DSpace at Ferenc Rákóczi II. Transcarpathian Hungarian Institute
Not a member yet
5005 research outputs found
Sort by
Використання ресурсiв цифрової педагогiки в освiтньому процесi: реалiї та виклики
No full textРезюме. В сучасних реалiях цифрова педагогiка визначається як провiдний
чинник пiдвищення якостi освiтнiх послуг. Добре налагоджене використання ресурсiв цифрової педагогiки в закладах освiти впливає на
весь освiтнiй процес шляхом пiдвищення якостi забезпечення надання
освiт- нiх послуг.
Пiд «цифровою педагогiкою» ми розумiємо галузь педагогiчної науки, яка розкриває сутнiсть, закономiрностi цифрової освiти, роль цифрових освiтнiх процесiв в розвитку особистостi, який розробляє практичнi шляхи i способи пiдвищення їх результативностi. Розширює межi трактувань «цифрової педагогiки» дослiдниця
Л. Петренко, яка наголошує, що «у зв’язку з розгортанням цифрового навчання (Digital Learning) в європейському освiтньому просторi
спостерiгається конвергенцiя в термiнологiчне поле сучасної професiйної педа- гогiки нових понять, пов’язаних з педагогiчною дiяльнiстю,
а саме: «цифрове навчання» (Digital Learning), «цифрова педагогiка»
(Digital Pedagogy), «онлайн-педагогiка» (Online Pedagogy), «гiбридна
педагогiка» (Hybrid Pedagogy), критична цифрова педагогiка (Critical
Digital Pedagogy), «цифровi гуманiтарнi науки» (Digital Humanities)
тощо [2]
The role of verbal-plastic means of expression in the stage embodiment of «Christmas nativity» in the production of lesya kurbas
Get PDFВесь випуск: https://sites.google.com/uica.education/nayka/%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96-%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B8-16?authuser=0Резюме. У статті розкрито факт театральної практики – першого сценічного втілення
культурно-мистецького дійства «Вертеп» на професійній сцені видатним українським
режисером Лесем Курбасом.Abstract. The article reveals the fact of theatrical practice – the first stage embodiment of the cultural
and artistic performance «Vertep» on the professional stage by the outstanding Ukrainian director
Les Kurbas.
The original artistic phenomenon of the Nativity Scene, having undergone centuries of
development and transformation, continues to operate not only in the cultural sphere of Ukrainian
society, but also constantly appears in the repertoire announcements of theater groups in Ukraine.
The famous actor, director, theater theorist, teacher, and reformer of stage art, Les Kurbas, at the
beginning of his creative and experimental path, turned to the stage embodiment of amateur folk,
ancient, mainly puppet, religious and everyday action, on the stage of the Ukrainian professional
theater. It was in terms of experimental search that the Nativity Scene was included in the
repertoire of the «Young Theater» as a folk traditional performance, which acquired a bright
theatrical stage solution. In this production of the «Christmas Nativity Scene», as an experiment, Les
Kurbas allowed himself to depart from life’s verisimilitude and psychology, and attached great
importance to the actors’ mastery of the basics of stage movement.
Les Kurbas’s staging of «Vertep», the director’s appeal to the vertep action, his attraction to
the folklore primary sources of theatrical art, to the folk primitive as an aesthetic integrity became
fundamentally important. They expressed the search for the primary origins of theatricality. And at
the same time, they wanted to return to theatrical art its folk foundations - strong feelings, freedom
of thought of the audience and simplicity of expressive stage means, where movement, word and
music will help actors in the interaction of the characters being played, and most importantly, to
fulfill the desire to go beyond the means of traditional everyday performance.
The theme of vertep has become an integral content of the curricula of art education
institutions and their departments, especially of puppet theater art. «Vertep» as a fundamental
basis of puppet theater art requires detailed consideration and study in all its manifestations and
features
Флористичне дослідження лісового угіддя с. Велика Добронь (Ужгородський район)
Get PDFA kutatási területünk Nagydobrony község közelében közösségi tulajdonban lévő erdőfolt, nagysága 19,202,4 négyzetméter, tengerszint feletti magassága 106 m. A terület jól bejárható, szántók veszik körül, a vízellátása jó. Nem része a Nagydobronyi Vadvédelmi Rezervátumnak így nem áll védettség alatt.
