DSpace at Srinakharinwirot University
Not a member yet
3044 research outputs found
Sort by
อิทธิพลของปัจจัยส่วนประสมทางการตลาดในมุมมองผู้บริโภค ที่มีต่อการตัดสินใจใช้บริการแอปพลิเคชันสตรีมมิ่งรูปแบบวีดีโอ ของนิสิต/นักศึกษา ในพื้นที่กรุงเทพมหานคร
Get PDFThis research aims to study the influence of marketing mix factors on the perspectives of consumers that influences decisions to use the video streaming application services of 400 students in the metropolitan Bangkok area, samples, and questionnaires were used as data collection tools. The statistics used in data analysis included frequency, percentage, mean, and standard deviation. The statistics used in hypothesis testing include analysis of differences using t-value statistics, one-way analysis of variance. and multiple variable regression equations with the Enter method. According to the data from the respondents, it was found that the majority were female. There are other income streams besides what you get at home. The streaming application, WeTV, was used the most and has good opinions on the marketing mix from an overall consumer perspective. The hypothesis testing results had a statistical significance level of 0.05, and it was found that: (1) consumers of different genders have different decisions to use video streaming application services; and (2) the factors in the marketing mix from the perspective of consumers and influencing the decision to use video streaming application services of students in the Bangkok metropolitan area at 38.2%. The variables that had a positive influence included consumer demand factors, consumer costs and communication, but the variable with the highest level of influence was consumer demand.การวิจัยนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาอิทธิพลของปัจจัยส่วนประสมทางการตลาดในมุมมองผู้บริโภค ที่มีต่อการตัดสินใจใช้บริการแอปพลิเคชันสตรีมมิ่งรูปแบบวีดีโอ ของนิสิตและนักศึกษา ในพื้นที่กรุงเทพมหานคร จำนวน 400 ตัวอย่าง ใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือในการรวบรวมข้อมูล สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ประกอบด้วย ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติที่ใช้ในการทดสอบสมมติฐาน ได้แก่ การวิเคราะห์ความแตกต่างโดยใช้สถิติค่าที, การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว และสมการถดถอยชนิดตัวแปรหลายตัว ด้วยวิธีการแบบ Enter จากข้อมูลของผู้ตอบแบบสอบถาม พบว่า ส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง มีช่องทางรายได้อื่น ๆ นอกเหนือที่ได้รับจากทางบ้าน มีการใช้งานแอปพลิเคชันสตรีมมิ่ง ได้แก่ WeTV มากที่สุด รวมถึงมีความคิดเห็นต่อส่วนประสมทางการตลาดในมุมมองผู้บริโภค โดยรวม ในระดับดี ผลการทดสอบสมมติฐาน ที่ระดับนัยสำคัญทางสถิติ 0.05 พบว่า 1).ผู้บริโภค ที่มีเพศ แตกต่างกัน มีการตัดสินใจใช้บริการแอปพลิเคชันสตรีมมิ่งรูปแบบวีดีโอ แตกต่างกัน 2).ปัจจัยด้านส่วนประสมทางการตลาดในมุมมองผู้บริโภค มีอิทธิพลต่อการตัดสินใจใช้บริการแอปพลิเคชันสตรีมมิ่งรูปแบบวีดีโอ ของนิสิต/นักศึกษา ในพื้นที่กรุงเทพมหานคร ร้อยละ 38.2 โดยตัวแปรที่มีอิทธิพลทางบวกได้แก่ ปัจจัยด้านความต้องการผู้บริโภค ด้านต้นทุนผู้บริโภค และด้านการสื่อสาร และตัวแปรที่มีอิทธิพลในระดับสูงสุด ได้แก่ ด้านความต้องการผู้บริโภคMASTER OF BUSINESS ADMINISTRATION (M.B.A.)บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต (บธ.ม.)-
อิทธิพลจากการสะกดคำ การเน้นเสียงหนัก และประเภทเสียงพยัญชนะต่อการแบ่งพยางค์และระยะเวลาในการออกเสียง พยัญชนะระหว่างสระที่มีรูปสะกดพยัญชนะซ้อนโดยผู้พูดภาษาอังกฤษชาวไทย
