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Marketing soial aplicado ao comportamento de doação de leite humano: uma revisão bibliográfica da literatura de 2012 a 2022
Get PDFMarketing is the main promoting weapon of companies, and commerce nowadays, mainly
to expand advertising, publicity and food research and mainly, the donation of breast milk in this
study. Thus, the objective was to review the maternal milk literature 2012 and 2022, in order to verify
the main factors that support the formation of eating habits and behaviors through social marketing.
The present study aims to carry out a bibliometric review of the literature on social marketing applied
to human milk donation behavior between 2012 and 2022.The results, presented in six main sections:
(1) question selection for review; (2) selection of surveys that constitute a sample; (3) representation
of the characteristics of the research reviewed; (4) analysis of findings according to the established
inclusion determination; (5) interpretation of results and (6) presentation and dissemination of results,
from which 6 articles were selected. Finally, it was concluded that the theme of action occurs due to
and to the individual moral development, but that it is still modified by the individual, but that they
occur in general ways for the creation and development of donation campaigns.O marketing é a principal arma das indústrias, empresas e comércio nos dias atuais,
principalmente para expandir propaganda, publicidade e a promoção de alimentos e, sobretudo, a
doação do leite materno, estudo desta pesquisa. O presente estudo tem como objetivo realizar uma
revisão bibliométrica da literatura sobre o marketing social aplicado ao comportamento de doação de
leite humano entre 2012 a 2022. A metodologia utilizada foi a pesquisa de abordagem qualitativa,
descritiva, de análise bibliométrica, elaborada a partir de material publicado anteriormente, ou seja,
entre 2012-2022. Os resultados são apresentados em seis seções principais: (1) seleção da questão
para a revisão; (2) seleção das pesquisas que constituirão a amostra; (3) representação das
características da pesquisa revisada; (4) análise dos achados de acordo com os critérios de inclusão
estabelecidos; (5) interpretação dos resultados e (6) apresentação e divulgação dos resultados, o qual
foram selecionados 6 artigos. Por fim, concluiu-se que, o tema doação em geral ocorre devido a
generosidade e do desenvolvimento moral do indivíduo, mas que ainda é recomendada ações voltadas
para a criação e desenvolvimento de campanhas de doação
Arte na interface da educação infatil: ascontribuições do desenho e da pitura para o ensino e aprendizagem
Get PDFThe visual arts are constituted from a range of artistic interventions; therefore, the present
study presents aspects related to their contributions to teaching and learning in Early
Childhood Education. Based on these principles, instigated to answer the following problem:
how can drawing and painting contribute to the child's learning process in Early Childhood
Education? Seeking subsidies to answer this question, it had the general objective: to analyze,
from the teaching performance of teachers of Early Childhood Education in the municipal
network of Timon-MA, how drawing and painting, components of the visual arts, can
contribute to the learning process of child in kindergarten. The specific objectives were listed:
understanding the main methodologies that can be worked on in the classroom to assist in the
development drawing and painting, to verify the use of drawing and painting as an
interdisciplinary tool in early childhood education, to identify how the interaction between
children in Early Childhood Education can be intensified through the use of drawing and
painting in the school environment.
