DSpace at Ferenc Rákóczi II. Transcarpathian Hungarian Institute
Not a member yet
5005 research outputs found
Sort by
Ефективні офлайн та онлайн методи навчання англійської лексики вчителів англійської мови в школах Закарпаття
Get PDFЕкономічні шоки, податкові надходження та бюджетна динаміка: макроекономічний вплив на бізнес-статистику в Україні (2010–2022 роки)
No full textВесь випуск: https://nayka.com.ua/index.php/agrosvit/issue/view/235Abstract. The article examines the impact of economic shocks on entrepreneurial activity in Ukraine from 2010 to 2022,particularly focusing on the global financial and economic crisis, the annexation of Crimea, the COVID-19 pandemic,and the Russo-Ukrainian War. In the context of globalization and the integration of national economies into the globaleconomic system, as well as under the influence of unexpected internal and external changes, the national economyundergoes significant transformations, which have a particular impact on countries with transitional economies such asUkraine. External economic shocks and internal factors create conditions for unstable development in the entrepreneurialenvironment, presenting important tasks for both the government and businesses to adapt to rapidly changing conditions.
The article specifically focuses on analyzing changes in the structure and number of enterprises of various types: micro-, small, medium, and large. It explores the relationship between macroeconomic factors and business activity, and alsoanalyzes changes in tax revenues and the country's budget dynamics in the context of crises. A comparison of Ukraine'seconomic indicators with corresponding data from the European Union helps to identify synchronous and asynchronoustrends in the development of both economies. Comparative and statistical analysis methods have been applied to studychanges in the number of enterprises, as well as correlation and regression analysis to assess the relationship betweenmacroeconomic factors and business activity. The scientific methods used provide a comprehensive picture of changesin Ukraine's business environment under the influence of economic shocks and contribute to a deeper understanding ofentrepreneurial activity dynamics in crisis situations. The study results indicate a significant impact of economic criseson entrepreneurial activity in Ukraine, particularly on small businesses, which have proven to be the most vulnerable toeconomic upheavals. Timely adaptation to economic changes, effective management of state resources, the developmentof the tax system, and support for small and medium-sized enterprises are key aspects for ensuring the sustainability ofeconomic growth and social stability in the face of both external and internal challenges.Резюме. Стаття досліджує вплив економічних шоків на підприємницьку активність в Україні в період 2010—2022 років,зокрема глобальної фінансово-економічної кризи, анексії Криму, пандемії COVID-19 та російсько-української війни.В умовах глобалізації та інтеграції національних економік у світову економічну систему, а також під впливом нео-чікуваних внутрішніх і зовнішніх змін, національна економіка зазнає значних трансформацій, що мають особливийвплив на країни з перехідною економікою, такі як Україна. Зовнішні економічні шоки та внутрішні фактори створю-ють умови для нестабільного розвитку підприємницького середовища, що ставить перед урядом і бізнесом важливізавдання адаптації до швидко змінюваних умов. У статті окрему увагу приділено аналізу змін у структурі та кількостіпідприємств різних типів: мікро-, малих, середніх і великих. Досліджено взаємозв'язок між макроекономічними фак-торами і діяльністю бізнесу, а також проаналізовано зміни в податкових надходженнях та бюджетній динаміці країни в умовах криз. Порівняння економічних показників України з аналогічними даними ЄС дозволяє виявити синх-ронні та асинхронні тенденції в розвитку обох економік. Застосовано методи порівняльного та статистичного аналізу для вивчення змін у кількості підприємств, а також кореляційно-регресійний аналіз для оцінки взаємозв'язку міжмакроекономічними чинниками та активністю бізнесу. Використані наукові методи дозволяють отримати комплексну картину змін у бізнес-середовищі України під впливом економічних шоків і сприяють глибшому розумінню динаміки підприємницької активності в умовах кризових ситуацій. Результати дослідження вказують на суттєвий впливекономічних криз на підприємницьку активність в Україні, зокрема на малий бізнес, який виявився найбільш вразли-вим до економічних потрясінь. Своєчасна адаптація до економічних змін, ефективне управління державними ресур-сами, розвиток податкової системи та підтримка малого та середнього бізнесу є важливими аспектами для забезпечення стійкості економічного зростання та соціальної стабільності в умовах зовнішніх і внутрішніх викликів
