UEMA Repositório (Universidade Estadual do Maranhão)
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Myth and philosophy: Meaning, trajectory and controversies
No full textThis thematic monograph aims to present a series of possible interpretations regarding myth.
Its central axis is the relationship between myth and philosophy and shows that the
relationships between the two are not exclusively antinomic, but that their projects can be
compatible. A series of references are used here that span philosophy, ethnology and
mythology, where the theme of myth appears related to processes of ordering and disordering
the world – cosmos and chaos. Initially, Mircea Eliade, Werner Jaeger and Jean-Pierre Vernant
are used to analyze the main characteristics of myth and the transition from mythos to logos in
the Hellenic context. Then, authors such as Claude Lévi-Strauss and Paul Ricoeur are used,
each with their own differentiated interpretation that ranges from structuralism to a
metaphorical-hermeneutic interpretation, and also myth as a possible primordial science in
Eric Weil's category-attitude of certainty. Finally, the myth is analyzed through the authors
Deleuze and Guatarri, who present a proposal about the myth as a chaosmos necessary for an
order to existEsta monografia, de cunho temático, tem como objetivo apresentar uma série de
interpretações possíveis a respeito do mito. Tem como eixo central a relação que este assume
com a filosofia e mostra que entre os dois as relações não são exclusivamente antinômicas,
mas que podem apresentar compatibilidade entre seus projetos. Utiliza-se aqui uma série de
referências que perpassa a filosofia, etnologia e mitologia, onde o tema do mito aparece
relacionado com processos de ordenação e desordenação do mundo – cosmos e caos. Num
primeiro momento, utiliza-se Mircea Eliade, Werner Jaeger e Jean-Pierre Vernant para
analisar as principais características do mito e a passagem de mythos para logos no contexto
helênico. Após, utiliza-se autores como Claude Lévi-Strauss e Paul Ricoeur, cada um com a
sua interpretação diferenciada que perpassa desde o estruturalismo até uma interpretação
metafórico-hermenêutica e, também, o mito enquanto uma possível ciência primordial na
categoria-atitude da certeza de Eric Weil. Por fim, o mito é analisado através dos autores
Deleuze e Guatarri, que apresentam uma proposta sobre o mito enquanto um caosmos
necessário para que pudesse existir uma ordenaçã
Privatization of small businesses in the interior city of Maranhão
No full textCom el transcurso dei tiempo la soceidad brasilera se quedó a la espera de usufruir produtctos y servicios de calidad superior, producidos por las empresas brasileras, especialmente en función de la falta de tecnologia de punta que enfrentase los importados, que solamente algunos tenian acceso.
Elaboramos este estudo sobre la privatización de las pequenas empresas, donde focalizamos los aspectos relacionados a los procedimientos que envuelven ese proceso, analizando sus consecuencias, tanto para las empresas como para la comunidad, constatando que la tecnologia implantada, introdujo nuevos padrones de calidad a los produtos que estaban satisfaciendo las exigências de los consumidores.
En nuestro município, conforme demostraron las pesquisas, ese proceso fUe bastante positivo. La produtividad tuvo una escalada creciente consiguiendo altos pantamares, al punto de abastecer a los consumidores locales y de ciudades vecinas. En virtud de la diversidad de productos y servicios, huvo mayor opción para los consumidores. Los impactos causados en decorrência de esas transformaciones, abrazaram también la calidad de los productos y servicios que hoy, já están equiparados a los mejores dei mundo.
Finalizando, enfatizamos la satisfacción de los clientes, evidenciada por la elevación dei consumo, concluindo que los objetivos primordiales foeron alcanzados.Ao longo do tempo a sociedade brasileira ficou a mercê de usufruir produtos e serviços de superior qualidade produzidos pelas empresas brasileiras, especialmente em função da falta de tecnologia de ponta que fizesse frente aos importados, que só alguns poucos tinham acesso.
Elaboramos este estudo sobre a Privatização das Pequenas Empresas onde focalizamos os aspectos relacionados aos procedimentos que envolvem esse processo, analisando suas consequências tanto para as empresas como para a comunidade, onde ficou constatado que a tecnologia implantada, introduziu novos padrões de qualidade aos produtos que não estavam satisfazendo as exigências dos consumidores.