The research has a qualitative approach, whose investigation of the interdisciplinary
components in the teaching and learning process of students in Early Childhood Education
was carried out from the reality of a teaching institution in the municipal network of the city
of Timon-MA. In this way, the methodological procedures were carried out through the
bibliographical reading related to the proposed theme, as well as field research through an
interview. Given this perspective, it was found that drawing and painting encourage students
to develop any activity, whether in a playful way or related to other disciplines, and the
students' excitement is visible. In this way, obtaining the development of artistic, creative and
emotional sensibilities, and especially freedom of expression in the most diverse activities,
social and cognitive developments, providing a better sociability between the child and the
environment in which he relates.As artes visuais se constituem a partir de uma gama de intervenções artísticas, por isso, o
presente estudo apresenta aspectos relacionados às suas contribuições para o ensino e
aprendizagem na Educação Infantil. Nesse sentido, tem a seguinte questão problema: Como o
desenho e a pintura podem contribuir no processo de aprendizagem da criança na Educação
Infantil? Assim, na perspectiva de responder tal questão, estabelece como objetivo geral:
Analisar a partir da atuação docente de professoras da Educação Infantil na rede municipal de
Timon-MA, como o desenho e a pintura, componentes das artes visuais, pode contribuir no
processo de aprendizagem da criança na educação infantil. Aos objetivos específicos elencou-
se: Compreender as principais metodologias que podem ser trabalhadas na sala de aula para
auxiliar no desenvolvimento infantil a partir do desenho e pintura; verificar o uso do desenho
e da pintura como ferramenta interdisciplinar na educação infantil; Identificar como a
interação entre crianças na Educação Infantil pode ser intensificada a partir do uso do desenho
e da pintura no âmbito escolar. Para a fundamentação teórica do presente estudo, empreende-
se um diálogo com Santos (2002), Magalhães (2008), Ferreira (2015), Barroso (2019)
Antoniazzi et al. (2016). Estabelece como campo de pesquisa uma instituição de ensino da
rede municipal da cidade de Timon-MA. Utiliza como princípio metodológico a abordagem
qualitativa, por meio de uma pesquisa de campo. Tem como interlocutoras da pesquisa 3
professoras da Educação Infantil. Utiliza como instrumento para produção dos dados a
entrevista semiestruturada. Sinaliza nos resultados que a pintura e desenho possibilitam o
desenvolvimento das sensibilidades artísticas, criativas e emocionais, e em especial a
liberdade de expressão nas mais diversas atividades, desenvolvimentos sociais e cognitivos,
proporcionando uma melhor sociabilidade entre a criança e o meio em que ela se relaciona.
Conclui que, para o ensino e aprendizagem na Educação Infantil a pintura e desenho
possibilitam o desenvolvimento das sensibilidades artísticas, criativas e emocionais, e em
especial a liberdade de expressão nas mais diversas atividades, desenvolvimentos sociais e
cognitivos proporcionando uma melhor sociabilidade entre a criança e o meio em que ela se
relaciona. Igualmente, permite que ela aprenda a perceber, compreender, avaliar, sentir,
associar e responder a todos os estímulos do ambiente em que ela pertence para uma melhor
interatividade social e mental
Inclusive education: an analysis of the inclusion process of students with Specific Educational Needs in the early years of elementary education at the Municipal School José Arimatéa Nunes in Pinheiro - MA
No full textThe inclusion of students with Specific Educational Needs has been widely discussed in the
educational field, with a view to guaranteeing the principle of assuring the access and
permanence of this public. This TCC aimed to analyze how the process of inclusion of
students with SEN occurs from the point of view of educators who teach in Elementary
School Anos Iniciais at Escola Municipal José de Arimatéa Nunes in Pinheiro - MA. The
research was carried out from a qualitative approach, bibliographic survey and field research,
using a semi-structured questionnaire with the regent teachers, inclusive teachers and AEE
teachers. For the literature review, we searched for books, Course Completion Work/TCC and
Scientific Articles using Google Scholar as a source of consultation. A temporal cut of studies
from the year 2013 to 2023 was sought. Thus, authors such as Neto et al (2018); Lima (2021);
Birth (2015); Barros, Silva and Costa (2015); Lebanon (2014); Carvalho (2015); Chagas,
Mattos e Fumes (2021) and others, were essential. The data obtained allowed inferring that
the target school of the research meets the basic aspects of attending students with specific
educational needs, in contrast with regard to methodological practices for the promotion of
educational inclusion, given that teachers experience difficulties in include these students in
your classes. This fact points to a need for greater reflection and investment both in initial
teacher education and in the process of continuing education in the field of special education.A inclusão de alunos com Necessidade Educacional Específica tem sido amplamente discutida
no âmbito educacional, tendo em vista a garantia do princípio de assegurar o acesso e a
permanência desse público. O presente TCC tem como objetivo analisar como ocorre o
processo de inclusão dos alunos com NEE sob o ponto de vista dos educadores que lecionam
no Ensino Fundamental Anos Iniciais da Escola Municipal José de Arimatéa Nunes em
Pinheiro – MA. A pesquisa foi realizada a partir da abordagem de natureza qualitativa,
levantamento bibliográfico e pesquisa de campo, com a utilização de questionário
semiestruturado com os professores regentes, professores inclusivos e professores do AEE.
