DSpace at Srinakharinwirot University
Not a member yet
3044 research outputs found
Sort by
การสร้างหนังสืออ่านเพิ่มเติม เรื่อง “แกงกะทิในสำรับไทย” สำหรับผู้เรียนชาวกัมพูชา
Get PDFThis thesis aims to create a supplementary book on curry on a Thai set menu for Cambodian learners and to study their satisfaction with the book. The researcher designed and developed the materials using a language and culture teaching approach in a One-Shot Case Study format. The target group consisted of nine third-year Cambodian undergraduate students majoring in Thai language at the Department of Thai, Institute of Foreign Languages, Royal University of Phnom Penh. The research instruments included the following: (1) a supplementary book on curry on a Thai set menu for Cambodian learners with seven chapters: Chapter 1: Curries and a Thai set menu: the Culture of Thai Food; Chapter 2: Coconut Milk: Universal Ingredient in Thai Food; Chapter 3: No Curry Paste, No Curry; Chapter 4: Thai Curries Captivate Foreigners; Chapter 5: Thai Idioms Related to Curries; Chapter 6: Curries and Cultural Transmission in Food; Chapter 7: Curries on a Thai Set Menu and Modern Life; (2) post-learning tests; (3) learning efficiency tests; and (4) a satisfaction survey. The results showed that the efficiency of the supplementary book developed by the researcher had an efficiency of E1/E2 = 80.79/80, higher than the set criterion (E1/E2 = 75/75). The satisfaction of the target group was at the highest level, with an average score of 4.54. This indicates that the supplementary book is effective for Cambodian students learning Thai as a foreign language. Specifically, Cambodian learners gained knowledge about Thai culture and lifestyle related to curries, increased their understanding of Thai cuisine, enriched their vocabulary specific to curries, and learned Thai idioms related to curries. This is beneficial for learning Thai as a foreign language for Cambodian learners.ปริญญานิพนธ์นี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างหนังสืออ่านเพิ่มเติม เรื่อง “แกงกะทิในสำรับไทย” สำหรับผู้เรียนชาวกัมพูชา และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนชาวกัมพูชาในการใช้หนังสือ ผู้วิจัยออกแบบและสร้างเครื่องมือโดยใช้แนวคิด การสอนภาษากับวัฒนธรรม รูปแบบการวิจัย One-Shot Case Study กลุ่มเป้าหมาย คือ นักศึกษาชาวกัมพูชา วิชาเอกภาษาไทย ระดับปริญญาตรีชั้นปีที่ 3 ภาควิชาภาษาไทย สถาบันภาษาต่างประเทศ มหาวิทยาลัยภูมินทร์พนมเปญ (Royal University of Phnom Penh) จำนวน 9 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) หนังสืออ่านเพิ่มเติม เรื่อง “แกงกะทิในสำรับไทย” สำหรับผู้เรียนชาวกัมพูชา จำนวน 7 บท ได้แก่ บทที่ 1 แกงกับสำรับไทย วัฒนธรรมอาหารไทย บทที่ 2 กะทิ : ครอบจักรวาลอาหารไทย บทที่ 3 ไม่มี “พริกแกง” ทำแกงกะทิไม่ได้ บทที่ 4 แกงกะทิไทย ครองใจชาวต่างชาติ บทที่ 5 สำนวนไทยที่เกี่ยวข้องกับแกง บทที่ 6 แกงกะทิกับการถ่ายทอดวัฒนธรรมด้านอาหาร และบทที่ 7 แกงกะทิในสำรับไทย กับวิถีชีวิตปัจจุบัน 2) แบบทดสอบระหว่างเรียน 3) แบบทดสอบหลังเรียน และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจ ผลการวิจัยพบว่า หนังสืออ่านเพิ่มเติมของผู้วิจัยมีประสิทธิภาพ E1/E2 = 80.79/80 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ (E1/E2 = 75/75) กลุ่มเป้าหมายมีความพึงพอใจในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ย 4.54 แสดงให้เห็นว่า หนังสืออ่านเพิ่มเติมเล่มนี้มีประสิทธิภาพสำหรับผู้เรียนชาวกัมพูชาที่เรียนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ กล่าวคือ นักศึกษาชาวกัมพูชาได้รับความรู้เรื่องวัฒนธรรมและวิถีชีวิตไทยที่เกี่ยวกับแกงกะทิในสำรับไทย ได้รับความรู้เรื่องอาหารไทย เพิ่มพูนคำศัพท์เฉพาะทางเรื่องแกงกะทิในสำรับไทย รู้จักสำนวนไทยที่เกี่ยวข้องกับแกง อันเป็นประโยชน์ต่อการเรียนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศสำหรับผู้เรียนชาวกัมพูชาMASTER OF ARTS (M.A.)ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต (ศศ.ม.)--Department of Thai And Oriental Languagesภาควิชาภาษาไทยและภาษาตะวันออ
การจัดการทางวัฒนธรรม: กรณีศึกษาการจัดกิจกรรมทางวัฒนธรรมของโรงเรียนสาธิตระดับมัธยมศึกษา
