Sello Editorial Universitario Americana
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Implementação e padronização de processos de treinamento de serviço pós-venda de concessionária para veículos pesados
No full textThis paper pesents the implementation and standardizationof after-sales service training processes for automotive dealers with the help of the Bizagi method (BPMN), in the workshop area of a company in Medellín, through the analysis that was carried out during the process. that is provided in the area, conducting an interview of the current situation through field research, to determine the problems, their causes and effects; In addition, the difficulties focused on the lack of support areobserved through training for personal and work growth, then the biggest problems that affect the different activities and tasks of after-sales services are identifiedEn este trabajo se presenta la implementación y estandarización de procesos de capacitación de servicio posventa de concesionario automotriz con la ayuda del método Bizagi (BPMN), en el área de talleres de una empresa de Medellín, a través del análisis que se realizó durante el proceso actual que se brinda en el área, realizando una entrevista de la situación actual a través de la investigación de campo, para determinar los problemas, sus causas y efectos; además se observa las dificultades enfocadas a la falta de apoyo por medio de capacitaciones para crecimiento personal y laboral, luego se identifican los mayores problemas que afectan las diferentes actividades y tareas de los servicios posventa.Este artigo apresenta a implementação e padronização de processos de treinamento de serviço pós-venda de concessionárias automotivas com o auxílio do método Bizagi (BPMN), na área de oficina de uma empresa em Medellín, através da análise que foi realizada durante o processo atual oferecido na área, realizando entrevista da situação atual por meio de pesquisa de campo, para apuração dos problemas, suas causas e efeitos; Além disso, observam-se as dificuldades centradas na falta de apoio através da formação para o crescimento pessoal e profissional, identificando-se então os principais problemas que afetam as diferentes atividades e tarefas dos serviços pós-venda
Deficiência compartilhada: um compromisso com a comunicação inclusiva audição de surdos da tecnologia de assistência
Get PDFIntroduction: The approach to disability has moved from an individualistic model to a social model whose understanding focuses on the subject-environment interaction; For this reason, the article presented gives an account of a research process that had as its. Objective: to describe the incidence of a translation application of signifiers into Colombian Sign Languagein the deaf-hearing relationship as an inclusive communication strategy in Ibagué (Colombia). Method and/or methodology: it was approached from a mixed descriptive approach and had the participation of ten (10) subjects with hearing disabilities and ten (10) listeners: relatives, teachers and educational peers. Results: From the applied instruments that made reference to the structured interview and the survey, it was found in the latter (on which the results of this document deal), that the application in question has contributed to reducing the communication gaps and the existing social distancing due to the different linguistic codes that each population group uses, revealing a shared disability insofar as deaf and hearing are contextually excluded from the communicative plot due to their interactional differences. Conclusions: the translator of signifiers contributes to the mitigation of traditional communication barriers that for years have marked the deaf and have relegated them to exclusion, where the limitation is not in the language as such but in the primacy of communicative forms. of some (hearing) over others (deaf).Introducción: El abordaje de la discapacidad ha transitado de un modelo individualista a un modelo social cuya comprensión se centra en la interacción sujeto-entorno; por ello, el artículo presentado da cuenta de un proceso de investigación que tuvo como Objetivo: describir la incidencia de un aplicativo de traducción de significantes a Lengua de Señas Colombiana en la relación sordo-oyente como estrategia de comunicación inclusiva en Ibagué (Colombia). Método y/o metodología: se abordó desde un enfoque mixto de tipo descriptivo y contó con la participación de diez (10) sujetos en situación de discapacidad auditiva y diez (10) oyentes: familiares, docentes y pares educativos. Resultados: A partir de los instrumentos aplicados que hicieron referencia a la entrevista estructurada y la encuesta, se encontró en esta última (sobre la cual versan los resultados del presente documento), que el aplicativo en mención ha contribuido a disminuir las brechas comunicativas y el distanciamiento social existente por los diferentes códigos lingüísticos que cada grupo poblacional utiliza, dejando en evidencia una discapacidad compartida en tanto contextualmente sordo y oyente quedan mutuamente excluidos de la trama comunicativa por sus diferencias interaccionales. Conclusiones: el traductor de significantes contribuye a la mitigación de las barreras comunicativas tradicionales que por años han signado al sordo y lo han relegado a la exclusión, en donde la limitación está no en la lengua como tal sino en la primacía de las formas comunicativas de unos (oyentes) sobre otros (sordos).Introdução: A abordagem da deficiência mudou de um modelo individualista para um modelo social cujo entendimento se concentra na interação sujeito-ambiente; processo de pesquisa que tinha como objetivo: descrever o impacto de um pedido de tradução de significantes em o impacto de um aplicativo para a tradução de significantes para a Língua Colombiana de Sinais sobre a audição de surdos a relação como uma estratégia de comunicação inclusiva em Ibagué (Colômbia). Método e/ou metodologia: foi abordado a partir de uma abordagem descritiva mista e contou com a participação de dez (10) sujeitos com deficiência auditiva: membros da família, professores e pares educacionais. Resultados: Com base nos instrumentos aplicados, que fez referência à entrevistaestruturada e à pesquisa, encontrou-se neste último (sobre o qual tratam os resultados deste documento), que o pedido em questão tenha contribuíram para reduzir as lacunas de comunicação e o distanciamento social existente devido os diferentes códigos linguísticosque cada grupo populacional utiliza, revelando uma deficiência compartilhada como contextualmente surdo e ouvinte são mutuamente excluídos da trama comunicativa devido às suas diferenças interacionais Conclusões: que o tradutor de significantes contribui para a mitigação das tradicionais barreiras comunicativas que durante anos marcaram os surdos e a audição os relegaram à exclusão, onde a limitação não está no idioma como tal, mas no linguagem, mas na primazia das formas comunicativas de uns (audição) sobre outros (surdos)
Textos geométricos: um olhar diferente para nosso tempo
Get PDFIntroduction: The function of textbooks as a didactic resource and the impact they have on mathematics education, particularly geometry, makes it pertinent to carry out hermeneutic and critical analyzes of the characteristics and adaptations to reality. current Colombian. Objective: This research seeks to study mathematics school textbooks, in which we find the subject of geometry immersed, through the observation of the structure they use, in such a way as to verify if they contribute to the generation of significant learning. in the student body, and not simply become a continuation of classes. Method and/or methodology: A content analysis design was used as a technique for the objective, systematic and qualitative description of the manifest content of the communications, in order to interpret it. The most relevant results show the need for school textbooks to point to digital texts where the resolution of the deficiencies presented in current texts is focused. Conclusion: through the digitization of geometry texts, it is possible to contribute to the improvement of visualization through interactive and dynamic environments of more assertive content in the area.Introducción: La función de los libros de texto como recurso didáctico y el impacto que tienen éstos sobre la educación matemática, en particular de la geometría, hace que resulte pertinente la realización de análisis de tipo hermenéutico y crítico sobre las características y adaptaciones a la realidad actual colombiana. Objetivo: La presente investigación busca estudiar los textos escolares de matemática, en los que encontramos inmersa la temática de la geometría, a través de la observación de la estructura que utilizan, de tal manera que se verifique si contribuyen a la generación de un aprendizaje significativo en el estudiantado, y no simplemente se convierten en una continuación de las clases. Método y/o metodología: Se trabajó un diseño de análisis de contenido como técnica para la