Para a revisão de literatura, buscou-se livros, Trabalho de Conclusão de Curso/TCC e Artigos
Científicos tendo como fonte de consulta o Google Acadêmico. Buscou-se um recorte
temporal de estudos do ano de 2013 a 2023. Dessa forma, autores como Neto et al (2018);
Lima (2021); Nascimento (2015); Barros, Silva e Costa (2015); Libâneo (2014); Carvalho
(2015); Chagas, Mattos e Fumes (2021) e outros, foram primordiais. Os dados obtidos
permitiram inferir que a escola-alvo da pesquisa atende aos aspectos básicos para atendimento
de alunos com Necessidades Educacionais Específicas, em contrapartida no que se refere as
práticas metodológicas para a promoção de uma inclusão educacional, haja vista que os
professores sentem dificuldades para incluir esses alunos em suas aulas. Esse fato aponta uma
necessidade de maior reflexão e investimento tanto na formação inicial do professor quanto no
processo de formação continuada na área da educação especial
Artificial neural network for detecting adulteration in milk by adding water
No full textTo control the quality of the milk, analyzes are carried out by sampling, using laboratory
methods that demand time, are sometimes costly and, in certain situations, use dangerous/toxic
reagents. Official routine analytical and fraud detection methods may not be fully effective in
diagnosing milk irregularities, requiring additional analysis. In this sense, the main objective of
the work was to develop an artificial neural network (ANN) to detect adulteration in raw milk
by adding water and as a secondary objective, to compare official methodologies and ultrasound
spectroscopy for the evaluation of the physicochemical characteristics of milk. For this, 125
samples of raw milk were used. Of these, 25 were collected in borosilicate glass bottles with a
capacity of one liter to carry out the official methods (OM) and compare them with ultrasound
spectroscopy (US) for the determination of fat and protein contents, density, cryoscopic index,
solids total (ST) and non-fat solids (SNG). The remaining 100 samples were placed in Falcon-
type tubes with a capacity of 200 mL and used to prepare the RNA, with adulteration of 20%
(n=20) of these samples by adding increasing percentages of distilled water (1%, 5%, 10% and
20%), which resulted in 80 adulterated samples and 80 unadulterated samples, evaluated solely
by ultrasound spectroscopy. For the development of the ANN architecture, the 160 milk
samples were randomly distributed into three subgroups: (i) training (60%); (ii) validation
(20%); and, (iii) test (20%). The values of the variables were normalized between 0 and 1. To
determine the ANN configuration, the SNN® software was used and the Radial-Basis Function
(RBF) and Multilayer perceptron (MLP) ANNs were tested. As a result of the study, the average
densities and average protein contents determined by US and MO did not differ from each other
(P > 0.05). The mean fat contents and the mean values of the cryoscopic index, ST and SNG,
obtained by US and MO were different (P = 0.026, P = 0.040, P < 0.001, P = 0.014,
respectively), the correlations obtained in the analysis of these parameters were positive (R =
0.470, R = 0.118, R = 0.087 and R = 0.315, respectively) and the accuracies of the methods
were 0.180, 0.058, 0.155 and 0.075, respectively. For the classification of milk samples, the
best network was the one that presented the lowest number of classification errors, the lowest
difference between the classification errors in the subgroups (training, validation and testing),
and the lowest number of neurons in the hidden layer. The best classification network was the
RBF neural network that presented 10 neurons in the input layer, 40 neurons in the hidden layer
and two in the output layer, resulting in 95.37% of adulterated samples classified correctly. It
is concluded that US is a fast technique and the results obtained are correlated with those of the
official analyses. The ANNs have great potential to be used as a tool for evaluating adulterations
of milk with the addition of water. Therefore, the development of automatic, non-invasive, low-
cost and intelligent systems could play a decisive role in the diagnosis of food fraud and in
decision-making regarding the judgment and destination of adulterated products. But, for the
reliability of the results, it is necessary balanced and sufficient data for training the model to be
tested.Para o controle da qualidade do leite, análises são realizadas por amostragem, com o emprego
de métodos laboratoriais que demandam tempo, apresentam por vezes custo elevado e em
determinadas situações, o emprego de reagentes perigosos/tóxicos. Métodos analíticos oficiais
de rotina e de detecção de fraudes podem não serem totalmente eficazes no diagnóstico de
irregularidades no leite, sendo necessárias análises complementares. Nesse sentido, o objetivo
principal do trabalho foi desenvolver uma rede neural artificial (RNA) para detectar adulteração
no leite cru por adição de água e como objetivo secundário, comparar metodologias oficiais e
a espectroscopia por ultrassom para a avaliação das características físico-químicas do leite. Para
isso, foram utilizadas 125 amostras de leite cru. Destas, 25 foram coletadas em frascos de vidro
borosilicato com capacidade de um litro para realização dos métodos oficiais (MO) e a
comparação com a espectroscopia de ultrassom (US) para a determinação dos teores de gordura
e proteína, densidade, índice crioscópico, sólidos totais (ST) e sólidos não gordurosos (SNG).