Get PDFThe objectives of this study are as follows: (1) to examine the cultural management of demonstration schools in terms of concepts, policies, activity formats, and cultural management practices; and (2) to understand the perspectives of stakeholders regarding the cultural activities management of demonstration schools. This study combined quantitative and qualitative research. A total of 394 participants were involved in quantitative research and 90 key informants were involved in the qualitative research, employed purposive sampling, selecting individuals based on qualifications, and those with direct experience of cultural activities at demonstration schools. The targeted groups had five categories: school administrators, teachers, students, parents, and demonstration school alumni. In the quantitative data collection and the data were analyzed for frequencies and percentages. In the qualitative research, in-depth interviews were conducted, followed by content analysis, with coding and cross-checking by peer researchers. Triangulation was performed with data from multiple sources. The results were divided into two parts. Part 1: Examination of concepts, policies, activity formats, and cultural management practices of demonstration schools found that demonstration schools placed the highest importance on promoting Thai culture during significant cultural events (average = 4.50). The school aligned cultural ideas with internal policies through planning and implementation with stakeholders, scoring the highest (average = 4.43). The application of cultural policy was prominent, with teachers incorporating Thai culture into language and Thai arts. The results revealed that the school stands out in applying policies into action, particularly in terms of supporting cultural management (average = 4.45). Teachers incorporated policy into subjects by infusing Thai cultural elements into language and Thai arts to the greatest extent (average = 4.65). The component that strongly supports cultural management was the promotion of cultural clubs that support cultural activities, scoring the highest (average = 4.73). Part 2: Examination of the general school management in the context of cultural management, school management in the broader context had four aspects: (1) people management; (2) budget management; (3) time management; and (4) network and external involvement. In the second part of the study, the perspectives of stakeholders, including organizers such as school administrators, teachers, students, parents, and alumni, and revealed benefits from cultural management. These benefits included the experiences of the students, fostering emotional and behavioral development.การศึกษาเรื่องการจัดการทางวัฒนธรรม: กรณีศึกษาการจัดกิจกรรมทางวัฒนธรรมของโรงเรียนสาธิตระดับมัธยมศึกษา มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการจัดการด้านวัฒนธรรมของโรงเรียนสาธิตในประเด็นของแนวคิด นโยบาย รูปแบบการจัดกิจกรรมและวิธีดำเนินงานด้านวัฒนธรรม 2) เพื่อศึกษาทัศนะของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียต่อการจัดกิจกรรมด้านวัฒนธรรมของโรงเรียนสาธิต ใช้วิธีการศึกษาด้วยรูปแบบการวิจัยแบบผสมผสาน (Mixed Methods Research) โดยดำเนินการเก็บข้อมูลเชิงปริมาณควบคู่กับการวิจัยเชิงคุณภาพ มีกลุ่มตัวอย่างในงานวิจัยเชิงปริมาณทั้งสิ้น 394 คน ใช้วิธีการสุ่มตามความสะดวก และผู้ให้ข้อมูลในงานวิจัยเชิงคุณภาพจำนวน 90 คน ผู้วิจัยกำหนดเกณฑ์การคัดเลือกตามวัตถุประสงค์ (Purposive Sampling) คือ เป็นผู้มีประสบการณ์ในการจัดหรือเข้าร่วมกิจกรรมทางวัฒนธรรมของโรงเรียนสาธิตด้วยตนเอง โดยกลุ่มเป้าหมายทั้งสองประเภทเป็นตัวแทนมาจาก 5 กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มผู้บริหารสถานศึกษา ครู นักเรียน ผู้ปกครอง และศิษย์เก่าของโรงเรียนสาธิต ในกระบวนการเก็บข้อมูลเชิงปริมาณ ใช้แบบสอบถามและวิเคราะห์ความถี่และร้อยละ ในส่วนการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพผู้วิจัยใช้วิธีการสัมภาษณ์เชิงลึก จากนั้นวิเคราะห์เชิงเนื้อหา (Content Analysis) ด้วยการลงรหัสและตรวจสอบร่วมกันกับเพื่อนนักวิจัย (Peer Researcher) รวมถึงการตรวจสอบข้อมูลด้วยการสอบทานข้อมูลจาก 2 แหล่งขึ้นไป (Triangulation) ผลการศึกษาแบ่งออกเป็น 2 ส่วนหลัก ได้แก่ ส่วนที่ 1 การศึกษาแนวคิด นโยบาย รูปแบบการจัดกิจกรรมและวิธีการดำเนินงานด้านวัฒนธรรมของโรงเรียนสาธิต พบว่าโรงเรียนสาธิตให้ความสำคัญกับการจัดกิจกรรมด้านการส่งเสริมวัฒนธรรมในทุกวันสำคัญของประเพณีไทยมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย = 4.50) และได้เชื่อมโยงแนวคิดสู่การกำหนดเชิงนโยบายภายในโรงเรียนผ่านการวางแผนการดำเนินการให้กับผู้เกี่ยวข้อง อยู่ในระดับมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย = 4.43) ในขณะที่ผลการศึกษาพบว่าการประยุกต์นโยบายสู่การปฏิบัตินั้น