OJS Portal Revistas unipe (Universidad Pedagógica Nacional)
Not a member yet
253 research outputs found
Sort by
Juana Paula Manso. Una planta exótica que no se puede aclimatar
Full text linkJuana Paula Manso. Una planta exóticaque no se puede aclimata
Las transiciones entre la educación y el mundo del trabajo a través de lentes feministas: desafíos de políticas en la reconstrucción post pandemia
No full textEl artículo se propone contribuir al campo de la investigación educativa, desde una mirada crítica que integra la perspectiva de género, en una estrategia orientada al diseño de políticas públicas, en base a una revisión de la literatura contemporánea sobre juventudes, educación y trabajo. Apoya el desarrollo de intervenciones públicas plurales, que integren el sostenimiento las transiciones y trayectorias educativas y laborales, enfatizando la importancia de la perspectiva de género en las investigaciones sobre educación y trabajo. Aborda el desarrollo conceptual sobre el tiempo y las temporalidades que integran la vida cotidiana, las biografías e identidades generacionales, destacando los aportes de la teoría feminista y la economía política de la juventud. Presenta resultados de una investigación – acción, sobre el uso del tiempo entre mujeres jóvenes madres que acceden a los servicios de Jardines Maternales en el Municipio de Avellaneda, Provincia de Buenos Aires. En las conclusiones destaca la importancia de sostener el diseño de políticas de participativas, plurales y situadas, y la generación de redes con actores territoriales con el propósito de abordar los desafíos del período post-pandemia COVID 19
Aportes de la sociología crítica a la reflexividad en didáctica profesional docente
Full text linkEl propósito del artículo es analizar algunos de los posibles aportes que la sociología crítica puede hacer a la reflexividad en didáctica profesional docente. Se parte de la sociología crítica de los años 60 e inicios de los 70 centrada en una perspectiva macrosocial que ponía en foco la violencia simbólica y la reproducción escolar de las desigualdades sociales a partir de correlaciones estadísticas entre indicadores de fracaso escolar e indicadores socio culturales de las familias. Se consideran los aportes de Bernard Charlot y su equipo a propósito de la noción de relación con el saber y de secundarización o recontextualización de los conocimientos escolares. Para este recorrido por las aproximaciones sucesivas de la mirada sociológica respecto a los mecanismos específicos que resultan en la desigual apropiación de los conocimientos escolares se toma como referencia el estudio de Miguel Souto Lopez y Linsay Dehantschutter focalizado en los vínculos entre sociología y didáctica. Luego, propongo concentrarse en la relación entre lenguaje y habitus, y en las críticas de Bernard Lahire al concepto de habitus en Pierre Bourdieu. Asimismo, y en base a la relación que la didáctica profesional establece entre análisis de la actividad y formación, planteo el sentido de considerar los habitus como objeto de reflexión. El acercamiento y diálogo entre sociología, psicología, didácticas disciplinares y didáctica profesional abre una perspectiva de trabajo interdisciplinario relevante para la formación docente ya que contribuiría a la comprensión de los modos específicos en que se producen las desigualdades escolares en la apropiación de saberes y conocimientos socialmente significativos y a la vez da lugar a un conjunto de interrogantes acerca de la potencialidad de los dispositivos formativos
Análisis de la actividad docente en situaciones de enseñanza de la música en la Educación Inicial
Full text linkEste trabajo desde la Didáctica Profesional (Pastré, 2011), abordó el estudio de la actividad docente de enseñanza de la música en la Educación Inicial. Se examinó la distinción aportada por Pastré (2012) entre tarea y actividad para el análisis de la actividad de enseñanza de la música; los modos de registro de la docente en tanto epistémico que involucró la comprensión del saber acerca de la música como objeto a enseñar, de sus propiedades y de las relaciones y del registro pragmático con el que la docente persiguió el éxito de la acción. El modelo operativo (Pastré, 2011), sirvió para abordar la conceptualización de la docente en la situación de enseñanza y la noción de género profesional (Clot y Faita, 2008) nos posibilitó entender cómo los géneros profesionales de los educadores musicales, se expresaron como una memoria colectiva que dieron contenido a la actividad de la docente en la situación de enseñanza de la música en la Educación Inicia
Análise do livro didático de física com vistas à inclusão de alunos autistas
Full text linkApresentam-se resultados de pesquisa que compreendeu uma abordagem qualitativa, cujo objeto de análise foi o livro didático de física, especificamente a abordagem do conteúdo de Mecânica de uma das coleções mais adotadas na região do Triângulo Mineiro. Avaliou-se em que medida esse recurso didático contribui para o trabalho pedagógico do professor para a inclusão de alunos com Transtorno do Espectro Autista. Para a análise dos dados, utilizaram-se estratégias inspiradas na Análise de Conteúdo, a partir de uma caracterização do autismo, destacando suas implicações com relação às especificidades da aprendizagem para esses indivíduos. Os principais resultados que nos foi possível observar relacionados á utilização do Livro Didático são em parte relacionadas ao olhar do professor, que nesse sentido precisa estar atento aos recursos que geralmente são pouco explorados, como por exemplo os experimentos, as contextualizações, as imagens (enquanto recurso visual importante para o aluno com autismo). Para além a utilização dos conceitos relacionados ao cotidiano próximo do aluno, também se fazem necessários para ampliar as percepções e dar significado aos conteúdos que precisam ser consolidados pelo aluno no componente de Físic
Sobre esquinas y puentes: juventudes urbanas, pobreza persistente y estrategias productivas comunitarias
Full text linkSobre esquinas y puentes: juventudesurbanas, pobreza persistente yestrategias productivas comunitaria
