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Aspectos gerais da doma em equinos do grupamento genético baixadeiro
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Monografia (Graduação em Zootecnia) - Universidade Estadual do Maranhão,São Luís,2022.
Orientador: Prof. Dr. Francisco Carneiro LimaConsidera-se como doma a utilização de diversas técnicas para que o cavalo deixe de ser um animal
indomado e aceite que o homem o monte e o guie. O principal objetivo da doma nos equídeos é fazer
com que o animal aceite normalmente o contato e os comandos do homem. Existe dois tipos de doma,
a doma tradicional que utiliza de medo e força para dominar o animal e a doma racional que
leva em consideração a lei de bem-estar animal (BEA). Visto isso, esse estudo teve o intuito de
entender como o processo de doma do cavalo Baixadeiro é realizado na região da Baixada
Maranhense, afim de aferir se os protocolos de BEA são utilizados durante esse processo. Para
isso, os dados foram coletados através da aplicação de questionário semiestruturados e
acompanhamento da doma de um cavalo xucro. A pesquisa contou com 25 respondentes, todos
do sexo masculino e baixa escolaridade. As respostas dos entrevistados demonstraram que a
doma ocorre de maneira brutal, com idade de monta de 2,5 anos, inferior ao recomendado que
é de no mínimo 3 anos. O ambiente em que esses procedimentos são realizados é aberto e não
oferece segurança para o animal e nem para o domador, que também não faz uso de
equipamentos de proteção individual. A monta é realizada dentro da água para evitar que o
cavalo pule e amortecer o impacto caso o domador caia, além disso, essa etapa ocorre em cerca
de 7 dias do primeiro contato. No município de Pinheiro, Baixada Maranhense, há o predomínio
da doma tradicional para o uso das funções produtivas dos equinos. Essa realidade pressupõe a
necessidade imediata de iniciativas direcionadas à capacitação de mão de obra qualificada na
região, embasada nos princípios de bem estar animal, com a adoção de técnicas racionais já
consolidadas no processo de doma equin
Library - accessible literature: contributions of digital assistive technology to multiliteracies of the deaf student
No full textEl presente estudio está vinculado a la Línea de Investigación de Formación Docente y Prácticas
Educativas, del Programa de Posgrado en Educación Stricto Sensu de la Universidad Estadual
de Maranhão (PPGE/UEMA), y trata de comprender cómo la implementación de Tecnologías
Asistentes digitales en la práctica docente puede favorecer el proceso de alfabetización de los
estudiantes sordos. Su objetivo principal es comprender el uso y las posibilidades de los TAD
en la promoción efectiva de la multialfabetización de los estudiantes sordos, mediante el
desarrollo de una aplicación con una interfaz de lectura accesible. La investigación se
caracteriza por ser un estudio con enfoque cualitativo de base empírica, de carácter exploratorio,
con inspiración metodológica en el materialismo dialéctico, además de ser parte de una
investigación de desarrollo. Los supuestos teóricos y analíticos que subyacen en este estudio,
con respecto a la inclusión, la sordera, las multialfabetizaciones, las tecnologías de asistencia
digital, etc., se extraen de las contribuciones de Bersch (2012), Berkeley (1998), Cortelazzo
(2012), Blacksmith; Teberosky (1999), Freire (1996), Nascimento (2016), Perlin (2004),
Quadros (2007), Soares (2003), Strobel (1998), entre otros, además de documentos normativos
oficiales que sustentan y regulan la Educación de las personas Sordas en Brasil y en el mundo.
