Revistas Killkana (Universidad Católica de Cuenca)
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¿Cómo, Cuándo y Por Qué se realiza un alargamiento de corona?
Get PDFThe term crown lengthening refers to a surgical procedure whose purpose is to reposition orexpose a greater amount of dental structure around one or more teeth for aesthetic or restorativepurposes, through the apical repositioning of the gingival tissue with or without extraction ofalveolar bone or with cosmetic surgery. This will depend on the conditions of the oral cavity,as well as the presence of oral pathologies, gingival biotype, crown-root relationship, dentalmorphology. This literature review highlights or emphasizes the bases of crown lengtheningsurgery, as well as its indications, contraindications, different techniques, devices orinstruments used to perform said surgical procedure.El término alargamiento de corona hace referencia a un procedimiento quirúrgico cuyopropósito es reposicionar o exponer una mayor cantidad de estructura dental alrededor de unoo varios dientes con fines estéticos o de restauración, mediante el reposicionamiento apical deltejido gingival con o sin extracción de hueso alveolar o con cirugía estética. Esto dependerá delas condiciones bajo las cuales se encuentra la cavidad oral, así como también la presencia depatologías bucales, biotipo gingival, proporción corona-raíz, morfología dental. Esta revisiónde la literatura destaca o enfatiza las bases de la cirugía de alargamiento de corona, así comosus indicaciones, contraindicaciones, diferentes técnicas, dispositivos o instrumentos utilizadospara realizar dicho procedimiento quirúrgico
Púrpura oral no trombocitopénica en paciente diabético: Reporte de caso
Get PDFIntroducción: Las púrpuras son lesiones rojas con matices variables según evolución, determinadas por fenómenos de extravasación localizada en piel o mucosa; semiológicamente polimórficas y diferenciadas en trombocitopénicas y no trombocitopénicas según su fisiopatología. Objetivo: Presentar un caso clínico de púrpura oral no trombocitopénica y probablemente exacerbada por condición metabólica del paciente. Reporte de caso: Mujer de 51 años, edéntula parcial y medicada con metformina por diagnóstico de diabetes mellitus tipo II, quien registró lesiones rojo-violáceas no palpables, vitro-presión negativas, compatibles con petequias y víbices, distribuidas en el piso de boca, cara ventral y superficies laterales de lengua asociadas a trauma crónico. Exámenes de laboratorio apuntaron hacia un escenario de pobre control metabólico. Conclusión: Se diagnostica púrpura no trombocitopénica traumática, probablemente exacerbada por condición metabólica. Se requiere un estudio histopatológico para confirmar
Discovery strategies in english listening skills based on the use of technological devices.
Get PDFIn the field of English language teaching, the aim is to promote the discovery strategy, which seeks to improve listening skills in English, by providing the ability to distinguish the sound and the word in a more autonomous way, in addition, it allows it to be an active process where the listener uses his linguistic and contextual knowledge to achieve the understanding of the message motivated by the use of technological devices. Therefore, the objective of the study was to know the support of the discovery strategy in the listening ability of the English language by the use of technological devices in high school students. With a mixed approach, with a correlational type of research and a quasi-experimental design. For the study population, the students of the Glenn Doman Educational Unit were considered, under a non-probabilistic sampling by convenience, 56 students of the tenth year of basic education of the city of Ambato were selected. Subsequently, two groups were formed, a control group and an experimental group, with the same number of participants (28). As an instrument, the standardized PET test level B1 of English was applied to both groups to identify the level of listening comprehension of the English language in these students. The research consisted of applying the discovery strategy for two days a week for two months, while the control group continued with the traditional method. The research showed that the discovery strategy positively influences the students' listening skills. Finally, the development of aspects such as the recognition of words, phrases, or stories, as well as the comprehension and ability to make inferences when unfamiliar terms are used was evidenced
Rúbrica analítica como instrumento de mejora de la enseñanza aprendizaje de inglés.
