DSpace at Ferenc Rákóczi II. Transcarpathian Hungarian Institute
Not a member yet
5005 research outputs found
Sort by
Легкі розваги чи серйозне навчання: переваги смартфонів у вивченні іноземних мов
Get PDFhttp://perspectives.pp.ua/index.php/nts/issue/view/379Abstract. Nowadays, the pursuit of new language skills has seen a
significant surge, moving beyond the confines of traditional learning
environments. The ubiquitous smartphone has emerged as a formidable and
convenient partner, dissolving the distinctions between casual entertainment and
dedicated study to offer unparalleled advantages for foreign language learners.
While initially perceived as a source of distraction, the smartphone is a
sophisticated educational instrument capable of delivering customized,
captivating, and highly effective language instruction.
Recent academic work underscores the pivotal role mobile devices play in
English as a Foreign Language (EFL) education. They introduce heightened
flexibility, interactivity, and personalized learning, enabling students to access
resources anytime, anywhere, and seamlessly incorporate English practice into
their daily routines. A key advantage of Mobile-Assisted Language Learning
(MALL) is its capacity to enhance social interaction, facilitating real-time
collaboration and peer engagement through various communication platforms,
thereby cultivating a sense of community and boosting involvement. Gamified
elements, such as point systems and progress tracking, encourage continuous
practice, while rich multimedia resources like videos and quizzes make
instructional content more dynamic. This high level of interactivity ensures active
learner participation, shifting from passive information reception to active
knowledge construction.
Although challenges exist, these can be managed with a thoughtfully
constructed instructional framework. When integrated effectively, mobile
technology improves student engagement and educational outcomes,
transforming language instruction into a more dynamic and interactive process.
The true power of smartphones lies in their ability to captivate learners with
enjoyable content, naturally guiding them towards more structured, deliberate
practice. This makes language acquisition more accessible, enjoyable, and
ultimately, more successful than ever before.Резюме. На сьогоднішній день прагнення до оволодіння новими
мовними навичками значно зросло, виходячи за рамки традиційного
навчального середовища. Повсякденний смартфон став потужним і зручним
партнером, що стирає відмінності між невимушеними розвагами та
цілеспрямованим навчанням, пропонуючи безпрецедентні переваги для тих,
хто вивчає іноземні мови. Хоча спочатку смартфон сприймався як джерело
відволікання, він є складним освітнім інструментом, здатним забезпечувати
індивідуалізоване, захоплююче та високоефективне викладання мови.
У статті підкреслено ключову роль, яку відіграють мобільні пристрої у
викладанні англійської як іноземної. Показано, що вони забезпечують
підвищену гнучкість, інтерактивність та персоналізоване навчання,
дозволяючи студентам отримувати доступ до ресурсів у будь-який час і в
будь-якому місці, а також безперешкодно включати практику англійської
мови у свій щоденний розклад. Доведено, що однією з ключових переваг
мобільного навчання мови (MALL) є його здатність посилювати соціальну
взаємодію, сприяючи співпраці в режимі реального часу та залученню
однолітків через різні комунікаційні платформи, тим самим виховуючи
почуття спільноти та підвищуючи залученість. Виявлено, що ігрові
елементи, такі як системи балів та відстеження прогресу, заохочують до
безперервної практики, а насичені мультимедійні ресурси, такі як відео та
вікторини, роблять навчальний контент динамічнішим. Такий високий
рівень інтерактивності забезпечує активну участь учнів, переходячи від
пасивного отримання інформації до активного конструювання знань.
З’ясовано, що хоча існують певні виклики, їх можна подолати за
допомогою продумано побудованої навчальної системи. При ефективній
інтеграції мобільні технології покращують залученість студентів та
результати навчання, перетворюючи викладання мови на більш динамічний
та інтерактивний процес. Справжня сила смартфонів полягає в їхній
здатності захоплювати учнів та студентів цікавим контентом, природно
направляючи їх до більш структурованої, цілеспрямованої практики. Це
робить вивчення мови доступнішим, приємнішим і, зрештою, успішнішим,
ніж будь-коли раніше
Бухгалтерський облік, оподаткування та аналіз розрахунків за заробітною платою суб’єкта господарювання
No full textA diplomamunka néhány fejezete olyan tényadatot tartalmaz, amelyeket nem lehet publikussá tenni, ezért azokat az intézmény kézirattárában lehet külön engedéllyel megtekinteni.Absztrakt. Balla Ábel Sándor. A gazdasági entitás bérelszámolásának számvitele, adózása és elemzése. Alapképzéses szakdolgozat (Számvitel és adóügy alapszak, 071 „Számvitel és adózás” szakirány). II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola,
Beregszász, 2025.