En cuanto a la investigación exploratoria, se realizó en sitios web especializados en servicios
educativos para el público sordo y en plataformas de aplicación como Apple Store, Play Store
y Microsoft Store. El análisis planteado indicó que el uso pedagógico de los TAD facilita en
gran medida la comprensión y el aprendizaje de sus usuarios, pues definen una metodología
que reemplaza una enseñanza descriptiva y memorística. Corresponde a los docentes dominar
los TAD, con el fin de establecer diferencias cualitativas en las prácticas pedagógicas. De esta
manera, es posible integrar actividades pedagógicas con recursos, estimulando la creatividad y
la autonomía frente a las dinámicas de aprendizaje. Con base en la investigación, sugiere como
Producto Técnico-Tecnológico una aplicación de lectura accesible denominada Libraria. Se
cree que con esta investigación podemos contribuir a la comunidad académica y a la sociedad
en general, brindando herramientas a los docentes, a fin de equiparlos para una efectiva práctica
pedagógica inclusiva, al tiempo que facilita el acceso a la lectura a todas las personas,
independientemente de sus limitaciones.O presente estudo vincula-se à Linha de Pesquisa de Formação de Professores e Práticas
Educativas, do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade
Estadual do Maranhão (PPGE/UEMA), e versa sobre a compreensão de como a implementação
de Tecnologias Assistivas Digitais – TADs, na prática docente pode favorecer o processo de
letramento dos estudantes surdos. Tem por objetivo precípuo compreender o uso e as
possibilidades das TADs, por meio do desenvolvimento de um aplicativo com interface de
leitura acessível, para a promoção efetiva dos multiletramentos de estudantes surdos. A
pesquisa se caracteriza como um estudo de abordagem qualitativa com base empírica, de caráter
exploratório, com inspiração metodológica no materialismo dialético, além de ser do âmbito de
uma pesquisa de desenvolvimento. Os pressupostos teóricos e analíticos que fundamentam este
estudo, no que concerne a Inclusão, Surdez, Multiletramentos, Tecnologias Assistivas Digitais,
etc., estão desenhados a partir das contribuições de Bersch (2012), Berkeley (1998), Cortelazzo
(2012), Ferreiro; Teberosky (1999), Freire (1996), Nascimento (2016), Perlin (2004), Quadros
(2007), Soares (2003), Strobel (1998), entre outros, além de documentos normativos oficiais
que amparam e regulam a Educação de Surdos no Brasil e no mundo. No que se refere à
pesquisa exploratória, foi realizada em sites especializados no atendimento educacional para o
público surdo e plataformas de aplicativos como Apple Store, Play Store e Microsoft Store. As
análises levantadas indicaram que o uso pedagógico das TADs proporciona sobremaneira a
compreensão e aprendizagem de seus usuários, pois definem uma metodologia que em
substituição a um ensino descritivo e memorístico. Compete aos professores o domínio das
TAD, de modo a instaurar as diferenças qualitativas nas práticas pedagógicas. Desta forma, é
possível a integração das atividades pedagógicas com os recursos, estimulando a criatividade e
a autonomia diante da dinâmica da aprendizagem. O Produto Técnico-Tecnológico é um
aplicativo de leitura acessível intitulado Libraria. Conclui-se que com esta pesquisa possamos
contribuir com a comunidade acadêmica e a sociedade em geral, dando ferramentas para os
docentes, no sentido de instrumentalizá-los para uma prática pedagógica inclusiva efetiva, ao
passo que oportuniza o acesso de todos à leitura, independentemente de suas limitações
Need and impacts of a basic English course for the Battalion of Maritime Firefighters (BBMAR) in São Luís - MA
No full text76 f. Jacinto, Lucas Fernando Alves. Necessidade e impactos de um curso de inglês básico ao Batalhão de Bombeiros Marítimos (BBMAR) em São Luís - MA. São Luís, 2023. Monografia (Graduação em Formação de Oficiais Bombeiro Militar) - Universidade Estadual do Maranhão,São Luís,2023. Orientadora: Profa. Mariana Aparecida Frazão Branco.Uma perspectiva do estudo das crenças sobre o aprendizado de idiomas,
particularmente no ensino e aprendizado da Língua Inglesa (LI). Esta construção
qualitativa e quantitativa utiliza a literatura e a legislação existentes para investigar a
importância do ensino de inglês como segunda língua no Corpo de Bombeiros do
Estado do Maranhão. O objetivo geral deste trabalho é analisar a importância do
inglês no Corpo de Bombeiros dos Marítimos em São Luís. Diante de um mundo
globalizado e digitalizado, onde a comunicação entre as pessoas está ao alcance de
qualquer um, o inglês é considerado a língua universal, pois garante a comunicação
e a compreensão de qualquer povo do mundo. No entanto, ainda vemos uma falta
de interesse no campo do bilinguismo em nosso país, embora seja mundialmente
conhecido que esse aprendizado funciona para as relações comunicativas e,
portanto, para toda a gama de habilidades psicocognitivas. Essa habilidade não está
ligada apenas a melhores propostas de trabalho, mas também a suas relações
pessoais e psicológica
A proposal for geoecological interpretation applied to the bioregional planning of the Belém Endemism Center, eastern Amazon
No full textThe Amazon Biome occupies approximately an area of 4,196,9443 km², corresponding to
40% of the national territory, consisting mainly of tropical forest, being the richest in
biodiversity in the world, and the largest biome in Brazil. In the Amazon, eight areas of
endemism are recognized: Belém, Xingu, Tapajós, Rondônia, Inambari, Napo, Imeri and
Guiana. An area of endemism is understood as a geographic space defined by containing
almost total coincidences of species that do not occur in another place or part of the planet.
