UEMA Repositório (Universidade Estadual do Maranhão)
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Adequacy of the fire fighting system in a residential building using the BIM methodology
No full textThis study aims to adapt a fire prevention and firefighting project for an existing residential
building in São Luís of Maranhão, using the Building Information Modeling (BIM)
methodology. The study focuses on evaluating the current firefighting system, verifying its
compliance with current Brazilian Standards, such as NBR 9077 of 2001 for Emergency Exits,
and proposing improvements that increase the safety and efficiency of the building. The use of
BIM allows for detailed analysis, information integration and simulation of risk scenarios,
providing a solid basis for decision-making. To this end, a data collection survey and case study
were used, which generated greater knowledge on the subject, making it possible to identify the
importance of fire prevention and firefighting projects. In addition, a detailed budget was
prepared for the proposed improvements, reflecting the costs necessary to align the project with
regulatory requirements. This study highlights the importance and effectiveness of BIM in
retrofit projects, ensuring that existing buildings meet the highest safety standardsBRANCOEste trabalho tem como objetivo adequar um projeto de prevenção e combate a incêndio para
um prédio residencial existente em São Luís do Maranhão, utilizando a metodologia Building
Information Modeling (BIM). O estudo concentra-se na avaliação do sistema de combate a
incêndio atual, verificando sua conformidade com as Normas Brasileiras Vigentes, como por
exemplo a NBR 9077 de 2001 de Saídas de Emergência, e na proposição de melhorias que
aumentem a segurança e eficiência da edificação. O uso do BIM permite uma análise detalhada,
integração de informações e simulação de cenários de risco, proporcionando uma base sólida
para a tomada de decisões. Para tanto, recorreu-se a uma pesquisa de coleta de dados e estudo
de caso, que gerou um maior conhecimento sobre o tema, possibilitando identificar a
importância dos projetos de prevenção e combate ao incêndio. Além disso, foi elaborado um
orçamento detalhado para as melhorias propostas, refletindo os custos necessários para alinhar
o projeto às exigências normativas. Este trabalho destaca a importância e a eficácia do BIM em
projetos de retrofit, assegurando que edificações existentes atendam aos mais altos padrões de
seguranç
Conflicts of two worlds: a comparative analysis between the painting The Fall of the Rebel Angels, by Pieter Bruegel (1562) and the work Demian, by Hermann Hesse
No full textLiterature and painting can be considered two forms of expression that can interact with each other. Even though each has its own particularities, they can maintain a relationship that allows the investigation of themes and symbols that end up coinciding. This present work analyzes the conflict between the sacred and the profane in the works The Fall of the Rebel Angels (1562), by Pieter Bruegel, and Demian (1919), by Hermann Hesse. In this case, the comparative analysis of these works reveals how the conflict between the sacred and the profane, which is represented in such a way that the two worlds can offer an understanding of the spiritual and existential questions that permeate the human condition. The objective of the work is to analyze the coincidences found between Bruegel's visual expression and Hesse's coming-of-age novel, with the aim of comparing the relationship between the sacred and the profane in the works. To analyze the points of contact, the study used theoretical input from Wilma Maas (2000), Mircea Eliade (1992), Gombrich (1995), Carvalhal (2006), Nitrini (2000), Soethe (2009), Wellek (1997), Koerner (2016), Muhlberger (1993), as well as other authors with contributions in the areas of study of this research. Thus, the comparison between literature and painting, as demonstrated by the authors' studies, reveals the depth of the interactions between these two art formsA literatura e a pintura podem ser consideradas duas formas de expressão, que
podem dialogar entre si. Mesmo cada uma possuindo suas particularidades, elas
podem manter uma relação que permite a investigação de temáticas, de
