Portal de Periódicos da USCS (Universidade Municipal de São Caetano do Sul)
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PARQUES DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA COMO NÚCLEO DA QUÁDRUPLA HÉLICE: uma proposta para o desenvolvimento regional de Mato Grosso - Brasil
Get PDFScience and technology parks are structures for promoting regional development based on the interaction between innovation actors. Through the establishment of knowledge flows, which subsidize the creation of innovations, they act as a nucleus of the quadruple helix between university, business, government and society in innovation ecosystems. This study aimed to propose actions for the development of the Mato Grosso Technological Park based on the quadruple helix model. A case study strategy was used, which included documental research, in-depth interviews and a focus group. Data were interpreted through content analysis in deduction. The results pointed out the absence of a "strong player" for the establishment of the innovation ecosystem. For this, some actions were suggested considering aspects of the region, in order to allow the park to occupy a privileged space in the quadruple helix.Os parques de ciência e tecnologia são estruturas para promoção do desenvolvimento regional a partir da interação entre atores da inovação. Por meio do estabelecimento de fluxos de conhecimento, que subsidiam a criação de inovações, atuam como núcleo da quádrupla hélice entre universidade, empresa, governo e sociedade nos ecossistemas de inovação. Este estudo teve como objetivo propor ações para o desenvolvimento do Parque Tecnológico Mato Grosso a partir do modelo de quádrupla hélice. Empregou-se uma estratégia de estudo de caso, que contou com pesquisa documental, realização de entrevistas em profundidade e um grupo focal. Os dados foram interpretados a partir de análise de conteúdo. Os resultados apontaram a ausência de um "jogador forte" para o estabelecimento de um ecossistema de inovação no território. Para isso, algumas ações foram sugeridas considerando os aspectos da região, de modo a permitir ao parque consolidar uma ação mais integrada entre os membros da quádrupla hélice
MAIS UM DESAFIO: governança para o desenvolvimento da Amazônia
Get PDFA questão das desigualdades regionais é histórica e com raízes estruturais, no Brasil. As políticas de desenvolvimento regional, desde o século XX, alternam seu espaço de visibilidade na agenda dos governos. No caso da Amazônia especificamente, a atuação do Estado brasileiro se deu de forma experimental, resultando em um processo de desenvolvimento problemático que, apesar das potencialidades existentes, configurou um quadro socioeconômico, marcado pela exclusão de grandes contingentes populacionais e uma economia bastante incipiente. O presente artigo pretende fazer uma discussão sobre a governança para o desenvolvimento regional da Amazônia. A reflexão partiu da revisão bibliográfica e se deteve na leitura do Plano Regional de Desenvolvimento, complementando-se pelo levantamento de dados e informações, as quais possibilitaram interpretações sobre os desafios na governança do plano. Concluiu-se que há um conjunto de fatores de ordem política, econômica e social, que se somam à dimensão institucional, que se constituem em obstáculos à consecução do plano. 
AMBIÊNCIA DOS TRABALHADORES QUE LIDAM COM A MORTE: uma investigação com Necrotomistas do Rio Grande do Norte
Get PDFThis objective study will understand the dimensions of the context of work, in light of the Psychodynamics of Work, from the perspective of two necrotomists. This is a qualitative study of a descriptive nature, carried out with necrotomists from a Medical-Legal Institute located in Rio Grande do Norte. I used a semi-structured list of questions based on the Work Context Scale (EACT). The strategy used to treat two acquired data was used to analyze the content. Based on the data found, there is no construction of the work context, the social environment where the organization operates, the working conditions and the socio-professional relations, identifying the categories that involve: lack of materials and adequate equipment, unhealthy, division of tarefas, self-management, overload, strictly professional relations, open dialogue and internal conflicts. I hope that this research is constituted as an instrument for reflective discussions and debates about the perception and attribution of meaning to or work for this occupational group.Este estudo objetivou compreender as dimensões de contexto de trabalho, à luz da Psicodinâmica do Trabalho, na perspectiva dos necrotomistas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de caráter descritivo, realizada com sete necrotomistas de um Instituto Médico-Legal localizado no Rio Grande do Norte. Utilizou-se um roteiro semi-estruturado de perguntas baseado na Escala de Contexto de Trabalho (EACT). A estratégia utilizada para o tratamento dos dados adquiridos foi a análise de conteúdo. Com base nos dados encontrados no construto de contexto de trabalho, ambiente social onde operam a organização, condições laborais e as relações socioprofissionais, identificou-se categorias que envolvem: falta de materiais e equipamentos adequados, insalubridade, divisão de tarefas, autogestão, sobrecarga, relações estritamente profissionais, diálogo aberto e conflitos internos. Espera-se que essa pesquisa se constitua como instrumento de discussão reflexivas e debates acerca da percepção e atribuição de sentido ao trabalho para esse grupo ocupacional
