DSpace at Srinakharinwirot University
Not a member yet
3044 research outputs found
Sort by
การรวบรวมภาพยนตร์ที่ใช้เป็นตัวอย่าง ประกอบการเรียนการสอนวิชาสังคมศึกษา ในหัวข้อความหลากหลายทางวัฒนธรรม เพื่อสร้างการตระหนักรู้ทางสังคมและวัฒนธรรม
Get PDFThe compilation of movies used as examples and to assemble the teaching and learning of social studies on the topic of cultural diversity to create social and cultural awareness had the following objectives: (1) to study the opinions of social studies teachers on the use of film media on the topic of cultural diversity as part of learning activities in the social studies curriculum, religion, and culture; (2) to collect and categorize films according to cultural diversity for use as learning activity media to create social and cultural awareness. A sample group of seven individuals were selected for research purposes, using targeted selection. The research tools included: (1) experience interview questionnaire on the use of film media; (2) a film collection table; (3) a data analysis form; (4) a compliance index assessment form; and (5) an interview on the use of film media guidelines. This research used a mixed-method research approach to collect quantitative and qualitative data using the ADDIE model. The data analysis was conducted using content analysis. The findings of this research revealed the following: (1) the selection of films for teaching by social studies teachers was related to learning content, learning objectives, usage procedures, and considerations in selecting films; and (2) the collected films helped create social and cultural awareness according to the CASEL concept. It was found that the majority of the total of 48 were related to issues of cultural diversity in terms of ethnicity. Following this, there were films related to various sub-cultural aspects such as economics, education, religion, and gender, in descending order.การรวบรวมภาพยนตร์ที่ใช้เป็นตัวอย่างประกอบการเรียนการสอนวิชาสังคมศึกษา ในหัวข้อความหลากหลายทางวัฒนธรรม เพื่อสร้างการตระหนักรู้ทางสังคมและวัฒนธรรม มีวัตถุประสงค์ดังนี้ 1) เพื่อศึกษาความคิดเห็นของครูสังคมศึกษาเกี่ยวกับการเลือกใช้สื่อภาพยนตร์เกี่ยวกับ เรื่อง ความหลากหลายทางวัฒนธรรมประกอบการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 2) เพื่อรวบรวมและจัดประเภทภาพยนตร์ตามความหลากหลายทางวัฒนธรรมสำหรับใช้เป็นสื่อประกอบกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อสร้างความตระหนักรู้ทางสังคมและวัฒนธรรม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในงานวิจัย มีจำนวน 7 คน ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แบบสัมภาษณ์ประสบการณ์การใช้สื่อภาพยนตร์ 2) ตารางรวบรวมภาพยนตร์ 3) แบบวิเคราะห์ข้อมูล 4) แบบประเมินดัชนีความสอดคล้อง 5) แบบสัมภาษณ์แนวทางการนำสื่อภาพยนตร์ไปใช้ การวิจัยนี้ใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมผสานวิธีในการเก็บรวบรวมข้อมูลเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ โดยใช้รูปแบบ ADDIE - Model ทำการวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์เนื้อหา (Content analysis) ผลการวิจัยพบว่า 1) การเลือกใช้สื่อภาพยนตร์ประกอบการสอนของครูสังคมมีความสัมพันธ์กับเนื้อหาการเรียน เป้าหมายของการเรียนรู้ ขั้นตอนการใช้ และข้อควรระวังในการเลือกภาพยนตร์ 2) ภาพยนตร์ที่รวบรวมมีส่วนช่วยสร้างการตระหนักรู้ทางสังคมและวัฒนธรรมตามแนวคิดของ CASEL พบว่า ภาพยนตร์ที่เกี่ยวข้องกับประเด็นความหลากหลายทางวัฒนธรรม ด้านชาติพันธุ์ มีจำนวนมากที่สุด 48 เรื่อง รองลงมาเป็นภาพยนตร์ที่เกี่ยวข้องกับประเด็นด้านวัฒนธรรมย่อยของกลุ่มต่าง ๆ ด้านเศรษฐกิจ ด้านการศึกษา และ ด้านศาสนา และด้านเพศตามลำดับMASTER OF EDUCATION (M.Ed.)การศึกษามหาบัณฑิต (กศ.ม.)-
การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างภาวะผู้นำนักศึกษาพยาบาลตำรวจแบบมีส่วนร่วมของสังคมในการป้องกันยาเสพติด
Get PDFThe aims of this research are to develop drug abuse prevention curriculum training by social engagement for police nursing student leadership. This research examines the efficiency and effectiveness of curriculum training to enhance police nursing student leadership by social engagement for drug abuse prevention. The sample consisted of 30 people. The tools used were (1) the drug abuse prevention curriculum training by social engagement for police nursing student leadership; (2) evaluation form of drug abuse prevention by social engagement for police nursing student leadership in terms of knowledge, skills, and characteristics; (3) and assessment form of student satisfaction with drug abuse prevention curriculum training by social engagement for police nursing student leadership, verified for the content