No full textThe purpose of this research is to improve and optimize the evaluative rubrics applied in the area of language training, for which the objective is to identify the functionality, achievements and difficulties that the correct application of the analytical rubric presents, as an instrument to improve the teaching learning at various levels of English, of the Department of Continuing Education of the Instituto Superior Tecnológico Particular Sudamericano. A methodology with a quantitative approach is used, which makes use of field techniques, specifically the descriptive survey; In this sense, all students of the English levels are considered as a population to apply the instrument and, based on the information obtained, give a solution to the null application of a rubric. In turn, the data collection techniques contribute to the knowledge and acceptance of socialization, as well as the application of a standardized rubric that is incorporated into the teaching-learning process. In this sense, the lack of application of an evaluation tool was verified, demonstrating various shortcomings in the estimation of knowledge acquired by the students who are part of the sample. Likewise, the application of indications and a rubric adjusted to the area was proceeded to effectively improve the feedback of the students. Additionally, two diagnostics were run; initial and final, which obtained as a result the verification of the before and after. In the same way, the socialization of the application of the rubric to the teaching staff in charge of each one of the levels allowed optimizing the results of the evaluations and providing information on the difficulties presented by those involved. Preventing in this way, the waste of skills and knowledge of students.Esta investigación tiene como propósito mejorar y optimizar las rúbricas evaluativas aplicadas en el área de capacitación de Idiomas, por lo que se propone como objetivo identificar la funcionalidad, logros y dificultades que presenta la aplicación correcta de la rúbrica analítica, como instrumento de mejora de la enseñanza aprendizaje en los diversos niveles de inglés, del Departamento de Educación Continua del Instituto Superior Tecnológico Particular Sudamericano. Se utiliza una metodología con enfoque cuantitativo, la cual hace uso de técnicas de campo, específicamente la encuesta descriptiva; en tal sentido se considera como población para aplicar el instrumento todos los estudiantes de los niveles de inglés y en base a la información obtenida dar solución a la nula aplicación de una rubrica. A su vez las técnicas de recolección de información aportan al conocimiento y aceptación de la socialización, así como a la aplicación de una rúbrica estandarizada que se incorpore al proceso de enseñanza aprendizaje. En este sentido se comprobó la falta de aplicación de una herramienta evaluativa, demostrando diversas falencias en la estimación de conocimientos adquiridos por los estudiantes que forman parte de la muestra. Asimismo, se procedió la aplicación de indicaciones y una rúbrica ajustada al área para mejorar efectivamente la retroalimentación de los estudiantes. Además, se ejecutaron dos diagnósticos; inicial y final, que obtuvieron como resultado la comprobación del antes y después. De la misma manera la socialización de la aplicación de la rúbrica al personal docente a cargo de cada uno de los niveles permitió optimizar los resultados de las evaluaciones y proporcionar información de las dificultades que presentaban los involucrados. Impidiendo de esta forma, el desaprovechamiento de las competencias y conocimientos de los estudiantes
Consecuencias de la planificación del alcance en las obras públicas
Get PDFIn this work, a descriptive analysis of the public works processes is carried out based on the fulfillment of the scope of the work to answer the questions from the point of view of the management of the scope of the projects, the public works contracts that are executed in Ecuador meet the requirements and planned activities?; Does the validation and control of the planned scope affect the savings generated for the Ecuadorian State during the purchase process? And, is there a relationship between the planned scope and the claims in public works contracting? To obtain the answers, the published information of 987 work processes is used for subsequent analysis and classification of the results, among which it is highlighted that in 15% of the processes with claims, the common factor is the planned scope of the work. . From the analyzed sample, 193 public institutions that executed work processes emerge, of which 47 institutions have developed their processes without claim. On the other hand, 35 public institutions have claims in all the processes launched and 90 institutions have claims in more than 50% of their work processes. In conclusion, controls should be proposed and regulated to improve scope management in public works as a strategy to reduce possible acts of corruption in public procurement.Con este trabajo, se pretende aportar a la lucha contra la corrupción mediante un análisis descriptivo de los procesos de obra pública en función del cumplimiento del alcance de la obra para responder las interrogantes: ¿desde el punto de vista de la gestión del alcance de los proyectos, los contratos de obra pública que se ejecutan en el Ecuador cumplen con los requisitos y actividades planificadas?; ¿la validación y control del alcance planificado afecta al ahorro generado al Estado ecuatoriano durante el proceso de compra?; y, ¿existe relación entre el alcance planificado y los reclamos en la contratación de obra pública?. Para obtener las respuestas se recurre a la información publicada de 987 procesos de obra para su posterior análisis y clasificación de los resultados, entre los cuales se destaca que en el 15% de los procesos con reclamo el factor común es el alcance planificado de la obra. De la muestra analizada se desprenden 193 instituciones públicas que ejecutaron procesos de obra, de los cuales 47 instituciones, han desarrollado sus procesos sin reclamo. Por otro lado 35 instituciones públicas tienen reclamo en todos los procesos lanzados; y, 90 instituciones tienen reclamos en más del 50% de sus procesos de obra. En conclusión, se deben plantear y normar controles para mejorar la gestión del alcance en las obras públicas como una estrategia para reducir posibles actos de corrupción en la compra pública
Análisis del instructivo que regula el proceso de inclusión educativa en las Universidades de Cuenca
Get PDFThe concepts of inclusion have evolved over the years, as it gains importance and makes its way into the different social branches as a tireless search for collective balance. There is evidence of an advance of the theoretical perceptions that were held in antiquity with those that are handled today, obtaining support even with international regulations. However, despite this progress as humanity, the reality of people with special educational needs reveals deficiencies. However, in the area of education, it is always intended to fit in with inclusion to meet the needs of the participants in the teaching-learning process. The article analyzes the instructions used by some universities in Cuenca to regulate the inclusion process in their institutions, considering the scope, legal support, extension, viability, involved in the preparation and approval of documents to reach a hypothesis about the functionality thereof.
