Portal de Periódicos da USCS (Universidade Municipal de São Caetano do Sul)
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Consumo de informações acadêmicas: um estudo sobre o hábito de leitura de periódicos nas áreas de Comunicação e Interdisciplinar
Get PDFThe development of information and communication technologies has led to evident changes related to consumption of information in general. How have researchers dealt with this? This article aims to assess changes in the habit of reading academic journals in communities of practice in the areas of Communication and Interdisciplinary, based on a questionnaire answered by 336 members of these communities across the country.O desenvolvimento das tecnologias da informação e da comunicação levou a mudanças evidentes na forma de lidar com o consumo de informações em geral. Como pesquisadores tem lidado com isso? Este artigo tem por objetivo avaliar as mudanças do hábito de leitura de periódicos acadêmicos em comunidades de práticas das áreas de Comunicação e Interdisciplinar, a partir de um questionário respondido por 336 integrantes dessas comunidades em todo o país
Mobilidades urbanas, redes digitais e ocupação da cidade: um estudo sobre os sistemas de bicicletas e patinetes compartilhados sem estações em São Paulo
Get PDFThe proliferation of mobile technology and location-based media has transformed countless everyday practices, including practices linked to urban mobilities. Based on this context, the objective of the research is to investigate the impact of dockless bike and e-scooter sharing systems in the city of São Paulo. The techniques and methodological procedures used are use of data extracted from secondary sources, semi-structured interviews with users of these systems, analysis of images posted by users of these systems on the social network Instagram. The first results indicate that the investigated systems act in the occupation and resignification of public space in São Paulo by suggesting an inflection in the modalities of displacement through the city. However, with the Covid-19 pandemic, the socio-spatial and economic limitations and implications of these systems were equally highlighted, so that the empirical analysis of the phenomenon culminates in the analysis of its emergence, implementation and interruption.A proliferação das mídias móveis e locativas transformou inúmeras práticas cotidianas, inclusive práticas ligadas às mobilidades urbanas. Com base nesse contexto, o objetivo da pesquisa é investigar o impacto dos sistemas de bicicletas e patinetes compartilhados sem estações na cidade de São Paulo. As técnicas e procedimentos metodológicos utilizados são: uso de dados extraídos de fontes secundárias, entrevistas semiestruturadas com usuários dos sistemas, análise de imagens publicadas pelos usuários dos sistemas na rede social Instagram. Os primeiros resultados indicam que os sistemas investigados atuam na ocupação e ressignificação do espaço público de São Paulo ao sugerirem uma inflexão nas modalidades de deslocamento pela cidade. Todavia, com a pandemia da Covid-19, limitações e implicações socioespaciais e econômicas desses sistemas foram igualmente evidenciadas, de sorte que a análise empírica do fenômeno culmina na análise do seu surgimento, implementação e interrupção
A CONSTRUÇÃO E A COMUNICAÇÃO DAS MARCAS ALIANÇA PARA INOVAÇÃO E PACTO ALEGRE
Get PDFThe work deals with the construction and communication of the brands Aliança para Inovação - articulação UFRGS, PUCRS, Unisinos, in structuring actions of Ecosystem of Inovation, and Pacto Alegre - first delivery of the Aliança when locating in Porto Alegre, next to Town Hall, movement of engagement by Quadruple Helix - mobilizing social actors - Universities, Private Initiative, Government, Civil Society. Place Branding via Case Study addresses both brands, positions them as opportunities to mobilize the community, in view of their respective identities, aiming at developing an environment of international innovation, reaching a significant level of media repercussion.O trabalho versa construção e comunicação das marcas Aliança para Inovação - articulação UFRGS, PUCRS, Unisinos, em ações estruturantes de Ecossistema de Inovação, e Pacto Alegre - primeira entrega da Aliança ao localizar em Porto Alegre, junto à Prefeitura, movimento de engajamento pela Quádrupla Hélice - mobilizando atores sociais - Universidades, Iniciativa Privada, Governo, Sociedade Civil. Place Branding via Estudo de Caso aborda ambas as marcas, posicionando-as como oportunidades a mobilizar a comunidade, diante de suas respectivas identidades, visando desenvolvimento de ambiente de inovação internacional, atingindo nível significativo de repercussão midiática
APRENDIZAGEM COLABORATIVA NO ENSINO DE BIOLOGIA: O SMARTPHONE COMO FERRAMENTA POTENCIALIZADORA DESSA APRENDIZAGEM