AS PRÁTICAS DE MULTILETRAMENTOS NO PROJETO TECENDO HISTÓRIAS
Get PDFEste artigo apresenta uma análise das práticas de multiletramentos desenvolvidas no Projeto Tecendo Histórias, com ênfase na interação dos estudantes com os aspectos culturais do contexto em que estão inseridos. Este trabalho justifica-se pela relevância dessa proposta de extensão, desenvolvida no IFBA, campus de Santo Antônio de Jesus, por meio da qual foram realizadas pesquisas, cujos resultados foram registrados e socializados através de uma revista digital, com publicação de textos multimodais. Esta investigação objetiva analisar as práticas de multiletramentos a partir de temáticas relacionadas a Santo Antônio de Jesus, local ondevivem os sujeitos escritores. Os resultados da análise apontam para a importância das propostas que envolvam múltiplas linguagens e tecnologias, assim como demonstram a eficácia de atividades de escrita sobre as culturas das comunidades nas quais as pessoas envolvidas nas práticas multiletradas estão inseridas
MENSURAR E AVALIAR: UM DESAFIO A SER VENCIDO
Get PDFIn the classroom, where the teacher teaches and the students learn, we have the construction of knowledge, mainly because it is up to the teacher to determine whether what was taught brought learning or not. In this context, our objective was to verify the teacher\u27s measurement and his evaluation of learning, that is, how the knowledge, which is being built, is measured to enable its evaluation. For this, we carried out a qualitative research, in which 6 teachers were interviewed. The results were analyzed using thematic content analysis resulting in eight thematic categories: learning, activities, assessments, teaching, instruments, playful, materials and participation. Among the main findings, the use of a significant amount of measuring instruments stands out, as well as their deficiencies, in order to prove the teacher\u27s learning. As a central result, we found that the measurement used properly would resolve the issue. Starting point for future investigations.A sala de aula é cotidianamente um espaço de diálogos e aprendizagens, trocas mútuas que promovem a construção do conhecimento por meio de trabalhos colaborativos entre professores e estudantes, nesse contexto, parte do trabalho docente é selecionar recursos para identificar em que medida os objetivos do seu trabalho se consolidaram em aprendizagens. Imbuídos por essa preocupação, o objetivo da pesquisa da qual emerge este texto foi verificar quais instrumentos de mensuração são utilizados pelos professores para caracterizar a avaliação da aprendizagem dos estudantes. Trata-se de estudo descritivo com abordagem qualitativa a partir da pesquisa de campo, com a participação de seis professores do ensino fundamental I de escolas municipais e estaduais da cidade de Manaus/AM. Enquanto instrumento de construção de dados, utilizamos um questionário com roteiro de três (3) perguntas abertas. Submetidos à análise de conteúdo: técnica de elaboração e análise de unidades de significado de Moreira, Porto e Simões (2005), resultando em oito categorias temáticas: aprendizagem, atividades, avaliações, ensino, instrumentos, lúdico, materiais e participação. Conclui-se que, há dificuldades de compreensão acerca da distinção entre avaliação e instrumentos de mensuração, bem como, não concordância acerca de quais e como utilizar ambos. Considera-se imprescindível a ampliação do debate acerca da avaliação da aprendizagem, seus tipos e processos, no sentido de qualificar e ampliar as oportunidades de ensino e aprendizagem nos anos iniciais do Ensino Fundamental
AUTOAVALIAÇÃO COMO PROPOSTA DE AVALIAÇÃO FORMATIVA EM DISCIPLINAS DE CIÊNCIAS, TECNOLOGIAS, ENGENHARIAS E MATEMÁTICA