simbologias, que acabam por se coincidir. Este presente trabalho analisa o conflito
entre o sagrado e o profano nas obras A Queda dos Anjos Rebeldes (1562), de
Pieter Bruegel e Demian (1919), de Hermann Hesse. Nesse caso, a análise
comparativa dessas obras revela como o conflito entre o sagrado e o profano, que é
representado de maneira que os dois mundos podem oferecer uma compreensão
das questões espirituais e existenciais que permeiam a condição humana. O
objetivo do trabalho é analisar as coincidências encontradas entre a expressão
visual de Bruegel e o romance de formação de Hesse, com o intuito de comparar a
relação entre o sagrado e o profano nas obras. Para analisar os pontos de contato,
o estudo teve como aporte teórico Wilma Maas (2000), Mircea Eliade (1992),
Gombrich (1995), Carvalhal (2006), Nitrini (2000), Soethe (2009), Wellek (1997),
Koerner (2016), Muhlberger (1993), como também outros autores com
contribuições nas áreas de estudo desta pesquisa. Dessa forma, a comparação
entre literatura e pintura, como demonstrado pelos estudos dos autores, revela a
profundidade das interações entre essas duas formas de art
Are there black female authors in Portuguese language textbooks? An analysis of the FTD “A Conquista” collection
No full textThis study focuses on the textbook (LD), a resource used in basic education classes,
aiming to analyze how black female representation is presented in textbooks for grades
6 to 9 in Portuguese from FTD's “A Conquista” collection. It is believed that addressing
this topic is relevant to the construction of an inclusive and equitable education, given
how much black people contributed to the cultural formation of Brazilian society. Thus,
the research started with the following problem: How are black authors referred to in
Portuguese language textbooks for elementary school students? Aiming to identify
black authors represented in the most widely adopted Portuguese language textbooks
in the FTD collection, verifying gaps in the representation of these authors, describing
possible consequences in education and also understanding the way in which black
authors are cited in textbooks, focusing on opportunities to promote more inclusive and
equitable representation. As a theoretical basis for the research, studies by Almeida
(2019) were used; Duarte (2018); Evaristo (2009); Rocha (2021); Silva (2017);
Vasconcelos (2014); among others. To carry out the proposed study, bibliographic and
documentary analysis of textbooks was used in order to outline how black
representation is being seen in Portuguese language books and how they are being
inserted into the books. In the collection of textbooks analyzed, only four authors were
identified: Anna Soler-Pont, Maria Valéria Rezende, Carolina Maria de Jesus and Alice
Ruiz, representing the female audience in the books. Of these four female authors,
only one, Carolina Maria de Jesus, This represents the audience of Afro-Brazilian
authors in these books. In view of the studies, and the analysis of all the materials used
to support this work, it is concluded that, in fact, the dominant class (men, whites and
those belonging to high society) prevails in teaching materials, and it is very rare to
find black representationEste estudo concentra-se no livro didático (LD), um recurso utilizado nas aulas de
educação básica, visando analisar como a representatividade feminina negra se
apresenta nos livros didáticos do 6º ao 9º de língua portuguesa da coleção “A
Conquista” da FTD. Acredita-se que a abordagem desse tema seja relevante para a
construção de uma educação inclusiva e equitativa, tendo em vista o quanto os negros
contribuíram para a formação cultural da sociedade brasileira. Assim, a pesquisa
partiu da seguinte problemática: De que maneira as autoras negras são referidas nos
livros didáticos de língua portuguesa de alunos do ensino fundamental? Objetivando
identificar autoras negras representadas nos livros didáticos de língua portuguesa
mais amplamente adotados na coleção da FTD, verificando lacunas na representação
dessas autoras, descrevendo possíveis consequências na educação e ainda
compreender a forma que as autoras negras são citadas nos livros didáticos, com foco
nas oportunidades para promover uma representatividade mais inclusiva e equitativa.