Get PDFThis dissertation investigates the interplay of orthographic forms, stress, and consonantal manners in syllabification and acoustic durations of intervocalic consonants with singleton and geminate graphemes by Thai L2 speakers of English, classified into three CEFR proficiency levels: A1, A2 and B1. This study encompasses two experiments: syllabification and production. The syllabification experiment employed the word-part identification task, comprised of 64 multiple-choice questions, in which the participants were instructed to identify the first part of a word in one question and the second part of the same word in another. The findings revealed dynamic changes in syllabification preferences as L2 proficiency increased. The initial stages of acquisition displayed a strong reliance on orthographic forms for syllabification. An increase in proficiency is associated with a growing awareness of the interaction of stress placement with syllabification and declining orthographic reliance. The production experiment utilized the reading aloud task, wherein participants were asked to read aloud 32 target words in a carrier sentence. The acoustic durations of intervocalic consonants were analyzed using Praat software (Boersma & Weenink, 2021) based on waveforms and spectrograms. The results indicated that all groups of participants produced intervocalic consonants orthographically represented as geminates significantly longer than those orthographically represented as singletons. The durational ratio of orthographic singletons to geminates is on average greater for intervocalic consonants in pre-stress positions than for those in post-stress positions. Across all Thai participant groups, the ratio is greater for intervocalic sonorants than for obstruents in post-stress positions, whereas in pre-stress positions, the ratio is greater for obstruents. This ratio steadily decreases from A1, A2 and B1 to NES participant groups. The findings underscore the consistency observed in both experiments as higher English proficiency correlates with native-like syllabification and acoustic duration.-DOCTOR OF PHILOSOPHY (Ph.D.)ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต (ปร.ด.)--Department of Linguiticsภาควิชาภาษาศาสตร
การพัฒนาแอปพลิเคชันสำหรับการให้บริการรายงานการประชุมสภาผู้แทนราษฎร ของหอสมุดรัฐสภาด้วยเทคโนโลยีความเป็นจริงเสริม
Get PDFThis research aims to develop an application for minutes service of the House of Representatives in the National Assembly Library of Thailand via augmented reality technology and assessed user satisfaction with the application. The main group of informants consisted of 30 individuals for the key informant application needs, three individuals participating to develop an application, and 30 individuals for assessing their satisfaction with the application. The results found that the satisfaction of the key informant group used the augmented reality technology-enhanced application for minutes service at the House of Representatives of the National Assembly Library of Thailand was at the highest level (x̅ = 4.75, SD = 0.29). The aspects with the highest satisfaction scores were the utility of the application, which showed the highest satisfaction level (x̅ = 4.82, SD = 0.36), followed by the usability of the application, at the highest satisfaction level (x̅ = 4.78, SD = 0.27), and the display interface components, also at the highest satisfaction level (x̅ = 4.64, SD = 0.38). Additional recommendations were provided, emphasizing the significant utility of applications in consolidating data from various aspects, such as meeting agendas, minutes, and significant event clips in a single application. Moreover, simplifying the retrieval of information in each section of the minutes of the House of Representatives was suggested. It was also essential to promote the application widely, as its potential benefits would be significant.การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาแอปพลิเคชันสำหรับการให้บริการรายงานการประชุม