descripción objetiva, sistemática y cualitativa del contenido manifiesto de las comunicaciones, con el fin de interpretarla. Los resultados más relevantes muestran la necesidad de que los textos escolares le apunten a textos digitales donde se enfoque a la resolución de las deficiencias presentadas en los textos actuales. Conclusión: a través de la digitalización de los textos de geometría se puede contribuir a la mejora de la visualización mediante entornos interactivos y dinámicos de contenidos más asertivos en el área.Introdução: O papel dos livros didáticos como recurso didático e o impacto que têm na educação matemática, particularmente na geometria, torna pertinente a realização de uma análise hermenêutica e crítica das características e adaptações à realidade colombiana atual. Objetivo: A presente pesquisa busca estudar os livros didáticos de matemática, nos quais encontramos o tema da geometria imerso, através da observação da estrutura que utilizam, de forma a verificar se contribuem para o a geração de aprendizado significativo nos alunos, e não se tornar simplesmente uma continuação das aulas. Método e/ou metodologia: Um projeto de análise de conteúdo foi utilizado como técnica para a descrição objetiva, sistemática e qualitativa do conteúdo manifesto das comunicações, a fim de interpretá-lo. Os resultados mais relevantes mostram a necessidade de que os livros escolares visem textos digitais que focalizem a solução das deficiências para a resolução das deficiências apresentadas nos textos atuais. Conclusão: através de a digitalização de textos de geometria pode contribuir para a melhoria da visualização por meio de uma através de ambientes interativos e dinâmicos de conteúdo mais assertivo na área
Grande universo da linguagem
Get PDFIntroduction and objective: in this article we analyze the possibility of extending the application of the concept of language, beyond the human as subject and possessor of this, including animals -not human- within its widest definition. Method or methodology: first, a review is made of some epistemological contributions related to the theory of language in its philosophical, psychological and linguistic dimension. Subsequently, the constitutive elements of the theories are reviewed, seeking to identify those positions that imply a conceptual confusion of the elements that make up the totality of the concept of language, to finally establish Conclusions and results: there is an assimilation between what is meant by language and language, which has led to the exclusion of animals -not human- in the category of language holders, when it is a question of the lack of a structured and systematized language on the part of the latterIntroducción y objetivo: en el presente artículo se analiza la posibilidad de extender la aplicación del concepto de lenguaje, más allá del humano como sujeto y poseedor de este, incluyendo a los animales -no humanos- dentro de su más amplia definición. Método o metodología: primeramente, se hace una revisión de algunos aportes epistemológicos relacionados con la teoría del lenguaje en su dimensión filosófica, psicológica y lingüística. Posteriormente, se revisan los elementos constitutivos de las teorías, procurando identificar aquellas posturas que impliquen una confusión conceptual de los elementos que conforman la totalidad del concepto de lenguaje, para finalmente establecer Conclusiones y resultados: existe una asimilación entre lo que se entiende por lengua y lenguaje, lo cual, ha desembocado en la exclusión de los animales –no humanos- en la categoría de poseedores de lenguaje, cuando de lo que se trata es de la carencia de una lengua estructurada y sistematizada por parte de éstosIntrodução e objetivo: este artigo analisa a possibilidade de alargar a aplicação do conceito de linguagem para além do humano como sujeitoe possuidor de linguagem, incluindo os animais - não-humanos - na sua definição mais ampla. Método ou metodologia: em primeiro lugar, faz-se uma revisão de alguns contributos epistemológicos relacionadoscom a teoria da linguagem nas suas dimensões filosófica, psicológica e linguística. Posteriormente, revêem-se os elementos constitutivos das teorias, tentando identificar as posições que implicam uma confusão concetual dos elementos que compõem o conjunto do conceito de linguagem, para finalmente estabelecer conclusões e resultados: existe uma assimilação entre o que se entende por linguagem e língua, o que levou à exclusão dos animais -não humanos- na categoria de possuidores de linguagem, quando o que está em causa é a falta de uma linguagem estruturada e sistematizada por parte destes últimos