Kulcsszavak: számvitel, adózás, elemzés, munkabér, elszámolások. A dolgozat terjedelme: 78 oldal. A felhasznált irodalom: 45 tétel.
A kutatás célja a munkabérek elszámolásával, adózásával és elemzésével kapcsolatos folyamatok részletes vizsgálata a Kft. példáján keresztül.
A kutatás célja a munkabér, amely a vállalkozás egyik legjelentősebb kiadási tétele és pénzügyi tevékenységének alapvető eleme.
A kutatás objektuma a munkabér, amely a vállalkozás egyik legjelentősebb kiadási tétele és pénzügyi tevékenységének alapvető eleme.
A kutatás tárgya a Kft. példáján végzett bérszámfejtés számvitele, adózása és elemzése.
A kutatás gyakorlati jelentősége abban rejlik, hogy javaslatokat kínál a Kft. és más hasonló vállalkozások bérszámfejtési és elemzési módszereinek fejlesztésére.Резюме. Балла Авель-Олександр Олександрович. Бухгалтерський облік, оподаткування та аналіз розрахунків за заробітною платою cуб’єкта господарювання. Кваліфікаційна робота бакалавра (освітня програма «Облік і оподаткування», спеціальність 071 «Облік і оподаткування»). Закарпатський угорський інститут імені Ференца Ракоці ІІ. Берегове, 2025.
Ключові слова: бухгалтерський облік, оподаткування, аналіз, заробітна
плата, розрахунки, податки.
Загальний обсяг роботи - 78 сторінок. Список використаних джерел налічує 45 найменувань.
Метою дослідження є детальне вивчення процесів бухгалтерського обліку, оподаткування та аналізу розрахунків за заробітною платою на прикладі
конкретного підприємства — ТОВ .
Об’єктом дослідження є заробітна плата, що є основною статтею витрат підприємства та важливою складовою його фінансової діяльності. Предметом дослідження є процеси обліку, оподаткування та аналізу
заробітної плати на прикладі ТОВ .
Практичне значення дослідження полягає у наданні пропозицій щодо
удосконалення методики обліку та аналізу розрахунків за заробітною платою для
ТОВ й інших споріднених підприємств
Угорсько-український (українсько-угорський) математичний тлумачний онлайн-словник
No full textРезюме. У Закарпатському угорському iнститутi iм. Ференца Ракоцi II (ЗУI)
бiльшiсть студентiв iнституту є угорськомовними. В зв’язку з цим у
навчальних планах всiх спецiальностей передбачено вивчення української мови по професiйним напрямкам.
У 1998 роцi було видано українсько-угорський угорсько-український
математичний словник [2]. Для бiльш ефективного користування словниками нами був створений веб-додаток, який дає можливiсть користуватись цими словниками онлайн. Онлайн-словники мають ще одну
перевагу — словники легко можна модифiкувати (добавляти новi слова, виправляти помилки). На даний момент можливостi додатку розширенi – додано спецiальнi словниками по галузям знань: iнформатика, iсторiя, бiологiя, економiка, географiя, туризм та хiмiя. Для
розробки веб-додатку були використанi PHP, JavaScript, MySQL 8.0,
Bootstrap 5 [1, 3, 4]
Training of preschool teachers for interactive teaching and upbringing of preschool children
No full textВесь випуск: https://sites.google.com/uica.education/nayka/%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96-%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B8-14Резюме. У статті авторкою розглянуто та досліджено володіння інтерактивними
технологіями та вміння використовувати комп’ютерні засоби для вирішення
різноманітних завдань у сучасному суспільстві. Навчання технології створення
інтерактивних дидактичних ігор є складним процесом.Abstract. In the article, the author considers and studies the mastery of interactive technologies and the
ability to use computer tools to solve various problems in modern society. Learning to create
interactive didactic games is a complex process. Teachers who use interactive whiteboards in their
work first learn to use them as ordinary projection screens on which a computer displays images.
Firstly, interactive technologies in the classroom significantly accelerate the transfer of knowledge
and provide technological and social experience not only between generations, but also between
individuals.
