Portal de Periódicos da USCS (Universidade Municipal de São Caetano do Sul)
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Influência da idade e gênero na capacidade de crianças em incorporar hábitos de saúde bucal após atividades educativas nas escolas
Get PDFThe promotion of oral health is one of the pillars of preventive strategies in the emergence of dental changes in schoolchildren, as it is easier to incorporate health and hygienic habits in schools. However, to date, little is understood about the influence of age and sex on children\u27s ability to understand, improve, and adhere to oral health habits after educational actions in schools. Objective: To verify the influence of different age groups and sex on children\u27s ability to incorporate oral health habits after educational activities in schools. Materials and Methods: 173 children from a public State school, located in the South Region of the Capela do Socorro sub-prefecture of the city of São Paulo were evaluated and divided according to age into three groups: 6-7 years (n = 62), 8-9 years (n = 47), and 10-11 years (n = 27). Questionnaires were applied comprising the following topics: demographic and socioeconomic data, eating habits and oral hygiene, as well as the Simplified Oral Hygiene Index (SOHI). The educational strategy was performed with lectures, theater, and stories about brushing and oral hygiene. After two and four weeks of the educational action all data were reevaluated. Results: There was a significant difference between the 6 to 7 year age group compared to the 8 to 9 year and 10 to 11 year groups, with the youngest being more responsive and effective in oral health and hygiene, after two and four weeks of educational action at school. Regarding sex, there were no differences within and between groups. Conclusion: Schoolchildren of different age groups: 6 to 7, 8 to 9, and 10 to 11 years, showed effective improvements in oral health after two and four weeks of an educational action at school, regardless of sex. The incorporation of oral health habits was better in the 6 to 7 year age group.Introdução: A promoção da saúde bucal é um dos pilares de estratégias preventivas no surgimento de alterações dentárias nas crianças escolares, visto sua maior facilidade na incorporação de hábitos saudáveis e higiênicos nas escolas. Porém, até o momento pouco se compreende sobre a influência da idade e gênero sobre a capacidade das crianças na compreensão, melhora e aderência à saúde bucal após ações educativas nas escolas. Objetivo: Verificar a influência de diferentes faixas etárias e gênero na capacidade das crianças em incorporar hábitos de saúde bucal após atividades educativas nas escolas. Casuística e Métodos: Foram avaliadas 173 crianças de uma Escola Estadual do Município de São Paulo, os quais foram divididas, de acordo com a faixa etária, em três grupos: 6-7 anos (n=62); 8-9 anos (n=47) e 10-11 anos (n=27). Em seguida, foram aplicados questionários compondo os seguintes tópicos: dados demográficos e sócioeconômicos, hábitos alimentares e de higiene bucal, bem como o Índice de Higiene Oral Simplificado (IHOS). A estratégia educativa de deu com platestras, teatros, histórias sobre escovação e higiene bucal. Após duas e quatro semanas da ação educativa todos os dados foram reavaliados. Resultados: Houve uma diferença significativa entre a faixa etária dos 6 à 7 anos de idade em relação aos grupos de 8 à 9 anos e de 10 à 11 anos, sendo os mais jovens mais responsivos e efetivos na saúde e higiene bucal, após duas e quatro semanas da ação educativa na escola. Em relação aos gêneros, não observou-se diferenças intra e inter grupos. Conclusão: Crianças escolares de diferentes faixas etárias: 6 à 7, 8 à 9 e 10 à 11 anos, apresentaram melhoras efetivas de saúde bucal após duas e quatro semanas da ação educativa na escola, independente do gênero em cada faixa etária. A incorporação do hábito de saúde bucal foi melhor nos mais jovens com faixa etária dos 6 aos 7 anos de idade
Avaliação de aspectos do desempenho motor de crianças com transtorno do espectro autista em instituições de referência no interior da Amazônia