Kutatásainkat 2022-2024 között végeztük összesen 19 napot töltöttünk terepen. Az erdőfolt 2 védett orchideafaj a Platanthera bifolia (L.) Rich. és a Neotia ovata élőhelye.
A területen felelt fajokból fájlistát készítettünk, a fajlistában 49 faj van. A fajokat kiértékeltük családok, életforma, flóraelem, ökológiai mutatók, T, W, R, és Simon felé természetvédelmi értékkategóriák alapján (Simon 2000). A fajlista fajai 29 családba tartoznak, a két leggyakoribb a Lamiaceae 7 faj és az Apiaceae 6 faj. Életformát tekintve a fajok nagy része Phanerophyta csoportba tartozik 17 faj 33% ezt követik a Hemikryptophyták 15 faj 29%.
Flóraelemet tekintve 14 csoport van jelen ezek közül az eurázsiai és európai fajok dominálnak. Ökológiai mutatókat nézve a T-érték 5, 5a lomberdei klíma és atlantikus klíma dominál. W érték 1-9 között mozog, a területen az üde fajok dominálnak. A szélsőséges vízigényű kategóriák csak 1-1 fajjal vannak jelen. A R-értek alapján 25 faj, 49% az enyhén meszes talajt kedvelik, ezek nem egyeznek meg az általunk végzett talaj vizsgálatok eredményeivel. A terület természetessége jó, invazív fajok száma kettő a védett fajok száma három ezek a Platanthera bifolia (L.) Rich. Neotia ovata és a Leucojum vernum.
A Platanthera bifolia (L.) Rich. populációs vizsgálatát Парнікоза et al. (2008) munkái alapján végeztük. Elmondható hogy a területen jelen van valamennyi korcsoport juvenilis 3 db immature 4 db vegetatív 5 és generatív 10 db. A populációban a fajok aggregált eloszlásúak. A területen 1325 Platanthera bifolia (L.) Rich számláltunk meg. Ez négyzetméterenként 0,069 egyedet jelent. A becslésessel számított érték 0, 066 volt.
Magszámlálás során összesen 6745 db magot számoltunk.
Tölgyek mérésénél 10 tölgyet mértünk be 7 Quercus robur és 3 Quercus petrea. A fák becsült kora a kerületi adatok alapján 60- 80 év közöttire tehető, magassága 25- 30 m között változott.
A talaj szerkezete agyag illetve agyagos vályog. A vizes pH vizsgálat alapján enyhén savas kémhatású, míg a kálium kloridos pH vizsgálat alapján savas. Tyurin felé humusz meghatározás alapján a talajnak nagy a szerves anyag tartalma a pontos meghatározásához kiegészítő vizsgálatokat fogunk végezni a jövőben
Language problems and educational opportunities for roma children
Get PDFhttps://opac3.brff.monguz.hu/hu/record/-/record/bibBRF00015727 Весь випуск: https://sites.google.com/uica.education/nayka/%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96-%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B8-13Резюме. Різноманітність ромських громад як в культурному, так і в мовному плані є майже
загальновживаним поняттям у різних дискурсах; саме їхня різноманітність стала однією з
поширених характеристик представників ромської національної меншини. Люди, яких у
всьому світі називають ромами, є членами гетерогенної категорії спільнот, що
розмовляють різними мовами та інтегрують громади з різними ідентичностями та
культурами під зовнішнім впливом.Abstract. The diversity of Roma communities, both culturally and linguistically, is almost a truism in
various discourses; it is precisely their diversity that has become one of the common characteristics
of Roma.
The people referred to worldwide as Roma nationality are members of a heterogeneous
category of communities speaking different languages and integrating communities of different
identities and cultures under external influence.
As early as the 1950s, cultural anthropologists began to work on the construction of an
understanding of Gypsy or Roma identity. Over the last decades, historical research on Gypsies has
unfolded little by little, with scientific claims about various processes of adaptation, successful
models of coexistence, settled lifestyles, niche economic activity or exclusion, prejudice, persecution
and poverty.
In connection with the progressive assimilation, the right to receive national education is a
primary issue, a question of national existence. The right to organize a national program is
particularly important for the principle of equal opportunities, even if it is not mandatory in itself.
