LIBERABIT. Revista Peruana de Psicología
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Versão resumida da escala de satisfação no trabalho: avaliação estrutural e distributiva das suas pontuações
No full textThe job satisfaction evaluation allows us to know and explain several behavioral results of a worker such as his job performance. This study analyzes the internal structure of the brief version by Warr, Cook and Wall’s Job Satisfaction Scale (1979), which is designed to unidimensionaly measure the job satisfaction construct with items related to intrinsic and extrinsic satisfaction. The sample was composed by 88 professionals from a rehabilitation institution located in Metropolitan Lima, who were given the full version of the instrument (16 items), to examine the abbreviated version and derive a new one. We performed a confirmatory factor analysis (CFA) to evaluate the factorial structure through the modeling of structural equations. It was found that a latent dimension is valid for the comprehensive instrument, and a new version was obtained with different items, greater explained variance, and higher factorial loads. The reliability estimates were acceptable. The score distribution was unusually set to a Wakeby model. The results are discussed in the usage context of this new version and the distribution of the scores.La evaluación de la satisfacción laboral permite conocer y explicar varios resultados conductuales del trabajador, como su desempeño laboral. El presente estudio analiza la estructura interna de la versión breve de la Escala de Satisfacción Laboral de Warr, Cook y Wall (1979), que se orienta a medir unidimensionalmente el constructo de satisfacción laboral con ítems relacionados con la satisfacción intrínseca y extrínseca. La muestra estuvo compuesta por 88 profesionales de una institución de rehabilitación ubicada en Lima Metropolitana, a los que se les administró la versión completa del instrumento (16 ítems) para examinar la versión abreviada y derivar una nueva. Se realizó un análisis factorial confirmatorio (AFC) para evaluar la estructura factorial, mediante el modelamiento de ecuaciones estructurales. Se halló que una dimensión latente es válida para el instrumento completo, y se obtuvo una nueva versión breve con diferentes ítems, mayor varianza explicada y cargas factoriales elevadas. Las estimaciones de confiabilidad fueron aceptables. La distribución del puntaje fue inusualmente ajustada a un modelo Wakeby. Se discute los resultados en el contexto del uso de esta nueva versión y de la distribución de los puntajes.A avaliação da satisfação no trabalho permite conhecer e explicar vários resultados comportamentais do trabalhador, como o desempenho no trabalho. O presente estudo analisa a estrutura interna da versão curta da Escala de Satisfação no Trabalho de Warr, Cook e Wall (1979), que visa mensurar unidimensionalmente o construto da satisfação no trabalho com itens relacionados à satisfação intrínseca e extrínseca. A amostra foi constituída por 88 profissionais de uma instituição de reabilitação localizada na região metropolitana de Lima, que receberam a versão completa do instrumento (16 itens) para examinar a versão abreviada e derivar uma nova. Uma análise fatorial confirmatória (AFC) foi realizada para avaliar a estrutura fatorial, através da modelagem de equações estruturais. Verificou-se que uma dimensão latente é válida para o instrumento completo, e uma nova versão curta com itens diferentes foi obtida, maior variância explicada e altas cargas fatoriais. As estimativas de confiabilidade foram aceitáveis. A distribuição da pontuação foi ajustada de forma incomum para um modelo de Wakeby. Os resultados são discutidos no contexto do uso desta nova versão e da distribuição das pontuações
Psicologia política da integração de fronteiras
No full textIn order to help establish a Peace Culture in the Peruvian – Chilean border of Tacna - Arica, we propose the implementation of a psychopolitical binational education strategy for peace that will contribute to strengthen the relationship of cooperation between both countries with a view of constructing a future agenda within the framework of the regional integration challenges in the Pacific Alliance.Con el fin de contribuir a instaurar una Cultura de Paz en la zona fronteriza peruano-chilena de Tacna-Arica, se propone la aplicación de una estrategia psicopolítica binacional de educación para la paz que contribuya a la consolidación de las relaciones de cooperación entre ambos países con miras a la construcción de una agenda de futuro dentro del marco de los desafíos que plantea la integración regional en la Alianza del Pacífico.A fim de contribuir para o estabelecimento de uma Cultura de Paz na região fronteiriça peruano-chilena de Tacna-Arica, propõe-se a aplicação de uma estratégia psico-política binacional de educação para a paz, que contribui para a consolidação das relações de cooperação entre os dois países. com vista à construção de uma agenda futura no quadro dos desafios colocados pela integração regional na Aliança do Pacífico