สภาผู้แทนราษฎรของหอสมุดรัฐสภาด้วยเทคโนโลยีความเป็นจริงเสริม และศึกษาความพึงพอใจของผู้ใช้ต่อ
แอปพลิเคชัน กลุ่มผู้ให้ข้อมูลหลัก ประกอบด้วย ผู้ให้ข้อมูลความต้องการแอปพลิเคชัน จำนวน 30 คน ผู้เข้าร่วมการพัฒนาแอปพลิเคชัน จำนวน 3 คน และผู้ใช้งานแอปพลิเคชัน จำนวน 30 คน ผลการวิจัยพบว่า
ความพึงพอใจของกลุ่มผู้ให้ข้อมูลหลักที่ใช้งานแอปพลิเคชันสำหรับการให้บริการรายงานการประชุม
สภาผู้แทนราษฎรของหอสมุดรัฐสภาด้วยเทคโนโลยีความเป็นจริงเสริม มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจอยู่ในระดับ
มากที่สุด (x̅ = 4.75, SD = 0.29) โดยเรียงลำดับจากด้านที่มีคะแนนความพึงพอใจสูงสุด ได้แก่ ด้านประโยชน์ของแอปพลิเคชันมีระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด (x̅ = 4.82, SD = 0.36) ด้านการใช้งาน
แอปพลิเคชัน มีระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด (x̅ = 4.78, SD = 0.27) และด้านองค์ประกอบของหน้าจอการแสดงผล มีระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด (x̅ = 4.64, SD = 0.38) ทั้งนี้ มีข้อเสนอแนะเพิ่มเติมว่า ในด้านประโยชน์ของแอปพลิเคชัน คือ เป็นแอปพลิเคชันที่มีประโยชน์อย่างมากเนื่องจาก
สามารถรวบรวมข้อมูลจากฐานข้อมูลแต่ละด้าน อาทิ ระเบียบวาระการประชุม รายงานการประชุม
คลิปเหตุการณ์สำคัญต่าง ๆ ไว้อยู่ภายในแอปพลิเคชันเดียว ตลอดจนสามารถย่อยข้อมูลที่สืบค้นได้ยาก
ให้สามารถให้ข้อมูลของแต่ละส่วนที่มีอยู่ในรายงานการประชุมสภาได้ง่ายขึ้น ทั้งนี้ ควรประชาสัมพันธ์
ให้ประชาชนทราบเป็นวงกว้างเพราะแอปพลิเคชันนี้มีประโยชน์มากMASTER OF ARTS (M.A.)ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต (ศศ.ม.)--Department of Library Scienceภาควิชาบรรณารักษศาสตร์และสารสนเทศศาสตร
การศึกษาวิธีการแบ่งกลุ่มลูกค้าตามพฤติกรรมการซื้อโดยใช้เทคนิคเคมีน
Get PDFIn contemporary business and marketing, understanding the diversity and differences in customer behaviors is crucial. Analyzing and comprehending customers' purchasing patterns helps grasp customer groups and utilize this data. This research aims to study customer segmentation using clustering techniques, considering customers' purchasing behaviors and employing K-Means and RFM models (Recency, Frequency, Monetary), along with additional variables, like Basket Size and Day Type. The study focused on retail businesses, utilizing a dataset from www.kaggle.com from 2019-2023, comprising 29,103 entries with seven features. K-Means clustering is employed to determine the appropriate K value using the Elbow Method and evaluate the clustering performance using the Silhouette Score and Davies-Bouldin Index. The analysis results in four customer groups: Group One included 259 customers, defined as Low-Volume, Low-Spending, Regular Shopping on Weekdays; Group Two includes 140 customers, defined as Frequent Shoppers, Heavy Spenders, Shopping on Weekdays; Group Three includes 66 customers defined as Frequent Shoppers, Heavy Spenders, Shopping on Weekends and Group Four includes 42 customers defined as Low-Volume, Low-Spending, Shopping on Weekends. The analysis of these characteristics can aid businesses in managing and catering to customer groups. For instance, developing and presenting promotions or marketing strategies tailored to the specific characteristics and purchasing behaviors of these customer groups. The further data analysis can provide more detailed insights into customer purchasing behaviors, enabling businesses to better understand and serve their customers.การทำธุรกิจและการตลาดในยุคปัจจุบัน ควรคำนึงถึงความหลากหลายและความแตกต่างในพฤติกรรมของลูกค้าการเข้าใจลักษณะและพฤติกรรมการซื้อสินค้าของลูกค้าช่วยสร้างความเข้าใจในกลุ่มลูกค้า และนำข้อมูลเหล่านี้มาใช้ในการตัดสินใจทางธุรกิจและกำหนดกลยุทธ์การตลาดที่มีประสิทธิภาพ ตอบโจทย์ต่อความต้องการของลูกค้าอย่างเหมาะสม งานวิจัยนี้มีความมุ่งหมายในการศึกษาวิธีการแบ่งกลุ่มลูกค้า (Clustering) โดยพิจารณาจากพฤติกรรมการซื้อของลูกค้า ด้วยเทคนิคการเรียนรู้ของเครื่องแบบไม่มีผู้สอนโดยใช้เทคนิค K-Means และแบบจำลอง RFM (การซื้อครั้งล่าสุด, ความถี่ในการซื้อ, ยอดค่าใช้จ่ายรวม) และเพิ่มตัวแปร Basket Size (ยอดการซื้อแต่ละครั้ง) และตัวแปร Day Type (วันที่มาใช้บริการ) ผู้วิจัยเลือกศึกษาธุรกิจประเภทร้านค้าปลีก ใช้ชุดข้อมูลสาธารณะจากเว็บไซต์ www.kaggle.com จัดเก็บข้อมูลในปี ค.