validity approved by five experts as a good standard. The quantitative data, including percentage, mean, standard deviation, Hotelling’ s T2, were analyzed whereas content analysis was used for qualitative data. The results of the research were as follows: (1) the development of drug abuse prevention curriculum training by social engagement for police nursing student leadership had the following steps: (1.1) to analyze problems and needs; (1.2) to determine principles and rationale, and curriculum objectives; (1.3) content organization; (1.4) learning administration; (1.5) media and equipment; (1.6) testing and evaluation; (2) efficiency of the curriculum training to enhance police nursing student leadership by social engagement for drug abuse prevention was at a high level (IOC=1.00) and the suitability assessment was at the highest level (M = 4.98, SD = .05); (3) effectiveness of the curriculum training to enhance police nursing student leadership by social engagement for drug abuse prevention at the post-intervention of the curriculum was higher than pre-intervention of the curriculum with a statistical significance of .05.การวิจัยนี้เป็นการวิจัยและพัฒนา (Research and Development) มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างภาวะผู้นำนักศึกษาพยาบาลตำรวจแบบมีส่วนร่วมของสังคมในการป้องกันยาเสพติด ศึกษาประสิทธิภาพและประสิทธิผลของหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างภาวะผู้นำนักศึกษาพยาบาลตำรวจแบบมีส่วนร่วมของสังคมในการป้องกันยาเสพติด กลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาพยาบาลตำรวจชั้นปีที่ 3 จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ คือ 1) หลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างภาวะผู้นำนักศึกษาพยาบาลตำรวจแบบมีส่วนร่วมของสังคมในการป้องกันยาเสพติด 2) แบบประเมินภาวะผู้นำนักศึกษาพยาบาลตำรวจแบบมีส่วนร่วมของสังคมในการป้องกันยาเสพติด ด้านความรู้ ด้านทักษะ ด้านคุณลักษณะ 3) แบบประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาต่อหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างภาวะผู้นำนักศึกษาพยาบาลตำรวจแบบมีส่วนร่วมของสังคมในการป้องกันยาเสพติด ซึ่งผ่านการตรวจสอบความสอดคล้องเชิงเนื้อหา โดยผู้ทรงคุณวุฒิ 5 ท่าน อยู่ในเกณฑ์ดี วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ใช้การทดสอบสถิติ Hotelling’ s T2 และเชิงคุณภาพ ด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัย พบว่า 1) การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างภาวะผู้นำนักศึกษาพยาบาลตำรวจแบบมีส่วนร่วมของสังคมในการป้องกันยาเสพติด มีขั้นตอนดังนี้ 1.1 วิเคราะห์สภาพปัญหาความต้องการ และความจำเป็น 1.2 กำหนดหลักการและเหตุผล 1.3 จุดประสงค์ของหลักสูตร 1.4 การจัดเนื้อหา 1.5 การจัดการเรียนรู้ 1.6 สื่อและอุปกรณ์ 1.7 การวัดและประเมินผล 2) ประสิทธิภาพของการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างภาวะผู้นำนักศึกษาพยาบาลตำรวจแบบมีส่วนร่วมของสังคมในการป้องกันยาเสพติด มีความสอดคล้องระหว่างอยู่ในระดับสูงเท่ากับ 1.00 และการประเมินความเหมาะสม อยู่ในระดับมากที่สุด (M = 4.98, SD = .05) 3) ประสิทธิผลของการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างภาวะผู้นำนักศึกษาพยาบาลตำรวจแบบมีส่วนร่วมของสังคมในการป้องกันยาเสพติด ภาวะผู้นำนักศึกษาพยาบาลตำรวจแบบมีส่วนร่วมของสังคมในการป้องกันยาเสพติดหลังทดลองใช้หลักสูตรสูงกว่าก่อนทดลองใช้หลักสูตรอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05DOCTOR OF PHILOSOPHY (Ph.D.)ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต (ปร.ด.)--Department of Curriculum And Instructionภาควิชาหลักสูตรและการสอ
การเสริมสร้างสมรรถนะสหวิชาชีพของนักศึกษาพยาบาล คณะพยาบาลศาสตร์ สถาบันพระบรมราชชนก
Get PDFThe aims of this research are as followes: (1) to study the components of interprofessional competencies of nursing students at the Faculty of Nursing in the Praboromarajchanok Institute; (2) to develop a training program to enhance the interprofessional competencies of nursing students at Faculty of Nursing in the Praboromarajchanok Institute; and (3) to examine the effectiveness of the training program to enhance the interprofessional competencies of nursing students at Faculty of Nursing in the Praboromarajchanok Institute. The participants included 14 experts interviewed about the components of interprofessional competencies. There were 565 samples studied in the components of interprofessional competencies. Seven experts were interviewed using a focus group and 30 samples were examined for the effectiveness of the activities. The research instruments included a semi-structured interview guideline, the components of interprofessional competency questionnaires with a reliability of 0.97, and a training