Satisfação de vida em domínios específicos: adaptação de uma escala para avaliação
No full textThe aim of this paper is to present the adaptation of the Life Satisfaction Scale in Specific Domains to be used in adults from Buenos Aires. In a first stage, work was done in the linguistic and conceptual equivalence. In the second stage, the local version of the scale was applied to a sample by 187 adults (women = 56.10 %) with an average age of 31.20 (SD = 10.70). We studied the ability of discrimination of items, the reliability, construct validity and content. The results showed that the scale has adequate content validity to be applied in adults of our environment, and presents clear evidence of construct validity and adequate precision for almost all the subscales. The results are discussed in view of the importance of generating new conceptual and instrumental developments relating to the concepts of positive psychology.El objetivo de este trabajo es presentar la adaptación de la Escala de Satisfacción Vital en Dominios Específicos para su uso en adultos de Buenos Aires. En una primera etapa, se trabajó en la equivalencia lingüística y conceptual. En la segunda etapa, se aplicó la versión local de la escala a una muestra de 187 adultos (mujeres = 56.10 %) con una edad media de 31.20 (DE = 10.70). Se estudió la capacidad de discriminación de los ítems, la confiabilidad, validez de constructo y de contenido. Los resultados mostraron que la escala posee adecuada validez de contenido para ser aplicada en adultos de nuestro medio y presenta claras evidencias de validez de constructo y adecuada precisión para casi todas las subescalas. Se discuten los resultados considerando la importancia de generar nuevos desarrollos conceptuales e instrumentales relativos a los conceptos de la Psicología PositivaO objetivo deste trabalho é apresentar a adaptação da Escala de Satisfação de Vida em Domínios Específicos para seu uso em adultos de Buenos Aires. Em um primeiro estágio, a equivalência linguística e conceitual foi trabalhada. Na segunda etapa, a versão local da escala foi aplicada a uma amostra de 187 adultos (mulheres = 56,10%) com idade média de 31,20 (DP = 10,70). A capacidade de discriminar itens, confiabilidade, validade de construto e conteúdo foi estudada. Os resultados mostraram que a escala possui validade de conteúdo adequada para ser aplicada em adultos do nosso ambiente e apresenta evidências claras de validade de construto e acurácia adequada para quase todas as subescalas. Os resultados são discutidos considerando a importância de gerar novos desenvolvimentos conceituais e instrumentais relacionados aos conceitos de Psicologia Positiva
Impacto emocional em estudantes de pedagogia frente a eventos profissionais na prática profissional
No full textThe objective of this study was to understand the emotional experience of pedagogy students faced with abusive events caused by teachers of the institution during their professional practice. From the qualitative approach, and using the critical incidents technique, we interviewed 12 students who experienced abuse during their practice and gathered 15 critical incidents. From this sample, it was categorized 5 abusive behaviors of which anguish, anger, and insecurity were the main emotions expressed by the students. For them, such experience had an intense emotional impact associating it with high levels of stress. The discussion that these events caused them to significantly question in their professional identity; and on the other hand, regarding the importance of strengthening the socio-emotional skills in teacher training, so that conflicts are managed properly – thereby maintaining the psychological well-being.El objetivo de este estudio fue comprender la experiencia emocional de los estudiantes de pedagogía al enfrentarse a eventos de maltrato por parte de los docentes del establecimiento, en sus prácticas profesionales. Desde el enfoque cualitativo y utilizando la técnica de incidentes críticos, se entrevistó a 12 estudiantes que experimentaron maltrato durante su práctica y se recabó 15 incidentes críticos. De esta muestra, se categorizaron 5 conductas de maltrato, de las cuales, la