ศ. 2019 ถึงต้นปี ค.ศ. 2023 มีจำนวนข้อมูลทั้งหมด 29,103 รายการ มี 7 คุณลักษณะ ใช้เทคนิค K-Means ในการแบ่งกลุ่มลูกค้า กำหนดค่า K ที่เหมาะสมด้วย Elbow Method และวัดประสิทธิภาพการแบ่งกลุ่มด้วย Silhouette Score และ Davies-Bouldin Index ผลการวิเคราะห์แบ่งกลุ่มลูกค้าสามารถแบ่งกลุ่มได้ 4 กลุ่ม และผลจากการศึกษาลักษณะเฉพาะของกลุ่มนิยามได้ดังนี้ กลุ่มที่ 1 มีจำนวน 259 ราย ให้คำนิยามเป็น “กลุ่มลูกค้ามาน้อย จ่ายน้อย ช้อปวันธรรมดา” กลุ่มที่ 2 มีจำนวน 140 ราย ให้คำนิยามเป็น “กลุ่มลูกค้ามาบ่อย จ่ายหนัก ช้อปวันธรรมดา” กลุ่มที่ 3 มีจำนวน 66 ราย ให้คำนิยามเป็น “กลุ่มลูกค้ามาบ่อย จ่ายหนัก ช้อปวันหยุด” กลุ่มที่ 4 มีจำนวน 42 ราย ให้คำนิยามเป็น “กลุ่มลูกค้ามาน้อย จ่ายน้อย ช้อปวันหยุด” การวิเคราะห์คุณลักษณะนี้สามารถช่วยให้ธุรกิจเข้าใจและจัดการกับกลุ่มลูกค้าได้อย่างมีประสิทธิภาพและเหมาะสม เช่น การพัฒนาและการนำเสนอโปรโมชั่นหรือแนวทางการตลาดที่เหมาะสมสำหรับกลุ่มลูกค้าที่มีลักษณะและพฤติกรรมทางการซื้อเหล่านี้ และสามารถใช้ข้อมูลเพิ่มเติมเพื่อวิเคราะห์พฤติกรรมการซื้อของลูกค้าได้ละเอียดมากขึ้นMASTER OF SCIENCE (M.Sc.)วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต (วท.ม.)--Department of Computer Scienceภาควิชาวิทยาการคอมพิวเตอร
ความผูกพันต่อองค์กรที่มีความสัมพันธ์ต่อความพึงพอใจในการทำงานและความจงรักภักดีต่อองค์กรของเจ้าหน้าที่กรมโรงงานอุตสาหกรรม กระทรวงอุตสาหกรรม
Get PDFThe purpose of this study is to look into the relationship between organizational commitment, job satisfaction, and organizational loyalty among officials from the Department of Industrial Works at the Ministry of Industry. A questionnaire was utilized to obtain information from 260 participants. The statistical methods used were percentage, mean, standard deviation, t-test, one-way ANOVA, and the Pearson correlation coefficient. The results of this research are as follows: (1) The majority of respondents were female, aged 31-40, single, had a Bachelor's degree or equivalent, held civil servant positions as their main line of work, 1-5 years of work experience, and a monthly income of 15,001-25,000 baht; (2) officials with different ages, educational levels, and work experience had significantly different overall job satisfaction levels (p < 0.05); and (3) officials with different ages, marital status, educational levels, job positions, work experience, and average monthly incomes had significantly different overall organizational loyalty levels (p < 0.05); (4) organizational commitment was significantly correlated with job satisfaction (p < 0.01) with a positive relationship and a high correlation level; and (5) organizational commitment and job satisfaction were significantly correlated with organizational loyalty (p < 0.01) with a positive relationship and a high correlation level.การวิจัยในครั้งนี้มีความมุ่งหมายที่จะศึกษาเกี่ยวกับความผูกพันต่อองค์กรที่มีความสัมพันธ์ต่อความพึงพอใจในการทำงานและความจงรักภักดีต่อองค์กรของเจ้าหน้าที่กรมโรงงานอุตสาหกรรม กระทรวงอุตสาหกรรม โดยใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือในการเก็บข้อมูล จำนวนทั้งสิ้น 260 ชุด สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบความแตกต่างโดยใช้สถิติ t-test การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว และการวิเคราะห์ความสัมพันธ์โดยใช้ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน ผลการวิจัยพบว่า 1. ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง มีอายุระหว่าง 31 – 40 ปี มีสถานภาพโสด มีระดับการศึกษาอยู่ในระดับปริญญาตรีหรือเทียบเท่า มีตำแหน่งงานเป็นข้าราชการ มีตำแหน่งในสายงานเป็นสายงานหลัก อายุการทำงาน 1-5 ปี และมีรายได้ต่อเดือน 15,001 - 25,000 บาท 2. เจ้าหน้าที่ที่มีอายุ ระดับการศึกษา และอายุการทำงานที่แตกต่างกัน มีความพึงพอใจในการทำงานโดยรวมที่แตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 3. เจ้าหน้าที่ที่มีอายุ สถานภาพ ระดับการศึกษา ตำแหน่งงาน อายุการทำงาน และรายได้เฉลี่ยต่อเดือน ที่แตกต่างกันมีความจงรักภักดีต่อองค์กรโดยรวมที่แตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 4. ความผูกพันต่อองค์กรมีความสัมพันธ์ต่อความพึงพอใจในการทำงานอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 โดยมีความสัมพันธ์ในทิศทางเดียวกันระดับความสัมพันธ์สูง 5.ความผูกพันต่อองค์กรและความพึงพอใจการทำงานมีความสัมพันธ์ต่อความจงรักภักดีต่อองค์กรอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 โดยมีความสัมพันธ์ในทิศทางเดียวกันระดับความสัมพันธ์สูงMASTER OF BUSINESS ADMINISTRATION (M.B.A.)บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต (บธ.ม.)-
แนวทางการส่งเสริมคุณธรรมและความโปร่งใสในการบริหารสถาบันอุดมศึกษา
Get PDFThe objectives of this research are as follows: (1) to study the good practice for promoting the integrity and transparency in the administration of universities; (2) to develop an approach for promoting the integrity and transparency in the administration of universities; and (3) to assess the appropriateness and possibilities of the approach for promoting the integrity and transparency in the administration of universities. The research instrument included record forms, interviews, and assessment forms. The data was collected from samples and obtained by purposive sampling were 47 persons consisting of executives, professor, officer, and experts, a total of people, and documents from 10 universities. An analysis of data was conducted with content analysis and the statistics were frequency value, percentage, mean, and standard deviation.The research findings were as follows: (1) good practice for promoting the integrity and transparency in the administration of universities consist of guidelines for universities to operate the integrity and good practices of universities according to Integrity and Transparency Assessment (ITA); (2) the approach for promoting the integrity and transparency in the administration of universities consist of the approach of first promotion for internal stakeholders, the approach of the second promotion for internal stakeholders, the third approach promoted open data, and the fourth approach was sustainable management for integrity and transparency; (3) the approach for promoting the integrity and transparency in the administration of universities had a higher appropriateness and possibility level than the standard (more than 3.51).การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาแนวปฏิบัติที่ดีในการส่งเสริมคุณธรรมและความโปร่งใสในการบริหารสถาบันอุดมศึกษา 2) เพื่อพัฒนาแนวทางการส่งเสริมคุณธรรมและความโปร่งใสในการบริหารสถาบันอุดมศึกษา และ 3) เพื่อประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของแนวทางการส่งเสริมคุณธรรมและความโปร่งใสในการบริหารสถาบันอุดมศึกษา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แบบบันทึกข้อมูล แบบสัมภาษณ์ แบบทึกข้อมูลการสนทนากลุ่ม และแบบประเมิน รวบรวมข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหาร บุคลากรสายวิชาการ บุคลากรสายสนับสนุน และผู้ทรงคุณวุฒิ รวมจำนวน 47 คน และเอกสารของสถาบันอุดมศึกษา 10 แห่ง ทำการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยวิธีการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา วิเคราะห์ข้อมูลด้วยวิธีการทางสถิติโดยใช้ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) แนวปฏิบัติที่ดีในการส่งเสริมคุณธรรมและความโปร่งใสในการบริหารสถาบันอุดมศึกษาประกอบด้วย