Em nosso município, conforme demonstraram as pesquisas, esse processo foi bastante positivo. A produtividade teve uma escalada crescente atingindo altos patamares a ponto de abasteces os consumidores locais e de cidades circunvizinhas. Em virtude da diversificação dos produtos e serviços, houve maior opção para os consumidores. Os impactos causados em decorrência dessas mudanças abrangeram também a qualidade dos produtos e serviços que hoje já estão equiparados aos melhores do mundo.
Como resultado final, enfatizamos a satisfação dos clientes, evidenciada pela elevação do consumo, concluindo com isso que os objetivos primordiais foram atingido
Language, discourse and power in Michel Foucault
No full textThis research has the general objective of analyzing the interrelations between
language, discourse, and power, based on Foucault (emphasizing how language and
discourse can be used to challenge established power structures). Specific
objectives: to argue that while language acts as a means of expression and a system
for organizing thought and regulating social behaviors, discourse acts as a
mechanism of control, as it defines truths and limits access to knowledge; to
demonstrate how discursive practices create and reinforce the perception of the
world, and how complex power relations emerge in everyday interactions. We will
also explore how discursive practices create and reinforce the perception of the
world, highlighting the relevance of Foucault's ideas for understanding contemporary
social dynamics and the complex power relations that arise in everyday interactions,
and understanding discipline as a mechanism of power for the docilization of bodies
that appears, among other institutions, in schools. In modernity, especially with Kant,
discipline will play a fundamental role in the humanization of man. In summary, this
research invites critical reflection on how language and discourse can be used to
challenge established power structuresEsta pesquisa tem como objetivo geral: analisar as inter-relações entre linguagem,
discurso e poder, a partir de Foucault (dando ênfase a como a linguagem e o
discurso podem ser usados para desafiar as estruturas de poder estabelecidas).
Objetivo específicos: argumentar que enquanto a linguagem atua como um meio de
expressão e um sistema de organização do pensamento e regulação dos
comportamentos sociais, o discurso atua como um mecanismo de controle, na
medida em que define verdades e limita o acesso ao saber; demonstrar como as
práticas discursivas criam e reforçam a percepção do mundo, e como complexas
relações de poder surgem nas interações cotidianas. Também iremos explorar como
as práticas discursivas criam e reforçam a percepção do mundo, apontando a
relevância das ideias de Foucault para o entendimento das dinâmicas sociais
contemporâneas e das complexas relações de poder que surgem nas interações
cotidianas, e compreender a disciplina como mecanismo de poder para docilização
dos corpos que apresenta-se entre outras instituições, nas escolas. Na
modernidade, principalmente com Kant, a disciplina terá um papel fundamental de
humanização do homem. Em síntese, essa pesquisa convida à reflexão crítica sobre
como a linguagem e o discurso podem ser usados para desafiar as estruturas de
poder estabelecida
The Tragic Absolute: The Place of Tragedy in Hegelian Aesthetics
No full textThis study investigates the importance of art and tragedy in Georg Wilhelm Friedrich
Hegel's philosophical system, highlighting their relevance for the development of the
"Absolute Spirit". Art, analyzed as a sensitive manifestation of the Absolute, is
presented as an essential stage in the progressive development of the selfawareness
of the human Spirit, articulating itself in symbolic, classical and romantic
forms. Each of these forms reflects specific historical and cultural moments, taking
shape in particular arts that are most dear to it, namely architecture, sculpture,
painting, music and poetry. Tragedy, in turn, is examined as an artistic manifestation
that expresses ethical and existential contradictions, differing in its approach in
antiquity and modernity. Finally, we also highlight the contemporary reception of the
tragedy, with emphasis on Judith Butler, who reinterprets Sophocles' work Antigone
based on issues of gender and power. Thus, we conclude that Hegelian philosophy
offers a dialectical understanding of art and tragedy, while contemporary
reinterpretations expand its applications to today's ethical and social challengesEste estudo investiga a importância da arte e da tragédia no sistema filosófico de
Georg Wilhelm Friedrich Hegel, destacando sua relevância para o desenvolvimento
do "Espírito Absoluto". A arte, analisada como manifestação sensível do Absoluto, é
apresentada como uma etapa essencial do desenvolvimento progressivo da
autoconsciência do Espírito humano, articulando-se nas formas simbólica, clássica e
romântica. Cada uma dessas formas reflete momentos históricos e culturais
específicos, concretizando-se em artes particulares que lhe são mais caras, a saber,
arquitetura, escultura, pintura, música e poesia. A tragédia, por sua vez, é
examinada como uma manifestação artística que expressa as contradições éticas e
existenciais, diferenciando-se em sua abordagem na antiguidade e na modernidade.