angustia, la rabia e inseguridad fueron las principales emociones que manifestaron los estudiantes. Para ellos, dicha experiencia tuvo un intenso impacto emocional, asociándose a altos nivel de estrés. Se discute por una parte que estos eventos provocaron un significativo cuestionamiento en su identidad profesional y, por otra parte, sobre la importancia de fortalecer las habilidades socioemocionales en la formación docente, de modo que se maneje adecuadamente los conflictos y conservar el bienestar psicológico.O objetivo deste estudo foi compreender a experiência emocional de estudantes de pedagogia diante de eventos abusivos causados por professores da instituição durante sua prática profissional. A partir da abordagem qualitativa, e utilizando a técnica de incidentes críticos, entrevistamos 12 estudantes que sofreram abuso durante a prática e reuniram 15 incidentes críticos. A partir desta amostra, foram categorizados 5 comportamentos abusivos dos quais angústia, raiva e insegurança foram as principais emoções expressas pelos alunos. Para eles, essa experiência teve um impacto emocional intenso, associando-a a altos níveis de estresse. A discussão de que esses eventos fizeram com que eles se questionassem significativamente em sua identidade profissional; e, por outro, em relação à importância de fortalecer as habilidades socioemocionais na formação de professores, para que os conflitos sejam geridos de forma adequada - mantendo o bem-estar psicológico
Bem-estar subjetivo e imagem corporal em estudantes universitários de Arequipa
No full textThis study explored the correlation between subjective wellbeing and body image of female students at a university in Arequipa. The sample consisted by 155 female students between 17 and 24 years old from the three professional careers. The participants were evaluated in their respective classrooms. The validation of the Body Shape Questionnaire (BSQ) was calculated using Cronbach’s alpha and obtained a value of 0.92. The results indicated that there is significant negative correlation between the subjective wellbeing and body image (r = -0.478; p < 0.001). It was also noted that there is no statistical significant difference between management and law careers with respect to the subjective wellbeing (t = 0.201; p > 0.05) and body image (t = -0.606; p > 0.05). This shows that the distortion of body image has a negative impact on the subjective wellbeing of women university students.Este estudio exploró la correlación entre el bienestar subjetivo y la imagen corporal de las estudiantes mujeres en una universidad de Arequipa. La muestra estuvo constituida de 155 estudiantes mujeres entre los 17 y 24 años de las tres carreras profesionales. Las participantes fueron evaluadas en sus respectivos salones. La validación del Cuestionario de la Imagen Corporal (BSQ) fue calculada con Alfa de Cronbach y se obtuvo un valor de 0.92. Los resultados indicaron que existe una correlación negativa significativa entre el bienestar subjetivo y la imagen corporal (r = -0.478; p < 0.001). Asimismo, se indicó que no existe diferencia estadísticamente significativa entre las carreras de administración y derecho con respecto al bienestar subjetivo (t = 0.201; p > 0.05) y a la imagen corporal (t = -0.606; p > 0.05). Esto muestra que la distorsión de la imagen corporal tiene un impacto negativo en el bienestar subjetivo de las estudiantes universitarias mujeres.Este estudo explorou a correlação entre bem-estar subjetivo e imagem corporal de estudantes do sexo feminino em uma universidade em Arequipa. A amostra foi composta por 155 estudantes do sexo feminino entre 17 e 24 anos das três carreiras profissionais. Os participantes foram avaliados em suas respectivas salas. A validação do Questionário de Imagem Corporal (BSQ) foi calculada com o Alfa de Cronbach e obteve-se um valor de 0,92. Os resultados indicaram que existe uma correlação negativa significativa entre bem-estar subjetivo e imagem corporal (r = -0,478, p <0,001). Da mesma forma, foi indicado que não há diferença estatisticamente significante entre as carreiras em administração e direito em relação ao bem-estar subjetivo (t = 0,201; p> 0,05) e imagem corporal (t = -0,606; p> 0,05). Isso mostra que a distorção da imagem corporal tem um impacto negativo no bem-estar subjetivo de estudantes universitárias do sexo feminino
Validade das escalas de afeto positivo e negativo (PANAS) em crianças
