University Scientific Journals (Univ. of Gdansk)
Not a member yet
10596 research outputs found
Sort by
Rola metafory i metonimii w konstruowaniu wizerunku uniwersytetu
Get PDFThe aim of this paper is to identify metaphors and metonymies used in selected documents (“About” pages, reports, strategies etc.) of leading universities in five regions: China, the United Kingdom, Europe, Australia and North America (Canada and the United States). The research framework is provided by the theory of conceptual metaphor proposed by Lakoff and Johnson in Metaphors We Live By (1980). In their documents, the universities frequently employ animalization and personification, building metaphors and travel metaphors as well as the metonymy BODY PART FOR THE HUMAN BEING. The identified metaphorical and metonymic expressions are conventional, and their role is to facilitate creating the image of the universities as living, vibrant institutions, ready to change and react to the challenges posed by the modern world.Celem artykułu jest identyfikacja metafor i metonimii stosowanych w wybranych dokumentach (na stronach „O nas”, w raportach, strategiach itp.) wiodących uniwersytetów w pięciu regionach: Chinach, Wielkiej Brytanii, Europie, Australii i Ameryce Północnej (Kanadzie i Stanach Zjednoczonych). Podstaw teoretycznych dostarcza teoria metafory pojęciowej zaproponowana przez Lakoffa i Johnsona w Metaphors We Live By (1980). W swoich dokumentach uniwersytety stosują najczęściej animalizację i personifikację, metafory budowlane i metafory podróżnicze, a także metonimię CZĘŚĆ CIAŁA ZA CAŁĄ ISTOTĘ LUDZKĄ. Zidentyfikowane wyrażenia metaforyczne i metonimiczne są konwencjonalne, a ich rolą jest kreowanie wizerunku uniwersytetów jako żywych, tętniących życiem instytucji, gotowych do zmian i reagowania na wyzwania stawiane przez współczesny świat
Pedagogiczny takt nauczyciela‑konstruktywisty
Get PDFThe article presents reflections on the concept of pedagogical tact in relation to constructivist didactics. Situated at the intersection of aesthetics, ethics, and pragmatics, pedagogical tact is understood here as a crucial aspect of the professionalism of the teacher, serving as a bridge between theory and practice. It constitutes a disposition for engaging in didactic actions rooted in an educational culture based on difference, relationality, dialogue, and indeterminacy. It enables the teacher to continuously interpret educational situations, make decisions, engage in ethical choices, and modify actions within the dynamic and complex cultural and interpersonal context of the teaching–learning process – which is a distinctive feature of constructivist didactics.The article presents reflections on the concept of pedagogical tact in relation to constructivist didactics. Situated at the intersection of aesthetics, ethics, and pragmatics, pedagogical tact is understood here as a crucial aspect of the professionalism of the teacher, serving as a bridge between theory and practice. It constitutes a disposition for engaging in didactic actions rooted in an educational culture based on difference, relationality, dialogue, and indeterminacy. It enables the teacher to continuously interpret educational situations, make decisions, engage in ethical choices, and modify actions within the dynamic and complex cultural and interpersonal context of the teaching–learning process – which is a distinctive feature of constructivist didactics
Nauczycielska kompetencja badawcza wobec metodycznej popkultury na przykładzie nauczyciela języka angielskiego w edukacji wczesnoszkolnej (studium przypadku)
Get PDFThis article analyses the problem of teacher research competence in relation to methodical pop culture by EFL teacher in early childhood education. Authors pose two guiding questions: What is the concept of teacher research competence and how it is intended to be developed? Explorations were conducted with the use of case study method. The considerations were embedded in legal regulations, which provided a framework for core research material: two teachers’ books, two methodological training courses and interviews conducted with three primary school EFL teachers. First, the article introduces the problem field in which the explorations are situated and methodological assumptions. In the next section the authors present the obtained results in the form of two models: pragmatic and non‑pragmatic one, which differ in the way theory is linked to practice and the location of the teacher’s research activity. The final part presents two models of application of teacher research competence: pragmatical and a pragmatical, which corelate with contradicting groups of didactical paradigms.This article analyses the problem of teacher research competence in relation to methodical pop culture by EFL teacher in early childhood education. Authors pose two guiding questions: What is the concept of teacher research competence and how it is intended to be developed? Explorations were conducted with the use of case study method. The considerations were embedded in legal regulations, which provided a framework for core research material: two teachers’ books, two methodological training courses and interviews conducted with three primary school EFL teachers. First, the article introduces the problem field in which the explorations are situated and methodological assumptions. In the next section the authors present the obtained results in the form of two models: pragmatic and non‑pragmatic one, which differ in the way theory is linked to practice and the location of the teacher’s research activity. The final part presents two models of application of teacher research competence: pragmatical and a pragmatical, which corelate with contradicting groups of didactical paradigms