The systematic introduction of interactive technologies in modern education is becoming a key
factor in shaping the educational system, meeting the requirements of the information society and
the process of reforming traditional approaches. The main goal of using interactive technologies is
to create a single information educational space in which all participants of the educational process
– administration, teachers, students and their parents - will be interconnected at the information
level.
Interactive forms of learning for teachers contribute to their activation, bring new ideas and
fresh thoughts into the educational process, help to unite the team and have significant advantages
compared to traditional forms of activity. Interest in them arises due to their originality and novelty.
The use of game methods helps to remove barriers in communication, such as the fear of making a
mistake or making the wrong decision. These methods reveal the potential of the individual,
including his competence, independence, decision-making skills and ability to interact. The
development of a child occurs through various types of activities, and it is especially clearly
manifested in group classes in specially equipped centers under the guidance of a teacher. This
activity should be active and energetic. That is why interactive methods are effective and necessary
for working with preschool children
Бухгалтерський облік та аналіз витрат на збут суб’єкта господарювання
No full textA diplomamunka néhány fejezete olyan tényadatot tartalmaz, amelyeket nem lehet publikussá tenni, ezért azokat az intézmény kézirattárában lehet külön engedéllyel megtekinteni.A gazdasági entitás értékesítési költségeinek elszámolása és elemzése. Szakdolgozat a felsőoktatás első (alapképzési) szintjéhez a 071 „Számvitel és adóügy” szakterületen. II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola, Beregszász,
2025.
A szakdolgozat terjedelme 65 oldal, valamint tartalmaz: 13 táblázatot, 28 ábrát,
33 felhasznált irodalmat és 2 mellékletet.
Kulcsszavak: számvitel, értékesítési költségek, elemzés, költségoptimalizálás Kft.
A szakdolgozat célja az értékesítési költségek számviteli elszámolásának és gazdasági elemzésének elméleti megalapozása, valamint gyakorlati bemutatása a
Kft. példáján keresztül.
A dolgozat objektuma a Korlátolt Felelősségű Társaság számviteli rendszere.
A dolgozat tárgya az értékesítési költségek elszámolásának és elemzésének
elméleti és gyakorlati kérdésköre.
A dolgozat bemutatja az értékesítési költségek gazdasági tartalmát, a nemzeti és
nemzetközi számviteli szabályozásokat, elemzi a Kft. értékesítési költségeit, és javaslatokat tesz azok optimalizálására. A levont következtetések és ajánlások más gazdasági szereplők számára is hasznosíthatók lehetnek.Резюме. Бухгалтерський облік та аналіз витрат на збут суб’єкта господарювання. Кваліфікаційна робота для здобуття першого (бакалаврського) рівня вищої освіти за спеціальністю 071 «Облік і оподаткування». Закарпатський угорський інститут імені Ференца Ракоці ІІ, Берегове, 2025 р.Загальний обсяг кваліфікаційної роботи становить 65 сторінок і містить: 13 таблиць, 28 рисунків, 33 використаних джерела та 2 додатоків.
Ключові слова: облік, витрати на збут, аналіз, оптимізація витрат, ТОВ.
Метою дипломної роботи є теоретичне обґрунтування та практичне дослідження бухгалтерського обліку і економічного аналізу витрат на збут на прикладі ТОВ.
Об’єктом дослідження виступає система бухгалтерського обліку ТОВ.
Предметом дослідження є теоретичні і практичні аспекти обліку та аналізу
витрат на збут.
У роботі розкрито економічну сутність витрат на збут, наведено правові аспекти їх обліку відповідно до національних та міжнародних стандартів, проаналізовано витрати на збут підприємства, а також розроблено рекомендації щодо їх оптимізації. Запропоновані висновки та практичні поради можуть бути корисними для покращення фінансової ефективності підприємства та використовуватись іншими господарюючими суб’єктами
A gazdasági entitás készpénzes elszámolásának számvitele és elemzése
No full textA diplomamunka néhány fejezete olyan tényadatot tartalmaz, amelyeket nem lehet publikussá tenni, ezért azokat az intézmény kézirattárában lehet külön engedéllyel megtekinteni.A szakdolgozat témája a készpénzes műveletek számvitelének és elemzésének vizsgálata a Kft. példáján keresztül. A dolgozatban bemutatásra kerülnek a készpénzforgalom szervezésének elméleti alapjai, a pénztári fegyelem jogszabályi szabályozása, valamint a készpénz dokumentálásának és könyvelésének módszertani megközelítései. A kutatás keretében részletesen elemeztük a vállalkozásnál alkalmazott készpénzkezelési gyakorlatot, azonosítottuk a pénzeszközök csökkenésével, az elszámolási folyamatok alacsony szintű automatizálásával és a pénzáramlás nem hatékony tervezésével kapcsolatos problémákat.