No full textThe present study aims to evaluate the psychometric properties of the Positive and Negative Affect Schedule (PANAS), its convergent validity with a measure of resilience and reliability in a sample of 194 children of both sexes, between 9 and 12 years old in Toluca city, Mexico. The exploratory factor analysis with the principal components method and orthogonal rotation, verifies the dimensional structure that explains 44.85 % of the total variance, and high Cronbach Alpha reliability, suggesting psychometric characteristics similar to those of the original version, and confirms the convergent validity with resilience. It is concluded that the scale is relevant to Mexican children, but there is a need to expand the sample to allow the use of confirmatory techniques.El presente estudio tiene como objetivo evaluar las propiedades psicométricas de las escalas PANAS (afecto positivo y afecto negativo), su validez convergente con una medida de resiliencia y fiabilidad en una muestra de 194 niños, de ambos sexos, entre 9 y 12 años edad, de la ciudad de Toluca, México. Del análisis factorial exploratorio con el método de componentes principales y rotación ortogonal, se comprueba la estructura bidimensional, que explica el 44.85 % de la varianza total y confiabilidad alfa de Cronbach alta, lo que sugiere características psicométricas similares a las de la versión original y se comprueba la validez convergente con resiliencia. Se concluye que la escala es pertinente para niños mexicanos, pero se requiere ampliar la muestra que permita el uso de técnicas confirmatorias.O presente estudo tem como objetivo avaliar as propriedades psicométricas das escalas PANAS (afeto positivo e afeto negativo), sua validade convergente com medida de resiliência e confiabilidade em uma amostra de 194 crianças, de ambos os sexos, entre 9 e 12 anos, da cidade de Toluca, no México. A partir da análise fatorial exploratória com o método de componentes principais e rotação ortogonal, verifica-se a estrutura bidimensional, o que explica 44,85% da variância total e alta confiabilidade alfa de Cronbach, o que sugere características psicométricas semelhantes às da versão original e verifique a validade convergente com resiliência. Conclui-se que a escala é relevante para crianças mexicanas, mas é necessário ampliar a amostra que permite o uso de técnicas confirmatórias
Efeitos do exercício físico na memória episódica em idosas saudáveis do Chile
No full textOur objective was to analyze the effect of a regular physical activity program on the verbal and visuospatial episodic memory on mentally healthy elderly Chileans. Participated 74 elderly women without cognitive impairment – divided into an intervention group = 34 elderly women, who carried out physical activity for six months; and a control group = 40 sedentary women. We used the Rey Auditory Verbal Learning Test (RAVLT), and the Rey Complex Figure Test (RCFT) for the evaluation of the episodic memory. Analysis were performed inter- and intra-group with t student and d of Cohen to measure the effect size of t-tests. The results showed statistically significant differences in the post-test between the Intervention Group (IG) and Control Group (CG); noticing better yields in the verbal and visual episodic memory of the IG with a large size effect. It is concluded that regular physical activity increases the processing capacity, retention, and evocation of the verbal and visual episodic information in healthy elderly women.El objetivo de esta investigación fue analizar el efecto de un programa de actividad física regular sobre la memoria episódica verbal y visuoespacial en ancianas chilenas mentalmente sanas. Participaron 74 ancianas sin deterioro cognitivo, divididas en un grupo de intervención, integrado por 34 de ellas, que realizaron actividad física por seis meses; y un grupo control integrado por 40 sedentarias. Se utilizó el Test de Aprendizaje Auditivo Verbal de Rey (TAAVR) y el Test de la Figura Compleja de Rey (TFCR) para la evaluación de la memoria episódica. Asimismo, se realizaron análisis inter e intragrupales con t student y d de Cohen para medir el tamaño de efecto de las pruebas t. Los resultados evidenciaron diferencias estadísticamente significativas en el postest entre el grupo de intervención (GI) y grupo control (GC), observándose mejor rendimiento en las pruebas de memoria episódica verbal y visual del GI con un tamaño de efecto alto. Se concluye que la actividad física regular aumenta la capacidad de procesamiento, retención y evocación de la información verbal y visual episódica en mujeres ancianas sanas.O objetivo desta pesquisa foi analisar o efeito de um programa de atividade física regular na memória episódica verbal e visuoespacial em mulheres idosas chilenas mentalmente saudáveis. Participaram 74 idosas sem comprometimento cognitivo, divididas em grupo