Já, as 100 amostras restantes foram acondicionadas em tubos tipo Falcon com capacidade de
200 mL e utilizadas para elaboração da RNA, com a adulteração de 20% (n=20) dessas amostras
por adição de valores percentuais crescentes de água destilada (1%, 5%, 10% e 20%), o que
resultou em 80 amostras adulteradas e 80 amostras não adulteradas, avaliadas unicamente por
espectroscopia de ultrassom. Para o desenvolvimento da arquitetura da RNA, as 160 amostras
de leite foram distribuídas aleatoriamente em três subgrupos: (i) treinamento (60%); (ii)
validação (20%); e, (iii) teste (20%). Os valores das variáveis foram normalizados entre 0 e 1.
Para determinar a configuração da RNA foi utilizado o software SNN® e testadas as RNAs do
tipo Radial-Basis Function (RBF) e Multilayer perceptron (MLP). Como resultados do estudo,
tem-se que as densidades médias e os teores médios de proteína determinados pelo US e pelos
MO não diferiram entre si (P > 0,05). Os teores médios de gordura e os valores médios do
índice crioscópico, ST e SNG, obtidos pelo US e pelos MO foram diferentes (P = 0,026, P =
0,040, P < 0,001, P = 0,014, respectivamente), as correlações obtidas na análise desses
parâmetros foram positivas (R = 0,470, R = 0,118, R = 0,087 e R = 0,315, respectivamente) e
as acurácias dos métodos foram de 0,180, 0,058, 0,155 e 0,075, respectivamente. Para a
classificação das amostras de leite, a melhor rede foi a que apresentou menor número de erros
de classificação, menor diferença entre os erros de classificação nos subgrupos (treinamento,
validação e teste), e menor número de neurônios na camada oculta. A melhor rede de
classificação foi a rede neural RBF que apresentou 10 neurônios na camada de entrada, 40
neurônios na camada oculta e dois na camada de saída, resultando em 95,37% de amostras
adulteradas classificadas corretamente. Conclui-se que a US é uma técnica rápida e os
resultados obtidos correlacionam-se àqueles das análises oficiais. As RNAs apresentam grande
potencial de uso como ferramenta de avaliação de adulterações de leite com adição de água.
Logo, o desenvolvimento de sistemas automáticos, não invasivos, de baixo custo e inteligentes,
poderiam desempenhar um papel decisivo no diagnóstico de fraudes em alimentos e na tomada
decisão quanto ao julgamento e destino dos produtos adulterados. Mas, para a confiabilidade
dos resultados se faz necessário dados balanceados e suficientes para treinamento do modelo a
ser testado
Plant health and physiological potential of broad bean seeds (Phaseolus lunatus L)
No full textPhaseolus lunatus L.is cultivated in almost all regions of the world, with the United States as
the largest world producer, followed by Brazil. Despite the relevance, the lack of technical
knowledge and the inadequate management of production by farmers have contributed to the
production of low quality seeds. It is verified, that the process of drying of the sticks and
seeds occurs very often exposed to climatic variations, and that the practice of threshing is
done in a handmade way, which causes cracks in the seeds favoring the contamination by
pathogens and deterioration. In this sense, this research aimed to evaluate the physiological
and sanitary quality of seeds of different varieties of P. lunatus, collected in "Sertaneja"
communities, quilombolas and indigenous ethnic groups in the state of Maranhão. The
