OJS Karolinum (Charles University)
Not a member yet
3648 research outputs found
Sort by
Unmarginalising the Child in Harry Potter – with Reference to the Mythology of Innocent Childhood
Full text linkThe mythology of innocent childhood has created a cultural image of children that denies them their individual agency and often leads to their marginalisation. In recent decades, academic research has been working extensively on addressing and critiquing such myths. Although Rowling’s widely popular Harry Potter series noticeably aims to undermine assumptions of mythic childhood innocence in the literary sphere, there has been no comprehensive discussion that would connect Harry Potter with ideas that seek to challenge assumptions about “the innocent child”. Providing such analysis – and advocating the emancipation of children in the process – is the aim of this contribution
Sbírky maturitních úloh z matematiky z let 1879--1939
No full textČlánek informuje o sbírkách maturitních úloh z matematiky, které byly vydány v období Rakousko-Uherska a v období tzv. první republiky v letech 1918-1939. Je uvedeno celkem pět sbírek s ukázkami úloh a jejich řešení.
 
Problematická místa studentů učitelství 1. stupně ZŠ při řešení slovních úloh
No full textMnoho českých i zahraničních výzkumníků považuje téma slovních úloh za kritický moment ve výuce matematiky na 1. i 2. stupni ZŠ. V souvislosti s touto skutečností vzniklo široké spektrum odborných publikací zaměřených na zdroje potíží, s nimiž se žáci potýkají při řešení slovních úloh. Některé publikace spatřují jako problematické místo při řešení slovních úloh vlastní žákovské grafické znázornění situace ve slovní úloze. V návaznosti na výsledky zmíněných výzkumů představuje tento článek studii vycházející z průzkumu, který se zaměřil na způsoby grafického znázornění slovních úloh studenty 4. ročníku učitelství 1. stupně ZŠ. Cílem článku je představit výsledky průzkumu, které odhalují kritická místa popsané skupiny studentů při tvorbě optimálního grafického záznamu zadané situace ve slovní úloze. Lze očekávat, že tyto mezery by mohly být v budoucnu další příčinou chyb a problémů samotných žáků při řešení slovních úloh. Tato studie by se mohla stát užitečným zdrojem inspirace pro studenty učitelství 1. stupně ZŠ i učitele na 1. stupni ZŠ v popsané oblasti
Matematické myslenie žiakov pri riešení problémových typov úloh
No full textRecenzia knihy sa venuje postupom riešenia matematických problémových typov úloh v kontexte skutočného života. Približuje: 1. úlohu učiteľa a žiaka pri riešení matematických úloh; 2. dve kategórie problémových typov úloh; 3. postup pri riešení úloh; 4. modifikovaný postup - matematické modelovanie; 4. hodnotenie vo vyučovaní
Poznámka k dělení nulou
No full textPochopení významu čísla nula a používání nuly při operacích s čísly přirozenými i racionálními je pro žáky prvního i druhého stupně základní školy důležité. Je proto nutné hledat přístupy, jak žákům učivo srozumitelně zdůvodňovat. V příspěvku je uveden postup, jak zdůvodnit dělení v případě, že dělitel je číslo nula.
Insider/outsider Researcher Position – Reflecting on Your Own Position in Doctoral Research
No full textTento text přináší některé metodologické poznatky a výzvy, které vznikly během výzkumné práce v rámci mé dizertační práce. Zabývá se specifickou situací, která nastala během výzkumu, a představuje tak mou přímou zkušenost. Na počátku jsem do zkoumané oblasti vstupoval sice s velmi dobrou teoretickou předchozí informovaností o zkoumané problematice, ale bez jakékoli praktické zkušenosti. V průběhu práce jsem se následně stal ve zkoumaném prostředí jeho aktivním účastníkem (zaměstnancem školy).
Nové uchopení a úvahy o výzkumu přinesly řadu výzev a otázek. Byla to natolik zásadní změna, že měla vliv i na dokončení celé dizertační práce. Po dvou letech od chvíle, kdy jsem vstoupil jako zaměstnanec do zkoumaného prostředí, jsem dospěl k závěru, že je nutné se hlouběji zabývat fenoménem pozicionality výzkumníka a také některými etickými otázkami a metodologickými výzvami.