Por fim, destacamos ainda a recepção contemporânea da tragédia, com destaque
para Judith Butler, que reinterpreta a obra Antígona de Sófocles a partir de questões
de gênero e poder. Assim, concluímos que a filosofia hegeliana oferece uma
compreensão dialética da arte e da tragédia, enquanto as releituras contemporâneas
ampliam suas aplicações para os desafios éticos e sociais hodierna
Participation of students with disabilities in physical education classes: conception of elementary school teachers in the city of São João dos Patos - MA
No full textThe inclusion of students with disabilities in regular schools is still a challenge for teachers, especially due to the insecurity generated by precarious professional training and lack of support structure. Brazilian legislation proposes the inclusion of students with disabilities in regular schools. The objective of the study is to investigate the inclusion of students with some type of disability in school physical education classes in São João dos Patos-MA, this study was carried out with 6 school physical education teachers from the municipal school network, where a questionnaire with open and closed questions was applied and the data collected in the research were analyzed and observed, and tabulated by means of graphs and tables according to the answers obtained in the questionnaires. The justification for investigating arose from my experiences lived during internship and work carried out in schools and from discussions over the years about the inclusion of these disabled students in school physical education, the benefits of this research are the contributions to the community in general, as the results can bring directions, encourage and disseminate knowledge and possibilities of new methodological options and possibilities of resignification of methodologies pedagogical practices used by teachers, making their work even more effective. It is concluded that teachers have difficulties in working with students who have some type of disability, whether they are of a structural nature of the schools, or because they do not have the proper training to work with these students. In view of this, it is up to teachers to seek continuing education courses in the area of inclusive physical education, it is up to managers to offer maximum support to the teacher through appropriate materials, structural part of schools and through support servicesA inclusão de alunos com deficiência nas escolas regulares ainda é um desafio para professores, especialmente pela insegurança gerada pela precária formação profissional e falta de estrutura de apoio. A legislação brasileira propõe a inserção de alunos com deficiência em escolas regulares. O objetivo do estudo é investigar a inclusão dos alunos com algum tipo de deficiência nas aulas de educação física escolar de São João dos Patos- MA, esse estudo foi realizado com 6 professores de educação física escolar da rede municipal de ensino, onde foi aplicado questionário com perguntas abertas e fechadas e os dados coletados na pesquisa foram analisados e observados e tabulados por meio de gráficos e tabelas de acordo com as respostas obtidas nos questionários. A justificativa em investigar surgiu das minhas experiencias vividas durante estágio e trabalhos realizados em escolas e das discursões ao longo dos anos a respeito da inclusão desses alunos deficientes na educação física escolar, os benefícios dessa pesquisa são as contribuições para a comunidade em geral, pois os resultados podem trazer direcionamentos, incentivar e difundir conhecimentos e possibilidades de novas opções metodológicas e possibilidades de ressignificação de metodologias pedagógicas utilizadas pelos professores tornando seu trabalho ainda mais eficaz. Conclui-se que os professores sentem dificuldades em trabalhar com alunos que possuem algum tipo de deficiência, seja elas de cunho em estrutural das escolas, e seja porque não possuem a devida capacitação trabalhar com esses alunos. Diante disso cabe aos professores buscarem cursos de formação continuada na área da educação física inclusiva, cabe aos gestores ofertarem o máximo de suporte ao professor através de materiais adequados, parte estrutural das escolas e através de serviços de apoi
Education and Affection: reflections on a possible pedagogical practice in light of the philosophy of Benedictus de Spinoza
No full textBenedictus de Spinoza is considered one of the rationalist philosophers who broke with the dualism arising from ancient and medieval philosophy. Therefore, through his systematic treatise Ethics and Affective, Spinoza inaugurates a theoretical and practical philosophy, especially political, theological, ontological and epistemological. Thus, this research has as its basic principle to investigate and reflect through a bibliographical research based on books such as Ethics in the Manner of Geometers, Treatise on the Correction of the Intellect (TIE), Spinoza as an Educator by Louis Rabenort, the relationship between affectivity and a possible pedagogical practice. In fact, it is known that education has been a challenging and broad topic today, as it has undergone several changes over the years, mainly with regard to curricular teaching practices and how students have behaved in this process. For Spinoza, individuals are permeated by affects and they can be considered active or passive affects. Active affects are those that can