โรงเรียนสาธิตมีความโดดเด่นเรื่องการสนับสนุนเรื่องทรัพยากรในการจัดการวัฒนธรรม (ค่าเฉลี่ย = 4.45) โดยครูได้นำนโยบายถ่ายทอดลงสู่รายวิชาในรูปแบบการสอดแทรกความเป็นไทยให้กับนักเรียนตามรายวิชาที่เหมาะสม ดังเช่น ในวิชาภาษา นาฏศิลป์ไทย เป็นต้น มากที่สุด (ค่าเฉลี่ย = 4.65) ในองค์ประกอบที่ช่วยสนับสนุนการจัดการทางวัฒนธรรมของโรงเรียนสาธิตที่โดดเด่นคือ การให้ความสำคัญกับการส่งเสริมการตั้งชมรมที่สนับสนุนงานด้านวัฒนธรรม มากที่สุด (ค่าเฉลี่ย = 4.73) ซึ่งผลการวิเคราะห์เชิงคุณภาพพบว่าการบริหารจัดการในภาพใหญ่ของโรงเรียนสาธิต ประกอบด้วย 4 ประเด็น ได้แก่ 1) การจัดการด้านคน 2) การจัดการด้านงบประมาณ 3) การจัดการด้านเวลา และ 4) การจัดการเรื่องเครือข่ายและการมีส่วนร่วมจากภายนอก นอกจากนี้ผลการวิจัยส่วนที่ 2 การศึกษาทัศนะของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ผลการศึกษาพบว่าทั้งผู้จัดกิจกรรมทางวัฒนธรรม ดังเช่น ผู้บริหารและครู และผู้เข้าร่วมกิจกรรมทางวัฒนธรรม ดังเช่น กลุ่มนักเรียน ผู้ปกครอง ศิษย์เก่า เห็นประโยชน์ของการจัดการทางวัฒนธรรมคล้ายคลึงกันในด้านการเพิ่มประสบการณ์ให้กับผู้เรียนร่วมกับเป็นการขัดเกลาจิตใจและพฤติกรรมDOCTOR OF ARTS (D.A.)ศิลปศาสตรดุษฎีบัณฑิต (ศศ.ด.)-
การศึกษาและรื้อฟื้นองค์ความรู้การเต้นรองเง็งปัตตานีตามแบบฉบับขุนจารุวิเศษศึกษากร
Get PDFThe purpose of this research is to study and collect knowledge of the Pattani Rongngeng dance, according to Khun Jaruwiset Suksakarn's style, by means of document study. The observations and interviews with a population of experts. There were six people. The research results found that The important knowledge of the Pattani Rongngeng dance in the style of Khun Jaru Wiset Suksa Korn is the nine elements of the performance: (1) performers dancing in male-female pairs and musicians; (2) dressing in a royal style that is unique and developed according to Malay culture; (3) equipment including shawls and handkerchiefs; (4) the musical instruments of the Rongneng band have further developed, namely, tambourines and bells also come into the mix; (5) the 10 songs are as follows: Lagu Dua, Lagu pucuk pisang, Lagu Mak inang lama, Lagu Ayamdidik, Lagu lenang, Lagu cinta sayang, Lagu Mak inang jawa, Lagu Bunga rampai, Lagu Mas merah, and Lagu dondang sayings; (6) the form of the row has evolved to be diverse according to the era to make it interesting; (7) performing in the past began with dancing the Lagu Dua and because it is a Wai Khru song, dance to three songs at a time and dance to the Lagu Mak inang lama. Set to ‘Farewell Nowadays’, adapting to the era, you can dance as many songs as you want, it is not fixed. Before and at the end of the dance, dancers show respect to the audience and their partners, namely the audience salutation and the partner salutation; (8) the dance moves show the use of hands, such as clenched fists, non-clutching hands, swaying hands, handkerchief clamps, stabbing hands, clapping hands, picking up men's hands and picking up the women's hands. Dance techniques using the feet include touching the toes, pressing the toes, pressing the heels, twisting the feet, floating the feet, stomping the feet and tiptoeing. Every song presents a courtship; (9) performance opportunity is used to welcome guests and at various festivities both at Thailand and abroad.การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและรวบรวมองค์ความรู้การเต้นรองเง็งปัตตานีตามแบบฉบับขุนจารุวิเศษศึกษากรด้วยวิธีการศึกษาเอกสาร การสังเกตการณ์และการสัมภาษณ์จากกลุ่มประชากรผู้เชี่ยวชาญรองเง็งปัตตานีตามแบบฉบับขุนจารุวิเศษศึกษากรจำนวน 6 ท่าน ผลการวิจัยพบว่า องค์ความรู้สำคัญของการเต้นรองเง็งปัตตานีตามแบบฉบับขุนจารุวิเศษศึกษากร คือ องค์ประกอบการแสดง 9 องค์ประกอบ ได้แก่ 1.นักแสดงเต้นคู่ชาย-หญิงและนักดนตรี 2. การแต่งกายตามแบบราชสำนักที่เป็นเอกลักษณ์เฉพาะพัฒนาตามวิถีวัฒนธรรมมลายู 3. อุปกรณ์ใช้ผ้าคลุมไหล่และผ้าเช็ดหน้า 4. เครื่องดนตรีของวงรองเง็งได้พัฒนาเพิ่มเติม คือ นำแทมบูรินและระฆังราวมาผสมวงด้วย 5. บทเพลง 10 เพลง คือ ลาฆูดูวอ ปูโจ๊ะปีซัง มะอินังลามา อะยัมดิเด๊ะ เลนัง จินตาซายัง มะอินังชวา บุหงารำไป มาสแมเราะและโดนดังซายัง 6. รูปแบบแถวมีการพัฒนาให้มีความหลากหลายตามยุคสมัยเพื่อให้มีความน่าสนใจ 7. วิธีการแสดงในอดีตเริ่มเต้นเพลงลาฆูดูวอ เพราะกำหนดเป็นเพลงไหว้ครู เต้นครั้งละ 3 เพลง และเต้นเพลงมะอินังลามา กำหนดเป็นเพลงลา ปัจจุบันปรับให้เข้ากับยุคสมัยเต้นกี่เพลงก็ได้ไม่กำหนดตายตัว ก่อนและจบการเต้นนักเต้นจะแสดงความเคารพต่อผู้ชมและคู่เต้นคือการสลามผู้ชมและการสลามคู่ 8. ท่าเต้นปรากฏนาฏยลักษณ์การใช้มือ คือ มือกำ มือจีบไม่ติด มือรำส่าย มือหนีบผ้าเช็ดหน้า มือแทง ปรบมือ เก็บมือผู้ชายและเก็บมือผู้หญิง นาฏยลักษณ์การใช้เท้าคือแตะปลายเท้า กดปลายเท้า กดส้นเท้า บิดเท้า ถัดเท้าลอย ย่ำเท้าและเขย่งเท้า ทุกบทเพลงนำเสนอการเกี้ยวพาราสี 9. โอกาสในการแสดงใช้ต้อนรับแขกบ้านแขกเมืองและงานรื่นเริงต่าง ๆ ทั้งในประเทศและต่างประเทศMASTER OF EDUCATION (M.Ed.)การศึกษามหาบัณฑิต (กศ.ม.)-