experiments were conducted in the Seed Laboratory of the State University of Maranhão -
UEMA, Campus of São Luís - MA, with ten varieties of P. lunatus: Orelha de vóó (Lot 1),
Roxinha (Lot 2), Fava branca (Lot 3), Olho de pombo (Lot 4), Fava cearense (Lot 5), Fava
baia (Lot 6), Fava ovo de rolinha (Lot 7), Fava baia (Lot 8), Rajada de vermelho (Lot 9) and
Fígado de galinha (Lot 10), where evaluations of water content and physiological and sanitary
quality were performed. The varieties of broad beans seeds from different mesoregions of
Maranhão State present a germination percentage above 80%. Independently of the
production site, the main phytopathogenic fungi in broad beans seeds were: Aspergillus sp.,
Curvularia sp., Penicillium sp., Colletotrichum truncatum and Macrophomina faseolinaPhaseolus lunatus L.é cultivada em quase todas as regiões do mundo, tendo os
Estados Unidos como maior produtor mundial, seguido pelo Brasil. Apesar da relevância, à
falta de conhecimento técnico e manejo inadequado da produção pelos agricultores, tem
contribuído para a produção de sementes de baixa qualidade. Verifica-se, que o processo de
secagem das vargens e sementes ocorre muito vezes expostas a variações climáticas, e que
prática de debulha realizada de forma artesanal, o que provocar trincas nas sementes
favorecendo a contaminação por patógenos e a deterioração. Neste sentido, apresente pesquisa
objetivou avaliar a qualidade fisiológica e sanitária das sementes de diferentes variedades de
P. lunatus, coletadas em comunidades <sertanejas=, quilombolas e etnias indígenas no Estado
do Maranhão. Os experimentos foram conduzidos no Laboratório de Sementes da
Universidade Estadual do Maranhão - UEMA, Campus de São Luís - MA, com dez
variedades de sementes de P. lunatus: Orelha de vó (Lote 1), Roxinha (Lote 2), Fava branca
(Lote 3), Olho de pombo (Lote 4), Fava cearense (Lote 5), Fava baia (Lote 6), Fava ovo de
rolinha (Lote 7), Fava baia (Lote 8), Rajada de vermelho (Lote 9) e Fígado de galinha (Lote
10), onde foram realizadas avaliações do teor de água e qualidade fisiológica e sanitária. As
variedades de sementes de fava provenientes de diferentes mesorregiões do Estado do
Maranhão apresentam porcentagem de germinação acima de 80%. Independentemente do
local de produção, os principais fungos fitopatogênicos nas sementes de fava foram:
Aspergillus sp., Curvularia sp., Penicilium sp., Colletotrichum truncatum e Macrophomina
faseolin
The short story as a literary literacy strategy in the 6th year of education fundamental: a bibliographic review approach
No full textThe work entitled the short story as a literary literacy strategy in the 6th year of
elementary school, aims to investigate strategies on how to introduce literary literacy
with the short story in elementary school in order to create critical and assiduous
readers. Although a large percentage of students know how to read and write, they do
not have the habit of reading, in addition to not knowing literary genres. In view of this,
we sought to review the bibliography on reading practices and literary literacy for the
training of student readers, with an emphasis on the 6th year of elementary school,
through the short story genre. For the theoretical basis, authors such as Rildo Cosson
(2020), Antônio Candido (2020), Magda Soares (2002), among others, were included.