Areas of endemism have been used as a criterion in choosing areas for conservation. The
Belém Endemism Center is responsible for conditioning a vast diversity of ecosystems and
populations in its scope, being one of the areas most punished by the result of anthropic
actions in the extension of the Amazon. Possessing a vast composition of biodiversity being
attenuated as a conservation area. The ecology of landscapes seeks to understand in the
geographical and ecological approaches the spatial interactions between the units of the
environment under analysis, in this way when studying the natural environments, and the
impacts caused to the environment, this science stands out for addressing spatial patterns of
the landscape and the interactions with the units (spots), based on the use of metrics. For the
production of maps of location, use, Euclidean distance, and calculation of metrics, the
Geographic Information System (GIS) software, QGIS 3.16, was used. For the calculation of
landscape ecology metrics, the QGIS 3.16 software was used through the Lecos complement
(Landscape Ecology Statitics) in which the data for the year 2020 of the MapBiomas project
were processed. Having as objective the knowledge of new ecological corridors and
elaboration of connectivity scenarios between the remaining natural landscapes of CEB,
through the use of landscape ecology metrics. Studies of this nature help in the elaboration of
strategies for conservation and environmental recovery, restoring ecological balance and
promoting maintenance of biodiversity.O Bioma Amazônico ocupa aproximadamente uma área de 4.196.9443 km², corresponde a
40% do território nacional, constituída principalmente por floresta tropical, sendo o mais rico
em biodiversidade do mundo, e o maior bioma do Brasil. Na Amazônia são reconhecidas oito
áreas de endemismo: Belém, Xingu, Tapajós, Rondônia, Inambari, Napo, Imeri e Guiana.
Uma área de endemismo é entendida como um espaço geográfico definido por conter
coincidências quase total de espécies que não ocorrem em outro lugar ou parte do planeta. As
áreas de endemismo têm sido usadas como critério na escolha de áreas para a conservação. O
Centro de Endemismo Belém é responsável por condicionar uma vasta diversidade de
ecossistemas e populações em sua abrangência, sendo uma das áreas mais castigadas pelo
fruto das ações antrópicas na extensão da Amazônia. Possuindo uma vasta composição de
biodiversidades sendo atenuado como área de conservação. A ecologia de paisagens busca
entender nas abordagens geográfica e ecológica as interações espaciais entre as unidades do
ambiente em análise, dessa maneira ao ser estudado os ambientes naturais, e os impactos
causados ao meio, essa ciência se destaca por abordar padrões espaciais da paisagem e as
interações as unidades (manchas), a partir da utilização das métricas. Para a produção dos
mapas de localização, uso, distância Euclidiana, e cálculo das métricas foi utilizado o
software de Sistema de Informação Geográfica (SIG), o QGIS 3.16. Para o cálculo de
métricas de ecologia de paisagem utilizou-se do software QGIS 3.16 através do complemento
Lecos (Landscape Ecology Statitics) no qual foram processados os dados do ano de 2020 do
projeto MapBiomas. Tendo como objetivo o conhecimento de novos corredores ecológicos e
elaboração de cenários de conectividade entre as paisagens naturais remanescentes do CEB,
através do uso das métricas de ecologia da paisagem. Estudos dessa natureza auxiliam na
elaboração de estabelecimento de estratégias de conservação e recuperação ambiental,
restabelecendo equilíbrio ecológico e promovendo manutenção da biodiversidad
Teaching logarithmic functions using the GeoGebra application
No full textThis Essay deals with the teaching of logarithmic functions with the help of the GeoGebra
application. This research made it possible to know the impact of the aid of technologies with
the use of GeoGebra in a classroom of the 1st year of High School at Escola Militar
Tiradentes IV in the city of Caxias - MA, through the realization of an intervention workshop
with 20 students. The general objective of the research was to understand the teaching of
logarithmic functions using the GeoGebra application. With an action-research methodology