Desenvolvimento do pensamento numérico através de uma seqüência didática na segunda série novo modelo educacional escolar para a segunda série
Get PDFIntroduction: The article aims to demonstrate the use of a didactic sequence in the Escuela Nueva model, which due to its integrating characteristics must be present at various times in the process of developing numerical thinking. Objective: To analyze the effects evidenced by the implementation of the didactic sequence in the Escuela Nueva model, in the development of numerical thinking in second grade students. Methodology: Mixed research, in the line of research: development of mathematical thinking. It was carried out with students from the second grade of primary school, between 7 and 9 years old, from the Guavio de Fusagasugá Municipal Educational Institution. Results: To achieve this goal, a pedagogical proposal was designed and applied, which consisted of a didactic sequence that contains three sessions, where cooperative work is used, the game as a motivating agent, the use of didactic material that in turn is conducive to the students activities such as counting, numbering, relating, comparing, performing mental calculations as well as the use of addition and subtraction operations, which offered opportunities to enhance students\u27 numerical thinking. Conclusions: Continuous and effective commitment was demonstrated, which allows to initiate a process of methodological and didactic change in the teaching and learning process in the area of mathematics, taking advantage of and adapting all the resources of the institution and the community, such as: physical spaces, didactic material and development of a playful pedagogy that allowed the interaction of students and teachers for the development of numerical thinking, demonstrating that through a didactic sequence, students build knowledge, make numerical relationships and learn significantly.Introducción: El artículo tiene como finalidad demostrar el aprovechamiento de una secuencia didáctica en el modelo Escuela Nueva, que por sus características integradoras debe estar presente en diversos momentos del proceso de desarrollo del pensamiento numérico. Objetivo: Analizar los efectos que evidencia la implementación de la secuencia didáctica en el modelo Escuela Nueva, en el desarrollo del pensamiento numérico de los estudiantes de grado segundo. Metodología: Investigación mixta, en la línea de investigación: desarrollo del pensamiento matemático. Se realizó con estudiantes del grado segundo de primaria, entre los 7 y 9 años, de la Institución Educativa Municipal Guavio de Fusagasugá. Resultados: Para lograr esta meta se diseñó y aplicó una propuesta pedagógica la cual consistió en una secuencia didáctica que encierra tres sesiones, donde se emplea el trabajo cooperativo, el juego como agente motivador, la utilización de material didáctico que a su vez propicio en los estudiantes actividades como contar, numerar, relacionar, comparar, realizar cálculos mentales además el empleo operaciones de adición y sustracción, lo cual ofreció oportunidades de potencialización del pensamiento numérico de los estudiantes. Conclusiones: Se demostró compromiso continuo y eficaz, que permite iniciar un proceso decambio metodológico y didáctico en el proceso enseñanza y aprendizaje en el área de matemáticas aprovechando y adaptando todos los recursos de la institución y la comunidad como son: espacios físicos, material didáctico y desarrollo de una pedagogía lúdica que permitió la interacción de estudiantes y docente para el desarrollo del pensamiento numérico, demostrando que a través de una secuencia didáctica los estudiantes construyen conocimientos, hacen relaciones numéricas y aprenden significativamente.Introdução: O artigo visa demonstrar o uso de uma seqüência didática no modelo Escuela Nueva, que devido às suas características integradoras deve estar presente em vários momentos do processo de desenvolvimento do pensamento numérico. Objetivo: Analisar os efeitos da implementação da seqüência didática no modelo Escola novo sobre o desenvolvimento do pensamento numérico nos alunos da segunda série. Metodologia: Pesquisa mista, na linha da pesquisa: desenvolvimento do pensamento matemático. Foi realizado com alunos da segunda série do ensino fundamental, entre 7 e 9 anos de idade, da Instituição Municipal de Educação Guavio, em Fusagasugá. Resultados: Para atingir este objetivo foi elaborada e aplicada uma proposta pedagógica que consistia em uma seqüência didática que engloba três sessões, onde se utiliza o trabalho cooperativo, o jogo como agente motivador, o uso de material didático que, por sua vez, propiciou nas atividades dos estudantes atividades como contar, numerar, relacionar, comparar, fazer cálculos mentais além do uso de operações de adição e subtração, o que ofereceu oportunidades para a potencialização do pensamento numérico dos estudantes. Conclusões:O compromisso contínuo e efetivo foi demonstrado, o que permite iniciar um processo de mudança metodológica e didática no processo de ensino e aprendizagem na área da matemática, aproveitando e adaptando todos os recursos da instituição e da comunidade, tais como: espaços físicos, materiais didáticos e recursos comunitários e o desenvolvimento de uma pedagogia lúdica que permitisse a interação de estudantes e professores o desenvolvimento do pensamento numérico, demonstrando que, através do uso de uma seqüência didática, os estudantes constroem conhecimentos, fazem relações numéricas e aprendem significativamente
O impacto dos conceitos de divisão, separação e equilíbrio dos poderes públicos najurisprudência constitucional colombiana
Get PDFIntroduction: The State has historically traced horizons towards what was considered the duty of the State. Objective: to analyze the incidence of the concepts of division, separation and balance of public powers in Colombian Constitutional Jurisprudence. Method and methodology: legal and analytical hermeneutic methodological approach. Results and Conclusions: each of the branches of government is required to exercise it autonomously. The research text is developed within the f ramework of the following research lines of the Free University of Colombia: (i) Law, State, culture and society, (ii) Social and Economic Development; and (iii) Sustainable development, technology and innovation.Introducción: El Estado históricamente ha trazado horizontes encaminados hacia lo que se consideró el deber ser del Estado. Objetivo: analizar la incidencia de los conceptos de división, separación y equilibrio de poderes públicos en la Jurisprudencia Constitucional Colombiana. Método y metodología: abordaje metodológico hermenéutico jurídico y analítico. Resultados y Conclusiones: se requiere de cada uno de los poderes del Estado lo ejerzan organismos de manera autónoma. El texto investigativo es desarrollado en el marco de las siguientes líneas de investigación de la Universidad Libre de Colombia: (i) Derecho, Estado, cultura y sociedad, (ii) Desarrollo social y Económico; y (iii) Desarrollo sostenible, tecnología e Innovación.Introdução: O Estado tem historicamente traçado horizontes voltados para o que se considerava ser o dever do Estado. Objetivo: analisar o impacto dos conceitos de divisão, separação e equilíbrio dos poderes públicos na jurisprudência constitucional colombiana.Método e metodologia: abordagem metodológica analítica e hermenêutica jurídica. Resultados e conclusões: cada um dos poderes do Estado deve ser exercido de forma autônoma. O texto da pesquisa é desenvolvido no âmbito das seguintes linhas depesquisa da Universidad Libre de Colombia: (i) Direito, Estado, cultura e sociedade, (ii) Desenvolvimento social e econômico; e (iii) Desenvolvimento sustentável, tecnologia e inovação
A validade das sentenças de consolidação e as mudanças jurisprudenciais na jurisdiçãoadministrativa contenciosa: uma questão em construção
Get PDFIntroduction: With the consolidation of jurisprudence as a formal source of our system of sources, the need has been generated to specify the effects over time of the unification sentences and the jurisprudential changes, so that the tensions between the legal certainty and material justice. Objective: can be harmonized which means defining whether the issuance of a unification sentence or the realization of a jurisprudential change have effects in the future prospective effect, or if the effects are of immediate application to administrative processes or judicial in progress-retroactive effect; Faced with this legal dilemma, the jurisprudence of the Contentious Administrative Jurisdiction has been addressing this problem, in the absence of legal regulation and the lack of analysis by the doctrine. Method or Methodology: a descriptive analysis of the decisions of the Contentious Administrative Jurisdiction that have addressed the problem under study is carried out, to start from there, infer