To support this work, digital literature searches were carried out in the following
databases: Scientific Library Online (SCIELO) and Google Scholar. In this way,
concepts and important information were raised for the dialogic construction regarding
the bibliography that offers support for carrying out such literary literacy practices. The
work is organized into four sections. The second chapter describes a brief explanation
of the concept and historicity of literature, followed by an explanation of the definition
of literary literacy and the relevance of the short story as a literary genre. The third
chapter provides an approach to teaching the Portuguese language in elementary
school and other general information about the social panorama of literacy activities
and the consequences of their absence. Finally, the fourth chapter will address literacy
techniques in elementary school, main reading techniques, adaptation of reading
techniques to reality.O trabalho intitulado o conto como estratégia de letramento literário no 6º ano
do ensino fundamental, tem como objetivo investigar estratégias de como introduzir o
letramento literário com o conto no ensino fundamental de modo a criar leitores críticos
e assíduos. Apesar de um grande percentual de alunos saberem ler e escrever, não
possuem o hábito da leitura, além de não conhecerem os gêneros literários. Diante
disto, buscou-se revisar a bibliografia acerca das práticas de leitura e letramento
literário para a formação de alunos leitores, com ênfase ao 6º Ano do ensino
fundamental, através do gênero conto. Para o embasamento teórico contou-se com
autores como Rildo Cosson (2020), Antônio Candido (2020), Magda Soares (2002),
entre outros. Para a fundamentação deste trabalho, os meios de busca digitais na
literatura foram realizados nas seguintes bases de dados: Scientific Library Online
(SCIELO) e Google Acadêmico. Dessa forma, foram levantados conceitos, e
informações importantes para a construção dialógica acerca da bibliografia que
oferece suporte para a realização de tais práticas de letramento literário. O trabalho
está organizado em quatro seções. No segundo capítulo descreve-se breve
explanação do conceito e historicidade da literatura, seguido por uma explanação
acerca da definição de letramento literário e relevância do conto enquanto gênero
literário. No terceiro capítulo tem-se uma abordagem sobre o ensino de língua
portuguesa no ensino fundamental e outras informações gerais, sobre o panorama
social das atividades de letramento e as consequências de sua ausência. Por fim, o
quarto capítulo abordará técnicas de letramento no ensino fundamental, principais
técnicas de leitura, adequação das técnicas de leitura a realidade
Flood Analysis in the upper course of the Paciência River:São Luís, Maranhão (Brasil)
No full textThe present work developed is interested in analyzing the reasons why there are risks and
occurrences of flooding in the stretch of the upper course of the Paciência River, in the
stretch located in the municipality of São Luís, in the neighborhoods of São Bernardo,
Conjunto Parque dos Sábias and Forquilha . A place with high population rates and
movement of commercial capital, in addition to the movement of people from other parts
of the city. Analyzing the situations found in the place through field and bibliographical
research. Like: lack of drainage; socio-educational contrasts; marginalization; presence
of solid waste; logging; silting up; commercial and residential sewage disposal; floods;
lack of accessibility. These being the problems found, some mitigating measures were
proposed with direction to solve the problems foundO presente trabalho desenvolvido, tem o interesse em analisar as razões pelas quais há os
riscos e ocorrências de inundações no trecho do alto curso do Rio Paciência, no trecho
localizado no município de São Luís, nos bairros São Bernardo, Conjunto Parque dos
Sábias e Forquilha. Local que apresenta altos índices populacionais e movimentação de
capital comercial, além da circulação de pessoas de outros trechos da cidade. Colocando
em análises as situações encontradas no local através de pesquisas de campo e
bibliográficas. Como: falta de drenagem; contrastes sócio educacionais; marginalização;
presença de resíduos sólidos; desmatamento; assoreamento; despejo de esgoto comercial
e residencial; inundações; falta de acessibilidade. Sendo estes os problemas encontrados,
foi proposto algumas medidas mitigadoras com direcionamento para a solucionar os
problemas encontrado
Perceptions about the black female body in Biology teaching: investigating didactic proposals
No full textThis work is part of the field of educational research that problematizes themes of social
relevance present in the school pedagogical space, and seeks to understand them from a
historical and sociocultural contextual perspective, which bring in themselves the aspect of
post-critical studies, which propose to discuss educational practices, curricula and demands of
difference inscribed in power relations, investigate issues of gender, sexuality, race, ethnicity,
among others, questioning standardization and universalization. When investigating the black
female body in Biology teaching, we propose to understand how the categories body,
sex/gender/female and race/color are intertwined in the construction of their meaning situated
in a Brazilian socio-historical and cultural context. Black Feminist Studies allow us to think
about the complexity of a body affected by racism and sexism simultaneously. This work also
approaches Decolonial and Cultural Studies. Thus, this research aims to analyze how the
development of didactic propositions can provide opportunities for re-significations about the
black female body in Biology Teaching from a deconstructionist, historical-cultural perspective
of an anti-racist and anti-sexist character in which we develop through the digital technological
resources Padlet and Canva. This investigation, therefore, is characterized as an action-research
developed in a state school in the city of São Luís - MA, with classes of the 3rd year of EM.
