történet pedig annak az oktatási irányvonalnak egy
szeletét próbálja az olvasó elé tárni, amelyet elsősorban a diákok, tanárok és
nevelők élnek meg