Get PDFIn this work we bring the clipping of the dissertation that investigated the use of collaborative group activities in the discipline of biology enhanced using smartphones. The qualitative approach research took place with a group of students from four first-year classes of a high school in the interior of Ceará. A didactic sequence addressing human reproduction was used and a podcast production was requested, using the cell phone as an instrument for interaction and carrying out actions. Data analysis, carried out subjectively from the researcher\u27s records and the students\u27 texts related to research experience, and through the Iramuteq software, sought to understand the written productions. We found that collaborative activities combined with the cell phone allowed greater interaction and dialogue between students who exercised domain, creativity, synthesis power and development of technical skills.O objetivo geral deste trabalho foi avaliar se atividades voltadas ao ensino de biologia quando articuladas entre grupos colaborativos e ao uso de aparelhos celulares, podem apresentar um potencial didático. A pesquisa de abordagem qualitativa através do estudo de caso contemplou um grupo de alunos de ensino médio utilizando uma sequência didática como instrumento metodológico abordando o tema reprodução humana. As etapas foram, introdução ao tema, objetivos dos estudos, exercícios e debates e por fim, a produção final do podcast, usando como recurso, o smartphone. A análise dos dados, realizada de forma subjetiva a partir dos registros do pesquisador de cada etapa, das produções escritas dos alunos e por meio do software Iramuteq mostrou que as atividades quando ocorrem de forma colaborativas entre os alunos e coadunadas com o celular, permitem maior interação e diálogo entre os pares, pois exercitaram domínio, criatividade, poder de síntese e desenvolvimento de habilidades técnicas
PESQUISA-AÇÃO: PREMISSAS E ENCONTROS PARA CONSTRUÇÃO ARTESANAL NA PRÁTICA REFLEXIVA
Get PDFAbstract
The research aimed to reflect on the theoretical, practical, and methodological assumptions that guide the investigative process of action research, establishing associations with the encounters, premises, and paths for handcraft construction in reflective practice. It was adopted as a methodological basis the systematic bibliographic analysis of 06 (six) works by scholars with current reading in the field of Education with the purpose of studying the theoretical and methodological approaches of action research with reflective practice. As result: the social, empirical, and qualitative trait was associated as a methodological premise; collective participation, critical reflection, awareness, dialogical posture, sensitive listening, alterity, and empathy, corroborate with the guarantee of scientific rigor. In summary, the encounters of action research with the ideal of intellectual craftsmanship broaden the debate and reflection around the possibilities and methodological paths for the construction of craftsmanship based on change, intervention, and transformation of pedagogical action.
Key Words: Action Research. Method. Pedagogical Intervention. Reflective Practice.A pesquisa teve por objetivo refletir sobre os pressupostos teóricos, práticos e metodológicos que norteiam o processo investigativo da pesquisa-ação, estabelecendo associações com os encontros, premissas e caminhos para construção artesanal na prática reflexiva. Adotou-se como base metodológica, a análise bibliográfica sistemática de 06 (seis) obras de estudiosos com leitura corrente no campo da Educação para fins de estudo das aproximações teóricas e metodológicas da pesquisa-ação com a prática reflexiva. Como resultados: o traço social, empírico e qualitativo foi associado como premissa metodológica; a participação coletiva, reflexão crítica, tomada de consciência, postura dialógica, escuta sensível, alteridade e a empatia corroboram com a garantia do rigor científico. Em síntese, os encontros da pesquisa-ação com o ideal de artesanato intelectual ampliam o debate e a reflexão em torno das possibilidades e caminhos metodológicos para a construção artesanal pautada na mudança, intervenção e transformação da ação pedagógica
PRÁTICA DOCENTE NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: ESTUDO COM TUTORES DE UMA INSTITUIÇÃO ESTADUAL DO RIO DE JANEIRO
Get PDFE-learning has demanded the attention of scholars about this new teaching modality that discuss: teacher training, mediation, mentoring, methodologies and teaching practices. Thinking about E-learning means revisiting the relationship between teachers and students, the use of available materials and resources, courses proposals that are feasible through online teaching platforms, the use of ICT, the construction of learning in a collective way and the possibility of creating the autonomy of learning in the student. Thus, this research aims to analyze the training process that is given and the teaching practice of the Management professional who operates in E-learning through qualitative research, relying on content analysis. The results show that teachers exercise double careers - organizations and schools. There are gaps in the pedagogical training