Get PDFAssessment is a fundamental part of the teaching and learning process, and the choice of appropriate assessment instruments allows for a more accurate inference of the outcome of this process. In this context, self-assessment can be an alternative to promote a formative assessment that indicates to the student how their learning process is being developed and to the teacher it can be an element for choosing paths to be followed in the continuity of the teaching methodology. This work aimed to develop a self-assessment questionnaire in the search for an alternative for formative assessment. For this, a questionnaire was built with questions about practice and study methods that relate to the STEM disciplines - Science, Technology, Engineering and Mathematics. This questionnaire was applied to 34 high school students in the year 2022 of a technical school. The data obtained were used to reflections on the teaching practice and students\u27 study. The resulting educational product - methodology for the creating of a self-assessment questionnaire for STEM subjects - is available to the academic and professional community, in the EDUCAPES repository.A autoavaliação pode ser uma alternativa para promover uma avaliação formativa que indique ao estudante como está sendo desenvolvida sua aprendizagem e, ao professor, pode indicar caminhos a serem seguidos na continuidade da sua metodologia de ensino. Este trabalho teve por objetivo elaborar um modelo de criação de um questionário de autoavaliação na busca por uma alternativa de avaliação formativa. Como exemplo de utilização desse modelo foi construído e aplicado um questionário, com questões sobre prática e forma de estudo que se relacionam com as disciplinas de STEM - Ciências, Tecnologias, Engenharias e Matemática, a 34 estudantes do Ensino Médio de uma escola técnica no ano de 2022. Os dados foram utilizados para reflexões a respeito da prática docente e de estudo dos alunos. O produto educacional resultante - metodologia para a elaboração de um questionário de autoavaliação das disciplinas de STEM - está disponibilizado no repositório EDUCAPES
AVALIAÇÃO EXTERNA NA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DE UMA TURMA DE 5º ANO: AVALIAÇÃO OU REGULAÇÃO? External evaluation in the work organization of a 5th grade class: "evaluation" or regulation?
No full textThis article focuses on the materiality of external evaluation policies at school. From the bibliographic survey and analysis of the data that emerged from the field research, the consequences of external evaluations in the organization of pedagogical work at school were discussed. With neoliberal hegemony, assessments took on a central role in achieving congruence between the market and governments, linking educational quality to student performance in assessments. In the observed school, the evaluations were the core of the organization of the pedagogical work, establishing an evaluative ritual, which instituted control and pressure on the subjects. We identified that the assessments arrived at the school in a confused way, devoid of meaning and disconnected from the teacher\u27s daily life and practices, who, faced with so many processes and external pressures, saw herself lost and imprisoned in a job that did not belong to her.Este artigo aborda a materialidade das políticas de avaliação externa em uma sala de 5º ano de uma escola pública, localizada na cidade de Uberlândia/MG. Para o desenvolvimento do trabalho, foi realizada uma pesquisa bibliográfica e análise dos dados que emergiram da pesquisa de campo, tendo como objetivo refletir sobre desdobramentos das avaliações externas na organização do trabalho pedagógico. Com a hegemonia neoliberal, as avaliações assumiram uma centralidade na obtenção da congruência das agendas entre mercado e governos, atrelando a qualidade educacional ao desempenho dos alunos nas avaliações. Na escola observada, as avaliações eram o cerne da organização do trabalho pedagógico, instituindo-se um ritual avaliativo, que exercia um controle e pressão nos sujeitos. Identificamos que, quase sempre, as avaliações chegavam à escola de forma confusa, desprovidas de sentido e desconexas do cotidiano e práticas da docente
A PRESENÇA DA MULHER MICROEMPREENDEDORA INDIVIDUAL NO MERCADO DE TRABALHO NA RMVPLN, SP: Um Estudo Exploratório
No full textO presente artigo apresenta uma análise da participação da mulher, como MEI na RMVPLN, detalhando as análises no município de São José dos Campos, SP. Foram utilizados dados do SEBRAE, segundo o Perfil dos Microempreendedores, de 2019, dados da Receita Federal, de 2021, índices do IBGE, quanto a Pesquisa Mensal de Empresa - Trabalhadores e PNAD Contínua, de 2019. Verificou-se que, entre 2010 e 2020 ocorreu uma crescente formalização de MEI\u27s no País e, no mesmo período, as mulheres tiveram uma participação exponencial em atividades da indústria, comércio e prestação de serviços, inseridas como MEI\u27s no mercado de trabalho formal. Na RMVPLN, entre 2010 a 2020, houve um crescimento de 1.874,75% no número de MEI\u27s registrados, cenário que aponta para um crescimento da informalidade, no último decênio. Desta forma, destaca-se a importância da figura da mulher MEI no mercado formal e para a geração de renda familiar