increase our power to act in order to produce happy encounters. In other words, passive affects, which can produce sadness, are those that can diminish our power to act in the world, and consequently lead this individual to a state of servitude to his or her affects, and thus, he or she will encounter bad encounters. Given this situation, when thinking about affective education, are we thinking about an alternative that can lead this student this educator, to an education focused on freedom? Or what would an education according to Spinoza's concepts focused on human freedom be? And how can an education permeated by affectivity contribute to a possible pedagogical practice? Given this problematization, we will investigate through Spinoza's concepts under a glimpse of a joyful, powerful, autonomous and active education in the worldBenedictus de Spinoza é considerado um dos filósofos racionalistas que rompeu com o dualismo advindo da filosofia antiga e medieval. Desse modo, através do seu tratado sistemático ético e afetivo, Spinoza inaugura uma filosofia teorética e prática, sobretudo no que se refere a política, teologia, ontologia e epistemologia. Portanto, essa pesquisa tem como princípio básico investigar e refletir por meio de uma pesquisa bibliográfica a partir dos livros como a Ética Demonstrada em Ordem Geométrica, Tratado da Emenda do Intelecto (TIE) e Spinoza como educador, de Louis Rabenort, a relação da afetividade ligada a uma possível prática pedagógica. Com efeito, sabe-se que a educação tem sido um tema desafiador e amplo atualmente, pois tem passado por diversas modificações ao longo dos anos, principalmente no que se refere à prática curricular de ensino e como esse educando tem se comportado diante desse processo. Para Spinoza, os indivíduos são permeados de afetos e eles podem ser considerados afetos ativos ou passivos. Os afetos ativos, são aqueles que podem aumentar a nossa potência de agir, a fim de produzir encontros alegres, dito de outro modo, os afetos passivos, que podem produzir tristeza, são aqueles que podem diminuir a nossa potência de agir no mundo, consequentemente levará esse indivíduo ao estado de servidão dos seus afetos, logo, se deparará com maus encontros. Diante do posto, ao se pensar uma educação afetiva, será que estamos pensando em uma alternativa que poderá levar esse aluno, a uma educação voltada para a liberdade? Ou o que seria uma educação segundo os conceitos spinozanos voltado para a liberdade humana? E de que modo uma educação permeada de afetividade poderá contribuir para uma possível prática pedagógica? Diante dessa problematização investigaremos por meio dos conceitos spinozanos sob um vislumbre de uma educação alegre, potente, autônoma e ativa no mund
A pedagogical proposal for teaching operations with integers through the problem-solving methodology in mathematical literacy for the 1st year of high school.
No full textThis research aims to present a pedagogical proposal for teaching the thematic unit 'Numbers', using the Problem Solving Methodology, aimed at students in the first year of high school. Initially, we carried out a review of research that deals with mathematical literacy. For this, 8Scientific Communications9 published in the Annals of the XIV National Meeting of Mathematics Education (ENEM) were proven, focusing on teaching operations with integers in the first year of high school. The method adopted was, combining qualitative approaches, with the aim of understanding how the integration between mathematical literacy and the objects of knowledge of the thematic unit 8Numbers9 occurs. In this context, we highlight the presence of problem-solving methodology and critical mathematical education in favor of mathematical literacy in the teaching of this unit. Thus, we conclude that problem solving, as a methodology, contributes significantly to students' mathematical learning, making the teaching process more efficient and dynamic, by allowing students to practice and apply their previous knowledge and that acquired during classesEsta pesquisa tem como objetivo apresentar uma proposta pedagógica para o ensino da unidade temática 8Números9, utilizando a Metodologia de Resolução de Problemas, destinada aos estudantes da primeira série do ensino médio. Inicialmente, realizamos uma revisão de pesquisas que tratam do letramento matemático. Para isso, foram analisadas 8Comunicações Científicas9 publicadas nos Anais do XIV Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM), focando no ensino de operações com números inteiros no primeiro ano do ensino médio. O método adotado foi, uma abordagem qualitativa, com o intuito de compreender como ocorre a integração entre o letramento matemático e os objetos de conhecimento da unidade temática 8Números9. Nesse contexto, destacamos a presença da metodologia de resolução de problemas e da educação matemática crítica em favor do letramento matemático no ensino dessa unidade. Assim, concluímos que a resolução de problemas, enquanto metodologia, contribui de maneira significativa para a aprendizagem matemática dos estudantes, tornando o processo de ensino mais eficiente e dinâmico, ao permitir que os alunos pratiquem e apliquem seus conhecimentos prévios e os adquiridos durante as aula
Hygienic-sanitary assessment of meat sales locations in São Bento - MA
No full textMeat has a high nutritional value, but is vulnerable to the development of microorganisms.