การศึกษาการแสดงออกด้านสุนทรียภาพของจีนในผลงานจิตรกรรมร่วมสมัยของศิลปินจีนรุ่นเยาว์ ที่เกิดในยุคโลกาภิวัตน์ (ค.ศ. 1990 - 1995)
Get PDFAs a new force in Chinese art, the creations of post-90s artists not only present vivid characteristics of the times, but also show novel explorations in terms of aesthetic concepts and cultural identity. This study aims to explore in depth the Chinese aesthetic manifestations displayed by young Chinese artists born during the period of globalization (1990-1995 AD) in the field of contemporary painting. Through interviews, coding, and systematic analyses of their works, the study found that multidimensional complexity is displayed in the paintings of this generation of young Chinese artists. Socio-economics, the culture of the times, and the technological information constitute the characteristics of the economic environment in which these artists' works are expressed. Individual creation, aesthetic concepts, artistic elements and expression methods constitute the performance characteristics of artistic creation. Historical traditions, philosophical ideas, religious symbols and contemporary expressions form the characteristics of cultural context. These elements intertwine and influence each other, creating a unique and rich artistic context for this generation of artists. Through in-depth research, we aim to better understand their creative motives and styles, and to reveal their unique contributions to Chinese aesthetics.-DOCTOR OF ARTS (D.A.)ศิลปศาสตรดุษฎีบัณฑิต (ศศ.ด.)-
การออกแบบหลักสูตรวัฒนธรรมดนตรีไทยและศิลปะการแสดงสำหรับมหาวิทยาลัยจีนจากมุมมองทางพหุวัฒนธรรม
Get PDFThai music culture and performing arts are important resources for multicultural education. However, the current situation of Thai music culture and performing arts in Chinese universities, students lacked understanding and learning about these valuable art and cultural resources. Therefore, this dissertation proposed a comprehensive framework for integrating Thai musical culture and performing arts courses into Chinese university curricula, including an introduction to Thai music and the performing arts, and emphasized the value of Thai music and performing arts and its positive impact on cultural exchange and cross-cultural music education from the aspects of philosophy, anthropology, sociology and musicology. Finally, the course concept, objectives, teaching arrangement, content, resources, methods, evaluation strategies and teaching case examples are designed to strengthen multicultural music education in Chinese universities.-DOCTOR OF ARTS (D.A.)ศิลปศาสตรดุษฎีบัณฑิต (ศศ.ด.)-
การเผยแพร่ภาพยนตร์ไทยในภาพยนตร์สตรีมมิ่ง ภายใต้สถานการณ์โรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 (โควิด-19): กรณีศึกษา Netflix
Get PDFThis research studies Thai movie distribution on streaming platforms during the global coronavirus pandemic of COVID-19, a case study of Netflix. The research objectives were to analyze the perspectives of Thai film producers regarding Thai films distributed on Netflix as the first window in the COVID-19 pandemic, and to analyze the marketing strategies of Netflix for the distribution of Thai films on its streaming platform. The methodology employed a qualitative research approach, in-depth interviews were conducted with seven significant stakeholders among Thai film producers who distributed Thai films on Netflix. The research findings revealed that, firstly, in terms of the environment and potential of Thai films, Thai film producers have been affected by the temporary closure of movie theaters. This led to a shift in distribution channels, with more reliance on online media and streaming Thai films, particularly Netflix. Furthermore, Thai staff had high-level skills. Thai staff have high potential in comparison to other regions, as the