The theoretical-methodological actions are based on a qualitative approach with Dialogical
Discourse Analysis (BRAIT, 2006; VOLOCHINOV, 2017), aiming to answer the following
question: How can interventionist didactic propositions under the sociocultural perspective of
the black female body provide (re)significances in Biology teaching? The corpus of analysis
brings together developed questionnaires, productions by the collaborators and reports from the
daily Field Blog. The results of a research practice developed in approximately one semester
demonstrated the perception of sociocultural themes and, consequently, the approach of the
black female body distanced from Biology teaching by teachers and students, but throughout
the practices we noticed deconstructions and resignifications in the understanding of the theme,
as well as the developed didactic-pedagogical practices that reveal possibilities for this, and
make it possible to think of other forms of critical and reflective education of the social context.
As a Technological Technical Product we have a training proposal for teachers and students
materialized in an interactive Ebook with propositions for the development of didacticpedagogical
practices that make it possible to re-signify the black female body in biology
teaching from a deconstructionist, historical-cultural perspective with an anti-racist and antisexist
characterEste trabalho se insere no campo das pesquisas educacionais que problematizam temas de
relevância social presentes no espaço pedagógico escolar, e busca compreendê-los a partir de
uma perspectiva contextual histórica e sociocultural, que trazem em si a vertente dos estudos
pós-críticos, os quais se propõem a discutir sobre práticas educacionais, currículos e demandas
da diferença inscritas em relações de poder, investiga questões de gênero, sexualidade, raça,
etnia, entre outras, questionando padronizações e universalização. Ao investigarmos o corpo
feminino negro no ensino de Biologia propomos perceber como as categorias corpo,
sexo/gênero/feminino e raça/cor estão imbricadas na construção da sua significação situadas
em um sócio-histórico e cultural brasileiro. Os Estudos Feministas Negro nos permitem pensar
a complexidade de um corpo atingido pelo racismo e pelo sexismo simultaneamente. Este
trabalho também se aproxima dos Estudos Decoloniais e Culturais. Assim, esta pesquisa tem
por objetivo analisar como o desenvolvimento de proposições didáticas podem oportunizar
ressignificações acerca do corpo feminino negro no Ensino de Biologia a partir de uma
perspectiva desconstrucionista, histórico-cultural de caráter antirracista e antissexista em que
desenvolvemos através dos recursos tecnológicos digitais Padlet e Canva. Esta investigação,
desse modo, se caracteriza como uma pesquisa-ação desenvolvida em uma escola da rede
estadual de ensino da cidade de São Luís - MA, com turmas do 3º ano do EM. As ações teóricometodológicas
se dão a partir de uma abordagem qualitativa com Análise Dialógica do Discurso
(BRAIT, 2006; VOLOCHINOV, 2017), intuindo responder a seguinte questão: Como
proposições didáticas intervencionistas sob a perspectiva sociocultural do corpo feminino negro
podem oportunizar (re)significações no ensino de Biologia? O corpus de análise reúne
questionários desenvolvidos, produções das/os colaboradoras/es e relatos do Blog diário de
campo. Os resultados de uma prática de pesquisa desenvolvida em aproximadamente um
semestre letivo demonstraram a percepção de temáticas socioculturais e, consequentemente, da
abordagem do corpo feminino negro distanciadas do ensino de Biologia por professoras/es e
alunas/os, mas ao longo das práticas percebemos desconstruções e ressignificações no
entendimento da temática, bem como, as práticas didático-pedagógicas desenvolvidas que
revelam possibilidades para isso, e tornam possível pensar formas outras de educação crítica e
reflexiva do contexto social. Como Produto Técnico Tecnológico temos uma proposta
formativa para professoras/es e alunas/os materializada em um Ebook interativo com
proposições para o desenvolvimento práticas didático-pedagógicas que possibilitem
ressignificar o corpo feminino negro no ensino de biologia a partir de uma perspectiva
desconstrucionista, histórico-cultural de caráter antirracista e antissexist
Retirement of military firefighters in maranhão: a study about proximity
No full text50 f. Silva, Jarderson Ribeiro da. Aposentadoria dos bombeiros militares do maranhão: um estudo acerca da proximidade. São Luís, 2023. Monografia (Graduação em Formação de Oficiais Bombeiro Militar) - Universidade Estadual do Maranhão,São Luís,2023. Orientador: 1° Ten. QOCBM Cláudio