The influence of the digital world and smart device use on children’s communication skills
Get PDFВесь випуск: https://sites.google.com/uica.education/nayka/%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96-%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B8-16?authuser=0Резюме. Метою нашого дослідження було з’ясувати, наскільки поширене використання
ґаджетів у житті дітей дошкільного віку, для яких видів діяльності вони застосовуються,
а також як батьки оцінюють вплив цифрових технологій. У ході дослідження ми проводили
групові заняття та клінічні інтерв’ю з дітьми та їхніми батьками. Згідно з отриманими
результатами, перші контакти з ґаджетами з’являються вже у 2–3 роки, а їх
використання стає повсякденним, насамперед у рамках дозвіллєвих занять – перегляду
мультфільмів та ігор. Відповіді дітей і батьківські інтерв’ю однаково підтвердили цю
тенденцію.Abstract. The aim of our research was to explore the extent to which smart device use is present in the
lives of preschool-aged children, the activities for which these devices are applied, and parents’
perceptions of their impact on children’s development. We conducted group activities and clinical
interviews with both children and their parents in order to gain a complex picture of device use in
early childhood. Our findings indicate that contact with smart devices occurs as early as 2–3 years
of age, and their use soon becomes integrated into children’s everyday lives. Device use was
reported as being almost daily, particularly during leisure time, with children showing a clear
preference for entertainment-related activities such as watching cartoons and playing games.
Children’s responses consistently demonstrated a high level of familiarity with various digital
devices, including smartphones, tablets, and computers, which they reported using actively and
confidently. Parental interviews confirmed this trend, indicating that smart device use in this age
group is not an occasional phenomenon, but rather a routine aspect of family life. While the
children’s accounts highlighted the enjoyment and engagement associated with device use, the
parents provided more nuanced perspectives. Some parents emphasized the potential benefits of
smart devices, such as the enrichment of vocabulary, stimulation of curiosity, and opportunities for
foreign language acquisition, particularly through exposure to digital storytelling. At the same time,
several parents expressed concerns regarding the possible negative consequences of excessive use,
such as reduced social interaction, weakened emotional regulation, and limitations in the
development of communication skills.
Taken together, these findings underscore both the opportunities and the risks associated with
early smart device use. On the one hand, digital technologies may support cognitive and linguistic
development; on the other, unregulated and excessive use may hinder children’s balanced growth. Therefore, our results point to the importance of conscious and supervised device use, guided by
clear rules and age-appropriate content. Furthermore, it is essential to provide children with
alternative activities–such as reading, drawing, or interactive play-that can complement digital
experiences and foster holistic development. Our study thus contributes to the growing body of
literature on digital childhood by highlighting the dual role of smart devices in shaping children’s
communication and overall development.Az okoseszköz-használat társadalmi és
pedagógiai aktualitása. Az okoseszközök olyan
digitális eszközök, amelyek egyszerű vagy
összetettebb funkciókkal könnyítik meg mindennapi tevékenységeinket. Ezek képesek csatlakozni a körülöttünk lévő hálózathoz vagy
egymáshoz, így lehetővé téve a kommunikációt
és az adatcserét. Amikor okoseszközökről
beszélünk, akkor általában vezetékes vagy vezeték nélküli hálózatra csatlakoztatott készülékekről van szó, amik képesek egymással kommunikálva egyszerűbb vagy összetettebb
folyamatokat elvégezni, mindezt pedig úgy, hogy
a folyamatok nagy részéről a felhasználónak nem
is kell tudomást vennie. Az okoseszközök
lehetnek kijelzős vagy kijelzős nélküli szerkezetek is, amik például az emberi hangra
reagálnak [2].