of the graduates who work in teaching and many of them promote only continuous training directed to the labor market, which makes the teaching practice more difficult.O ensino na modalidade a distância tem demandado a atenção de estudiosos sobre temas como formação de professores, mediação, tutoria, metodologias e práticas de ensino. A docência, por sua vez, torna-se um desafio, visto que boa parte dos professores são bacharéis e, em sua maioria, não possuem formação pedagógica para atuar na profissão docente. Assim, o problema desta pesquisa reside na prática docente do administrador que atua como professor no EAD. Por meio de pesquisa qualitativa, apoiando-se na análise de conteúdo, objetivou-se com este trabalho analisar as práticas dos professores que atuam no curso de graduação em Administração do Consórcio CEDERJ, em busca de se identificar competências, habilidades e atitudes docentes para desenvolver uma prática pedagógica voltada para a EAD. Os resultados evidenciam que os professores exercem dupla carreira - em organizações mercadológicas e na instituição de ensino. Ademais, existem lacunas na formação docente, sendo que muitos deles promovem apenas a formação continuada, direcionada para o mercado de trabalho, tornando a prática docente mais difícil
A UTILIZAÇÃO DO AUTOCAD WEB COMO FERRAMENTA INTERATIVA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA DE DESENHO TÉCNICO NO ENSINO SUPERIOR
Get PDFThis article aims to present and discuss the challenges and opportunities that the use of educational technologies offers for practical classes and the main results for any remote teaching strategy to have the possibility of success. After publishing on the pandemic situation in the country in 2020, the Ministry of Health and the Ministry of Education issued health protocols on their websites that currently require the closing of schools and higher education institutions. This new reality showed the need for available technological solutions and several pedagogical and managerial adaptations. A case study was carried out with engineering students in a university degree. The results highlighted the weaknesses faced, and the search for solutions that incorporate the innovative use of digital technologies associated with remote work.
Keywords: pandemic, technical design, applications, technology-mediated learning, digital Technologies.Este artigo tem como objetivo, apresentar e discutir sobre os desafios e oportunidades que o uso das tecnologias educacionais oferece para as aulas práticas e os principais resultados para que qualquer estratégia de ensino remoto tenha possibilidade de êxito. Após publicação sobre a situação pandêmica no país em 2020, o Ministério da Saúde e o Ministério da Educação emite em seus sites protocolos sanitários que exigem no momento o fechamento de escolas e instituições de ensino superior. Esta nova realidade mostrou a necessidade de soluções tecnológicas disponíveis e diversas adaptações pedagógicas. Foi realizado um estudo de caso com estudantes do curso de engenharia em um curso superior. Os resultados evidenciaram as fragilidades enfrentadas, e a busca por soluções que incorporem o uso inovador das tecnologias digitais associadas ao trabalho remoto
AULAS VIRTUAIS PARA OS CURSOS DE GRADUAÇÃO PRESENCIAL DEVIDO À PANDEMIA DA COVID-19 AO OLHAR DOS DOCENTES E DISCENTES DE UMA INSTITUIÇÃO PRIVADA
Get PDFThe beginning of 2020 is marked by the interruption of education activities across the country due to the epidemic scenario caused by Covid-19. Higher Education Institutions quickly had to replace classroom classes with classes that used information and communication means and technologies, as alternatives to reduce the impacts caused by the strike. Thus, the present research investigated the adoption of remote teaching regarding the satisfaction and performance of teachers and students from different undergraduate areas, through a descriptive quantitative analysis. The results indicate that most young professors and students demonstrate facilities and see opportunities offered by the remote teaching process, because the use of technologies is part of their daily lives. The post-pandemic effect leads to a new vision for face-to-face activities, restructured classrooms through new technologies to approach new active teaching methodologies.O início do ano de 2020 é marcado pela interrupção das atividades de educação em todo o país diante do cenário epidêmico provocado pela Covid-19. As Instituições de Ensino Superior tiveram rapidamente, que substituir as aulas presenciais por aulas que utilizassem meios e tecnologias de informação e de comunicação, como alternativas que diminuíssem os impactos causados pela paralisação. Assim a presente pesquisa investigou a adoção do ensino remoto quanto à satisfação e desempenho dos docentes e discentes, de diferentes áreas da graduação, através de uma análise quantitativa descritiva. Os resultados indicam que a maioria dos jovens docentes e discentes demonstram facilidades e enxergam oportunidades oferecidas pelo processo de ensino remoto, devido o uso de tecnologias fazer parte do seu cotidiano. O efeito pós- pandemia leva a uma nova visão para as atividades presenciais, reestruturado as salas de aulas através de novas tecnologias para abordagem de novas metodologias ativas de ensino