intervenção, composto por 34 delas, que realizavam atividade física por seis meses; e um grupo controle composto por 40 pessoas sedentárias. O teste de aprendizagem auditiva verbal de Rey (TAAVR) e o teste de figuras complexas de Rey (TFCR) foram utilizados para a avaliação da memória episódica. Além disso, análises inter e intragrupo foram realizadas com t student e Cohen d para medir o tamanho do efeito dos testes t. Os resultados mostraram diferenças estatisticamente significantes no pós-teste entre o grupo intervenção (GI) e o grupo controle (GC), observando-se melhor desempenho nos testes de memória episódica verbal e visual do GI com alto tamanho de efeito. Conclui-se que a atividade física regular aumenta a capacidade de processamento, retenção e evocação de informações verbais e visuais episódicas em idosas saudáveis
Modelos do planeta Terra em escolares rurais do Chile
No full textThe aim of this study was to identify planet Earth models in mapuches and non mapuches students of rural origin. The participants were 40 students divided into two age groups who responded to a cognitive task which explores the representation of the shape of the planet Earth. Based on the degree of agreement with the scientific representation, each participant was categorized into one of four models of planet Earth. Model 4, consistent with the scientific knowledge was not observed because the majority of the participants were concentrated in Model 3. In non mapuche children, it is observed that the model of the planet Earth is adjusted to the scientific meaning in accordance with the increase of school knowledge. On the other hand, this trend is not observed in mapuche children. The role of culture and teaching is discussed in the learning of planet scientific model.El presente estudio tuvo como objetivo identificar los modelos del planeta Tierra en escolares mapuches y no mapuches de procedencia rural. Los participantes fueron 40 escolares distribuidos en dos grupos de edad, quienes respondieron a una tarea cognitiva que indaga la representación de la forma del planeta Tierra. En base al grado de acuerdo con la representación científica, cada participante fue categorizado en uno de cuatro modelos del planeta Tierra. El modelo 4, concordante con el conocimiento científico, no fue observado, pues la mayoría de los participantes se concentra en el modelo 3 en el que coexisten conocimientos previos con algunos elementos científicos. En los niños no mapuches se aprecia que el modelo del planeta Tierra se ajusta a los significados científicos a medida que aumenta el conocimiento escolar. Por el contrario, en los niños mapuches no se observa esta tendencia. Se discute el papel de la cultura y la enseñanza en el aprendizaje del modelo científico del planeta.O objetivo deste estudo foi identificar os modelos do planeta Terra em escolares mapuche e não-mapuches de origem rural. Os participantes foram 40 escolares divididos em dois grupos etários, que responderam a uma tarefa cognitiva que investiga a representação da forma do planeta Terra. Com base no grau de concordância com a representação científica, cada participante foi categorizado em um dos quatro modelos do planeta Terra. O modelo 4, concordante com o conhecimento científico, não foi observado, uma vez que a maioria dos participantes se concentra no modelo 3, no qual o conhecimento prévio coexiste com alguns elementos científicos. Em crianças não Mapuche, é apreciado que o modelo do planeta Terra se ajuste aos significados científicos à medida que o conhecimento escolar aumenta. Pelo contrário, nas crianças mapuche essa tendência não é observada. O papel da cultura e do ensino na aprendizagem do modelo científico do planeta é discutido
Fatores psicossociais associados ao envolvimento em funcionários de um restaurante em Morelos, México
No full textThe objective of this study was to identify the relationship between labor engagement, sociodemographic aspects, and some psychosocial work factors among employees at restaurant in Morelos, Mexico. Using the Job Content Questionnaire (JCQ), Effort-Reward Imbalance (ERI), and Utrecht Work Engagement Scale (UWES) in a sample by 88 employees, the results of multiple regression models show that of the sociodemographic aspects, the only variable that had an association was the sex; women appeared to be less dedicated than men; while job insecurity, over involvement, controlling supervision, work hours, and reward had differential associations with the different components of engagement with variances explained between 15 % and 34 %. It is concluded that the surveillance and control of these psychosocial