A kutatási probléma felvetése és elméleti
háttere. Az alfa generációba tartoznak azok a
gyermekek, akik 2010 után születtek. Kapcsolatuk a digitális világgal már igen korai
életszakaszukban kezdődik, gyakran már az
anyaméhben. Ezek a gyerekek már a magzatkorban jelen vannak a közösségi média
felületein, hiszen szüleik már akkor megosztják
velük kapcsolatos élményeiket, még mielőtt
megszületnének
Malcev-like binary Lie algebras
No full textAbstract. The notion of a loop is generalization of the definition of a group such
that all group axioms hold without the associative law. The first attempt
to deal with analytic loops was to follow the ideas of Sophus Lie, to associate with an analytic loop an algebraic object, its tangent space at the
identity, and to endow it with a reasonable algebraic structure derived
from the manifold data and the loop operation. Once an algebraic object
is associated with an analytic loop, then the algebraist is challenged to
classify these algebras. This gives a first step towards a classification of
local analytic loops. The next step is the passage from the local to the
global theory: whether any local analytic loop can be embedded into a
global one. This reseach was done successfully to differentiable Moufang
loops by Kuzmin, Kerdman and Nagy (cf. [4], [6], [9]). By their results the
theory of differentiable Moufang loops and their tangent Malcev algebras
has developed significantly almost to the level of the theory of Lie groups
and algebras. Since the Campbell-Hausdorff formula works also for binary
Lie algebras (any two elements generate a Lie subalgebra), the theory of
diassociative local analytic loops (any two elements generate a subgroup)
can be treated fruifully using binary Lie algebras. The correspondence
between local analytic Moufang and diassociative loops and their tangent
algebras was the main motivation of Malcev for introducing the concepts
of Malcev algebras (called them Moufang-Lie algebras) and binary Lie
algebras [8]. Malcev algebras and the corresponding Moufang loops of
dimension at most 5 were determined by Kuzmin in [5]. The minimum
of the dimension of non-Lie binary Lie algebras is 4 and these algebras
were classified by Gainov and Kuzmin in [3], [7]. One of the most natural
generalizations of binary Lie and Malcev algebras is the anti-commutative
algebra defined by an anti-symmetric bilinear operation on a vector space
over a field. To the 4-dimensional binary Lie algebras one can associate a
family of flags of subalgebras defined by algebraic properties. Figula and
Nagy classified in [1] the 4-dimensional anti-commutative algebras having an analogous family of flags of subalgebras as the 4-dimensional non-Lie
binary Lie algebras. The solvable 5-dimensional Malcev algebras have very
similar decomposition properties as the 4-dimensional binary Lie algebras,
they are extensions of a 1-dimensional algebra by a nilpotent Lie algebra
and simultaneously extensions of a two-dimensional non-abelian Lie algebra by an abelian algebra. We call the 5-dimensional anti-commutative
algebras that have the same ideal structures as solvable Malcev algebras
Malcev-like algebras. These algebras can be regarded as close relatives of
solvable Malcev algebras. The binary Lie algebras in the class of Malcevlike algebras, their normal forms and isomorphism classes were found in
[2]. In the talk I would like to present the method what we used for the
determination of the normal forms and isomorphism classes of Malcev-like
binary Lie algebras and the results of our classification. These are joint
results with Prof. Péter T. Nagy.This research was partially supported by the National Research, Development
and Innovation Office (NKFIH) Grant No. K132951
Вплив літературних прийомів Едгара По на модерністську літературу: наслідки для викладання англійської мови як іноземної в закладах середньої освіти
Get PDFВступ до мовознавства. Натхнення для студентів університетів і коледжів
No full textJelen tankönyv áttekintést nyújt a nyelvészet alapfogalmairól és főbb irányzatairól,
közérthető módon, egyetemisták és főiskolások számára. Az oktatási kiadvány célja, hogy
kedvet csináljon a nyelvészet tanulmányozásához, bemutatva a nyelv működését és szerepét
a társadalomban.Резюме. Цей підручник подає огляд основних понять і провідних напрямів мовознавства у зрозумілій та
доступній формі для студентів університетів і коледжів. Його мета – зацікавити у вивченні
мовознавства, показуючи, як функціонує мова та яку роль вона відіграє в суспільстві
The concept of blended learning and communicative approach: implementation features in teaching a foreign language to students of non-philology specialties in higher educational universities
Get PDFВесь випуск: https://sites.google.com/uica.education/nayka/%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96-%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B8-16?authuser=0Резюме. Сучасна позиція нашої держави викликає увагу до змішаного навчання у зв’язку з