Como embasamento teórico da pesquisa, foram utilizados os estudos de Almeida
(2019); Duarte (2018); Evaristo (2009); Rocha (2021); Silva (2017); Vasconcelos
(2014); dentre outros. Para realizar o estudo proposto utilizou-se de análise
bibliográfica e documental sobre os livros didáticos a fim de delinearmos como está
sendo a representatividade negra nos livros de língua portuguesa e como estão sendo
inseridos nos livros. Na coleção de livros didáticos analisada, foram identificadas
apenas quatro autoras: Anna Soler-Pont, Maria Valéria Rezende, Carolina Maria de
Jesus e Alice Ruiz, representando o público feminino nos livros, dessas quatro autoras
femininas, apenas uma, Carolina Maria de Jesus, está representa o público de autoras
afro-brasileira nesses livros. Diante dos estudos, e das análises de todos os materiais
utilizados para embasamento deste trabalho, conclui-se que, de fato, prevalece a
classe dominante (homens, brancos e que pertencem a alta sociedade) nos materiais
didáticos, sendo raríssimo encontrar representatividade negra
A importância do lúdico na educação infantil: um estudo bibliográfico
Get PDFThe study addresses the theme of the importance of playfulness in early childhood
education: a study conducted through bibliographic research. Its general objective is
to discover the importance of playfulness in early childhood education, and its specific
objectives are to discuss playfulness in children's learning and development,
identifying various existing games and pointing out several playful activities for early
childhood educators. The choice of the theme is justified by the perceived importance
of play in the teaching and learning process of children in the research field. For the
development of the research, bibliographic research was used, based on the reflection
from reading books, articles, magazines, and websites that address the theme of
playfulness in early childhood education. The research revealed that playfulness is of
utmost importance for the development of children's learning. Because it is through
playing, engaging in games, that a child reveals their cognitive, visual, auditory, tactile,
and motor state, their way of learning, and entering into a cognitive relationship with
the world of events, people, things, and symbols.O estudo aborda o tema sobre a importância do lúdico na educação infantil: um estudo
realizado através de uma pesquisa bibliográfica. Tem como objetivo geral descobrir a
Importância do Lúdico na Educação Infantil e como objetivos específicos discorrer
sobre o lúdico na aprendizagem e desenvolvimento da criança, identificando os vários
jogos existentes e apontando as várias atividades lúdicas para os professores de
Educação Infantil. A escolha do tema justifica-se por ter percebido no campo de
pesquisa, a importância do brincar no ensino e aprendizagem da criança. Para o
desenvolvimento da pesquisa, utilizou-se a pesquisa bibliográfica fundamentada na
reflexão de leitura de livros, artigos, revistas e sites que abordam a temática sobre o
Lúdico na Educação Infantil. A pesquisa revelou que o lúdico é de que o lúdico é de
suma importância para o desenvolvimento da aprendizagem infantil. Pois é brincando,
jogando, que a criança revela seu estado cognitivo, visual, auditivo, tátil, motor, seu
modo de aprender e entrar em uma relação cognitiva com o mundo de eventos,
pessoas, coisas e símbolos
O Controle social nas obras A Revolução dos Bichos e 1984, de George Orwell (1903-1950)
Get PDFThis work presents the importance of George Orwell’s books, The Revolution of the
Animals (Animal Farm) and 1984, today. Their importance led us to develop an analysis of
the author’s life and books in the second chapter, in order to better understand the influences
and experiences that shaped his character and literary production. In addition, we present
The Revolution of the Animals (Animal Farm) in more detail and its fairytale representation
of the 1917 Russian Revolution, while at the same time denouncing Stalin’s terror regime.