Keywords: Inclusion, Disability, Instructional, Higher Education, RegularLos conceptos de inclusión evolucionan en el transcurso de los años, debido a que gana importancia y se abre paso en las distintas ramas sociales como búsqueda incansable de equilibrio colectivo. Se evidencia un avance de las percepciones teóricas que se tuvieron en la antigüedad con las que se manejan en la actualidad, Obteniendo respaldo incluso con normativas internacionales. Sin embargo, pese a este progreso como humanidad, la realidad de las personas con necesidades educativas especiales desvela carencias. No obstante, en el área de la educación siempre se pretende encajar a la inclusión para solventar las necesidades de los participantes del proceso de enseñanza-aprendizaje. En el artículo se analizan los instructivos que utilizan algunas universidades de Cuenca para regular el proceso de inclusión en sus instituciones, considerando el alcance, sustento legal, extensión, viabilidad, involucrados en la elaboración y aprobación de documentos para llegar a una hipótesis sobre la funcionalidad de los mismos.
Palabras Clave: Inclusión, Discapacidad, Instructivos, Educación Superior, Regula
Gestión de calidad en autoevaluación de carrera de enfermería – UTMACH
Get PDFThe 25 Nursing careers nationwide underwent evaluation and accreditation processes starting in 2017 by the Council for Evaluation, Accreditation and Quality Assurance of Higher Education (CEAACES, by its Spanish acronym), now Council for Quality Assurance of Higher Education (Known by its Spanish acronym CACES). Immersed in this process was the Nursing program at UTMACH, established in 1983 as part of the Faculty of Chemical and Health Sciences. Therefore, a diagnostic process was undertaken to identify strengths and weaknesses through a self-assessment. Subsequently, an improvement plan was developed to generate conditions that allow, on the one hand, to strengthen and consolidate the positive findings, guaranteeing their long-term sustainability, and, on the other hand, to take corrective and preventive actions, if applicable, of the improvement opportunities found. All this is based on the continuous improvement of the academic and administrative processes of the Higher Education Institutions (HEI).
The objective of the exercise was to effectively involve authorities, academic and support staff, administrative personnel, and students by establishing agreed-upon activities, responsibilities, deadlines, and evidence in the Strengthening Plan, generating corrective actions, and taking measures to overcome the evaluation process and obtain accreditation.
The Self-evaluation had as a reference the Model of evaluation of the learning environment of the Nursing career in October 2016, with an update in April 2017 and, later, a new update in July 2022. For this purpose, an instrument generated by UTMACH Quality Assurance Direction was developed and implemented, leading to operationalizing the exercise, considering criteria, indicators, and weightings, resulting in an approximate result that enabled immediate and medium-term decisions to be made, supported with a follow-up and control that constitute necessary tools for the fulfillment of the objectives.A nivel nacional, 25 carreras de Enfermería se sometieron a procesos de evaluación y acreditación a partir del año 2017, por parte del Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior ahora Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES). Inmersa en este proceso, la carrera de Enfermería de la UTMACH nació en el año 1983, adscrita a la Facultad de Ciencias Químicas y de la Salud, se emprendió un proceso diagnóstico de determinación de fortalezas y debilidades a través de una Autoevaluación y posterior elaboración del Plan de mejoras, con la finalidad de generar condiciones que permitan afianzar y consolidar los hallazgos positivos garantizando su permanencia en el tiempo y por otro lado tomar acciones correctivas y preventivas si es el caso, de aquellas oportunidades de mejora encontradas. Esto sobre la base del mejoramiento continuo de procesos académicos y administrativos de la IES.El objetivo del ejercicio, consistió en efectivizar los roles de participación de autoridades, personal académico, de apoyo, personal administrativo y estudiantes a través del establecimiento