and a quantitative-qualitative method, data were collected and analyzed. Among the
quantitative results presented, 60% of the students knew some technological tool that helps in
the study of mathematics, 35% considered the help of technology necessary, but 85% did not
know the GeoGebra application. As for the qualitative data, the results showed the difficulties
faced by the students, such as traditional classes and the difficulty in understanding of the
mathematical language. From the intervention, based on building knowledge together with the
students and combined with the use of the GeoGebra application, carried out in the workshop,
it was concluded that associating the teaching of logarithmic functions with the use of the
GeoGebra application is something tangible when promoting closer classes of the students'
reality, contextualized and with an interdisciplinary character in which the student is a
participant in the construction of knowledgeO presente trabalho versa sobre o ensino das funções logarítmicas com o auxílio do aplicativo
GeoGebra. Essa pesquisa possibilitou conhecer o impacto do auxílio das tecnologias com o
uso do GeoGebra numa turma do 1º Ano do Ensino Médio da Escola Militar Tiradentes IV na
cidade de Caxias – MA, por meio da realização de uma oficina de intervenção com 20 alunos.
O objetivo geral da pesquisa foi compreender o ensino das funções logarítmicas com o uso do
aplicativo GeoGebra. Com uma metodologia de pesquisa-ação e método de caráter quantiqualitativo,
os dados foram coletados e analisados. Entre os resultados quantitativos
apresentados, 60% dos sujeitos conheciam alguma ferramenta tecnológica que auxilia no
estudo de matemática, 35% consideraram necessário o auxílio da tecnologia, mas 85% não
conheciam o aplicativo GeoGebra. Quanto aos dados qualitativos os resultados apresentaram
as dificuldades enfrentadas pelos alunos, como aulas tradicionais e difícil compreensão
quanto à linguagem matemática. A partir da intervenção, balizada na construção do
conhecimento junto com os alunos e aliada ao uso do aplicativo GeoGebra, realizada na
oficina, concluiu-se que associar o ensino das funções logarítmicas ao uso do aplicativo
GeoGebra é algo tangível ao se promoverem aulas mais próximas da realidade dos alunos,
contextualizadas e com caráter interdisciplinar nas quais o aluno seja partícipe na construção
do conheciment
Mathematical modeling and spatial geometry: an investigation addressing convex polyhedra
No full textThe research addresses a current and interdisciplinary theme, with great
repercussions in the educational field. It is a fact, at the present time, that the teaching
of mathematics is undergoing reformulation in its methodologies, with the insertion of
teaching methods that propose the active participation of students, as in mathematical
modeling. A teaching trend that leads to the elaboration of strategies that make the
curricular component more attractive. From this perspective, the research sought to
identify whether the teaching-learning process of Spatial Geometry through the
teaching methodology of Mathematical Modeling contributes to the scientific and
technological training of students, as well as to their citizenship. The study
contemplated spatial geometry with emphasis on convex polyhedra. The method
applied to carry out this study was a qualitative research, in which the author applied
questionnaires and sought elements to answer the problem question in the analysis of
the collected data. The results are consistent with the concern about the knowledge of
second-year high school students at the research field College. It is concluded that the
use of mathematical modeling can be an opportunity for the development of autonomy,
critical thinking, the ability to live with and learn from othersA pesquisa aborda uma temática atual e interdisciplinar, de grande repercussão no
campo educacional. É fato, no momento atual, que o ensino da matemática, passe
por reformulação nas suas metodologias, com a inserção de métodos de ensino que
proponham a participação ativa dos alunos, como na modelagem matemática. Uma
tendência de ensino que enseja a elaboração de estratégias que tornem o
componente curricular mais atraente. Nessa perspectiva a pesquisa buscou,
identificar se o processo de ensino aprendizagem de Geometria Espacial através da