In the final chapter, we analyze 1984 and the author’s experiences that helped him produce
the work, as well as his description of the process of social control carried out by
authoritarian regimes, showing the importance of the work and the author today.Este trabalho de conclusão de curso apresenta a importância das obras de George
Orwell nos dias atuais. Sua importância levou ao desenvolvimento, no segundo capítulo, de
uma análise da vida e obra do autor para, assim, melhor compreender as influências e
experiências que moldaram seu caráter e produção literária. Além disso, analisa-se também,
mais detalhadamente, a obra A Revolução dos Bichos e sua apresentação da Revolução
Russa, de 1917, em forma de conto de fadas, ao mesmo tempo que denuncia o regime de
terror de Stalin. No último capítulo, desenvolve-se uma análise sobre a obra 1984 e as
experiências vividas pelo autor, cruciais na sua produção, e sua descrição do processo de
controle social realizado por regimes totalitários, mostrando a importância da obra e do autor
nos dias atuais
A literatura na Educação Infantil: contribuições para potencializar as aprendizagens e desenvolvimento das crianças
Get PDFThe present research aims to analyse and comprehend the Children’s Literature contributions to the learning and development of children in the initial years of basic education. It is a result of a qualitative research, a case study, conducted in a public school of Santa Luzia municipality, in the state of Maranhão. Initially, this research consists of the theoretical frame ofreference about Children’s Literature, its beginning, characteristics and relevance; followed by the concept of Children’s Literature as a pedagogical tool, identifying in the BNCC the grounding of said tool in the school environment. Thus, with the input of the theoretical basis of this research, a field research was conducted with teachers of Children’s Education. The result shows that teachers struggle with the use of literary text and that the school in which the research was made has little investment towards the development of Children’s Literature, therefore, knowing that this is an indispensable tool to acquire knowledge, the study and understanding of Children’s Literature in the initial years of basic education are essential.A presente pesquisa tem como objetivo analisar as contribuições da Literatura Infantil nas aprendizagens e desenvolvimento das crianças nos anos iniciais da educação básica. A pesquisa é resultado de uma pesquisa qualitativa, estudo de caso, realizada em uma escola pública do município de Santa Luzia, Maranhão. Inicialmente, esse trabalho se constitui de referencial teórico sobre Literatura Infantil, seu início, característica e relevância; e após sobre o conceito de Literatura Infantil como instrumento pedagógico, identificando na BNCC (Brasil, 2018), a fundamentação desse instrumento no ambiente escolar. Dessa maneira, com a base teórica desse trabalho foi desenvolvido uma pesquisa de campo com os professores da Educação Infantil. O resultado mostra que os professores utilizam com dificuldade o texto literário e que a escola onde a pesquisa foi realizada possui pouco investimento para o desenvolvimento da Literatura Infantil, desta forma, sabendo que este é um instrumento indispensável para adquirir conhecimento, é fundamental o estudo e a compreensão da Literatura Infantil nos anos iniciais da Educação Infantil
Evaluación de la calidad del agua de pozos en la comunidad de Ilha de Lençóis, Cururupu/MA
No full textWater is essential for life and human health, being used in various daily activities.
However, the quality of this water resource has been deteriorating due to pollution
and lack of sanitation infrastructure, increasing the risk of Waterborne Diseases
(WD). Thus, this study aimed to carry out physical-chemical and microbiological
analyzes of water from wells supplying the community of Ilha dos Lençóis, located in
the municipality of Cururupu/MA. A methodology with qualitative and quantitative
analyzes was adopted, where microbiological analyzes revealed widespread
contamination, with 100% of the samples showing total coliforms and Escherichia
coli, confirmed by chromogenic and fluorogenic tests using COLItest®. Regarding the
physicochemical configurations, temperature values were observed varying between
29.4 °C and 30.1 °C, pH between 6.4 and 7.0, electrical conductivity from 61.9 μS/cm
to 219 μS/ cm, salinity 0.07 to 0.32 ppt, dissolved oxygen 2.6 to 5.2 mg/L, total solids
distributed (TDS) from 74.9 to 309 ppm and a total hardness between 16 and 92
mg/L. Although these results meet the limits established by the current ordinance,
they generally indicate potential risks to public health and the environment, especially
due to microbiological contamination and oxygen levels below recommended values
in some samples. These results highlight the need for actions to guarantee access to
drinking water and ensure improvements in life and health in the community.A água é essencial para a vida e para a saúde humana, sendo utilizada em diversas
atividades cotidianas. No entanto, a qualidade deste recurso hídrico tem se
deteriorado devido à poluição e à falta de infraestrutura de saneamento,
aumentando o risco de Doenças de Veiculação Hídrica (DVH). Assim, este estudo