strength of the Thai film industry. However, a weakness was identified in the limited context of Thai films. The establishment of a branch of Netflix in Thailand provides opportunities for Thai films to be distributed globally. However, government policies continue to pose challenges for the development of Thai films on the international stage. Secondly, after an analysis of the marketing mix, it was found that product strategy is a key factor in the marketing strategy of Netflix, with a focus on film content. The price and investment strategies also played a role. It was found that the acquisition of Thai film copyrights for streaming on Netflix were the first window, along with the production and streaming of Thai films by Netflix (Netflix Original). These investments in Thai film production and advertising and marketing strategies are predominantly managed by Netflix itself. However, the researchers did not analyze the distribution channel strategy, as Netflix has a single distribution channel.การวิจัยเรื่อง การเผยแพร่ภาพยนตร์ไทยในภาพยนตร์สตรีมมิ่ง ภายใต้สถานการณ์โรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 (โควิด-19) กรณีศึกษา Netflix มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาวิเคราะห์ทัศนะของผู้ผลิตภาพยนตร์ไทย ต่อสภาพแวดล้อมและศักยภาพของภาพยนตร์ไทยที่ใช้การเผยแพร่ภาพยนตร์สตรีมมิ่ง Netflix เป็นช่องทางแรก (First Window) และศึกษาวิเคราะห์ทัศนะกลยุทธ์ทางการตลาดของ Netflix ต่อการเผยแพร่ภาพยนตร์สตรีมมิ่ง Netflix ภายใต้สถานการณ์โรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า-2019-(โควิด-19) โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงคุณภาพ ด้วยการสัมภาษณ์เชิงลึกกับผู้มีส่วนได้ส่วนเสียของผู้ผลิตภาพยนตร์ไทยที่เผยแพร่ภาพยนตร์ไทยจำนวนทั้งหมด 7 ท่าน ผลการวิจัยพบว่า ประการแรก ด้านสภาพแวดล้อมและศักยภาพของของภาพยนตร์ไทย ผู้ผลิตภาพยนตร์ไทยได้รับผลกระทบจากการปิดโรงภาพยนตร์ชั่วคราว ทำให้ช่องทางการเผยแพร่ภาพยนตร์ไทยเปลี่ยนแปลงไป โดยอาศัยสื่อออนไลน์และสตรีมมิ่งภาพยนตร์ไทยมากขึ้น โดยเฉพาะทาง Netflix และบุคลากรส่วนใหญ่มีศักยภาพที่ดีเมื่อเทียบกันในภูมิภาคเอเชียนับเป็นจุดแข็ง ส่วนจุดอ่อนเป็นบทภาพยนตร์ที่สะท้อนเพียงบริบทความเป็นไทยเท่านั้น ผลงานภาพยนตร์ไทยส่วนหนึ่งก็ยังได้รับโอกาสในการเผยแพร่ภาพยนตร์สตรีมมิ่ง Netflix สู่ตลาดโลก การพิจารณาภาพยนตร์ไทยของหน่วยงานภาครัฐยังคงเป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาภาพยนตร์ไทยในระดับสากล ประการที่สอง ด้านกลยุทธ์ทางการตลาด พบว่า Netflix ใช้กลยุทธ์ด้านผลิตภัณฑ์ เป็นกลยุทธ์หลัก โดยพิจารณาจากบทภาพยนตร์เป็นลำดับแรก และปัจจัยด้านกลยุทธ์ทางด้านราคา และการลงทุนร่วมด้วย มีการซื้อลิขสิทธิ์ภาพยนตร์ไทยไปเผยแพร่ในสตรีมมิ่ง Netflix เป็นช่องทางแรก (First Window) ตลอดจนมีการลงทุนผลิตภาพยนตร์ไทยและเผยแพร่เป็น Netflix Original กลยุทธ์การโฆษณาและการตลาด ส่วนมาก Netflix เป็นผู้ดำเนินการด้วยตนเอง ทั้งนี้ กลยุทธ์ช่องทางการจัดจำหน่าย ผู้วิจัยไม่ได้นำมาใช้วิเคราะห์เนื่องจาก Netflix มีช่องทางการจัดจำหน่ายเพียงช่องทางเดียวMASTER OF ARTS (M.A.)ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต (ศศ.ม.)-
รูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของการรับรู้สถานการณ์ความเครียดและการประเมินทางปัญญา ที่มีต่อพฤติกรรมการปรับตัวต่อการฝึกศึกษา โดยผ่านการเผชิญปัญหา และความหมายในชีวิตของนักเรียนนายเรืออากาศ
Get PDFThe purpose of this research is to study the causal relationship of the stress situation and cognitive appraisal on adaptive behavior through coping strategies and meaning in life among cadets of Royal Thai Air Force. The sample consisted of 120 freshman and second year cadets. The questionnaires with a six-scale rating were used to collect data, and with a Cronbach alpha coefficients value between 0.89-0.94. The results of the analysis found that the causal relationship model did not fit with the empirical data. Therefore, adjusted structural relationship by adding paths influence from stress situation and cognitive appraisal affect Meaning in Life. The results revealed the following: (1) the adjusted model that fits with the empirical data (χ2=1.18, df=1, χ2/df =1.18, p=0.2776, RMSEA = 0.039, GFI = 1.00) and found that adaptive behavior to air cadet training was directly affected by a stress situation (-0.19), coping strategies (0.62), and meaning in life (0.34), and indirectly affected by coping strategies (0.10) and cognitive appraisal (0.62). In addition, Meaning in life was directly affected by stress situation (-0.13), coping strategies (0.29), and indirectly affected by cognitive appraisal (0.20) at the statistical significant level of 0.01; (2) the causal relationship model explained coping strategies by 42.1%, Meaning in Life by 57.0%, and all of the variables explained the variance of adaptive behavior by 67.0%. The findings suggested coping strategies and meaning in life are important factors and should be developed in Air Force cadets.การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษารูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุที่มีต่อพฤติกรรมการปรับตัวต่อการฝึกศึกษา ของนักเรียนนายเรืออากาศชั้นปีที่ 1-2 มีกลุ่มตัวอย่างจำนวน 120 คน เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูลนี้เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 6 ระดับ และหาค่าความเชื่อมั่นด้วยวิธีสัมประสิทธิ์แอลฟาครอนบาคอยู่ระหว่าง 0.89 - 0.94 ผลการวิจัยพบว่า โมเดลหลังปรับแก้มีความกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์ตามสมมติฐานใหม่ (ค่า χ2=1.18,df=1,χ2/df =1.18, p=0.2776, RMSEA = 0.039, GFI = 1.00) และพบว่าพฤติกรรมการปรับตัวต่อการฝึกศึกษาได้รับอิทธิพลทางตรงจากการรับรู้สถานการณ์ความเครียด (-0.19) การเผชิญปัญหา (0.62) และความหมายในชีวิต (0.34) และได้รับอิทธิพลทางอ้อมจากการเผชิญปัญหา (0.10) และการประเมินทางปัญญา (0.62) นอกจากนี้ความหมายในชีวิต ได้รับอิทธิพลทางตรงจาก การรับรู้สถานการณ์ความเครียด (-0.13) และการเผชิญปัญหา (0.29) และได้รับอิทธิพลทางอ้อมจากการประเมินทางปัญญา (0.20) ที่ระดับนัยสำคัญทางสถิติ 0.01 2) พบว่า ตัวแปรเชิงสาเหตุของแบบจำลองที่ปรับแก้ไข ร่วมกันอธิบายความแปรปรวนที่เกิดขึ้นในการเผชิญปัญหาได้ ร้อยละ 42.1 และความหมายในชีวิต ร้อยละ 57.0 และสามารถร่วมกันทำนายพฤติกรรมการปรับตัวต่อการฝึกศึกษา ได้ร้อยละ 67.0 จากผลการวิจัยนี้พบว่าการเผชิญปัญหาและความหมายในชีวิตเป็นปัจจัยที่สำคัญและควรพัฒนาให้เกิดขึ้นในนักเรียนนายเรืออากาศMASTER OF SCIENCE (M.S.)วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต (วท.ม.)-
ผลของโปรแกรมการสอนแนะผสานจิตวิทยาเชิงบวกเพื่อเสริมสร้างความฉลาดทางสังคมของนักศึกษาครูยุคใหม่
Get PDFThis study employed a randomized pretest-posttest follow-up design to evaluate the endurance of social intelligence after a four-week program with an applied focus group, aiming to gauge its effectiveness. A sample of 40 teaching students was chosen using a two-stage sampling approach, initially employing cluster sampling to a group individuals into science and technology or humanities and social sciences clusters, followed by simple random sampling, with 20 individuals in each group. The reliability analysis revealed strong internal consistency, with a Cronbach's alpha coefficients of .88 for the social intelligence measure and .96 for positive psychology. The research findings indicated that participants in the experimental group who engaged in the program exhibited higher scores in overall social intelligence, as well as in specific dimensions, notably interpersonal skills, adaptability, and stress management. Specifically, the post-experimental scores (mean = 4.38) and those during the follow-up phase (mean = 4.50) surpassed those observed in the pre-experimental group (mean = 3.85), with a statistical significance of .05 level (P < .05). The experimental group had significantly higher scores in social intelligence during the post-experimental phase (mean = 4.38) and follow-up phase (mean = 4.50) compared to the control group, both in the post-experimental phase (mean = 3.46) and the follow-up phase (mean = 3.58), with a statistical significance of .05 (P < .05). The program derived from the results of this study can serve as a blueprint for enhancing appropriate social intelligence skills, aligned with theoretical frameworks in the teaching profession.