Get PDFIntrodução: O transtorno do espectro autista (TEA) é um distúrbio do neurodesenvolvimento que tem início precoce e se caracteriza por dé?cits em dois domínios centrais, na comunicação e interação social e por padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses e atividades. Pode ser classificado em leve, moderado e severo. Estima-se que, em todo o mundo, uma em cada 160 crianças tem TEA. Objetivo: Dessa forma, o presente estudo tem como objetivo avaliar características do desempenho motor nas crianças com TEA e sua relação com a triagem obtida pela CARS-BR, em instituições de referência na cidade de Santarém, Pará. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa descritiva, transversal, com análise quantitativa dos dados, cuja amostra contou com 15 crianças na faixa etária de 5 a 12 anos, de ambos os gêneros, diagnosticadas com TEA atendidas em instituições de referência em Santarém - PA. Os instrumentos utilizados para coleta foram a Childhood Autism Rating Scale (CARS) e o teste Körperkoodination Test Fürkinder (KTK). Os dados foram organizados e tabulados no Excel e submetidos a estatística descritiva e inferencial. Resultados: A amostra contou com 15 crianças, sendo 86,70% do gênero masculino, com média de idade de 7 (± 2,53) anos, verificando-se alteração na coordenação em 71,43% da amostra, mostrando-se significante a média da pontuação da CARS-BR no gênero feminino e quando comparados os testes da KTK relacionando-os a faixa etária e gênero (* P<0.005) e com os escores da CARS-Br quanto ao gênero feminino. Conclusão: A CARS mostrou sensível para identificar o autismo por sua nota de corte, principalmente nos casos com autismo leve-moderado ou grave, contudo não foi eficiente para diagnosticar a maior parte da amostra. As dificuldades encontradas na aplicação do teste KTK permitem inferir que o teste pode não se mostrar adequado para a aplicação nesse grupo. Houve uma prevalência de padrões motores alterados na amostra
Tendência temporal da sífilis congênita em Palmas, Tocantins: análise por pontos de inflexão, 2008 a 2018
No full textNTRODUCTION: Syphilis is a worldwide public health problem. In Palmas, capital of Tocantins, the detection rate of congenital syphilis (CS) was higher than the average for the state and Brazil in 2018. Despite this, this is a subject that has not been studied in the town. OBJECTIVE: to describe the temporal trend of CS in the capital of TO, through the analysis of inflection points in the period from 2008 to 2018. METHODS: A time series study based on epidemiological data from the Department of Informatics of the Unified Health System. The temporal trend analysis included Poisson regression models by inflection points (Joinpoint). RESULTS: 451 cases of SC were recorded, whose detection rate showed a significant increase in the period 2010-2018 (APC = 11.8 - 95% CI 3.9 to 20.3). In the total period, there was a significant decrease in late SC (APC = -8.1 - 95% CI -13.3 to -2.6), SC of mothers aged 30 to 39 years (APC = -6.0 - 95% CI -10.4 to -1.4) and SC with appropriate treatment (APC = -23.1 - 95% CI -32.5 to -9.7). In the same period, there was a significant increase in SC in mothers aged 15 to 19 years (APC = 10.4 - 95% CI 4.9 to 16.2), with 10 to 12 years of study (APC = 3.2 - 95% CI 0.2 to 6.3) and with inadequate treatment (APC = 5.5 - 95% CI 0.2 to 11.1). In the period from 2011 to 2018, there was a significant drop in SC with an untreated partner (APC = -5.8 - 95% CI -10.7 to -0.5). CONCLUSION: For better indicators, it is necessary to improve prenatal care, including, essentially, partners in the treatment of the disease, in addition to the promotion of sex education in schools for the adolescent population.INTRODUÇÃO: A sífilis constitui um problema de saúde pública mundial. Em Palmas, capital do Tocantins, a taxa de detecção de sífilis congênita (SC) foi superior à média do estado e do Brasil em 2018. Apesar disso, este é um assunto ainda pouco estudado no município. OBJETIVO: descrever a tendência temporal da Sífilis Congênita em Palmas, Tocantins no período de 2008 a 2018. MÉTODOS: Estudo de série temporal baseado em dados epidemiológicos oriundos do Departamento de informática do Sistema Único de Saúde. A análise incluiu modelos de regressão