or deduce some rules that underlie the studied decisions. Results and conclusions: ending with an analysis critical of some of them, proposing alternatives to reconcile the principles of legal security and material justice. Introducción: Con la consolidación de la jurisprudencia como fuente formal de nuestro sistema de fuentes, se ha generado la necesidad de precisar los efectos en el tiempo de las sentencias de unificación y los cambios jurisprudenciales, de tal forma que se puedan armonizar las tensiones entre la seguridad jurídica y la justicia material Objetivo: lo que supone definir si la expedición de una sentencia de unificación o la realización de un cambio jurisprudencial tienen efectos hacia el futuro-efecto prospectivo-, o si los efectos son de aplicación inmediata a los procesos administrativos o judiciales en curso-efecto retroactivo-; frente a esta disyuntiva jurídica, la jurisprudencia de la Jurisdicción Contenciosa Administrativa ha venido abordando esta problemática, ante la ausencia de una regulación legal y la falta de análisis por parte de la doctrina. Método o Metodología: se realiza un análisis descriptivo de las decisiones de la Jurisdicción Contenciosa Administrativa que han abordado el problema objeto de estudio, para partir de allí, inferir o deducir algunas reglas que subyacen en las decisiones estudiadas Resultados y conclusiones: finalizando con un análisis crítico de algunas de ellas, proponiendo alternativas para conciliar los principios de seguridad jurídica y justicia material.Introdução: Com a consolidação da jurisprudência como fonte formal do nosso sistema de fontes, surgiu a necessidade de precisar os efeitos no tempo dos acórdãos de unificação e das alterações jurisprudenciais, de modo a harmonizar as tensõesentre segurança jurídica e justiça material. Objetivo: trata-se de definir se a prolação de um acórdão de uniformização ou a concretização de uma alteração jurisprudencial produz efeitos para o futuro - efeito prospetivo - ou se os efeitos são imediatamenteaplicáveis aos processos administrativos ou judiciais em curso - efeito retroativo; perante este dilema jurídico, a jurisprudência do Contencioso Administrativo tem vindo a debruçar-se sobre esta problemática, na ausência de regulamentação legal e na falta de análise pela doutrina. Metodologia: procede-se a uma análisedescritiva das decisões da Jurisdição Administrativa Contenciosa que têm abordado o problema em estudo, com o objetivo de inferir ou deduzir algumas das regras subjacentes às decisões estudadas. Resultados e conclusões: concluise com uma análise crítica dealgumas delas, propondo-se alternativas para conciliar os princípios da segurança jurídica e da justiça material
Reflexões sobre a política pública de proteção e bem-estar animal de Bogotá
No full textIntroduction: The ethical consideration for the well-being and protection of animals is supported in scientific studies on sentience, which means that they are capable of feeling pain, suffering, satisfaction, tranquility, among other emotions. For this reason, it has been recognized that animals are sentient beings that deserve special consideration and respect. Objective: to show how the concept of animal sentience is part of the Public Policy for Animal Protection and Well-being of Bogotá 2014-2038, and how it is measured from some social indicators. Methods: For this, two phases were developed: I) search for indicators about the sentience of animals, II) processing of a database of companion animals identified with a microchip. Results: I) Only one indicator was found about the opinion on the sentience of dogs and cats used in the “Survey of Cultural Factors Associated with the Relationship between People and Animals” applied in Bogotá. This is an impact indicator that aims to demonstrate the state of citizen culture with respect to the relationship with animals. II) The database contains records of 206,706 dogs and cats. Almost half of the companion animals that so far have a microchip are in socioeconomic stratum 2. Conclusion: The need to transform the culture of relationship between animals and humans is affirmed, in a way such that citizens may change their day-to-day practices and demand from their political leaders immediate actions for the protection of all animals.Introducción: la consideración ética por el bienestar y protección de los animales está soportada en estudios científicos sobre de la sintiencia, lo cual significa que son capaces de sentir dolor, sufrimiento, satisfacción, tranquilidad, entre