program created by the researcher to enhance interprofessional competencies. The data were analyzed using frequency, percentage, mean, standard deviation, confirmatory factor analysis, and a t-test. The results found the following: (1) the second model of the confirmatory factor analysis was consistent with the empirical data. The five themes of interprofessional competency emerged, as follows: (1) learning and reflection (0.94); (2) teamwork and leadership (0.91); (3) interprofessional communication (0.89); (4) roles and responsibilities (0.88); and (5) ethics and shared values (0.62); (2) the training program experts reviewed was appropriate at a high level ( average = 4.40, S.D.= 0.45); (3) the mean of interprofessional competency after the experiment was higher than before at a significant level of 0.01. the overall mean score of behavior ( average = 4.41, S.D.= 0.65) and Self-Reflection ( average = 4.41, S.D.= 0.65) was good. The overall satisfaction mean score of the training was high ( average = 4.41, SD 0.65).1)ศึกษาองค์ประกอบของสมรรถนะสหวิชาชีพของนักศึกษา คณะพยาบาลศาสตร์ สถาบันพระบรมราชชนก 2) เพื่อพัฒนะชุดฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะสหวิชาชีพของนักศึกษาคณะพยาบาลศาสตร์ สถาบันพระบรมราชชนก และ 3)เพื่อศึกษาประสิทธิผลของชุดฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะสหวิชาชีพของนักศึกษา คณะพยาบาลศาสตร์ สถาบันพระบรมราชชนก กลุ่มผู้ให้ข้อมูลและกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย ผู้ทรงคุณวุฒิในการสัมภาษณ์เพื่อศึกษาองค์ประกอบสมรรถนะสหวิชาชีพ จำนวน14 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาองค์ประกอบฯ จำนวน 565 คน ผู้ทรงคุณวุฒิที่ใช้ในการสนทนากลุ่ม จำนวน 7 คน และกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาประสิทธิผลของชุดฝึกอบรม จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง แบบสอบถามองค์ประกอบสมรรถนะสหวิชาชีพ โดยมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.97 และชุดฝึกอบรมที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน และการทดสอบค่าที (t-test) ผลการวิจัย พบว่า 1. โมเดลการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันอันดับที่สองมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ โดยองค์ประกอบสมรรถนะสหวิชาชีพที่พบมี 5 ด้าน และมีค่าน้ำหนักองค์ประกอบเรียงตามลำดับดังนี้ 1) ด้านการเรียนรู้และสะท้อนย้อนคิด (Learning and Reflection) (0.94) 2) ด้านการทำงานเป็นทีมและภาวะผู้นำ (Teamwork and Leadership) (0.91) 3) ด้านสื่อสารระหว่างสหวิชาชีพ (Interprofessional Communication) (0.89) 4) ด้านบทบาทและความรับผิดชอบ (Roles and Responsibilities) (0.88) และ 5) ด้านจริยธรรมและค่านิยมร่วมกัน (Ethics and Shared Values) (0.62) 2. ชุดฝึกอบรมที่ผ่านความเห็นของผู้ทรงคุณวุฒิมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก ( ค่าเฉลี่ย = 4.40, ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.45) 3. ค่าคะแนนเฉลี่ยสมรรถนะสหวิชาชีพหลังการฝึกอบรมสูงกว่าก่อนการฝึกอบรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 ค่าคะแนนเฉลี่ยพฤติกรรม ( ค่าเฉลี่ย =4.41, ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน.= 0.65) และการสะท้อนคิด ( ค่าเฉลี่ย =4.41,ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน.= 0.65) อยู่ในระดับดีและผู้เข้าอบรมมีค่าคะแนนเฉลี่ยความพึงพอใจต่อการฝึกอบรมโดยรวมอยู่ในระดับมาก ( ค่าเฉลี่ย=4.41, ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน.= 0.65)
DOCTOR OF EDUCATION (Ed.D.)การศึกษาดุษฎีบัณฑิต (กศ.ด.)-
การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมครูอาจารย์เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของโรงเรียนเหล่าสายวิทยาการกองทัพบก
Get PDFThe objectives of the research are as follows: (1) to study the factors and indicators of competency in English language learning management in Royal Thai Army branch service schools; (2) to develop the teacher training courses to enhance competency in English language learning management; and (3) to study the effectiveness of teachers training courses to enhance competency in English language learning management with the ADDIE model. The research was divided into three phases. Phase One studied the factors and indicators of competency in English language learning management. Phase Two developed teacher training courses and studied the efficiency of training courses to enhance competency in English language learning management. Phase Three evaluated the effectiveness of teachers training courses and studied the efficiency of training courses to enhance competency in English language learning management. The results of the research were: (1) the factors and indicators of competency in English language learning management were comprised of two competencies: (1) core competencies which consisted of four factors and 28 indicators; and (2) functional competencies, with five factors and 37 indicators; (2) teacher training courses to enhance competency in English language learning management had seven components: objectives, contents, activities and provision of learning experience, arrangement of learning experience, learning tools and resources, time, evaluation and assessment. The evaluation of efficiency of the teacher training courses to enhance competency in English language learning management found training courses at the highest level ( =4.63, S.D.