consensuado de actividades, responsabilidades, plazos y evidencias en el Plan de Fortalecimiento, generación de acciones correctivas y toma de medidas, para superar el proceso de evaluación y obtención de la acreditación.La Autoevaluación tuvo como referente el Modelo de evaluación del entorno de aprendizaje de la carrera de Enfermería octubre 2016 con una actualización en abril 2017 y posterior actualización en julio 2022; para tal efecto se elaboró e implementó un instrumento generado por la Dirección de Aseguramiento de la Calidad de la UTMACH, operativizando el ejercicio, considerando criterios, indicadores y pesos, arrojando un resultado aproximado que permitió tomar decisiones inmediatas y a mediano plazo de la mano del seguimiento y control que se constituyen en herramientas para el cumplimiento de los objetivos
Diálogos por la calidad: construyendo cultura de calidad, caso UNAE
Get PDFIn 2021, the Institutional Quality and Evaluation Directorate took on the challenge of cultivating a culture of quality that would allow it to prepare for the Institutional Self-Assessment process with a view to Accreditation since the National University of Education has not yet participated in an External Assessment process by the Council for Quality Assurance in Higher Education. The general objective of this activity was to carry out a process of analysis and self-reflection on the fundamental functions and institutional conditions that support the proper functioning of the university, based on a participatory methodology involving various departments, which, due to its collaborative essence, was called "Dialogues for Quality." During this process, the university community was informed about the External Evaluation Model for Universities and Polytechnic Schools of the Council for Quality Assurance in Higher Education (2019), with the objective that each unit assumes leadership and responsibility for the quality standards relevant to its functions and products as established in the Organic Regulation of Process Management and the Statute. Another objective of this process was to raise awareness and prepare the university community for the internal and external evaluation processes that will lead to accreditation. The primary outcome of this strategy was a first Institutional Diagnosis, which resulted in a series of alerts at the academic and administrative department levels, which served as a foundation for improvement actions to be implemented by each department to enhance the quality of its procedures and services.En el año 2021 la Dirección de Calidad y Evaluación Institucional, asumió el reto de trabajar en la construcción de una cultura de calidad que le permita prepararse para el proceso de Autoevaluación Institucional con miras a la Acreditación, ya que la Universidad Nacional de Educación aún no ha participado en un proceso de Evaluación Externa por parte del Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior. El objetivo general de esta actividad fue llevar a cabo un proceso de análisis y autorreflexión sobre las funciones sustantivas y las condiciones institucionales que sostienen el adecuado funcionamiento de la universidad, a través de una metodología participativa, En este proceso participaron diferentes dependencias, al que por su esencia colaborativa se lo denominó “Diálogos por la Calidad”. En este ejercicio se dio a conocer a la comunidad universitaria el Modelo de Evaluación Externa de Universidades y Escuelas Politécnicas del Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (2019), con el objetivo de que cada unidad asuma el liderazgo y responsabilidad sobre los estándares de calidad que le corresponden de acuerdo con sus funciones y productos establecidos tanto en el Reglamento Orgánico de Gestión por Procesos como en el Estatuto. Otro objetivo de este proceso fue concientizar y preparar a la comunidad universitaria de cara a los procesos de evaluación interna y externa que nos llevarán a la acreditación. Como principal resultado, con esta estrategia se logró realizar un primer Diagnóstico Institucional plasmado en un conjunto de Alertas a nivel de las dependencias académicas y administrativas, las cuales forjaron una línea base de acciones de mejora que debe implementar cada dependencia para fortalecer la calidad de sus procedimientos y servicios. 