Przez pryzmat niepełnosprawności: japońscy twórcy gier wideo w obliczu nowych narracji
Get PDFThis article focuses on representations of disability in Japanese video games, analyzing their adherence to traditional frameworks of depiction and potential departures from established patterns. In particular, we examine the influence of the heroic blind character Zatōichi that has dominated the portrayal of characters with disabilities. Through an analysis of selected titles, we aim to assess whether contemporary video games continue to reinforce this archetype or attempt to offer new perspectives and more diverse portrayals of disability.This article focuses on representations of disability in Japanese video games, analyzing their adherence to traditional frameworks of depiction and potential departures from established patterns. In particular, we examine the influence of the heroic blind character Zatōichi that has dominated the portrayal of characters with disabilities. Through an analysis of selected titles, we aim to assess whether contemporary video games continue to reinforce this archetype or attempt to offer new perspectives and more diverse portrayals of disability
Seminarium „Polish and Japanese Cultural Heritage Protection”, Kyushu University, 21 kwietnia 2025, Program NAWA : Międzynarodowe Wydarzenie Naukowe na Wystawie Światowej Expo 2025 w Osace, Kansai
Get PDF
Archetypes of Power and Security in the Era of Hybrid Threats: Transformation of Political Institutions in a Postmodern World
Get PDFIn the context of growing hybrid threats and the rise of post-truth politics, this article explores the transformation of power and security through the lens of archetypal psychology and information warfare. The manipulation of symbolic systems and the distortion of truth have become core mechanisms in contemporary conflicts, shifting the battlefield from physical territories to human consciousness. Drawing on Jungian theory, the study examines how archetypes – universal patterns of perception – are reactivated and instrumentalized in the age of digital propaganda, psychological operations, and algorithmic influence. The article also highlights the convergence of behavioral analytics, narrative engineering, and strategic communication as tools for shaping collective identity and undermining cognitive resilience. Through interdisciplinary analysis, the work underscores the urgent need to develop culturally adaptive mythic frameworks that counter disinformation, restore symbolic coherence, and strengthen democratic security structures. Archetypes, once confined to myth and literature, now emerge as operational categories in understanding and confronting cognitive warfare
Parlamenty w fazie kształtowania – między reprezentacją stanowo-korporacyjną a interakcją z dworami królewskimi. Parlamentaryzm w Europie Środkowo-Wschodniej późnego średniowiecza i wczesnej epoki nowożytnej
No full textParliamentary History in late medieval Central Eastern Europe emerges between a collective (proto-national) identity and a contemporarily ‘perceived’ royal counterpart. While in Poland the Piast kings managed to establish a common royal administration, it was the Hungarian magnates’ power and the symbolic significance of St. Stephen’s crown that provided identificatory factors for a proto-national coherence within the Pannonian Basin. In Bohemia, royal power could only be solidified by tackling with vast allodial areas of power and the special position of the Duke of Bohemia as Electoral Prince. Though all case studies corresponded in court structures’ institutionalisation, their manners to consolidate central authorities’ varied greatly. The mirrored choreography-focus on the constitutionalization of the crown estates-relation serves as tertium comparationis in accordance with the functional comparative research interest in noble assemblies’ conflicts with the crowns’ strive for consolidation. The Bohemian mirrored choreography seems somehow displaced by the Bohemian duke’s imperial function, whereas the Magyar magnates’ freedom narrative differed essentially from the Polish szlachta’s claims. Whereas Poland’s geographical challenges required a cautious distance from the Holy Roman Empire and the papacy, as catholic universalism was the Teutonic Order’s