= 0.48) and the evaluation of the overall consistency index was between 0.80-1.00, which met the criteria; (3) the effectiveness of the training courses revealed the following: (1) the test results on English language learning management was higher than before training at a statistically significant level of 0.05; (2) the evaluation of English language learning management skills had an average score ( =4.00, S.D. 0.52) which was at a high level; (3) the evaluation of the attitude toward English language learning management was high overall, and the overall satisfaction of the teachers training courses was at a high level. ( =4.34, S.D. 0.62). การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อศึกษาองค์ประกอบและตัวบ่งชี้สมรรถนะการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของครูอาจารย์ในโรงเรียนเหล่าสายวิทยาการกองทัพบก (2) เพื่อพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมครูอาจารย์เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของครูอาจารย์ในโรงเรียนเหล่าสายวิทยาการกองทัพบก และ (3) เพื่อศึกษาประสิทธิผลของหลักสูตรฝึกอบรมครูอาจารย์เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของครูอาจารย์ในโรงเรียนเหล่าสายวิทยาการกองทัพบก โดยใช้กระบวนการพัฒนาหลักสูตรแบบ ADDIE Model โดยมีระยะในการวิจัยที่แบ่งออกเป็น 3 ระยะดังนี้คือ ระยะที่ 1 การศึกษาองค์ประกอบและตัวบ่งชี้สมรรถนะการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของครู อาจารย์ในโรงเรียนเหล่าสายวิทยาการกองทัพบก ระยะที่ 2 การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมฉบับร่างและตรวจสอบประสิทธิภาพของหลักสูตรฝึกอบรมครูอาจารย์เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของครูอาจารย์ในโรงเรียนเหล่าสายวิทยาการกองทัพบก และระยะที่ 3 การตรวจสอบประสิทธิผลของหลักสูตรฝึกอบรมครูอาจารย์เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของครูอาจารย์ในโรงเรียนเหล่าสายวิทยาการกองทัพบก ผลการวิจัยพบว่า (1) องค์ประกอบและตัวบ่งชี้สมรรถนะการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของครูอาจารย์ในโรงเรียนเหล่าสายวิทยาการกองทัพบกประกอบไปด้วย 2 สมรรถนะคือ (1) สมรรถนะหลัก (Core competency) มี 4 องค์ประกอบ 28 ตัวบ่งชี้ (2) สมรรถนะด้านหน้าที่ (Functional competency) มี 5 องค์ประกอบ 37 ตัวบ่งชี้ (2) หลักสูตรฝึกอบรมครูอาจารย์เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของครูอาจารย์ในโรงเรียนเหล่าสายวิทยาการกองทัพบกประกอบไปด้วย 7 องค์ประกอบคือ จุดมุ่งหมาย เนื้อหาสาระ กิจกรรมและการจัดประสบการณ์ วิธีการจัดประสบการณ์ สื่อและอุปกรณ์สำหรับการเรียนรู้ ระยะเวลา และการวัดและการประเมินผล โดยผลการศึกษาประสิทธิภาพพบว่าหลักสูตรฝึกอบรมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด (X=4.63, S.D.= 0.48) และมีความสอดคล้องเชิงเนื้อหาโดยรวมอยู่ระหว่าง 0.80-1.00 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ (3) ผลการศึกษาศึกษาประสิทธิผลของหลักสูตรฝึกอบรมพบว่า (1) ผลการทดสอบวัดความรู้เรื่องการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของผู้เข้ารับการอบรมสูงกว่าก่อนเข้ารับการฝึกอบรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 (2) ผลการประเมินทักษะการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษมีคะแนนเฉลี่ย ( =4.00, S.D. 0.52) ซึ่งอยู่ในระดับมาก (3) ผลการประเมินเจตคติต่อการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษพบว่าโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก และความพึงพอใจต่อหลักสูตรฝึกอบรมโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ( =4.34, S.D. 0.62) DOCTOR OF PHILOSOPHY (Ph.D.)ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต (ปร.ด.)--Department of Curriculum And Instructionภาควิชาหลักสูตรและการสอ
การสร้างสรรค์บทเพลงคอนแชร์โตที่สื่อสารระหว่างเครื่องดนตรีไทยกับวงออร์เคสตราบนพื้นฐานระบบการเทียบเสียงดนตรีไทย