de Poisson por pontos de inflexão Joinpoint. RESULTADOS: Foram registrados 451 casos de SC, cuja taxa de detecção apresentou aumento significativo no período 2010-2018 (APC=11,8 - IC95% 3,9 a 20,3). No período total, houve um decréscimo significativo da SC tardia (APC=-8,1 - IC95% -13,3 a -2,6), SC de mães de 30 a 39 anos (APC= -6,0 - IC95% -10,4 a -1,4) e SC com tratamento adequado (APC=-23,1 - IC95% -32,5 a -9,7). No mesmo período, houve aumento significativo de SC em mães de 15 a 19 anos (APC=10,4 - IC95% 4,9 a 16,2), com 10 a 12 anos de estudo (APC=3,2 - IC95% 0,2 a 6,3) e com tratamento inadequado (APC= 5,5 - IC95% 0,2 a 11,1). No período de 2011 a 2018, houve queda significativa da SC com parceiro não tratado (APC=-5,8 - IC95% -10,7 a -0,5). CONCLUSÃO: Para melhores indicadores, é necessária a melhoria da assistência pré-natal, incluindo, essencialmente, os parceiros no tratamento da doença, somada à promoção de educação sexual em escolas para a população adolescente
Circunferência da cintura como preditor de risco cardiovascular em adolescentes: Estudo Erica no Município de Porto Velho (RO)
Get PDFIntroduction: cardiovascular diseases represent the main cause of morbidity and mortality in Brazil. Objective: To analyze the risk cardiovascular (CVR) by measuring the waist and its associated factors in adolescents in the city of Porto Velho, RO. Material and Method: The sample consisted of 74,589 participants of the study of cardiovascular risk factors in adolescents, involving municipalities above 100 thousand inhabitants. This study was included only sampling of Porto Velho, totaling 706. We performed a multivariate Poisson regression. Results: The proportion of CVR waist was 10.6%, higher risk in girls 12.8%. In the final model remained associated with the female sex, age between 15 to 17 years, excess weight, altered HDL, LDL, triglycerides amended, systemic blood pressure changed and the HOMA-IR ? 4th quartile (p<0.05, respectively). Conclusion: The measurement of waist proved to be a good predictor for evaluation of the CVR in adolescents, therefore, it reinforces the importance of deploy and implement the waist measure as a means of prevention and control of RCV in children and adolescents, in schools and basic health units.
Introdução: As doenças cardiovasculares representam a principal causa de morbimortalidade no Brasil. Objetivo: analisar o Risco Cardiovascular (RCV) pela medida da cintura e seus fatores associados em adolescentes do município de Porto Velho, RO. Material e Método: A amostra foi composta por 74.589 participantes do Estudo de Risco Cardiovascular em Adolescentes, envolvendo municípios acima de 100 mil habitantes. Neste estudo foi incluído apenas amostragem de Porto Velho, totalizando 706. Realizou-se uma análise multivariada de Poisson. Resultados: A proporção de RCV pela cintura foi de 10,6%, risco maior nas meninas 12,8%. No modelo final se mantiveram associadas o sexo feminino, idade entre 15 a 17 anos, excesso de peso, HDL alterado, LDL alterado, triglicerídeos alterado, pressão arterial sistêmica alterada e o HOMA-IR ? 4º quartil (p<0,05) respectivamente. Conclusão: A medida da cintura mostrou ser um bom preditor para avaliação do RCV em adolescentes, assim, reforça-se a importância de implantar e implementar a medida da cintura como meio de prevenção e controle de RCV em crianças e adolescentes, em escolas e unidades básicas de saúde
SABERES DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: ENFOQUE NAS METODOLOGIAS DE ENSINO ATIVAS E NAS TECNOLOGIAS DIGITAIS: FOCUS ON ACTIVE TEACHING METHODOLOGIES AND DIGITAL TECHNOLOGIES