instrument, the Hungarian aristocracy borrowed successfully from the crown’s Latin affinity and Christian legitimization. The Polish-Lithunian aristocratic Rzeczpospolita (Res Publica, denominating the political nation on a Quod omnes tangit – share between nobility and crown) relied on a legally confirmed corporatism (1422, 1430/33, and 1573); both electoral crowns remained the decisive counterpart for the representative assemblies, and the proto-national representation needed this kind of mirrored choreography: still, the Polish May Constitution of 1791 referred to a constitutional ‘contract’ between king Stanislas August and the szlachta on behalf of the political nation.Historia parlamentarna w późnośredniowiecznej Europie Środkowo-Wschodniej wyłania się pomiędzy zbiorową (proto-narodową) tożsamością a współcześnie „postrzeganym” królewskim odpowiednikiem. Podczas gdy w Polsce królowie piastowscy zdołali ustanowić powszechną administrację królewską, to władza węgierskich magnatów i symboliczne znaczenie Korony św. Stefana dostarczyły czynników identyfikacyjnych dla proto-narodowej spójności w Kotlinie Panońskiej. W Czechach władzę królewską można było umocnić jedynie poprzez zajęcie się rozległymi alodialnymi obszarami władzy i szczególną pozycję monarchy czeskiego jako księcia elektora. Chociaż wszystkie powyższe studia przypadków polegały na instytucjonalizacji struktur dworskich, to sposoby konsolidacji władz centralnych w tych krajach były bardzo różne. Choreografia lustrzanego odbicia – skupiająca się na konstytucjonalizacji relacji między koroną a stanami – służy jako tertium comparationis zgodnie z funkcjonalnym badaniem porównawczym, interesując się konfliktami między zgromadzeniami szlacheckimi a dążeniem koron do konsolidacji. Choreografia lustrzanego odbicia w Czechach wydaje się w jakiś sposób wyparta przez cesarską funkcję czeskiego władcy, podczas gdy narracja o wolności magnatów węgierskich zasadniczo różniła się od roszczeń polskiej szlachty. W czasie, w którym wyzwania geograficzne Polski wymagały zachowania ostrożnego dystansu do Świętego Cesarstwa Rzymskiego i papiestwa, ponieważ katolicki uniwersalizm był instrumentem zakonu krzyżackiego, węgierska arystokracja z powodzeniem zapożyczyła od korony łacińskie powinowactwo i chrześcijańską legitymizację. Polsko-litewska arystokratyczna Rzeczpospolita (Res Publica, określająca naród polityczny na zasadzie Quod omnes tangit – dzielonej między szlachtą a koroną) opierała się na prawnie usankcjonowanym korporatyzmie (1422, 1430/33 i 1573); obie elekcyjne korony pozostały decydującym odpowiednikiem dla zgromadzeń przedstawicielskich, a proto-narodowa reprezentacja potrzebowała tego rodzaju choreografii lustrzanego odbicia: mimo to polska Konstytucja 3 maja z 1791 r. odnosiła się do konstytucyjnej „umowy” między królem Stanisławem Augustem a szlachtą w imieniu narodu politycznego
Nowe spojrzenia na klasyczną wolność – prawo o zgromadzeniach w orzeczeniach Europejskiego Trybunału Praw Człowieka i sądów polskich
No full textIn this text, the authors present an overview of the jurisprudence of the European Court of Human Rights and Polish courts – including the Constitutional Tribunal as well as ordinary and administrative courts – concerning freedom of assembly. The review covers the legal framework under both the initial, highly liberal statute adopted during the democratic transition in 1990 and the more extensive regulation introduced in 2015, together with its 2016 amendment concerning cyclical assemblies. The authors conduct a selective review, focusing on the constitutional and administrative dimensions of the law on assembly. In particular, they examine issues such as the definition of an assembly, notification requirements, grounds for prohibition, and conflicts between assembly law and other areas of administrative law, including the Public Roads Act and regulations enacted during the COVID-19 pandemic. The analysis demonstrates the key role that courts have played in shaping the proper interpretation of this fundamental civil liberty.Przedłożony tekst stanowi przegląd orzecznictwa Europejskiego Trybunału Praw Człowieka oraz sądów polskich – Trybunału Konstytucyjnego, sądów administracyjnych i powszechnych – dotyczącego wolności zgromadzeń. Przegląd obejmuje ramy prawne zarówno pierwotnej, liberalnej ustawy przyjętej podczas transformacji demokratycznej w 1990 r., jak i bardziej rozbudowanych przepisów wprowadzonych w 2015 r., wraz z nowelizacją z 2016 r. dotyczącą zgromadzeń cyklicznych. Autorzy w szczególności koncentrują się na konstytucyjnych i administracyjnych aspektach prawa zgromadzeń. Analizują głównie takie kwestie, jak definicja zgromadzenia, wymogi dotyczące notyfikacji, przesłanki zakazu oraz kolizje między prawem zgromadzeń a innymi aktami prawa administracyjnego, w tym ustawą o drogach publicznych i przepisami wprowadzonymi podczas pandemii COVID-19. Analiza uwypukla kluczową rolę, jaką sądy odegrały w kształtowaniu właściwej interpretacji tej podstawowej wolności obywatelskiej