воєнною ситуацією. У дослідженні виокремлено основні форми викладу навчального
матеріалу у навчальному середовищі для вивчення іноземної мови студентами
нефілологічних спеціальностей у ЗВО. Засобами досягнення навчальних цілей за методикою
змішаного навчання є два типи навчальних платформ, що описані у статті. В основі
комунікативного підходу лежить мовленнєва компетенція як мета викладання мови і
методи викладання іноземної мови студентам нефілологічних спеціальностей у ЗВО, як
засіб досягнення даної мети.Abstract. The current position of our state draws attention to blended learning in connection with the
military situation, proves the significant expansion of international cooperation, the enrichment of
international relations with countries of near and far abroad, the participation of Ukrainians in
many international programs and projects, and the motivation of all countries of the world to
support Ukraine’s peace initiatives. All this confirms the importance of a foreign language, causes
an increase in interest in its study, notes the need to master foreign languages for the purpose of
business communication, and also emphasizes the importance of mastering a foreign language at
all levels, starting from secondary education institutions.
The mechanism for implementing the concept of blended learning as a process involves the
creation of a comfortable educational information environment, a communication system that
presents all the necessary educational information. For use in a modern educational environment, three main components of the blended learning model have been identified: face-to-face learning;
self-study learning; online collaborative learning.
The means of achieving educational goals using the blended learning method are two types of
educational platforms, which are described in the article.
The main forms of presenting educational material in the educational environment for studying
a foreign language by students of non-philological specialties in higher education institutions are
identified.
The communicative approach is based on speech competence as the goal of language teaching
and methods of teaching a foreign language to students of non-philological specialties in higher
education institutions as a means of achieving this goal. The principles on which the communicative
approach is based are revealed.
The main advantages of blended learning for students of non-philological specialties in higher
education institutions are described
Enhancing the methodology for assessing the financial stability of corporate sector entities
No full textВесь випуск: https://man.org.ua/nv/index.php/about/issue/view/20Резюме. Стаття присвячена вдосконаленню методичних підходів до оцінки фінансової стійкості суб’єктів корпоративного сектору. Фінансова стійкість розглядається як фундаментальний показник життєздатності підприємства, що характеризує його здатність протистояти внутрішнім і зовнішнім викликам, зберігати платоспроможність, привабливість для інвесторів і забезпечувати стале економічне зростання і розвиток. Зазначено, що традиційні методики, засновані переважно на коефіцієнтному аналізі, не враховують галузеву специфіку, якісні чинники та динаміку зовнішнього середовища, що знижує їхню ефективність в умовах нестабільної економіки.Abstract. Introduction. This article is devoted to improving methodological approaches to assessing the financial stability of entities in the corporate sector. Financial stability is considered a fundamental indicator of a company's viability, reflecting its ability to withstand internal and external challenges, maintain solvency, remain attractive to investors, and ensure sustainable economic growth and development. It is noted that traditional methodologies, based predominantly on ratio analysis, fail to account for industry-specific features, qualitative factors, and the dynamic nature of the external environment, which significantly limits their effectiveness in conditions of economic instability. Materials and methods. The research is based on a comprehensive analytical approach that combines tools of economic modelling, financial analysis, and strategic management to enhance the methodology for assessing enterprise financial stability. The material for analysis includes academic approaches presented in both Ukrainian and international literature, which explore the concepts, methods, and practical tools for evaluating financial stability in a dynamic business environment. The study addresses several key objectives: conducting a critical review of existing assessment methodologies, identifying their analytical limitations and strengths, and developing an improved model that considers the variability of financial indicators, industry specifics, strategic development potential, and risk-oriented management aspects. The methodological foundation of the study incorporates a range of general scientific and specialised methods, including analysis, synthesis, induction, deduction, systems approach, and integrated evaluation techniques. These methods ensure logical consistency, enable result generalisation, and support the development of an adaptive analytical framework for practical application