otras emociones. Por ello, se ha empezado a reconocer que los animales son seres sensibles que merecen especial consideración y respeto. Objetivo: mostrar cómo el concepto de sintiencia animal hace parte de la Política Pública de Protección y Bienestar Animal de Bogotá 2014-2038, y cómo esta se mide a partir de algunos indicadores sociales. Metodología: se desarrollaron dos fases: I) búsqueda de indicadores acerca de la sintiencia de los animales, II) procesamiento de una base de datos de animales de compañía identificados con microchip en Bogotá. Resultados: I) Se encontró solo un indicador acerca de la opinión sobre la sintiencia de perros y gatos utilizado en la “Encuesta de Factores Culturales Asociados a la Relación entre Personas y Animales” aplicada en Bogotá. Este es un indicador de impacto que pretende demostrar el estado de la cultura ciudadana con respecto a la relación con los animales. II) La base de datos contiene registros de 206.706 perros y gatos. Casi la mitad de los animales de compañía que hasta el momento tienen un microchip se encuentran en el estrato socioeconómico 2. Conclusiones: se afirma la necesidad de transformar las relaciones entre animales y humanos, de manera que los ciudadanos cambien sus prácticas cotidianas y exijan a sus gobernantes acciones inmediatas para la protección de todos los animales.Introdução: a consideração ética para o bem-estar e proteção dos animais está amparada em estudos científicos sobre senciência, o que significa que eles são capazes de sentir dor, sofrimento, satisfação, tranquilidade, entre outras emoções. Por essa razão, começou a ser reconhecido que os animais são seres sencientes que merecem consideração e respeito especiais. Objetivo: mostrar como o conceito de senciência animal faz parte da Política Pública de Proteção e Bem-Estar Animal de Bogotá 2014-2038 e como é medido a partir de alguns indicadores sociais. Metodologia: para isso, foram desenvolvidas duas fases: I) busca de indicadores sobre a senciência dos animais, II) processamento de um banco de dados de animais de estimação identificados com microchip. Resultados: I) apenas um indicador foi encontrado acerca da opinião sobre a senciência de cães e gatos usada na “Pesquisa de Fatores Culturais Associados à Relação entre Pessoas e Animais” aplicada em Bogotá. É um indicador de impacto que visa demonstrar o estado da cultura cidadã no que diz respeito à relação com os animais. II) O banco de dados contém registros de 206.706 cães e gatos. Quase metade dos animais de companhia que até o momento possuem microchip está no estrato socioeconômico 2. Conclusão: afirma-se a necessidade de transformar a cultura da relação entre animais e humanos, para que os cidadãos mudem suas práticas cotidianas e exijam ações imediatas de seus líderes para a proteção de todos os animais
Análise jurisprudencial da economia social de mercado na Colômbia
Get PDFObjective: the most relevant decisions of the Constitutional Court of Colombia regarding the social market economy are analyzed, in order to establish the level of development and guarantee of this model of economy by the aforementioned Judicial Court. Method and/or methodology: The text is supported by the documentary method and is organized as follows: itinitially addresses some conceptual considerations, and then develops the analysis of the social market economy based on the jurisprudence of the Constitutional Court on the matter, and closes with the respective conclusions.Objetivo: se analizan las decisiones más relevantes de la Corte Constitucional de Colombia en cuanto a la economía social de mercado, con el fin de establecer el nivel de desarrollo y garantía de este modelo de economía por parte del referido Tribunal judicial. Método y/o metodología: El texto se soporta en el método documental y se organiza de la siguiente forma: inicialmente aborda algunas consideraciones conceptuales, para luego desarrollar el análisis de la economía social de mercado con base en la jurisprudencia de la Corte Constitucional sobre la materia, y cierra con las respectivas conclusiones.Objetivo: as decisões mais relevantes do Tribunal Constitucional colombiano sobre a economiasocial de mercado são analisadas a fim de estabelecer o nível de desenvolvimento e garantia deste mercado, com o objetivo de estabelecer o nível de desenvolvimento e garantia deste modelo de economia pela Tribunal acima mencionado. Método e/ou metodologia: O texto éapoiado pelo método documental e está organizado da seguinte forma: inicialmente trata de algumas considerações conceituais, para depois desenvolver a análise da economia social de mercado com base na jurisprudência do Tribunal Constitucional sobre o assunto, e encerra com as respectivas conclusões