teve como objetivo realizar análises físico-químicas e microbiológicas da água dos
poços abastecedores da comunidade da Ilha dos Lençóis, localizada no município
de Cururupu/MA. Foi adotada uma metodologia com análises qualitativas e
quantitativas, onde as microbiológicas revelaram contaminação generalizada, com
100% das amostras apresentando coliformes totais e Escherichia coli, confirmadas
pelos testes cromogênicos e fluorogênicos utilizando o COLItest®. Em relação aos
parâmetros físico-químicos, foram observados valores de temperatura variando
entre 29,4 °C e 30,1 °C, pH entre 6,4 e 7,0, condutividade elétrica de 61,9 μS/cm a
219 μS/cm, salinidade de 0,07 a 0,32 ppt, oxigênio dissolvido de 2,6 a 5,2 mg/L,
sólidos totais dissolvidos (TDS) de 74,9 a 309 ppm e a dureza total entre 16 e 92
mg/L. Embora esses resultados atendam aos limites estabelecidos pela portaria
vigente, indicam, em geral, potenciais riscos à saúde pública e ao meio ambiente,
especialmente devido à contaminação microbiológica e aos níveis de oxigênio
dissolvido abaixo dos valores recomendados em algumas amostras. Esses
resultados evidenciam a necessidade de ações para garantir o acesso a água
potável, garantir melhorias de vida e saúde à comunidade.El agua es esencial para la vida y la salud humana, siendo utilizada en diversas actividades diarias. Sin embargo, la calidad de este recurso hídrico se ha
deteriorado debido a la contaminación y la falta de infraestructura de
saneamiento, aumentando el riesgo de Enfermedades Transmitidas por el Agua (ETA). Así, este estudio tuvo como objetivo realizar análisis físico
químicos y microbiológicos del agua de pozos que abastecen a la comunidad de Ilha dos Lençóis, ubicada en el municipio de Cururupu/MA. Se adoptó una
metodología con análisis cualitativos y cuantitativos, donde los análisis
microbiológicos revelaron una contaminación generalizada, presentando el 100% de las muestras coliformes totales y Escherichia coli, confirmado mediante pruebas cromogénicas y fluorogénicas mediante COLItest®.
Respecto a los parámetros fisicoquímicos, se observaron valores de
temperatura que variaron entre 29.4 °C y 30.1 °C, pH entre 6.4 y
Conductividad Eléctrica de 61.9 μS/cm a 219 μS/ cm, Salinidad de 0.07 a 0.32 ppt, Oxígeno Disuelto (OD) de 2,6 a 5,2 mg/L. si bien estos resultados cumplen con los límites establecidos por la ordenanza vigente, indican, en
general, riesgos potenciales para la salud pública y el medio ambiente, especialmente por contaminación microbiológica y niveles de OD por debajo de los valores recomendados en algunas muestras. Estos resultados resaltan la necesidad de acciones para garantizar el acceso al agua potable y garantizar mejoras en la vida y la salud de la comunidad
Education and sustainability: a CTSA approach to teaching solar energy in the chemistry curriculum
No full textThe implementation of the National Common Curricular Base (BNCC) in Brazil has driven
educational transformations, encouraging interdisciplinary approaches and redefining the
curricular structure. Despite this, traditional chemistry teaching continues to prevail, leading to
student disengagement and disconnection. To bridge this gap, the Science-Technology-Society-
Environment (CTSA) approach offers an exciting proposal for teaching chemistry, fostering
engagement and contextualization. An integration project between science and the environment
was developed in the Pedagogical Residency Program (PRP) at a full-time public high school
in the state of Maranhão. The project included interactive lessons, educational games, the
creation of school models with solar panels, and a consultancy to assess the feasibility of solar
panels at the school. The exploratory qualitative research involved 114 students and revealed
their progress, highlighting active participation and collaboration, as well as the effectiveness
of the CTSA approach in sparking enthusiasm for chemistry and environmental awareness. This
innovative project demonstrates how education can adapt to the BNCC, address relevant topics,
and inspire engaging and meaningful learning. It reflects the results of the practice in students'
understanding of the subject and their exploration of creative solutions to challenges that
emerged throughout the creation process, strengthening their practical skills and inspiring them
to study chemistry with enthusiasm and determinationA implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no Brasil tem provocado
transformações educacionais, incentivando abordagens interdisciplinares e redefinindo a
estrutura curricular. Apesar disso, o ensino tradicional de química continua prevalente,
resultando em desmotivação e desconexão dos alunos. Para superar essa lacuna, a abordagem
Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente (CTSA) oferece uma proposta estimulante de ensinar
química, promovendo engajamento e contextualização. Um projeto de integração entre ciência
e meio ambiente foi desenvolvido no Programa Residência Pedagógica (PRP) em uma escola
pública de Ensino Médio Integral do estado do Maranhão. O projeto incluiu aulas interativas,
jogos educacionais, criação de maquetes escolares com painéis solares e uma consultoria para