Adopting good practices in the handling and sale of this food is essential to ensure quality and
food safety. This study aimed to evaluate the hygienic and sanitary conditions of meat outlets
in the municipality of São Bento, in the state of Maranhão. A total of ten locations were
inspected, where a checklist was used to assess the sanitary conditions in accordance with
ANVISA RDC No. 275, dated October 21, 2002. This checklist was divided into four
categories: physical aspects; hygienic and sanitary aspects; environmental aspects; and food
display aspects. The evaluation covered ten slaughterhouses. The results showed that, in many
aspects, the situation was unsatisfactory, due to high rates of non-compliance with current
standards. This is alarming, given that a significant portion of the population consumes these
products that, in a certain way, represent a risk to public health. The study showed that there are
inadequate practices in the sale of meat in slaughterhouses in São Bento, Maranhão, revealing
several problems related to the sanitary conditions of the establishments, the handling of
products and their conservation. Guidance was provided to the owners of the establishments,
such as: the structure of the slaughterhouses, aiming to improve the physical environment and
align with the recommendations of the standards, ensuring safe food for consumers. It is
essential that the Health Surveillance and other municipal inspection bodies implement
educational initiatives to qualify and raise awareness among traders about the importance of
correct practices in food handling, through courses, lectures, workshops and informative
materials. In this way, it is possible to contribute to the strengthening of income generation and
access to quality products, without compromising public healthA carne possui alto valor nutricional, mas é vulnerável ao desenvolvimento de microrganismos.
A adoção de boas práticas na manipulação e venda desse alimento é fundamental para garantir
qualidade e segurança alimentar. Este estudo teve como objetivo avaliar as condições
higiênicosanitárias dos pontos de venda de carne no município de São Bento, no estado do
Maranhão. Foram inspecionados um total de dez locais, onde um checklist foi utilizado para
avaliar as condições sanitárias em conformidade com a RDC ANVISA nº 275, datada de 21 de
outubro de 2002. Este checklist foi dividido em quatro categorias: aspectos físicos; aspectos
higiênicos sanitários; aspectos ambientais; aspectos exposição do alimento. A avaliação
abrangeu dez frigoríficos. Os resultados mostraram que, em muitos aspectos, a situação era
insatisfatória, devido a altos índices de não conformidade com as normas atuais. Isso é
alarmante, dado que uma parte significativa da população consome esses produtos que, de certo
modo, representam um risco para a saúde pública. O estudo mostrou que há práticas
inadequadas na venda de carnes nos frigoríficos de São Bento – MA, revelando vários
problemas relacionados às condições sanitárias dos estabelecimentos, na manipulação dos
produtos e na conservação dos mesmos. Sendo feitas orientações aos donos dos locais como:
estrutura dos frigoríficos, visando melhorar o ambiente físico e alinhar-se às recomendações
das normas, assegurando alimentos seguros para os consumidores. É fundamental que a
Vigilância Sanitária e outros órgãos de fiscalização municipais implementem iniciativas
educativas para qualificar e conscientizar os comerciantes sobre a importância de práticas
corretas na manipulação de alimentos, por meio de cursos, palestras, oficinas e materiais
informativos. Assim, pode-se contribuir para o fortalecimento da geração de renda e acesso a
produtos de qualidade, sem comprometer a saúde públic
Environmental perception of residents regarding their interaction with the São Roque cemetery in the municipality of São Bento-MA
No full textObjective: The objective of this article was to analyze residents' perceptions about the impacts caused by a cemetery close to watercourses in Baixada Maranhense.
Theoretical Framework: Water contamination near cemeteries is a significant environmental concern. Chemical
and microbiological substances are released from the degradation of bodies, such as necroleachate, which can
infiltrate the soil and reach groundwater. Therefore, efficient environmental management of cemeteries, with control and mitigation measures, is essential.
Method: The research was conducted in areas close to the Municipal Cemetery of São Roque, located between the municipalities of Palmeirândia and São Bento, in Baixada Maranhense, in total, 23 residents close to the cemetery were interviewed, a questionnaire with 24 questions was applied, prepared via Google Forms and applied in person.