Nové uchopení a úvahy o výzkumu přinesly řadu výzev a otázek. Byla to natolik zásadní změna, že měla vliv i na dokončení celé disertační práce. Po dvou letech od chvíle, kdy jsem vstoupil jako zaměstnanec do zkoumaného prostředí, jsem dospěl k závěru, že je nutné se hlouběji zabývat fenoménem pozicionality výzkumníka a také některými etickými otázkami a metodologickými výzvami.This article presents some of the methodological insights and challenges that arose during the research work of my dissertation. It deals with a specific situation that arose during the research and thus represents my direct experience. Initially, I entered the research area with a very good theoretical prior knowledge of the subject matter under investigation, but without any practical experience. In the course of my work, I subsequently became an active participant in the research setting (a school employee).
The new grasp and reflection on the research brought a number of challenges and questions. This was such a fundamental change that it had an impact on the completion of the whole dissertation. Two years after I entered the research setting as an employee, I came to the conclusion that it was necessary to look more deeply into the phenomenon of the positionality of the researcher as well as some ethical issues and methodological challenges.
The new grasp and reflection on the research brought a number of challenges and questions. This was such a fundamental change that it had an impact on the completion of the whole dissertation. Two years after I entered the research setting as an employee, I came to the conclusion that it was necessary to look more deeply into the phenomenon of the positionality of the researcher as well as some ethical issues and methodological challenges.
Theory and Empirics in Early Modern Writings on the Treatment of Gunshot Wounds
Full text linkChirurgické úkony byly po celá staletí prováděny výhradně negraduovanými ranhojiči. Po objevu střelného prachu a nástupu palných zbraní ve 14. – 15. století spočívala tedy péče o postřelené pouze na nich a ranhojiči postupovali v léčení podle vlastního uvážení. Po vstupu chirurgie na akademickou půdu však ranhojiči museli svou léčbu koordinovat tak, aby souzněla s dobovou humorální fyziologií i patologií. Tato studie se snaží ukázat, jak znalosti lékařské teorie ovlivnily přístup chirurgů k léčení střelných ran. Podkladem se stalo deset spisů specializovaných na palná zranění, které vznikly v 16. století, tedy době, kdy se palné zbraně staly relativně běžnou součástí výzbroje a existovaly standardizované postupy. Na několika příkladech bude dokumentováno pronikání paracelsismu do léčení střelných ran a připomenut stoupající význam raně novověké empirie.For centuries, the only persons performing surgical procedures were untrained bonesetters and leeches. Following the invention of gunpowder and the introduction of firearms in warfare in the 14th-15th centuries, the wounded were cared for solely by these bonesetters and leeches, whose choice of medical treatment was based solely on their own discretion. However, when surgical training was formalised as part of academic studies, bonesetters and leeches had to adapt their treatment methods to conform to the then widely accepted humoral physiology and pathology. This study attempts to show how knowledge of medical theory influenced surgeons\u27 approach to treating gunshot wounds. It is based on ten writings devoted to firearm injuries, written in the 16th century – a time when firearms had become a relatively common part of armament and when standardised procedures were already in place. Using several examples, the study documents how the methods of treatment of gunshot wounds were influenced by paracelsism and it underlines the growing importance of early modern empiricism
Kamila BARANIECKA-OLSZEWSKA, World War II Historical Reenactment in Poland: The Practice of Authenticity, London 2021, Routledge, 368 s., ISBN 978-1-00-305445-0
Full text linkRecenzeBook revie
Benoît B. Mandelbrot: 100 let od narození
No full textBenoît Mandelbrot, narozený ve Varšavě v roce 1924, je považován za otce fraktální geometrie. Mandelbrotův koncept fraktálů významně ovlivnil matematiku i řadu dalších oborů. Mandelbrotova množina se stala ikonickým symbolem fraktální geometrie. Tento článek představuje život a dílo tohoto významného matematika