Get PDFThis research investigates the traditional Thai tuning system. The disagreement has surrounded the tuning of Thai classical music. Focusing on Ranat Ek, we can analyze the sound cents of intervals and determine whether intervals are consonant using the existing mathematical formula by measuring the vibration frequency of each sound. Compared to the vibration data of Ranat Ek, with various school instruments, the tuning system of the Thai government was selected as the tuning standard for constructing the Ranat Ek concerto after data analysis. The researcher composed a Ranat Ek concerto after deciding to use the Thai government-issued tuning system. The researcher attempted to have the entire symphony orchestra use this tuning system to accompany Ranat Ek. Following the Western method of composing concertos, the selection of these three works as concertos was based on tempo. The music can incorporate Thai characteristics.-DOCTOR OF ARTS (D.A.)ศิลปศาสตรดุษฎีบัณฑิต (ศศ.ด.)-
การจัดการวัฒนธรรมโดยการมีส่วนร่วมของชุมชนโหยหยาง
Get PDFUrban culture is formed in the continuous development of a city, and is the result of the accumulation and condensation of urban historical and cultural traditions. While promoting urbanization and improving the level of urban infrastructure, it has become the direction of the joint efforts of all sectors of society to find and shape the unique personality and charm of the city. This paper focuses on cultural management with participation from the Huaiyang community. It initially examines the cultural context and management status of urban communities and delves deeply into the factors influencing the engagement of residents in the cultural management of the Huaiyang community and suggestions about regulations about Huaiyang community management. Combining literature research with empirical investigations, the study selects three major areas, namely, the Taihao Mausoleum Fuxi Cultural Zone, Chen-Chu Ancient City Zone, and Longhu Lake Ecological Wetland Zone, as research subjects. Through interviews, the 4M resource management theory is used to analyze background and cultural factors affecting Huaiyang community management from the four dimensions of man, materials, management, and money. Then use quantitative research methods to analyze the attitude of the community and tourists about Huaiyang community management. Finally, based on the research results, this article proposes a cultural management model suitable for the Huaiyang community.-DOCTOR OF ARTS (D.A.)ศิลปศาสตรดุษฎีบัณฑิต (ศศ.ด.)-
การจำแนกบัวบกออกจากพรมมิและแว่นแก้วด้วยลักษณะทางสัณฐานวิทยา ลายพิมพ์สารเคมี และลายพิมพ์ดีเอ็นเอ
No full textThe Identification of herbs is important to ensure their correct use. Centella asiatica L., Bacopa monnieri L., and Hydrocotyle umbellata L. have been used with some confusion. This study aimed to identify C. asiatica L., B. monnieri L., and H. umbellata L. using morphological characteristics under a microscope, chemical fingerprint using high-performance thin-layer chromatographic (HPTLC), and a DNA fingerprint created by polymerase chain reaction-restriction fragment length polymorphism (PCR-RFLP), and to validate the identification of herbal products available on the market. Microscopic analysis found that B. monnieri L. has epidermis and trichome characteristics different from C. asiatica L. and H. umbellata L. Therefore, these tissues can be used to classify B. monnieri L. from C. asiatica L. and H. umbellata L. Chemical fingerprint analysis used asiaticoside as a marker for C. asiatica L., bacoside A3 for B. monnieri L., and quercetin for H. umbellata L. Chemical fingerprint patterns were able to identify the three herbal species. The DNA fingerprint analysis used PCR-RFLP by amplifying DNA fragments of the maturase K (matK) gene using polymerase chain reaction. Then the DNA fragments were cut with a restriction enzyme and the DNA pattern was examined by agarose gel electrophoresis. It was found that restriction enzymes BamH1, Sph1, and BspD1 were specific to C. asiatica L., B. monnieri L., and H. umbellata L., respectively. DNA fingerprint was able to identify the three herbs. The results of testing eight samples of herbal products using these three methods were that two samples of herbal products were not as specified on the label: a sample of C. asiatica L. tea that the test results found to be H. umbellata L. and a sample of B. monnieri L. tea that the test results found that it was C. asiatica L. This study showed that it is necessary to identify C. asiatica L., B. monnieri L., and H. umbellata L. to ensure that the herbs used in the production of health products are of the correct type and are beneficial to consumers.