Külön figyelmet fordítottunk a pénzgazdálkodás hatékonyságának elemzésére pénzügyi mutatók, bevételek és kiadások struktúrája, készpénzforgás és pénztári limit betartása alapján. A kutatás eredményei lehetővé teszik konkrét ajánlások megfogalmazását a készpénzkezelés fejlesztésére, a belső ellenőrzés megerősítésére és a vállalkozás pénzügyi átláthatóságának növelésére.Резюме. Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню бухгалтерського обліку та аналізу готівкових операцій на прикладі діяльності товариства з обмеженою відповідальністю. У роботі розкрито теоретичні основи організації готівкового обігу, нормативне регулювання касової дисципліни та методичні підходи до документування й обліку готівки. Проаналізовано сучасний стан ведення касових операцій на підприємстві, виявлено проблеми, пов’язані зі зменшенням готівкових залишків, недостатньою автоматизацією облікових процесів і неефективним плануванням грошових потоків.
Особливу увагу приділено аналізу ефективності управління готівковими коштами на основі фінансових коефіцієнтів, структури надходжень і витрат, оборотності та дотримання ліміту каси. Результати дослідження дозволяють сформулювати конкретні рекомендації щодо вдосконалення обліку готівкових операцій, посилення внутрішнього контролю та підвищення прозорості фінансової діяльності підприємства
Дослідження якості поверхневих вод на території міста Берегово
No full textMunkánkban vizsgáltuk Beregszász város beépített területén található felszín alatti vizek minőségét, különös tekintettel a nitrát-ion koncentráció, az elektromos vezetőképesség és a pH-értékek időbeli és térbeli eloszlására. A kutatás során 16 kút (7 ásott, 9 fúrt) vizét vizsgáltuk négy időpontban (2023. november 29., 2024. március 11., 2024. október 7., 2025. április 14.), hogy feltárjuk a helyi vízkészletek állapotát és a potenciális szennyező forrásaikat.
A mért eredmények alapján a nitrát-ion koncentráció a vizsgált kutakban a megszabott vízminőségi határértékek (50 mg/l) alatt maradt, de a K5 (déli rész, ásott kút) esetében kiugróan magas értéket (49,2 mg/l) mértünk 2025. áprilisban, ami a tűrhető (III) kategóriába esik. Az ásott kutak átlagosan kétszer magasabb nitrát-tartalmat mutattak (17,4 mg/l), mint a fúrt kutak (8,4 mg/l), ami a felszíni bemosódásokkal magyarázható. Területileg a nitrátszennyezés közel arányosan oszlik el, de a déli (K5) és északi (K1) részeken magasabb értékek dominálnak. Az mérések többségében 5 és 25 mg/l közötti tartományban mozognak, amely a vízminőségi határértékrendszer szerint a jó (II) kategóriába sorolható.
Az elektromos vezetőképesség (EC) átlagosan 720 μS/cm volt, de a K9 kútban 2024. márciusban kiugróan magas, 2109 μS/cm értéket mértünk, ami erősen szennyezett (V) kategóriát jelez, és közel kétszeres növekedést mutat az előző méréshez képest. Az elektromos vezetőképesség értékei a déli és keleti részeken (K5, K7, K9) magasabbak, míg a nyugati és központi területek alacsonyabb értékeket mutattak. A pH-értékek átlagosan 7,2 körül alakultak, illetve 6,2–8 között mozogva többnyire a kiváló (I) kategóriába sorolhatóak.
A kutak mélysége és a paraméterek között nem találtunk erős korrelációt, egyedül az elektromos vezetőképesség és a mélység között mutatkozott gyenge kapcsolat (r=0,33).