metodologia de ensino de Modelagem Matemática contribui para a formação científica
e tecnológica dos estudantes, bem como, para sua cidadania. O estudo contemplou a
geometria espacial com ênfase nos poliedros convexos. O método aplicado para a
realização deste estudo foi uma pesquisa qualitativa, na qual o autor aplicou
questionários e buscou nas análises dos dados coletados elementos para responder
à questão problema. Os resultados compactuam com a preocupação quanto aos
conhecimentos dos alunos do segundo ano do ensino médio do Colégio campo de
pesquisa. Conclui-se que a utilização da modelagem matemática pode ser uma
oportunidade para o desenvolvimento da autonomia, do pensamento crítico, da
capacidade de conviver e aprender com os outro
Generalization of the Pythagorean Theorem by tri-rectangular trihedron
No full textThe present work presents different demonstrations of the generalized Pythagorean Theo-
rem by the tri-rectangular trihedron. Initially, a brief historical context about Pythagoras,
the Pythagorean Theorem and its converse is presented, along with some of its existing de-
monstrations, involving geometric, algebraic, and vector approaches. Then, the concepts
of the tri-rectangular trihedron and its relation to the theorem are explored, as well as
generalizations and applications of the theorem according to some authors. Furthermore,
generalizations in three-dimensional space are discussed. The work also analyzes the im-
portance of including the generalization of the Pythagorean Theorem in basic education,
emphasizing the benefits for the student. The research results will present demonstrations
of the generalized Pythagorean Theorem by the tri-rectangular trihedron in different ways.
The dissertation concludes by highlighting the relevance of each of the generalizations of
the generalized Pythagorean Theorem by the tri-rectangular trihedron, suggesting which
one is most suitable for working in high school and which one is most recommended for
higher educationpresente trabalho apresenta diferentes demonstrações do Teorema de Pitágoras gene-
ralizado por triedro tri-retangular. Inicialmente, é apresentado um breve contexto his-
tórico sobre Pitágoras, Teorema de Pitágoras e sua recíproca, além de algumas de suas
demonstrações existentes, que envolvem abordagens geométricas, algébricas e vetoriais.
Em seguida, são explorados os conceitos de triedro tri-retangular e sua relação com o
teorema, bem como as generalizações e aplicações do teorema de acordo com alguns au-
tores. Além disso, são discutidas as generalizações no espaço tridimensional. O trabalho
também analisa a importância da inclusão da generalização do teorema de Pitágoras na
educação básica, ressaltando os benefícios para o estudante. Será apresentada nos resul-
tados da pesquisa as demonstrações do Teorema de Pitágoras generalizado por triedro
tri-retangular de diferentes formas. A dissertação conclui destacando a relevância de cada
uma das generalizações do teorema de Pitágoras generalizado por triedro tri-retangular,
sugerindo qual é mais adequada para se trabalhar no ensino médio e qual a mais indicada
para o ensino superio
Preliminary Study of a Leisure Hotel in Teresina – PI
No full textResorts can boost a region's tourism, stimulate cultural and economic activities, support local
merchants and generate jobs. In addition to offering in its structure a set of activities that by
itself constitutes a tourist destination, be they sports, recreation or social life.
Teresina is the only capital of the Northeast that is not located on the coast, tourism is growing
in the region, surrounded by two rivers the area is little explored and has great potential, for this
reason this is the area chosen for the implementation of the leisure hotel. Thus, the proposal to
implement the hotel aims to stimulate local tourism, provide the inhabitants with leisure and
contact with the environment, in addition to favoring the local economy.Os resorts podem impulsionar o turismo de uma região, estimular atividades culturais e
econômicas, apoiar os comerciantes locais e gerar empregos. Além de oferecer em sua estrutura
um conjunto de atividades que por se só constitui uma destinação turística, sejam elas
esportivas, de recreação ou vida social.