Викладання морфології через рекламу: процеси слівоотворення на практиці
No full textВесь випуск: https://sites.google.com/uica.education/nayka/%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96-%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B8-16?authuser=0Резюме. У статті досліджується, як процеси словотворення функціонують як лінгвістичні
інструменти в рекламі, зокрема на платформах соціальних мереж, таких як Facebook,
Instagram та TikTok. Спираючись на теоретичні основи морфології та її роль у підтримці
життєздатності мови, у статті наголошується, що креативне найменування, слогани
та афіксація можуть посилити вплив та запам’ятовуваність рекламних повідомлень.Abstract. The article explores how word formation processes function as linguistic tools in advertising,
particularly on social media platforms such as Facebook, Instagram, and TikTok. Drawing on
theoretical foundations of morphology and its role in sustaining language vitality, the article
emphasizes that creative naming, slogans, and affixation can enhance the impact and memorability
of advertising messages. The empirical research analyzed 60 randomly selected advertisements to determine which
word formation strategies appear most frequently. Three research questions guided the study: the
most common process; the platform most associated with creative affixation; the platform primarily
using blending. Findings confirmed that compounding was the dominant strategy across platforms,
Instagram showed isolated but not common use of creative affixation, and TikTok relied more
heavily on blending than Instagram.
The study concludes that morphological analysis provides valuable insights into the
mechanisms of advertising language, offering both marketing students and linguistics students
practical perspectives on language creativity, vocabulary expansion, and advertising effectiveness
National self-domesticity as a psychological problem in the context of self-realization specialists
No full textВесь випуск: https://sites.google.com/uica.education/nayka/%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96-%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B8-16?authuser=0Резюме. У статті представлено теоретичне опрацювання й вирішення наукової проблеми, яке
полягає в розкритті психологічних особливостей формування національної самосвідомості
особистості у контексті процесу самореалізації. Систематизовано та охарактеризовано
основні елементи національної самосвідомості, які впливають на самореалізацію
особистості. Вся сукупність елементів національної самосвідомості сприймається як система механізмів, що утворює чотири рівні: когнітивний, афективний, поведінковий,
ідентифікаційний.Abstract. The article presents a theoretical interpretation of the current scientific problem, which lies in
the revelation of psychological characteristics and the formation of national self-esteem in the
context of the process of self-realization. Based on the analysis of current scientific approaches, the
concept that national self-knowledge is clarified - by making the nation aware of its unity and its
place among other groups of a similar type on the basis of statements about oneself and
representatives of other nations. The nation, as a historically formed form of organization of human
life, has objective and subjective aspects.
Objectively, they are expressed in sociocultural connections and sovereignty, and subjectively,
in national self-esteem. National self-knowledge is identified as a form of suspenseful knowledge,
which has socio-political differences on one side and ethnic-cultural differences on the other; the
reflexive zeal of national knowledge is seen as the basis for self-realization of specialness.
The main elements of national self-confidence, which influence the self-realization of
specialness, are systematized and characterized. The entire set of elements of national self-esteem
is perceived as a system of mechanisms that create several levels: cognitive, affective, behavioral,
identification. It is noted that national self-knowledge, as a form of self-knowledge, can recognize
changes under the influence of not only internal, but also external reasons and flows into the
development of the function self-realization of specialness.
It turns out that national self-awareness is an integral element, the function of which is to
reduce the optimal level of awareness of various types of mentality, mentality, and regional. The
article agrees on the need for integration of different approaches with a more objective and
comprehensive interpretation of the data of these categories. National self-awareness of its
structure and forms will manifest itself as a complex phenomenon that will require an integrated,
interdisciplinary approach.
Instead of self-identification, there are ethno-social phenomena to form a cognitive-rational
level of national self-esteem