การตรวจสอบเอกลักษณ์ของสมุนไพรมีความสำคัญเพื่อให้มั่นใจชนิดของสมุนไพรเพื่อไม่ให้เกิดการผิดพลาดในการนำมาใช้ บัวบก พรมมิ และแว่นแก้วเป็นสมุนไพรที่พบว่ามีความสับสนในการนำมาใช้ งานวิจัยนี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อจำแนกบัวบก พรมมิ และแว่นแก้วโดยใช้ลักษณะเนื้อเยื่อภายใต้กล้องจุลทรรศน์ ลายพิมพ์สารเคมีโดยใช้เทคนิค high-performance thin-layer chromatography (HPTLC) และลายพิมพ์ดีเอ็นเอที่สร้างด้วยวิธี polymerase chain reaction-restriction fragment length polymorphism (PCR-RFLP) และเพื่อตรวจสอบความถูกต้องของการระบุชนิดของผลิตภัณฑ์สมุนไพรที่มีจำหน่ายในท้องตลาด การศึกษาลักษณะเนื้อเยื่อภายใต้กล้องจุลทรรศน์พบว่าพรมมิมีลักษณะเนื้อเยื่ออีพิเดอร์มิส และเซลล์ขนแตกต่างจากบัวบกและแว่นแก้ว จึงสามารถใช้เนื้อเยื่อดังกล่าวจำแนกพรมมิออกจากบัวบกและแว่นแก้วได้ การศึกษาลายพิมพ์สารเคมี ใช้ asiaticoside เป็นสารเทียบของบัวบก bacoside A3 เป็นสารเทียบของพรมมิ และ quercetin เป็นสารเทียบของแว่นแก้ว รูปแบบของลายพิมพ์สารเคมีสามารถจำแนกสมุนไพรทั้งสามชนิดได้ การศึกษาลายพิมพ์ดีเอ็นเอด้วยวิธี PCR-RFLP โดยการเพิ่มปริมาณชิ้นส่วนดีเอ็นเอบริเวณยีน maturase K (matK) ด้วยปฏิกิริยาลูกโซ่พอลีเมอเรส จากนั้นตัดด้วยเอนไซม์ตัดจำเพาะ และตรวจสอบรูปแบบดีเอ็นเอด้วยอะกาโรสเจลอิเล็กโทรโฟรีซิส พบว่าเอนไซม์ตัดจำเพาะ BamH1, Sph1 และ BspD1 มีความจำเพาะกับบัวบก พรมมิ และแว่นแก้ว ตามลำดับ การศึกษาลายพิมพ์ดีเอ็นเอจึงสามารถจำแนกสมุนไพรทั้งสามชนิดได้ เมื่อทดสอบผลิตภัณฑ์สมุนไพรจำนวน 8 ตัวอย่าง ด้วย 3 วิธีดังกล่าว พบว่ามีผลิตภัณฑ์สมุนไพร 2 ตัวอย่างที่มีชนิดไม่ตรงตามที่ระบุในฉลาก ได้แก่ ชาสมุนไพรบัวบก 1 ตัวอย่างที่ผลการทดสอบพบว่าเป็นแว่นแก้ว และชาชงพรมมิ 1 ตัวอย่างที่ผลการทดสอบพบว่าเป็นบัวบก ดังนั้นจึงจำเป็นต้องตรวจสอบเอกลักษณ์ของบัวบก พรมมิและแว่นแก้ว เพื่อให้มั่นใจว่าสมุนไพรที่นำมาใช้ในการผลิตผลิตภัณฑ์สุขภาพถูกต้องและเกิดประโยชน์ต่อผู้บริโภคMASTER OF SCIENCE (M.Sc.)วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต (วท.ม.)-
อิทธิพลของภาพและฉากแอลกอฮอล์ในภาพยนตร์ชุดเกาหลีต่อพฤติกรรมการบริโภคแอลกอฮอล์ของคนไทยเจเนอเรชั่นวาย
Get PDFThis aims of this research are as follows: (1) to analyze and study the prevalence of alcohol-related images and scenes in Korean drama series popular among Thais; and (2) to investigate the influence of alcohol-related images and scenes on the alcohol consumption behavior of Thai Generation Y viewers. The study was conducted in two parts. Part One involves content analysis of the five most popular Korean drama series among Thais by using a one-minute interval coding system. The results showed that 17.37% of the intervals portrayed alcohol content, with other alcohol references (9.60%). Soju was the most common type of alcohol observed (15.85%). Medium shots were the most frequent camera shots (67.10%), and restaurants were the most common locations (44.96%). Part Two focused on investigating the influence of alcohol-related images and scenes. The sample was comprised of 400 Thai participants, aged 22 to 41, revealing that the majority of respondents were aged 26 to 29, with 56.5% male, and 53.8% employed as private company staff. Most participants had a Bachelor's degree (11.0%), and the preferred platform for watching these series was Netflix (48.3%). The viewing habits showed that most participants watched 1-2 films per week (47.8%), dedicating 3-4 hours per session (52.0%). Overall, the general attitude towards alcohol-related images and scenes in Korean drama series was moderate, with statistically significant correlations identified between the portrayal of alcohol and the consumption behavior of participants with a significance level of 0.01.งานวิจัยเรื่องนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ (1)ศึกษาและวิเคราะห์ปริมาณภาพและฉากแอลกอฮอล์ที่ปรากฎในภาพยนตร์ชุดเกาหลี (2)ศึกษาอิทธิพลของภาพและฉากแอลกอฮอล์ในภาพยนตร์ชุดเกาหลีต่อพฤติกรรมการดื่มแอลกอฮอล์ของคนไทยเจเนอเรชั่นวาย แบ่งการศึกษาออกเป็น 2 ส่วน ส่วนที่ 1 ศึกษาปริมาณของภาพและฉากแอลกอฮอล์จากภาพยนตร์ชุดเกาหลีที่ได้รับความนิยมจำนวน 5 เรื่อง ด้วยวิธี one-minute interval ผลการศึกษาพบภาพแอลกอฮอล์ร้อยละ 17.37 พบภาพสิ่งของที่เกี่ยวข้องกับแอลกอฮอล์มากที่สุด ร้อยละ 9.60 ประเภทของแอลกอฮอล์ที่พบมากที่สุดคือ โซจู ร้อยละ 15.85 ระยะภาพที่พบภาพแอลกอฮอล์มากที่สุดคือระยะกลางร้อยละ 67.10 และฉากที่พบภาพแอลกอฮอล์มาที่สุดคือ ร้านอาหารร้อยละ 44.96 ส่วนที่ 2 ศึกษาอิทธิพลของภาพและฉากแอลกอฮอล์ในภาพยนตร์ชุดเกาหลีต่อคนไทยเจนเนอเรชั่นวายโดยแบบสอบถามออนไลน์ในกลุ่มตัวอย่างคนไทยเจเนอเรชั่นวาย (เกิดในปี พ.