Portal de Revistas Académicas y Científicas UNSa (Universidad Nacional de Salta)
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Instrumentos para combatir a la pobreza energética en los países de América Latina:: los casos de Argentina, Brasil Y Chile
Get PDF La pobreza energética ha recibido en los últimos años una atención creciente en el ámbito de la política pública a nivel global. Diferentes países han desarrollado estrategias para abordarla, estimarla y definir instrumentos políticos que apunten a combatirla. El caso de los países de América Latina, el estudio y conocimiento sobre la pobreza energética es incipiente, sin embargo, pueden identificarse medidas de incidencia en alguna de sus dimensiones. El presente trabajo examinó los programas nacionales de incidencia en la pobreza energética para los casos de Argentina, Brasil y Chile, mediante una metodología de evaluación basada en la teoría. Se utilizaron fuentes secundarias relativas a los portales de gobierno, leyes, documentos oficiales y una revisión bibliográfica sobre las políticas seleccionadas. Se identificaron 18 programas para los tres países de los cuales más de la mitad se enmarcan en política de incidencia en la dimensión de acceso y asequibilidad de los servicios de energía. Se llega a la conclusión de que tanto las políticas de eficiencia energética para hogares vulnerables, como los mecanismos de provisión de información y sensibilización son dos de las áreas donde los países estudiados deberían profundizar de cara al futuro, puesto que ofrecen soluciones más sustentables, menos costosas y que operan simultáneamente en el corto y largo plazo.
 
Transición energética, extractivismo y cibermedios en Salta
Get PDFEl presente trabajo realiza un análisis de contenido de las noticias sobre transición energética de los cibermediosde Salta, Argentina durante el período 2022-2023. El objetivo yace en comprender de qué formas las diversas editoriales de los principales diarios digitales de la provincia abordan la información vinculada a dicha temática, atravesada por el extractivismo del litio, el cuestionamiento sobre las regalías económicas que permanecen en la provincia, la elevada demanda de recursos naturales y cuestiones ambientales que son necesarias de tener en cuenta para la preservación natural. Se busca, en definitiva, reflexionar en torno al imaginario socioambiental en la reproducción de noticias sobre la transición. De tal manera, el trabajo propone una revisión acerca de la importancia de los medios de comunicación a lo largo de su historia, la evolución temporal del término Transición Energética, contemplando los conceptos que más se aproximan a los eventos que acontecen en la actualidad y comprender la importancia de atender este proceso
Portada - Glosario
No full textHabiendo superado el desafío inicial de presentar nuestro primer número de “Económicas Habla” de la Facultad de Ciencias Económicas, Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional de Salta, hoy estamos haciendo realidad la continuidad de la misma, que contiene la divulgación de las principales acciones de nuestra Facultad, a través de los aportes de nuestros Docentes, Nodocentes, Estudiantes y Graduados, como así también de las Autoridades, en su carácter de responsables de la gestión misma.
Esta Edición Número 2 viene a dar cuenta de esos propósitos del PEI y pone en valor esas actividades que a veces pasan inadvertidas, pero que están y son desarrolladas desde las diferentes áreas de la Facultad: académica, investigación, extensión, capacitación y calidad
La multiplicación del dinero que hacen los bancos… ¿Quién cuida el valor del dinero que usamos?
Get PDFLos billetes y monedas con los que realizamos todo tipo de transacciones en nuestra vida cotidiana, compra-ventas, inversiones, pago de servicios etc., son impresos desde 1935 por el Banco Central de la República Argentina. Esta importante institución de nuestro país no solo tiene la potestad de emitir o crear dinero, también tiene la obligación de conservar su valor, controlar y mejorar el sistema financiero
Editorial: La Autonomía Universitaria
Get PDFEn el año 2018 se cumplieron cien años de la Reforma Universitaria, uno de los grandes sucesos históricos en el gobierno y la gestión de las universidades, que puso fin a la lucha de reformistas y anti reformistas, y donde tomó importancia la lucha por una mayor participación en el gobierno universitario, entre otras cosas. Esta reforma generó un cambio de rumbo rápido, significativo y estructural, pero dentro del marco legal vigente, lo que impidió concebirla como una verdadera revolución
La satisfacción de mostrar al mundo lo que se aprende en la UNSa
Get PDFEntrevista a Lucía Celeste. Contadora Pública Nacional graduada de la Facultad de Ciencias Económicas, Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional de Salta, actualmente con residencia en Barcelona, España. 