No full textThe aim is to discuss the knowledge necessary for teaching in higher education and the role of active methodologies with digital technologies in the set of knowledge. Which were identified from a systematic literature review based on Tardif (2014) and Gauthier el al (2006). Studies related to active methodologies and digital technologies were used, with a survey-type field study, exploratory-descriptive. Important phenomena related to teaching knowledge and training with new perspectives for education are evidenced. It is demonstrated that the relationships established between professors and students with curricular and experiential knowledge are linked with teaching methodologies. This research also evidence that digital technologies can contribute to pedagogical work and training more consistent with the expectations of students and society itself, so that there can be a significant integration of knowledge, development of autonomous lifelong learning skills as a professional and citizen.Objetiva-se discutir os saberes necessários à docência na educação superior e o papel das metodologias ativas com tecnologias digitais no conjunto de saberes, que foram identificados a partir da revisão sistemática de literatura amparada em Tardif (2014) e Gauthier el al. (2006). Recorreu-se a estudos relacionados às metodologias ativas e tecnologias digitais, com um estudo de campo tipo survey, exploratório-descritivo. Evidencia-se fenômenos importantes relacionados aos saberes da docência e formação com novas perspectivas para a educação. Demonstra-se que as relações estabelecidas entre professores e alunos e os saberes disciplinares, curriculares e experienciais estão vinculados com as metodologias de ensino e que as tecnologias digitais podem contribuir com trabalho pedagógico e uma formação mais coerente às expectativas dos estudantes e da própria sociedade para que possam ocorrer uma integração de conhecimentos de forma significativa, fundamental para o desenvolvimento de competências autônomas de aprendizagem ao longo da vida, enquanto profissional e cidadão
PEDAGOGIA DO MST: UMA CONSTRUÇÃO COM A PRESENÇA DE PAULO FREIRE
Get PDFThe present article, of bibliographic nature, excerpt from a Master\u27s thesis in development, aims to analyze the presence of the Freirean perspective in the pedagogy of the Landless Rural Workers Movement - MST. In the partial analyzes we obtained, we can see that the pedagogy of the MST is based, for the most part, from this perspective. The experience of the Landless Movement with its pedagogy shows us viable and concrete paths towards an education focused on social transformation and human emancipation. Freire left a strong legacy for the construction of the MST pedagogy, being one of its greatest inspirers. The MST recognizes that it inherited from Freire important characteristics of its pedagogy, as well as, in Freire, in addition to an inspirer, a companion of struggle; there is a relationship of reciprocity of affection and knowledge exchanged by both.O presente artigo, de natureza bibliográfica, excerto de dissertação de Mestrado em desenvolvimento, visa analisar a presença da perspectiva freireana na pedagogia do Movimento dos Trabalhadores e Trabalhadoras Rurais Sem Terra - MST. Nas análises parciais que obtivemos, podemos perceber que a pedagogia do MST está fundamentada, em sua maior parte, por esta perspectiva. A experiência do Movimento Sem Terra com sua pedagogia nos mostra caminhos viáveis e concretos para uma educação voltada para a transformação social e a emancipação humana. Freire deixou um forte legado para a construção da pedagogia do MST, sendo um de seus maiores inspiradores. O MST reconhece ter herdado de Freire características importantes de sua pedagogia, bem como, tem em Freire, além de um inspirador, um companheiro de luta; há uma relação de reciprocidade de afeto e conhecimentos trocados por ambos
CONCEITOS E CONCEPÇÕES SOBRE ALFABETIZAÇÃO NO PROGRAMA LER E ESCREVER
Get PDFThe text on screen has as object of analysis the Ler e Escrever Program, implemented since 2008, by the São Paulo State Secretariat of Education - SEE / SP, for the initial years of Elementary Education, in the schools of the network state school of São Paulo. The Ler e Escrever Program was part of a broad process of reorganizing public education in the State of São Paulo, called São Paulo faz Escola, which, among other measures, implemented a policy of reorganizing the curriculum of schools in the state of São Paulo. Our intention is to analyze concepts and conceptions about literacy, expressed in authors that are references in the documents that support the program, specifically Ana Teberosky and Beatriz Cardoso, Luiz Carlos Cagliari, Emília Ferreiro, Magda Soares, Jussara Hoffman, Délia Lerner and Telma Weisz.