ศ. 2524 ถึง 2543) จำนวน 400 คน พบว่าผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่มีอายุ 26-29 ปี เพศชายร้อยละ 56.5 การศึกษาระดับปริญญาตรีหรือเทียบเท่าร้อยละ 11.0 อาชีพพนักงานเอกชนร้อยละ 53.8 ช่องทางเปิดรับชมภาพยนตร์ชุดเกาหลีที่นิยมมากที่สุดคือ Netflix ร้อยละ 48.3 รับชม 1-2 เรื่องต่อสัปดาห์ร้อยละ 47.8 ใช้ระยะเวลาในการรับชม 3-4 ชั่วโมงต่อครั้ง ร้อยละ 52.0 ทัศนคติโดยรวมต่อภาพและฉากแอลกอฮอล์ในภาพยนตร์ชุดอยู่ในระดับเฉย ๆ ส่วนใหญ่เคยดื่มแอลกอฮอล์มาก่อนรับชมภาพยนตร์ชุดเกาหลี โดยมักจะดื่มปีละครั้ง และประเภทแอลกอฮอล์ที่นิยมดื่มเพิ่มมากขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ(p-value<0.01) หลังรับชมภาพยนต์ชุดเกาหลีต่อโซจูและมักก็อลลี พฤติกรรมการบริโภคแอลกอฮอล์อยู่ในระดับปานกลาง โดยภาพและฉากแอลกอฮอล์ส่งผลต่อพฤติกรรมการดื่มแอลกอฮอล์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p-value<0.01)MASTER OF ARTS (M.A.)ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต (ศศ.ม.)-
การพัฒนาแชทบอทเพื่อส่งเสริมประสิทธิภาพงานโสตทัศนศึกษาโรงเรียนมัธยมวัดสิงห์
Get PDFThis research is concerned with the development of chatbot to enhance effectiveness of audio-visual units at Mathayomwatsing School and the purposes of this research were as follows: (1) to investigate the needs expectations and satisfaction with audio visual units at Mathayomwatsing School; (2) for the development of chatbot to enhance the effectiveness of audio-visual units at Mathayomwatsing School; (3) to investigate the efficiency of audio-visual work services at Mathayomwatsing School. The target group of this research included 46 people, including administrators, teachers and educational staff at Mathayomwatsing School who come to use audio-visual services at work. This research was used the System Development Life Cycle (SDLC) in terms of Agile SDLC Model format principles to develop the system. The data obtained were analyzed for percentage, mean and standard deviation. The results of the research were as follows: (1) the results of questioning opinions of administrators, teachers and educational staff at Mathayomwatsing School in terms of needs and expectations had a high score, the average value was 4.50 and the standard deviation was 0.54. In terms of satisfaction, it had a moderate score, the average value was 3.17 and the standard deviation was 0.96; (2) the quality of Chatbot had a high score, the average value was 4.20 and the standard deviation was 0.29; (3) the results of effectiveness of audio-visual work services for administrators, teachers and the educational staff at Mathayomwatsing School had the highest score, the average value was 4.73 and the standard deviation was 0.51.การศึกษาวิจัย เรื่อง “การพัฒนาแชทบอทเพื่อส่งเสริมประสิทธิภาพงานโสตทัศนศึกษาโรงเรียนมัธยมวัดสิงห์” ครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความต้องการ ความคาดหวัง และความพึงพอใจ ที่มีต่องานโสตทัศนศึกษาโรงเรียนมัธยมวัดสิงห์ 2) พัฒนาแชทบอทเพื่อส่งเสริมประสิทธิภาพงานโสตทัศนศึกษาโรงเรียนมัธยมวัดสิงห์ 3) ศึกษาประสิทธิภาพการบริการงานโสตทัศนศึกษาโรงเรียนมัธยมวัดสิงห์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ผู้บริหาร ครู และบุคลากรโรงเรียนมัธยมวัดสิงห์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 46 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบบังเอิญ (Accidental Sampling) จากผู้ที่มาขอใช้บริการงานโสตทัศนศึกษา โดยนำกระบวนการวงจรการพัฒนาระบบสารสนเทศ (Systems Development Life Cycle) หรือ SDLC ในรูปแบบ Agile SDLC Model มาใช้ในการพัฒนาแชทบอท สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลประกอบด้วย ร้อยละ(Percentage) ค่าเฉลี่ยเลขคณิต (Mean) และค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) ผลการวิจัย พบว่า (1) ความคิดเห็นของผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียนมัธยมวัดสิงห์เกี่ยวกับความต้องการและความคาดหวังที่มีต่องานโสตทัศนศึกษาฯ มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.50 และค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.54 ส่วนความพึงพอใจที่มีต่องานโสตทัศนศึกษาฯ มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับปานกลาง มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.17 และค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.96 (2) แชทบอทเพื่อส่งเสริมประสิทธิภาพงานโสตทัศนศึกษาโรงเรียนมัธยมวัดสิงห์ที่พัฒนาขึ้น ในภาพรวมมีคุณภาพอยู่ในระดับคุณภาพมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.20 และค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.29 (3) ผลการประเมินประสิทธิภาพงานโสตทัศนศึกษาโรงเรียนมัธยมวัดสิงห์ หลังจากการใช้งานผ่านแชทบอท ของผู้บริหาร ครู และบุคลากร มีค่าเฉลี่ยความคิดเห็นในภาพรวมอยู่ในระดับดีมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.73 และค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.51MASTER OF EDUCATION (M.Ed.)การศึกษามหาบัณฑิต (กศ.ม.)--Department Of Education Technologyภาควิชาเทคโนโลยีทางการศึกษ