Del aula al mercado. Teoría y Práctica en la Educación en Marketing
Get PDFLa irrupción de la pandemia ha reconfigurado el mundo laboral. Aunque la mayoría de las empresas ha retomado el trabajo presencial, la modalidad virtual representa aún el 18% de las ofertas laborales en Marketing, según datos de LinkedIn (Burt, 2024). Esta tendencia ofrece una oportunidad para los graduados de zonas periféricas como Salta. Sin embargo, surge la pregunta de si la región está preparada. El objetivo de esta investigación fue cuantificar el fenómeno de la demanda de trabajo remoto en Marketing de acuerdo a la plataforma LinkedIn y analizar el perfil solicitado para los puestos de nivel inicial. Se realizóuna comparación con los contenidos de la materia Comercialización I de la Licenciatura en Administración de la UNSa. El proyecto se llevó a cabo del 1 al 30 de abril de 2024 y tuvo carácter preliminar.  
El alumnado como ser histórico: La dimensión personal y la experiencia histórica en el desarrollo del pensamiento histórico
Get PDFLa enseñanza y el aprendizaje de la historia debe contribuir al desarrollo del pensamiento histórico, a la formación ciudadana y a la transformación social. No obstante, todo el poder de la historia ha quedado relegado a la transmisión y memorización de hechos del pasado, donde el alumnado pareciera no tener nada que aportar como sujeto histórico. Desvincularlos de la construcción de sus saberes puede provocar desinterés por la disciplina y a una falta de practicidad de su aprendizaje. Ante esta situación, el artículo aborda las siguientes interrogantes: ¿De qué manera influye la dimensión personal en la formación del pensamiento histórico? ¿Cómo se vincula la experiencia histórica en el desarrollo del aprendizaje histórico escolar? La investigación se sitúa desde la didáctica de las ciencias sociales y profundiza en el modelo de pensamiento histórico propuesto por Chávez y en el modelo de experiencia histórica de Meneses. Los resultados permiten afirmar que, para lograr aprendizajes significativos se debe considerar la dimensión personal, validando al alumnado como ser histórico que tiene historicidad, ya que la experiencia, la identidad, las emociones y la o las memorias influyen en la comprensión. Estos elementos personales se vinculan con la dimensión vivencial, considerada fundamental en la apropiación del conocimiento y en la interpretación e intervención de la realidad. Su inclusión en la enseñanza puede enriquecer la experiencia histórica de los y las estudiantes. La enseñanza de la historia debe humanizar los contenidos, considerar las experiencias personales al interpretar la realidad y favorecer la agencia social. De esta manera se democratiza la enseñanza y se favorece a una educación ciudadana
Modelización matemática del funcionamiento de un colector solar calentador de aire de doble flujo en co-corriente.
Get PDFEn este trabajo se presenta el desarrollo de un modelo matemático que describe el comportamiento termoenergético
de colectores solares calentadores de aire de doble flujo en co-corriente por convección natural. Partiendo de los balances locales de energía se obtuvieron expresiones algebraicas para el factor de eficiencia F’ y el coeficiente global de pérdida de calor, UL, como así también los flujos másicos y las distribuciones de temperatura de ambas corrientes de aire a lo largo del colector. Además, se determinaron las expresiones de sus temperaturas medias y de la temperatura local de placa. El modelo predice que el flujo másico del aire que circula entre la placa absorbedora y la cubierta transparente es mayor que el flujo másico circulante por el otro canal. La temperatura del aire a la salida del colector es el promedio ponderado de las temperaturas de salida de ambos canales, siendo los factores de ponderación sus respectivos flujos másicos