Keywords: São Paulo State Department of Education; Read and Write Program; Literacy.O texto em tela tem como objeto de análise o Programa Ler e Escrever, implementado a partir de 2008, pela Secretaria de Estado da Educação de São Paulo - SEE/SP, para os anos iniciais do Ensino Fundamental - EFAI, nas escolas da rede estadual de ensino de São Paulo. O Programa Ler e Escrever fez parte de um amplo processo de reorganização da educação pública do Estado de São Paulo, denominada São Paulo faz Escola que, entre outras medidas, implementou uma política de reorganização do currículo das escolas da rede estadual de ensino de São Paulo. Nosso intento é analisar conceitos e concepções sobre alfabetização, mais precisamente a concepção curricular ou as concepções curriculares que nortearam as ações e as propostas para o EFAI no Programa Ler e Escrever, expressos em autores que são referências nos documentos que fundamentam o programa, especificamente Ana Teberosky e Beatriz Cardoso, Luiz Carlos Cagliari, Emília Ferreiro, Magda Soares, Jussara Hoffman, Délia Lerner e Telma Weisz
CADEIA GLOBAL DE VALOR, CLUSTERS E REDE DE EMPRESAS:Uma Análise Relacional
Get PDFAs relações de cooperação entre as organizações vêm sendo abordadas na literatura como um fenômeno relevante para o desenvolvimento de regiões e para a competitividade das empresas. As vertentes teóricas a esse respeito, no entanto, têm suas bases fundamentadas em diversos conceitos, que, por muitas vezes, são utilizados indistintamente. Procurando ampliar a discussão teórica acerca das relações de cooperação entre empresas, este artigo versa sobre três conceitos principais: clusters, cadeias globais de valor e redes de empresas, que, por apresentarem abordagens teóricas interconectadas, carecem de estudos inter-relacionais. Sendo assim, a pesquisa possui como principal objetivo a análise da literatura acerca das cadeias globais de valor, clusters e redes de empresas, visando identificar suas principais linhas teóricas e suas interconexões sob a perspectiva organizacional. Busca-se, portanto, verificar similaridades e complementaridades dentre os conceitos estudados, de forma a pontuar a sobreposição dessas literaturas e apontar suas possíveis diferenças, por meio de um ensaio teórico
PERCEPÇÕES DA QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO NAS DIFERENTES GERAÇÕES
Get PDFEste estudo buscou analisar a percepção sobre a Qualidade de Vida no Trabalho (QVT) entre as três gerações (baby boomers, X e Y) ativas no mercado de trabalho. Foi realizado um estudo quantitativo, descritivo e transversal, no qual os dados foram coletados de 323 trabalhadores por meio de um questionário fechado. A confiabilidade da escala foi avaliada com o alfa de Cronbach e a normalidade com o teste de Kolmogorov-Smirnov. Os dados quantitativos foram submetidos ao teste de Kruskal-Wallis e mostraram diferenças na percepção de QVT entre as três gerações. Para a geração baby boomers, a QVT está fortemente ligada ao reconhecimento justo e adequado, enquanto que para a geração X, ela está ligada à proteção dos direitos dos trabalhadores, privacidade pessoal e liberdade de expressão. Para a geração Y, a QVT está associada à relevância social do trabalho na vida e engloba a imagem corporativa e a responsabilidade social