A kutatás rávilágított, hogy Beregszász felszín alatti vizei többnyire megfelelő minőségűek, de bizonyos részeken jelentős szennyezés figyelhető meg. Az egyes kutak kiugró értékei további monitorozást és a szennyező források azonosítását teszik szükségessé a vízminőség védelme és hosszútávú megőrzése érdekében
Dynamics of language systems in the era of digitalization
No full textAbstract. The relevance of this article determines the need to study the changes occurring in the
Ukrainian language under the influence of digital technologies. The aim of the article is to determine the extent of changes in the Ukrainian language caused by the development of digital technologies. To achieve this goal, a substantial body of scholarly works on the subject was reviewed, the empirical data sources were identified, and linguistic units were collected and analyzed. The study employs a set of theoretical research methods, including Computer-Mediated Discourse Analysis. It was found that the most significant changes occur in the language of computer-mediated communication, particularly in social media, and these changes influence other spheres of human interaction as well as the norms of standard literary language. The most noticeable dynamics were recorded in several linguistic subsystems: lexical, syntactic, and stylistic systems. The specific features of computer-mediated communication also manifest in the disregard of standard Ukrainian orthographic norms, such as the use of capital letters, and in punctuation, as evidenced by the minimization of punctuation marks. The study demonstrates that digital technologies intensify the development of the Ukrainian language by activating processes in various subsystems and expanding the domains of its functioning
Accounting for the production of fixed assets: comparison of ukrainian and hungarian practices
No full texthttps://journals.csr.com.ua/index.php/sustainability/issue/view/8Резюме. У статті здійснено порівняльне дослідження підходів до бухгалтерського обліку процесу виготовлення основних засобів підприємствами в Україні та Угорщині. У межах дослідження розкрито відмінності між поняттями виготовлення та капітального будівництва, що мають важливе значення для правильного відображення витрат у системі бухгалтерського обліку. Аналіз національних нормативних положень та угорського бухгалтерського законодавства засвідчив як наявність загальних концептуальних підходів до капіталізації витрат, так і відмінності у структурі рахунків, термінах, а також в дозволених облікових практиках, зокрема щодо переоцінки активів. У результаті дослідження виокремлено спільні риси вітчизняної та угорської практики, серед яких: послідовність господарських операцій, логіка накопичення витрат та орієнтація на оцінку активів за історичною собівартістю. Водночас виявлено низку розбіжностей, що пов’язані з різною деталізацією рахунків та етапів обліку, а також допустимістю переоцінки.Abstract. This article provides a comparative analysis of accounting approaches to the internal production of property, plant and equipment (PPE) in Ukraine and Hungary. The study focuses on the conceptual definition of PPE manufacturing as a specific type of investment activity that involves creating long-term assets using a company’s own resources rather than acquiring them externally. The distinction between asset manufacturing and capital construction is emphasized, which has significant implications for the classification of expenses and the accuracy of financial reporting.The research investigates national accounting standards in Ukraine (NAS 7 “Property, Plant and Equipment”) and Hungarian accounting regulation (Act C of 2000 on Accounting), highlighting the similarities and differences in recognition, measurement, and reporting practices. While both systems adhere to the principle of historical cost and capitalization of directly attributable costs, the analysis reveals structural discrepancies in account classification, the scope of cost elements included, and approaches to revaluation.In Ukraine, a more granular account structure is used, while Hungary applies a more aggregated classification. The permissibility and frequency of asset revaluation differ significantly between the two countries. Moreover, the regulatory environment in Hungary imposes more detailed disclosure requirements, contributing to a higher level of transparency in asset reporting. Another fundamental divergence lies in the staging and logic of capitalization. In Ukraine, the process follows a two-stage model: expenditures are initially accumulated on account 152 “Acquisition (Production) of Fixed Assets”, and upon completion, assets are reclassified to account 10 “Fixed Assets”. In contrast, the Hungarian accounting system employs a three-stage approach: production costs are first collected under account 161 “Costs of Manufacturing Fixed Assets”, then transferred to account 131 “Investments in Progress”, and finally capitalized to the definitive asset category, such as account 113 “Machinery and Equipment”. This difference reflects a broader variation in the structure of asset lifecycle tracking and internal control: the Hungarian model places more emphasis on project-based accumulation and intermediate classification, while the Ukrainian model provides a more streamlined transition between acquisition/production and capitalization.The article also addresses the implications of these differences for the comparability of financial statements and the harmonization of accounting practices. Key findings suggest that although both countries align with the general framework of IFRS, the implementation details vary due to national legislation and professional practice