The analysis of the processes shows that in our country national education was implemented
differently for each nationality, so that the tasks of national education of Gypsies/Roma from the
very beginning to the present day are particularly different from each other. At the beginning of the
Soviet period, some Roma were not Hungarian-speaking, did not attend preschool education at all,
and by the early 1960s most of them did not even go to school
Формування iнформацiйно-цифрової компетентностi здобувачiв освiти при викладаннi математики
No full textРезюме. Цифровiзацiя є визнаним механiзмом економiчного зростання завдяки здатностi технологiй позитивно впливати на ефективнiсть, результативнiсть, вартiсть та якiсть економiчної, громадської та особистої дiяльностi [1]. В освiтi впровадження сучасних iнформацiйнокомунiкацiйних технологiй передбачає розвиток у здобувачiв освiти
навичок 21 столiття. На уроках математики створюється середовище,
яке є найбiльш сприятливим для вироблення цих навичок. Серед новiтнiх цифрових технологiй сьогодення є, наприклад, технологiї доповненої, вiртуальної та об’єднаної реальностей, штучний iнтелект. За
допомогою вiртуальної реальностi (VR) можна «вийти» iз реального
свiту i зануритися у вигаданий i створений за допомогою спецiальних
технiчних засобiв свiт, а технологiя доповненої реальностi (AR) посилює i доповнює додатковою iнформацiєю уявлення користувача. У
об’єднанiй реальностi (MR) стираються межi мiж доповненим, вiртуальним i фiзичним свiтами. Вiдбувається формування зовсiм iншого
гiбридного свiту. Разом з тим, використання VR, AR, MR потребує
наявнiсть спецiального обладнання i, звичайно, вiртуального контенту. Штучний iнтелект (ШI) – своєрiдний «замiнник» людини, адже
у великiй мiрi ШI може мiркувати («розумний») i навiть приймати
рiшення («автономний»), на вiдмiну вiд людини надзвичайно швидкiсний («миттєвий») в обробцi даних. У дослiдженнях використання,
наприклад, чат-боту ChatGPT, який був у 2022р презентований його
розробником – лабораторiєю штучного iнтелекту OpenAI, було виявлено, цей чат у викладаннi деяких предметiв у певнiй мiрi ефективний для диференцiацiї навчання i мотивацiї. Але висвiтлено й обмеження його використання в освiтi, пов’язанi, наприклад, з критичним мисленням
Символічний світ казок Лазара Ервіна на основі вибраних творів
Get PDFAki megtudta, hogy Lázár Ervin műveivel kapcsolatban írom a munkámat, és ismeri, annak mosolyt csalt az arcára. Feltételezem azért, mert eszükbe juthatott egy meséje, egy karaktere, az, ahogy kénye-kedve szerint játszik a nyelvvel, vagy talán csak annyi, hogy mikor olvastak tőle, akkor is mosolyogtak.
Lázár Ervin olyan könnyedséggel tud mosolyt csalni az ember arcára, mint amilyen könnyedséggel képes az olvasót megrendíteni és napokon keresztül el nem ereszteni. Hiszen bármennyire is gyermeki és tiszta az írói stílusa, ez mégsem csupán azzal jár, hogy szépen le tudja írni a jót, hanem azzal is, hogy kegyetlenül le tudja írni a gonoszt is. De mindeközben azt is tudjuk róla, hogy nem fekete-fehér minden meséje. Van, hogy a jóban is van rossz, és a rosszban is van jó. A legtöbb esetben antihősökkel dolgozik, a valós világból valamilyen módon kitagadott/kiszakadt/kimenekült hősökkel, akik közel sem tökéletesek, és ha megvizsgáljuk a cselekedeteiket, akkor láthatjuk, hogy közel sem olyan jók. De akkor miért mosolygunk mégis, ha rájuk gondolunk? Vagy ha szörnyűségekről, gonoszról is írt, akkor miért mosolygunk mégis, ha rájuk gondolunk? Vagy ha sikertelenül, pozitív végkicsengés nélkül is zárultak művei, akkor miért mosolygunk mégis, ha rájuk gondolunk? Többek között ezekre a kérdésekre is fogom keresni a választ a munkám során.
A karaktereiről még bevezetésként annyit, hogy Lázár Ervin is
Statistical estimation and hypothesis testing on impulse response function
No full textAbstract. This research centers on estimating the impulse response function (IRF)
of a time-invariant linear system within a bounded domain. The IRF plays
a pivotal role in elucidating the internal dynamics of a system and its
reactions to external stimuli, with significant applications in fields such as
signal processing, econometrics, and control systems