Teresina é a única capital do Nordeste que não se encontra no litoral, o turismo encontra-se em
crescimento na região, cercada por dois rios a área é pouco explorada e possui grande potencial,
por esse motivo essa é a área escolhida para a implantação do hotel de lazer. Assim, a proposta
de implantação do hotel, tem como objetivo estimular o turismo local, proporcionar aos
habitantes lazer e contato com o meio ambiente, além de favorecer a economia local
Biometric ocular identification through Siamese neural networks
No full textThe use of technology to make processes more efficient has led to a growing need for automatic identification of individuals. Traditional identification methods, such as signatures and cards, are becoming less effective and are being replaced by biometric identification methods, which use physical or behavioral characteristics of individuals. This work proposes the development of iris-based biometric recognition models, which use machine learning techniques, specifically Siamese and convolutional networks. Two Siamese network models were built, one simpler and the other more robust. Experiments performed on a database containing iris images under various capture conditions, such as noise and occlusions, provided a model with an accuracy of 84.51% on test data.O uso da tecnologia para tornar os processos mais eficientes tem levado a uma necessidade
crescente de identificação automática dos indivíduos. Métodos tradicionais de identificação, como
assinaturas e cartões, estão se tornando menos eficazes e estão sendo substituídos por métodos de
identificação biométrica, que utilizam características físicas ou comportamentais dos indivíduos.
Este trabalho propõe o desenvolvimento de modelos de reconhecimento biométrico baseado em íris,
que utiliza técnicas de aprendizado de máquina, especificamente redes siamesas e convolucionais.
Dois modelos de redes siamesas foram construídos, sendo um modelo mais simples e outro mais
robusto. Experimentos realizados em uma base de dados que conta com imagens de íris sob
diversas condições de captura, como ruído e oclusões, propiciaram um modelo de acurácia de
84.51% em dados de teste
“Stay at Home?”: a reading of everyday practices and their effects for human health at Bom Menino Park in São Luís – MA
No full textDaily practices in urban parks are simple actions that provide better mental health
indicators, lower levels of anxiety and stress, as well as greater psychological well-being. In
pandemic times in the face of the need for confinement, as well as in post-pandemic times in
the face of the emergence of several sequelae resulting from this period, the absence of
experiences has impacted the physical and mental health of society in which it continues to
this day. Thus, this work aims to carry out a reading of the daily practices in Bom Menino
Park in São Luís - MA on weekdays and weekends, to understand the effects of uses on
human health. Based on the method of ethnography applied to urbanism, the reading of daily
life in the park was carried out, observing its practices, appropriations and possible impacts. It
was noted that daily experiences in urban public open spaces, especially in urban parks, are
indispensable for life in the city and society, especially as health promotion. Through this
study, it is intended to bring a close look at practices in urban public free spaces and a
rethinking of possible isolation measures in case of future pandemics or similar events.As práticas cotidianas nos parques urbanos são ações simples que proporcionam
melhores indicadores de saúde mental, menores níveis de ansiedade e estresse, assim como
maior bem-estar psicológico. Em tempos pandêmicos diante da necessidade do confinamento,
bem como em tempos pós-pandêmicos perante o surgimento de diversas sequelas decorrentes
desse período, a ausência das vivências impactou a saúde física e mental da sociedade em que
perdura até a atualidade. Desse modo, este trabalho objetiva realizar uma leitura das práticas
cotidianas no Parque do Bom Menino em São Luís – MA em dias de semana e finais de
semana para compreender os efeitos dos usos para a saúde humana. Baseando-se no método
da etnografia aplicado ao urbanismo, realizou-se a leitura do cotidiano no parque observando
suas práticas, apropriações e possíveis impactos. Notou-se que as vivências cotidianas nos
espaços livres públicos urbanos, especialmente, nos parques urbanos, são indispensáveis para
a vida na cidade e sociedade, principalmente, como promoção da saúde. Através desse estudo,
pretende-se trazer um olhar atento para práticas nos espaços livres públicos urbanos e um
repensar nas possíveis medidas de isolamento em caso de futuras pandemias ou
acontecimentos similares