การฝึกสมาธิแบบอานาปาณสติและการจินตภาพเพื่อพัฒนาตัวแปรทางคิเนเมติก ของจังหวะการพายเรือมังกร
Get PDFThe objectives of this study are as follows: (1) to develop a Thai version of the Meditation in Athletes Questionnaire; and (2) to examine the effects of Anapanasati meditation and imagination on the kinematic variables of strokes among novice athletes. The kinematic variables in this study were speed, acceleration of stroke, and the percentage time the paddle is in the water. Methods: In Study One, the sample group consisted of 30 subjects. In Study Two, the sample group consisted of 16 subjects, divided into two groups, the control group, with imagery while studying the video rowing skills and the experimental group, with meditation and imagery while studying video rowing skills. Results: In Study One, the reliability was tested with a total alpha coefficient and a value of 0.89, consistent with the research of Kevin Murphy, who described the reliability variance of the instrument, as follows: if the instrument has a reliability value of 0.71-1.00, it is very accurate and when questionnaires are used to determine the differences between groups of teams and individual athletes. In the second study, it was found that the mean alpha wave of the back brain wave of the experimental group, the part that controls movement in a state of meditation, was higher after training than before. The level of meditation was better after training than before, with the control group showing less improvement than the experimental group. It was found that the time percentage of the paddle was in the water was 4% and the speed of the paddle stroke was 0.21 m/s higher after training than before. Conclusions: the Thai version of the Meditation in Athletes Questionnaire had accuracy and a constant value of 0.88. This study consisted of a questionnaire with high reliability. When applied to athletes, it was found that it can be used as an effective tool to measure mental levels. The EEG measurements in the experimental group showed that the concentration values after training were better than before training and better than the control group in the kinematic variable percentage of the time the paddle was in the water and speed of rowing rhythm after training.จุดมุ่งหมายของการวิจัย 1) เพื่อพัฒนาแบบสอบถามการมีสมาธิในนักกีฬาฉบับภาษาไทย และ 2) ศึกษาผลของการฝึกสมาธิแบบอานาปาณสติและการจินตภาพที่มีต่อตัวแปรทางคิเนเมติกของจังหวะการพายเรือมังกรของนักกีฬาหัดใหม่ ซึ่งตัวแปรทางคิเนเมติกที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ได้แก่ ความเร็ว ความเร่งของจังหวะการพายเรือ และร้อยละของเวลาระหว่างที่ใบพายอยู่ในน้ำ วิธีการวิจัย การศึกษาที่ 1 กลุ่มตัวอย่างมีจำนวนทั้งสิ้น 30 คน และการศึกษาที่ 2 กลุ่มตัวอย่างมีจำนวนทั้งสิ้น16 คนแบ่งเป็น 2 กลุ่ม คือ กลุ่มควบคุม ฝึกจินตภาพควบคู่กับการศึกษาทักษะการพายจากวิดีโอ และกลุ่มทดลอง ฝึกสมาธิและจินตภาพควบคู่กับการศึกษาทักษะการพายจากวิดีโอ ผลการวิจัย การศึกษาที่ 1 ทดสอบความเชื่อมั่นด้วยค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาทั้งฉบับพบว่ามีค่าเท่ากับ 0.89 สอดคล้องกับงานวิจัยของ Kevin Murphy ที่ได้อธิบายเกี่ยวกับการแปรผลค่าความเชื่อถือได้ของเครื่องมือว่า หากเครื่องมือมีค่าความเชื่อถือได้ตั้งแต่ 0.71 – 1.00 แสดงว่าเครื่องมือนั้นมีค่าความเที่ยงตรงสูงและเมื่อนำแบบสอบถามไปวัดเพื่อหาความแตกต่างระหว่างกลุ่มของนักกีฬาประเภททีมและประเภทบุคคล พบว่าไม่แตกต่างกัน การศึกษาที่ 2 พบว่าค่าเฉลี่ยคลื่นอัลฟาของคลื่นไฟฟ้าสมองส่วนหลังของกลุ่มทดลองซึ่งเป็นส่วนที่ควบคุมการเคลื่อนไหวในสภาวะที่มีสมาธิหลังฝึกมากกว่าก่อนฝึกจึงทำให้กลุ่มทดลองมีพัฒนาการของระดับของสมาธิหลังฝึกดีกว่าก่อนฝึก ซึ่งในกลุ่มควบคุมมีพัฒนาการนี้น้อยกว่ากลุ่มทดลอง ผลการศึกษาตัวแปรทางคิเนเมติกของจังหวะการพายเรือมังกรของนักกีฬาหัดใหม่ พบว่าร้อยละของเวลาขณะใบพายอยู่ในน้ำของกลุ่มทดลองมากกว่ากลุ่มควบคุมเท่ากับ 4 % และความเร็วของจังหวะการพายหลังฝึกมีจังหวะที่เร็วกว่าก่อนฝึกเท่ากับ 0.21 m/s สรุปแบบสอบถามการมีสมาธิสำหรับนักกีฬาฉบับภาษาไทย มีค่าความเที่ยงตรงและค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.88 งานวิจัยนี้จึงมีความเชื่อมั่นอยู่ในเกณฑ์ความเที่ยงตรงสูง เมื่อนำไปใช้กับนักกีฬาพบว่าสามารถนำไปใช้เป็นเครื่องมือเพื่อวัดระดับของจิตใจได้อย่างมีประสิทธิภาพ การวัด EEG กลุ่มทดลองมีพัฒนาการของระดับสมาธิหลังฝึกดีกว่าก่อนฝึก และดีกว่ากลุ่มควบคุม สำหรับตัวแปรทางคิเนเมติก ร้อยละของเวลาขณะใบพายอยู่ในน้ำ และความเร็วของจังหวะการพายหลังฝึก พบว่ากลุ่มทดลองมีศักยภาพที่ดีกว่ากลุ่มควบคุมDOCTOR OF PHILOSOPHY (Ph.D.)ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต (ปร.ด.)--Department Of Physical Educationภาควิชาพลศึกษ