REFLEXÕES SOBRE FELICIDADE E INFELICIDADE A PARTIR DAS CONTRIBUIÇÕES DA FILOSOFIA, PSICOLOGIA E PEDAGOGIA
Get PDFThe concept of happiness is object of research since ancient times. It seems that all human beings are seeking happiness. Throughout the History, philosophers, psychologists and thinkers are committed to explore the matter. Aristotle, the Greek philosopher, dedicated himself to the theme and considers happiness as the ultimate purpose that curtails all the other purposes. According to Sigmund Freud, psyche and civilization are constituted in such a way that they make the goal of happiness unattainable. For La Taille, on the other hand, happiness is related to ethical training, to life with a personal and collective meaning, which inevitably brings us to educational training. For Freire, education transforms and emancipates people and, thus, promotes their full freedom, happiness and citizenship. Some countries bring the theme of happiness in their constitutional principles, such as the United States\u27 declaration of independence, which ensures the pursuit of happiness as an inalienable right. Currently, there are indexes to measure the level of happiness of the populations, based in various indicators, such as economic, social, subjective, among others. Due to the complexity of the subject, some questions persist: what is happiness? How can it be achieved? Is it possible to avoid unhappiness? Can education contribute to building a happier society? Form these questions on, this article thinks over the idea of happiness and unhappiness in contemporary society, based on philosophical, psychological and pedagogical dimensions.
Keywords: Happiness, Philosophy, Psychology, Education, Life Project.Este artigo discute diferentes visões sobre a felicidade por meio de pesquisa qualitativa, cujas reflexões partiram de uma revisão bibliográfica relacionada à Filosofia, à Psicologia e à Educação. O tema da felicidade tem inquietado a humanidade desde a antiguidade, pois todo ser humano parece estar sempre em busca de ser feliz. Ao longo da história, filósofos, psicólogos e pensadores têm se dedicado em explorar o assunto. Alguns países trazem o tema da felicidade em seus princípios constitucionais, como a declaração de independência dos Estados Unidos, que assegura a busca da felicidade como um direito inalienável. Atualmente, existem índices para mensurar o nível de felicidade das populações, que utilizam diversos indicadores, como os econômicos, os sociais, os subjetivos entre outros. Devido à complexidade do assunto, algumas perguntas persistem: o que é a felicidade? Como ela pode ser alcançada? É possível evitar a infelicidade? A educação pode contribuir para a construção de uma sociedade mais feliz? Com base nestes questionamentos sobre a ideia de felicidade e de infelicidade na sociedade contemporânea, consideramos que a educação tem um papel fundamental para o desenvolvimento da autonomia e aproximação com os elementos que compõem a felicidade, ou na medida do possível, consiga, pelo menos, evitar maior infelicidade
UMA ESCOLA HOSPITALEIRA
Get PDFIs it possible to conceive of education in another way, which is not a process of development and training for some students - those who fit into the model established by the school? Can we rebuild the school, based on the unconditional acceptance of all students? Inspired by the recreation of teaching and learning processes, based on the concepts of: hospitality in Jacques Derrida; of difference itself in Gilles Deleuze; and intellectual emancipation, according to Jacques Rancière, this text intends to give an affirmative answer to this question.¿Es posible concebir la educación de otra manera, que no sea un proceso de desarrollo y formación de unos alumnos, los que encajan en el modelo establecido por la escuela? ¿Podemos reconstruir la escuela, basada en la aceptación incondicional de todos los alumnos? Inspirada en la recreación de los procesos de enseñanza y aprendizaje, a partir de los conceptos de: hospitalidad en Jacques Derrida; de la diferencia misma en Gilles Deleuze; y la emancipación intelectual, según Jacques Rancière, este texto pretende dar una respuesta afirmativa a esta pregunta.É possível conceber a educação de uma outra maneira, que não seja um processo de desenvolvimento e formação para alguns alunos - os que cabem no modelo estabelecido pela escola? Podemos reconstruir a escola, com base na acolhida incondicional a todos os alunos? Inspirado na recriação dos processos de ensino e de aprendizagem, firmados nas concepções de: hospitalidade em Jacques Derrida; de diferença em si em Gilles Deleuze; e emancipação intelectual, segundo Jacques Rancière, este texto pretende dar uma resposta afirmativa a essa questão