factors could boost levels of engagement with multiple benefits to the employees and the organization.El objetivo de este estudio consistió en identificar la relación entre el Engagement laboral, aspectos sociodemográficos y algunos factores psicosociales del trabajo en empleados de un restaurante en Morelos, México. Utilizando las escalas del Job Content Questionnaire (JCQ ), Effort- Reward Imbalance (ERI), y la Utrecht Work Engagement Scale (UWES) en una muestra de 88 empleados, los resultados de varios modelos de regresión evidenciaron que de los aspectos sociodemográficos, la única variable que tuvo asociación fue el sexo, apareciendo las mujeres menos dedicadas que los hombres, mientras que la inseguridad en el empleo, el sobre-involucramiento, la supervisión controlante, las horas de trabajo y la recompensa tuvieron asociaciones diferenciales con los diferentes componentes de Engagement con varianzas explicadas entre el 15 % y el 34 %. Se concluye que la vigilancia y control de estos factores psicosociales podría impulsar niveles de Engagement con beneficios múltiples a los empleados y la organización.O objetivo deste estudo foi identificar a relação entre engajamento no trabalho, aspectos sociodemográficos e alguns fatores psicossociais de trabalho em funcionários de restaurantes em Morelos, México. Usando as escalas de Job Content Questionnaire (JCQ), desequilíbrio Recompensa esforço- (ERI) e da Escala Engagement Trabalho Utrecht (UWES) em uma amostra de 88 colaboradores, os resultados de modelos de regressão múltipla mostrou que os aspectos sócio-demográficos, o única variável que apresentou associação era sexo, as mulheres menos dedicado a aparecer do que os homens, enquanto a insegurança do emprego, o excesso de envolvimento, a supervisão dos pais, horas de trabalho e a recompensa tinham associações diferenciais com os diferentes componentes Engajamento com variações explicadas entre 15% e 34%. Conclui-se que a monitorização e controle desses fatores psicossociais poderia aumentar os níveis de envolvimento com múltiplos benefícios a empregados e da organização
Editorial
No full textThis volume begins with three articles that address a topic of particular relevance currently, engagement. Juárez illustrates an interview with Wilmar Schaufeli, one of the pioneers in the study of work commitment and creator of the Utrech Work Engagement Scale (UWES). In it, the author makes important conceptual precisions with respect to said construct, while informing about the process of construction of the scale and its main properties. Precisely, and based on the application of the aforementioned instrument, Ocampo, Juárez, Arias and Hindrichs analyze the relationship between engagement and some psychosocial factors in a sample of workers in Mexico; and Flores, Fernández, Juárez, Merino and Guimet present the results of their research on the factorial validity of UWES in a sample of teachers from Lima, Peru...El presente volumen comienza con tres artículos que abordan una temática de particular relevancia actualmente, el engagement. Juárez nos ilustra con una entrevista a Wilmar Schaufeli, uno de los pioneros en el estudio del compromiso laboral y creador de la escala Utrech Work Engagement Scale (UWES). En ella, el autor efectúa importantes precisiones conceptuales con respecto a dicho constructo, a la vez que informa sobre el proceso de construcción de la escala y sus principales propiedades. Precisamente, y tomando como base la aplicación del referido instrumento, Ocampo, Juárez, Arias y Hindrichs analizan la relación entre el engagement y algunos factores psicosociales en una muestra de trabajadores de México; y Flores, Fernández, Juárez, Merino y Guimet presentan los resultados de su investigación sobre la validez factorial del UWES en una muestra de profesores de Lima, Perú...Este volume começa com três artigos que abordam um tópico de relevância particular atualmente, engajamento. Juárez ilustra uma entrevista com Wilmar Schaufeli, um dos pioneiros no estudo do compromisso de trabalho e criador da Utrech Work Engagement Scale (UWES). Nele, o autor faz importantes precisões conceituais com relação ao dito construto, ao mesmo tempo em que informa sobre o processo de construção da escala e suas principais propriedades. Precisamente, e com base na aplicação do instrumento supracitado, Ocampo, Juárez, Arias e Hindrichs analisam a relação entre engajamento e alguns fatores psicossociais em uma amostra de trabalhadores no México; e Flores, Fernández, Juárez, Merino e Guimet apresentam os resultados de suas pesquisas sobre a validade fatorial do UWES em uma amostra de professores de Lima, Peru