avaliar a viabilidade dos painéis solares na escola. A pesquisa qualitativa exploratória envolveu
114 alunos e revelou o progresso dos alunos, destacando sua participação ativa e colaboração,
bem como a eficácia da abordagem CTSA em despertar entusiasmo pela química e consciência
ambiental. Esse projeto inovador demonstra como a educação pode se adaptar à BNCC, abordar
temas relevantes e inspirar uma aprendizagem envolvente e significativa. O que permite
perceber o reflexo dos resultados da prática na compreensão do assunto e a explorar soluções
criativas para desafios que surgiram durante todo o processo de criação, que fortaleceu suas
habilidades práticas e os inspirou a estudar química com entusiasmo e determinaçã
Bullying as a driving force: socio-critical analysis of its representation and neglect in Jay Asher's The Thirteen Poems
No full textBullying is a significant issue present in various social spheres, especially in schools,
and its consequences have proven to be devastating for those involved. It is also
observed, in some cases, that these harmful actions are not effectively addressed, or
that there is a lack of reflection on them, consequently leading to numerous new
cases and impunity. In this context, the aim was to analyze, from a sociocritical
perspective, the representation and neglect of the bullying phenomenon in Jay
Asher's work Thirteen Reasons Why. Specifically, to identify how bullying is portrayed
in Jay Asher's work and how it is neglected. Additionally, to examine the
consequences of poorly addressing bullying on the characters in the work and how it
can affect the narrative, and ultimately to infer whether the treatment of bullying in
reality influences fictional structure. To achieve this, a sociocritical analysis approach
was employed, supported by a bibliographical review of key authors such as Candido
(2006), Bakhtin (1997), among others. Silva (2010) is relevant for understanding the
term bullying and its characteristics, as well as works by Fante and Pedra (2008) and
others. Consequently, the work vividly highlights the devastating consequences of
bullying and illustrates how neglecting this issue can further worsen the situation for
victims. Therefore, it is concluded that the book Thirteen Reasons Why (2009) plays
a significant role in addressing the theme of bullying, but it also presents gaps that
deserve attention, an indifferent approach to the representation of the victim in the
work, in addition to reinforcing negative stereotypes regarding the way to handle the
issue.O bullying é uma problemática presente em diversas esferas sociais, especialmente
nas escolas, e suas consequências têm se mostrado devastadoras para os
envolvidos. Percebe-se também, em alguns casos, que estas ações nocivas não são
combatidas de maneira efetiva, ou mesmo que haja uma reflexão sobre estas, que,
consequentemente, pode gerar inúmeros novos casos e impunidade. Nesse sentido,
objetivou-se analisar a partir de uma concepção sociocrítica a representação e
negligência do fenômeno do bullying na obra Os treze porquês de Jay Asher. De
forma mais específica, a identificar como o bullying é representado na obra de Jay
Asher e como ele se mostra negligenciado. Bem como, verificar as consequências
de um mal enfrentamento do bullying nos personagens da obra e como isso pode
afetar a narrativa e, por fim, inferir se o tratamento dispensado ao bullying na
realidade exerce influência na estrutura ficcional. Para tanto, recorreu-se à
concepção de análise sociocrítica, aprofundada em um levantamento bibliográfico
dos principais autores Cândido (2006), Bakhtin (1997), além de outros. Silva (2010)
faz-se pertinente para que se conheça o termo bullying e suas características, além
de Fante e Pedra (2008) e outros. Assim, por conseguinte, a obra evidencia de
maneira contundente as consequências devastadoras do bullying e ilustra como a
negligência desse problema pode agravar ainda mais a situação das vítimas. Logo,
concluiu-se que a obra Os Treze Porquês (2009) desempenha um papel relevante
na abordagem do tema do bullying, porém apresenta lacunas que merecem atenção,
como uma abordagem displicente da representação da vítima na obra, além de
reforçar estereótipos negativos no que se refere ao modo lidar com a problemática
Biodiversity of parasites of economically important fish sold on the island of São Luís-MA
No full textThe aquatic environment has been suffering successive anthropogenic interference,
leading to changes in the environment that directly impact the diversity of species of
both parasites and their hosts. In this context, helminths present themselves as
significant components within biological systems, being important agents that regulate
the abundance and distribution of species and host populations. This investigation
aimed to characterize the parasitic fauna associated with the main species of fish of
economic importance sold on the island of São Luís – MA, through morphological
characterization studies and analysis of parasitological descriptors for the different
species of helminths found. The hosts were obtained at the fish market, at the Cidade
Operária fair and directly from artisanal fishermen in Laguna da Jansen on São Luís
Island, and in a fish, farm located in the municipality of Matinha, state of Maranhão.