Efeitos de um programa de intervenção no desenvolvimento do pensamento crítico em estudantes universitários chilenos
Get PDFIntroduction: critical thinking is a cognitive process oriented to the interpretation, inference, evaluation, analysis and reflection of context situations, through knowledge and intelligence, to arrive effectively at the most reasonable and justified position on an issue. Objective: to analyze the effects of an intervention program based on chain meeting, transformative triangulation and controversy about critical thinking in students of the social work career of a Chilean university. Materials and Methods: the study was framed in the quantitative paradigm, of quasi-experimental design with preprogramme and post-test with a single group. The sample was made up of 33 university students. The intervention program consisted of a total of six sessions, in which three critical thinking development strategies corresponding to chain meeting, transformative triangulation and controversy were implemented; It also included face-to-face and virtual counseling. Results: it was found that there are positive effects on the critical thinking of the participating students, after the development of the intervention program. Conclusions: Critical thinking development strategies promote the construction of knowledge, the ability to adopt a posture, the self-assessment of one’s own thinking and the recognition of divergent points of view.Introducción: el pensamiento crítico es un proceso cognitivo orientado a la interpretación, inferencia, evaluación, análisis y reflexión de las situaciones del contexto, a través del conocimiento y la inteligencia, para llegar de forma efectiva a la posición más razonable y justificada sobre un tema. Objetivo: analizar los efectos de un programa de intervención basado en meeting en cadena, triangulación transformadora y controversia sobre el pensamiento crítico en estudiantes de la carrera de trabajo social de una universidad chilena. Materiales y Métodos: el estudio se enmarca en el paradigma cuantitativo, de diseño cuasiexperimental con preprueba y posprueba con un solo grupo. La muestra se conformó por 33 estudiantes universitarios. El programa de intervención se constituyó de un total de seis sesiones, dentro de las cuales se implementaron tres estrategias de desarrollo de pensamiento crítico correspondientes a meeting en cadena, triangulación transformadora y controversia; así también, se incluyó asesorías presenciales y virtuales. Resultados: se encontró que existen efectos positivos en el pensamiento crítico de los estudiantes participantes, posterior al desarrollo del programa de intervención. Conclusiones: las estrategias de desarrollo de pensamiento crítico promueven la construcción del conocimiento, la capacidad de adopción de una postura, la autoevaluación del propio pensamiento y el reconocimiento de puntos de vista divergentes.Introdução: o pensamento crítico é um processo cognitivo orientado para a interpretação, inferência, avaliação, análise e reflexão de situações contextuais, por meio do conhecimento e da inteligência, para chegar efetivamente à posição mais razoável e justificada sobre uma questão. Objetivo: analisar os efeitos de um programa de intervenção baseadoem reuniões em cadeia, triangulação transformadora e controvérsia sobre o pensamento crítico em estudantes de serviço social de uma universidade chilena. Materiais e Métodos: o estudo está enquadradono paradigma quantitativo, com um projeto quase experimental com pré-teste e pós-teste em um único grupo. A amostra foi composta por 33 estudantes universitários. O programa de intervenção consistiu em um total de seis sessões, nas quais foram implementadas três estratégias para o desenvolvimento do pensamento crítico, correspondentes a reuniões em cadeia, triangulação transformadora e controvérsia;também incluiu aconselhamento presencial e virtual. Resultados: constatou-se que há efeitos positivos no pensamento crítico dos alunos participantes, após o desenvolvimento do programa de intervenção.Conclusões: as estratégias de desenvolvimento do pensamento crítico promovem a construção do conhecimento, a capacidade de adotar umaposição, a autoavaliação do próprio pensamento e o reconhecimento de pontos de vista divergente