Results and Discussion: Environmental concerns, such as contamination of water, soil, odors and animals in the surrounding area, raised health alerts, although 60.9% of residents reported positive experiences with the surrounding area. Infrastructure problems, inadequate management and poor communication between the community and the administration were highlighted, reinforcing the need for educational actions and structural improvements.
Research Implication: Analyzing the perceptions of residents of the village of São Roque, in Baixada Maranhense, regarding their experience of living near the cemetery, can contribute to better environmental management and public policies as an improvement for the community.
Originality/Value: The research contributes data to the literature by addressing the socio-environmental and public health impacts on communities close to a cemetery in Baixada Maranhense, consisting of an unprecedented approach, focusing on a specific and little explored regional contextObjetivo: O objetivo foi analisar a percepção dos moradores sobre impactos causados por um cemitério próximo a cursos d’água na Baixada Maranhense.
Referencial Teórico: A contaminação de águas na proximidade de cemitérios é uma preocupação ambiental
relevante. Substâncias químicas e microbiológicas são liberadas da decomposição dos corpos, como o
necrochorume, que podem se infiltrar no solo e atingir lençóis freáticos. Assim é essencial uma gestão ambiental eficiente de cemitérios, com medidas de controle e mitigação.
Método: A pesquisa foi conduzida em áreas próximas ao Cemitério Municipal do São Roque, situado na Baixada Maranhense, ao todo, 23 moradores próximos ao cemitério foram entrevistados, aplicou-se um questionário com 24 perguntas, elaborado via Google Forms e aplicado presencialmente.
Resultados e Discussão: As preocupações ambientais, como contaminação da água, solo, odores e animais no entorno, levantaram alertas sanitários, embora 60,9% dos moradores relate experiências positivas com a
proximidade. Problemas de infraestrutura, manejo inadequado e comunicação deficiente entre comunidade e
administração foram apontados, reforçando a necessidade de ações educativas e melhorias estruturais.
Implicação da Pesquisa: Analisar a percepção dos moradores do povoado São Roque, na Baixada Maranhense à cerca da sua experiência em residir nas proximidades do cemitério, pode contribuir com uma melhor gestão ambiental e políticas publicas como melhoria para a comunidade.
Originalidade/Valor: A pesquisa contribui com dados para a literatura, ao abordar os impactos socioambientais e de saúde pública em comunidades próximas a um cemitério na Baixada Maranhense, consistindo numa abordagem inédita, com foco em um contexto regional específico e pouco explorad
Hospital pedagogy in the context of the UEMA pedagogy course: an experience report
No full textThe present work aims to present the pedagogical actions developed in the process of
the school continuity of the child and adolescent in health treatment, having as
reference the Hospital Dr. Odorico Amaral de Matos / Hospital da Criança. It is taken
as a starting point to know the historical trajectory of Hospital Pedagogy, as well as to
understand the performance of pedagogical work developed in the toy library of
hospital in locus, from a perspective of social transformation in the search for the
humanization of patient students. Qualitative and bibliographic research is used as a
methodological approach, specifically in the studies by Elizete Matos and Margarida
Mugiatti (2009), using tool concepts such as hospital pedagogy, humanization, hospital
class, pedagogical practices and teacher education. The research was completed with
an experience report through a pioneering Project of UEMA in the discipline
Supervised Internship in Specific AreasO presente trabalho tem o intuito de apresentar as ações pedagógicas desenvolvidas
no processo da continuidade escolar da criança e do adolescente em tratamento de
saúde, tendo como referência o Hospital Dr. Odorico Amaral de Matos/ Hospital da
Criança. Toma-se como ponto de partida conhecer a trajetória histórica da Pedagogia
Hospitalar, bem como compreender a atuação do trabalho pedagógico desenvolvido
na brinquedoteca do Hospital in locus, numa perspectiva de transformação social na
busca da humanização dos alunos-pacientes. Utiliza-se como enfoque metodológico
a pesquisa qualitativa e bibliográfica, especificamente nos estudos de Elizete Matos e
Margarida Mugiatti (2009), utilizando conceitos-ferramentas como pedagogia
hospitalar, humanização, classe hospitalar, práticas pedagógicas e formação docente.
Conclui-se a pesquisa com um relato de experiência através de um projeto pioneiro
da UEMA na disciplina Estágio Supervisionado em Áreas Específica