Soon after acquisition, the fish were placed in thermal boxes and transported to the
<Laboratório do Núcleo de estudos Morfofisiológicos Avançados - NEMO,
Universidade Estadual do Maranhão (UEMA)=, where identification, biometry,
necropsy, and parasite collection were carried out. 236 hosts were acquired and
analyzed, belonging to 35 different species distributed among the orders Elopiformes,
Perciformes, Mugiliformes, Siluriformes, Batrachoidiformes and Characiformes. The
gills were removed and placed in flasks containing hot water (c. 65°C) and then shaken
vigorously to detach the parasites from the gill filaments. Soon after, absolute ethanol
was added until reaching a concentration of approximately 70%, followed by fixation.
To study endoparasites, the internal organs were individualized and opened with finetipped
scissors and placed in containers filled with 70% ethanol. These vials were sent
to the "Laboratório de Helmintos Parasitos de Peixes, Instituto Oswaldo Cruz,
FIOCRUZ", where the helminths were collected and identified. The parasites were
processed according to a specific methodology for each group. Some monogenoid
specimens were mounted in Hoyer's medium to study the sclerotized parts; others were
stained with Gomori trichrome to study internal organs. Nematodes were cleared with
lactophenol or glycerin for examination under a light microscope. Cestoda and Digenea
were stained with Langeron's alcoholic carmine, dehydrated in an ethanol series,
clarified in clove oil, and mounted in Canada balsam. Of the total fish examined, 229
were parasitized by at least one species of parasite, with a total of 2,221 helminths being
collected, of which 1,924 Monogenoidea belonging to the à Ameloblastella formatrium,
Anacanthorus simpliciphallus, Chauhanellus hamatopeduncularoideum, Chauhanellus
neotropicalis, C. susamlimae, Cosmetocleithrum akuanduba, C. bifurcum, C. brachylecis,
C. leandroi, C. ludovicense, C. undulatum, C. gussevi, Diplectanocotyla megalops,
Hamatopeduncularia bagre, H. cangatae, Metacamopia oligoplites, Mymarothecium sp.,
Probursata brasiliensis, Pseudomazocraes sulamericana, P. seleni,
Pseudorhabdosynochus americanos, Rhabdosynochus hudsoni, R. rhabdosynochus,
Rhamnocercus microps; 67 Digenea: Brachyphallus parvus, Brachyphallus sp., Manteria
brachyderus, Prosorhynchus sp., Stephanostomum sp., Torticaecum (Didymozoidae),
Tubulovesicula lindberghi; 4 Aspidogastrea: Lobatostoma ringens; 23 Cestoda:
Callitetrarhynchus gracilis and 203 Nematoda: Anisakidae gen. sp., Ascarophis sp.,
Capillaridae gen sp., Contracaecum sp., Cucullanus sp., Hysterothylacium fortalezae,
Hysterothylacium sp. e Raphidascaris sp. In the present study, a list of all helminths found
is presented, including host and type locality, previous records in South America,
references and new records of hosts and geographic distributionAs sucessivas interferências antrópicas, acarretam alterações do ambiente aquático
que impactam diretamente na diversidade de espécies tanto de parasitos, quanto de seus
hospedeiros. Neste contexto, os parasitos se apresentam como componentes significativos
nos sistemas biológicos, sendo importantes agentes que regulam a abundância e a distribuição
de espécies e populações hospedeiras. Nesse sentido, objetivou-se com o estudo caracterizar
a fauna parasitária associada às principais espécies de peixes de importância econômica