Atención recibida por traumatismo dentoalveolar en la población de la parroquia urbana El Vecino del cantón Cuenca, en el año 2019
Get PDFThe objective of this study is to determine the characteristics of care received by people from the urban parish El Vecino, in the city of Cuenca, after the dentoalveolar trauma in 2019. In order to fulfill this objective, an approach methodology mixed, qualitative and quantitative of descriptive design, having as study variables sociodemographic factors such as sex, age, place, professional care and attention time. The analyzed population was conformed by the habitual residents older than one year in the houses of the El Vecino parish; A validated questionnaire was used as an instrument to collect information, addressed to a sample of 326 individuals. The results show that 5.4% of the subjects presented dentoalveolar trauma, of which a frequency of 12 patients was identified who received medical attention, the majority of them male, with an average age of 6 to 12 years, attended primarily by a professional dentist (92%), in private offices with an estimated time of 24 hours to 7 days. The reason for the injuries was caused in 75% of the cases by falls, causing trauma to the teeth of the upper arch in all subjects. No statistical association was identified between sex, reason for stroke and consultation reception, since the p-value was greater than the significance levels (p> 0.05). It is concluded that there is a variation of the pathology in individuals with a high frequency in children, being more likely to suffer events that put oral health at risk.El presente estudio tiene por objetivo determinar las características de atención que recibieron posterior al trauma dentoalveolar, las personas de la parroquia urbana El Vecino, de la ciudad de Cuenca, en el año 2019. Para cumplir con esta finalidad, se aplicó una metodología de enfoque mixto, cualitativo y cuantitativo de diseño descriptivo, teniendo como variables de estudio los factores sociodemográficos como sexo, edad, lugar, profesional de atención y tiempo de atención. La población analizada estuvo conformada por los residentes habituales mayores de un año en las viviendas de la parroquia El Vecino; se empleó como instrumento de recolección de información un cuestionario validado, dirigido a una muestra de 326 individuos. Los resultados muestran que el 5,4% de los sujetos presentó traumatismos dentoalveolares, de los cuales se identificó una frecuencia de 12 pacientes que recibieron atención médica, la mayoría de sexo masculino, con una edad promedio de 6 a 12 años, atendidos prioritariamente por un profesional odontólogo (92%), en consultorios privados con un tiempo estimado de 24 horas a 7 días. El motivo de las lesiones fue ocasionado en el 75% de los casos por caídas, provocando traumatismos en los dientes de la arcada superior en todos los sujetos. No se identificó una asociación estadística entre el sexo, el motivo de golpe y la recepción de consulta, puesto que el valor p fue mayor a los niveles de significancia (p>0,05). Se concluye que existe una variación de la patología en los individuos con una alta frecuencia en niños, siendo más propensos a sufrir eventos que ponen en riesgo la salud bucodental
Prevención de la caries de infancia temprana.
Get PDFABSTRACTIntroduction: Early childhood caries are considered the preventable, global, non-communicable disease of medical-social and economic importance that most affects half of children under 6 years of age worldwide, especially in developing countries. Therefore, their prevalence varies according to the socio-cultural and socio-economic characteristics of the populations.Objective: The objective of this was to determine early childhood caries prevention methods based on current published literature.
Methods: A bibliographic review of scientific articles in different digital databases was made considering articles published since 2013 on early childhood caries. Searches included SciELO, The Lancet, PubMed, Google Academia, Cochrane, official WHO websites, PAHO, MSP; the inclusion and exclusion criteria selected 70 articles, including interventions, cases and control, randomized and non-randomized studies, cohort studies, and institutional protocols in spanish and english.Discussion: All authors agree on the importance of the role of parents, food and above all of prevention and health promotion activities from the family and during pregnancy.Conclusions: Simple, effective and low-cost actions, supervised by parents and teachers, are oral health promotion activities necessary in the prevention of caries in children under 6 years of age.
Keywords: Early childhood cavities; etiology; brushing dental; food
RESUMEN
Introducción: La caries de la primera infancia, es considerada una enfermedad infantil prevenible, global, no transmisible de importancia médico-social y económica que más afecta a la mitad de niños y niñas menores de 6 años en todo el mundo, especialmente en los países en desarrollo. Por lo cual su prevalencia es variable en función de las características socioculturales y socioeconómicas de las poblaciones.
Objetivo: El objetivo del presente fue determinar los métodos de prevención de la caries de infancia temprana en base a la literatura actual publicada .Métodos: Se realizó una revisión bibliográfica de artículos científicos en diferentes bases de datos digitales considerando los artículos publicados desde el 2013 sobre la caries de la primera infancia. Las búsquedas incluyeron Scielo, The Lancet, PubMed, Google Académico, Cochrane, sitios web oficiales de la OMS, OPS, MSP; a través de los criterios de inclusión y exclusión se seleccionaron 70 artículos entre los cuales se incluyeron intervenciones, casos y control, estudios aleatorizados y no aleatorizados, estudios de cohorte y protocolos institucionales en idioma español e inglés.Discusión: Todos los autores coinciden en la importancia del papel de los padres, la alimentación y sobre todo de las actividades de prevención y promoción de salud desde la familia y durante el embarazo Conclusiones: Las acciones simples, eficaces y de bajo costo, supervisadas por padres y maestros constituyen actividades de promoción en salud bucal necesarias en la prevención de la caries en niños menores de 6 años.
Palabras clave: Caries en la primera infancia; etiología; cepillado dental; alimentació