วิจัยการวิจัยเชิงทดลองแบบสุ่มก่อนหลังและติดตามผล (Randomize pretest-posttest follow-up design) ครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาและทดสอบประสิทธิผลของโปรแกรมการสอนแนะผสานจิตวิทยาเชิงบวกเพื่อเสริมสร้างความฉลาดทางสังคม มีกลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาวิชาชีพครู จำนวน 40 คน ด้วยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster random sampling) 2 กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และกลุ่มมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ ตามด้วยการสุ่มแบบจำแนกกลุ่มเพื่อเข้ากลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม กลุ่มละ 20 คน เก็บข้อมูลจากแบบวัดความฉลาดทางสังคมและแบบวัดจิตวิทยาเชิงบวกที่มีค่าความเชื่อมั่นสัมประสิทธิ์แอลฟ่าของครอนบาค (Cronbach’s alpha coefficient) เท่ากับ .88 และ .96 ตามลำดับ และโปรแกรมการสอนแนะผสานจิตวิทยาเชิงบวกเพื่อเสริมสร้างความฉลาดทางสังคมของนักศึกษาครูยุคใหม่มีจำนวน 10 กิจกรรม ผลการวิจัยพบว่านักศึกษาในกลุ่มทดลองที่เข้าร่วมโปรแกรมฯมีคะแนนความฉลาดทางสังคมทั้งด้านรวมและรายด้านได้แก่ ด้านความสามารถระหว่างบุคคล ด้านความสามารถในการปรับตัว และด้านการจัดการกับความเครียดในระยะหลังการทดลอง (ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.38) และระยะติดตามผล (ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.50) สูงกว่าก่อนการทดลอง (ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.85) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติตที่ระดับ .05 (P< .05) และกลุ่มทดลองมีคะแนนความฉลาดทางสังคมในระยะหลังการทดลอง (ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.38) และติดตามผล (ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.50) สูงกว่ากลุ่มควบคุมทั้งในระยะหลังการทดลอง (ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.46) และระยะติดตามผล (ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.58) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (P< .05) โปรแกรมฯจากผลการศึกษาครั้งนี้สามารถใช้เป็นแนวทางในการพัฒนานักศึกษาวิชาชีพครูให้มีทักษะความฉลาดทางสังคมที่เหมาะสมตามแนวคิดทฤษฎีต่อการประกอบอาชีพครูDOCTOR OF PHILOSOPHY (Ph.D.)ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต (ปร.ด.)-
การศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการเป็นรัฐบาลดิจิทัลในหน่วยงานระดับกรมกรณีศึกษาการไฟฟ้านครหลวง
Get PDFThis study focused on studying the actions of the Metropolitan Electricity Authority leading to success at the department level regarding Digital Government and studying the factors that affect the Metropolitan Electricity Authority in terms of success at the departmental level and Digital Government. This study is qualitative research by in-depth interviews with 12 key informants, two chair-people including the Governor and Deputy Governor of the Digital Technology and Communication of the Metropolitan Electricity Authority and 10 internal officers, including collecting data from documents, digital documents and websites by content analysis. The results of study showed the action of Metropolitan Electricity Authority from 2019-2021 for becoming department level Digital Government including the following: (1) setting goals; (2) governance of the Board of Directors; and (3) organizational management. The factors that affect the ability of the Metropolitan Electricity Authority to succeed in terms of department level Digital Government included are organizational structure, organizational management, organizational values, technology and internal officers.งานวิจัยชิ้นนี้มีวัตถุประสงค์ 2 ประการ ได้แก่ (1) เพื่อศึกษาแนวทางการดำเนินงานภายใต้การมั่งสู่ความสำเร็จในการเป็นหน่วยงานระดับกรมที่มีความเป็นรัฐบาลดิจิทัลของการไฟฟ้านครหลวง และ (2) เพื่อศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จของการดำเนินการเพื่อมุ่งสู่ความเป็นหน่วยงานระดับกรมที่มีความเป็นรัฐบาลดิจิทัลของการไฟฟ้านครหลวง เป็นงานวิจัยเชิงคุณภาพ โดยการสัมภาษณ์เชิงลึกกับผู้ให้ข้อมูลหลัก (Key Informant) ทั้งหมด 12 ท่าน แบ่งเป็นบุคลากรระดับผู้บริหาร 2 ท่านคือ ผู้ว่าการการไฟฟ้านครหลวง และรองผู้ว่าการฝ่ายเทคโนโลยีดิจิทัลและระบบสื่อสาร และบุคลากรระดับปฏิบัติการทั้งหมด 10 ท่าน ร่วมกับการเก็บรวบรวมข้อมูลจากเอกสาร เอกสารอิเล็กทรอนิกส์ และเว็บไซต์ ด้วยวิธีการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิเคราะห์พบว่า (1) แนวทางการดำเนินการของการไฟฟ้านครหลวงในปี พ.ศ. 2562 ถึงพ.ศ. 2564 เพื่อการมุ่งสู่การเป็นหน่วยงานระดับกรมที่มีความเป็นรัฐบาลดิจิทัลได้แก่ 1.การกำหนดเป้าหมาย 2.การกำกับดูแลโดยคณะกรรมการ และ 3.การบริหารองค์กร และ (2) ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จของการดำเนินการเพื่อมุ่งสู่ความเป็นหน่วยงานระดับกรมที่มีความเป็นรัฐบาลดิจิทัลของการไฟฟ้านครหลวง ได้แก่ โครงสร้างองค์กร การบริหารองค์กร เทคโนโลยี บุคลากร และค่านิยมMASTER OF PUBLIC ADMINISTRATION (M.P.A.)รัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต (รป.ม.)--Department of Political Scienceภาควิชารัฐศาสตร
สภาวะอารมณ์ในช่วงการแพร่ระบาดของโควิด-19 ของนักกีฬาไทย