comercializadas em São Luís, estado do Maranhão através de estudos de caracterização
morfológica e análise dos descritores parasitológicos para as diferentes espécies de helmintos
encontrados. Os hospedeiros foram obtidos no mercado do peixe, na feira da Cidade Operária
e diretamente de pescadores artesanais na Laguna da Jansen na Ilha de São Luís, e em uma
piscicultura situada no município de Matinha. Logo após a aquisição, os peixes foram
acondicionados em caixas térmicas e transportados para o Laboratório do Núcleo de estudos
Morfofisiológicos Avançados - NEMO, Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), onde
foram realizadas a identificação, biometria, necropsia e coleta dos parasitos. Foram
adquiridos e analisados 236 hospedeiros, pertencentes a 35 diferentes espécies distribuídos
entre as ordens Elopiformes, Perciformes, Mugiliformes, Siluriformes, Batrachoidiformes e
Characiformes. As brânquias foram removidas e colocadas em frascos contendo água quente
(c. 65°C) e em seguida foram agitadas vigorosamente para destacar os parasitos dos
filamentos branquiais. Logo após, adicionou-se etanol absoluto até atingir a concentração
aproximada de 70%, procedendo a fixação dos parasitos. Para estudo de endoparasitos, os
órgãos internos foram individualizados e abertos com tesoura de ponta fina e acondicionados
em fracos com etanol 70%. Esses frascos foram encaminhados ao Laboratório de Helmintos
Parasitos de Peixes, Instituto Oswaldo Cruz, FIOCRUZ, onde foram realizadas a coleta e
identificação dos helmintos. Os parasitos foram processados de acordo com metodologia
específica para cada grupo. Alguns exemplares de monogenoideos foram montados em meio
Hoyer para estudo das partes esclerotizadas; outros foram corados com tricrômico de Gomori
para estudo dos órgãos internos. Os nematóides foram clarificados com lactofenol ou
glicerina para exame em microscópio de luz. Cestoda e Digenea foram corados com carmim
alcoólico de Langeron, desidratados em série crescente de etanol, clarificados em óleo de
cravo e montados em bálsamo do Canadá. Do total de peixes examinados, 229 estavam
parasitados por pelo menos uma espécie de parasito, sendo coletado um total de 2.221
helmintos, dos quais 1.924 Monogenoidea pertencentes à Ameloblastella formatrium,
Anacanthorus simpliciphallus, Chauhanellus hamatopeduncularoideum, Chauhanellus
neotropicalis, C. susamlimae, Cosmetocleithrum akuanduba, C. bifurcum, C. brachylecis, C.
leandroi, C. ludovicense, C. undulatum, C. gussevi, Diplectanocotyla megalops,
Hamatopeduncularia bagre, H. cangatae, Metacamopia oligoplites, Mymarothecium sp.,
Probursata brasiliensis, Pseudomazocraes sulamericana, P. seleni, Pseudorhabdosynochus
americanos, Rhabdosynochus hudsoni, R. rhabdosynochus, Rhamnocercus microps; 67
espécimes de Digenea: Brachyphallus parvus, Brachyphallus sp., Manteria brachyderus,
Prosorhynchus sp., Stephanostomum sp., Torticaecum (Didymozoidae), Tubulovesicula
lindberghi; 4 espécimes de Aspidogastrea: Lobatostoma ringens; 23 espécimes de Cestoda:
Callitetrarhynchus gracilis e 203 Nematoda: Anisakidae gen. sp., Ascarophis sp.,
Capillaridae gen sp., Contracaecum sp., Cucullanus sp., Hysterothylacium fortalezae,
Hysterothylacium sp. e Raphidascaris sp. No presente estudo é apresentada uma lista com
todos os helmintos encontrados, incluindo hospedeiro e localidade tipo, prévios na América
do Sul, referências e novos registros de hospedeiros e de distribuição geográfic