Augusto Costa PereiraO bombeiro militar desempenha um papel fundamental na segurança pública, com
atividades que exigem preparo físico, mental e psicológico constante. Além de
combater incêndios e prestar primeiros socorros, também trabalha na prevenção de
riscos, por meio de palestras e outras ações. No entanto, a proximidade da
aposentadoria representa um momento desafiador, caracterizado pela perda do
trabalho e da identidade profissional. O objetivo deste trabalho é analisar como os
bombeiros militares do Maranhão, próximos da aposentadoria, estão se preparando
para essa transição e examinar as medidas adotadas diante dessa situação. A
pesquisa consistiu em uma abordagem bibliográfica, utilizando trabalhos acadêmicos,
revistas, dissertações e teses que tratam da aposentadoria, além de livros de autores
renomados que discutem conceitos e perspectivas teóricas relacionadas ao tema,
incluindo legislações nacionais e estaduais que tratam sobre o assim. Foi realizado
um estudo de campo qualitativo no Corpo de Bombeiros Militar do Maranhão para
obter dados específicos por meio de perguntas objetivas e subjetivas direcionadas
aos bombeiros próximos da aposentadoria. Os resultados revelaram que a falta de
planejamento e o despreparo, principalmente no aspecto psicológico e financeiro,
dificultam a adaptação dos servidores à inatividade, especialmente devido à falta de
suporte e acompanhamento institucional. Diante disso, observa-se necessidade de
um programa de preparação para a reserva a fim de promover a adaptação à nova
etapa. Isso inclui o desenvolvimento de programas de preparação financeira,
orientação psicológica e apoio institucional durante a transição para a aposentadoria.
Ao investir nesse processo de preparação e acompanhamento, é possível promover
uma melhor qualidade de vida e bem-estar para esses profissionais, garantindo uma
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proteção da sociedad
Religious and festive landscape of Our Lady Mother of Men, Juçatuba, São José de Ribamar/MA: a quilombola territory
No full textThis research aims to interpret the religious landscape of the celebration of Our Lady Mother
of Men, in the quilombola territory of Juçatuba, São José de Ribamar, Maranhão. In this
attempt, the approach that follows is based on the theoretical-methodological paths of Cultural
Geography, with emphasis on the Geography of Religion. The landscape of the celebration, in
such a way, emerges problematized from various layers of meanings, and taking into account
the experiences and field experiences achieved in the twelve days of celebration each year
accompanied (2021 and 2022). In these circumstances, seeking phenomenological
approximations (DARDEL, 2011), we adopted ethnogeographical practices as a methodology
(CLAVAL, 1999), when we delve into the life of the community at parties as a salutary
procedure to capture the feeling of communitas (TURNER, 1974) between those people, now
that we understand from the first observations we made in that reality. The feeling in question
seems to us to be the great driving force behind the landscape of the feast of Our Lady Mother
of Men, in Juçatuba, a remaining quilombola community that, from generation to generation, a
phenomenon related to ancestry, learns, apprehends and reproduces religious culture on screenA presente pesquisa tem como objetivo interpretar a paisagem religiosa do festejo de Nossa
Senhora Mãe dos Homens, no território quilombola de Juçatuba, São José de Ribamar,
Maranhão. Neste intento, a abordagem que se segue alberga-se pelas vias teóricometodológicas
da Geografia Cultural, com ênfase na Geografia da Religião. A paisagem do
festejo, de tal maneira, desponta problematizada a partir de variadas camadas de significados,
e levando em consideração as vivências e experiências de campo alcançadas no tempo de doze
dias de festa a cada ano acompanhado (2021 e 2022). Nestas circunstâncias, buscando
aproximações de cunho fenomenológico (DARDEL, 2011), tomamos como metodologia
práticas etnogeográficas (CLAVAL, 1999), quando adentramos na vida da Comunidade em
festa como um procedimento salutar à captura do sentimento de communitas (TURNER, 1974)
entre aquelas pessoas, agora que percebemos desde as primeiras observações que fizemos
naquela realidade. O sentimento em questão nos parece ser a grande força motora de
sustentação da paisagem da festa de Nossa Senhora Mãe dos Homens, em Juçatuba, uma
comunidade remanescente de quilombolas que, de geração em geração, fenômeno relacionado à
ancestralidade, apre(e)nde e reproduz a cultura religiosa em tel