Get PDFThe aims of the research are as follows: (1) to develop the emotional state questionnaire (EST-Q-2; (2) to study the emotional state during the COVID-19 pandemic of Thai athletes; and (3) to compare the emotional state during the COVID-19 pandemic among Thai athletes between team and individual sports. The sample group used in this research was the Thai national team athletes who participated in the 19th Asian Games in Hangzhou, Zhejiang province in the People's Republic of China, a total of 280 people. The data were analyzed with frequency, mean, standard deviation, percentage and a t-test. The research results were as follows: (1) the emotional state questionnaire (EST-Q-2) had a reliability value of .80 and therefore an appropriate tool for studying the emotional states of athletes; (2) the sample group consisted of 146 male athletes (52.1%), 134 female athletes (47.9%), 121 individual athletes (43.2%) and 159 team athletes (56.8%). The results showed that the mean and standard deviation of each aspect of the emotional state of Thai national team. The mean of Fatigue and Insomnia were the highest at 3.26 ± .31, followed by General Anxiety at 2.84 ± .43, Depression at 2.35 ± .20, and Panic Disorder at 2.17 ± .31, respectively. In addition, it was found that the mean and standard deviation of each aspect of emotional state of Thai national team athletes who participated in the 19th Asian Games in Hangzhou were slightly different, but not statistically different. In terms of Depression, athletes who competed in individual competitions had a mean of 2.34 ± .02, which was lower than athletes in team competitions with a mean of 2.35 ± .02. In terms of Panic, athletes who competed in individual competitions had a mean of 2.18 ± .31, higher than athletes who competed in team competitions with a mean of 2.17 ± .31. in terms of General Anxiety, the mean was the same at 2.84 ± .43. in terms of Fatigue, it was 3.26 ± .31. in terms of Insomnia, it was 2.96 ± .35การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาแบบสอบถามสภาวะทางอารมณ์ (EST-Q-2) 2) เพื่อศึกษาสภาวะทางอารมณ์ในช่วงการแพร่ระบาดของโควิด-19 ของนักกีฬาไทย และ 3) เพื่อเปรียบเทียบสภาวะอารมณ์ในช่วงการแพร่ระบาดของโควิด-19 ของนักกีฬาไทยระหว่างกีฬาประเภททีมและกีฬาประเภทบุคคล กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยนี้ คือ นักกีฬาทีมชาติไทยที่เข้าร่วมการแข่งขันกีฬาเอเชียนเกมส์ ครั้งที่ 19 ณ เมืองหางโจว มณฑลเจ้อเจียง สาธารณรัฐประชาชนจีน จำนวน 280 คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าความถี่ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าร้อยละ และหาความแตกต่างของกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ t-test ผลการวิจัยพบว่า (a) แบบสอบถามสภาวะทางอารมณ์ (EST-Q-2) ที่ได้รับการพัฒนาเป็นภาษาไทยด้วยวิธีการ Back Translation มีค่าความเชื่อมั่นอยู่ที่ .80 จึงเป็นเครื่องมือที่เหมาะสมที่จะนำไปใช้ศึกษาสภาวะอารมณ์ของนักกีฬาได้ (b) กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยนักกีฬาเพศชาย 146 คน (ร้อยละ 52.1) เพศหญิง 134 คน (ร้อยละ 47.9) และเป็นนักกีฬาประเภทบุคคล 121 คน (ร้อยละ 43.2) นักกีฬาประเภททีม 159 คน (ร้อยละ 56.8) พบว่า ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานรายด้านของสภาวะทางอารมณ์ของนักกีฬาทีมชาติไทยที่เข้าร่วมการแข่งขันกีฬาเอเชียนเกมส์ ครั้งที่ 19 ณ เมืองหางโจว มณฑลเจ้อเจียง สาธารณรัฐประชาชนจีน มีค่าเฉลี่ยของความเหนื่อยล้าและภาวะนอนไม่หลับมากที่สุด คือ 3.26 ± .31 รองลงมาคือความวิตกกังวลทั่วไป เท่ากับ 2.84 ± .43 ภาวะซึมเศร้า เท่ากับ 2.35 ± .20 และภาวะการตื่นตระหนก เท่ากับ 2.17 ± .31 ตามลำดับ นอกจากนี้ยังพบว่า ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานรายด้านของสภาวะทางอารมณ์นักกีฬาทีมชาติไทยที่เข้าร่วมการแข่งขันกีฬาเอเชียนเกมส์ ครั้งที่ 19 ณ เมืองหางโจว มณฑลเจ้อเจียง สาธารณรัฐประชาชนจีน มีความแตกต่างเพียงเล็กน้อยแต่ไม่มีความแตกต่างกันในเชิงสถิติ ในด้านภาวะซึมเศร้า คือ ในนักกีฬาที่ทำการแข่งขันประเภทบุคคลมีค่าเฉลี่ย ที่ 2.34 ± .02 น้อยกว่าในนักกีฬาที่ทำการแข่งขันประเภททีมมีค่าเฉลี่ย ที่ 2.35 ± .02 และด้านภาวะตื่นตระหนก คือ ในนักกีฬาที่ทำการแข่งขันประเภทบุคคลมีค่าเฉลี่ย ที่ 2.18 ± .31 มากกว่าในนักกีฬาที่ทำการแข่งขันประเภททีมมีค่าเฉลี่ย ที่ 2.17 ± .31 และด้านความวิตกกังวลทั่วไปมีค่าเฉลี่ยที่เท่ากัน ที่ 2.84 ± .43 ด้านความเหนื่อยล้า ที่ 3.26 .31 และด้านภาวะนอนไม่หลับ ที่ 2.96 ± .35DOCTOR OF PHILOSOPHY (Ph.D.)ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต (ปร.ด.)--Department of Sport Scienceภาควิชาวิทยาศาสตร์การกีฬ