แนวทางการดำเนินงานด้านคุณธรรมและความโปร่งใสของสถาบันอุดมศึกษา และแนวปฏิบัติที่ดีของสถาบันอุดมศึกษาตามเกณฑ์การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการเนินงานของหน่วยงานภาครัฐ 2) แนวทางการส่งเสริมคุณธรรมและความโปร่งใสในการบริหารสถาบันอุดมศึกษา ประกอบด้วย แนวทางที่ 1 การส่งเสริมด้านการรับรู้ของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียภายใน แนวทางที่ 2 การส่งเสริมด้านการรับรู้ของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียภายนอก แนวทางที่ 3 การส่งเสริมด้านการเปิดเผยข้อมูลสาธารณะ และแนวทางที่ 4 การบริหารจัดการคุณธรรมและความโปร่งใสอย่างยั่งยืน 3) แนวทางการส่งเสริมคุณธรรมและความโปร่งใสในการบริหารสถาบันอุดมศึกษามีความเหมาะสมและความเป็นไปได้อยู่ในระดับมาก โดยมีค่าเฉลี่ยมากกว่า 3.51 ซึ่งถือว่ามากกว่าเกณฑ์ที่กำหนดDOCTOR OF EDUCATION (Ed.D.)การศึกษาดุษฎีบัณฑิต (กศ.ด.)-
ผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ตัวแทนที่หลากหลาย (MULTIPLE REPRESENTATIONS) ที่มีต่อความสามารถในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ เรื่อง ระบบสมการสองตัวแปร ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
Get PDFThe purposes of this research were as follows: (1) to compare the mathematics problem-solving ability in system of equations with two variables of Mathayomsuksa Three students before and after using multiple representations learning activity and (2) to compare mathematical problem-solving ability in system of equations with two variables of Mathayomsuksa Three students after using multiple representations learning activities with a criterion of 70%. The research used the One-Group Pretest-Posttest design. The sample group consisted of 48 Mathayomsuksa Three students at Pathumwan Demonstration School, selected via cluster random sampling. The research instruments included 10 lesson plans focusing on multiple representations learning activities and a mathematical problem-solving ability test specifically designed for system of equations with two variables. The test had a difficulty (p) of 0.43 – 0.58, discrimination (r) of 0.51 – 0.78 and a reliability of 0.72. The statistical procedures used for data analysis were a t-test for the dependent samples and a t-test for one sample. The findings were as follows: (1) mathematical problem-solving ability after using multiple representations learning activities in system of equations with two variables was statistically higher than before being taught at the .05 level of significance; and (2) mathematical problem-solving ability after using multiple representations of learning activities in a system of equations with two variables, 24.13 out of 30 points, higher than the 70% criterion, with a mean 80.43% and a .05 level of significance.การวิจัยนี้เป็นการศึกษาผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ตัวแทนที่หลากหลาย โดยมีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ เรื่อง ระบบสมการสองตัวแปร ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาที่ 3 ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ตัวแทนที่หลากหลายก่อนและหลังเรียน (2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ เรื่อง ระบบสมการสองตัวแปร ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 หลังได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ตัวแทนที่หลากหลาย กับเกณฑ์ร้อยละ 70 โดยใช้ระเบียบวิจัยแบบ One Group Pretest - Posttest Design กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน จำนวน 1 ห้องเรียน มีนักเรียน 48 คน ได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม การวิจัยครั้งนี้มีเครื่องมือวิจัย ได้แก่ แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ตัวแทนที่หลากหลาย จำนวน 10 แผน และแบบวัดความสามารถในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ เรื่อง ระบบสมการสองตัวแปร โดยมีค่าความยากง่าย (p) ตั้งแต่ 0.43 – 0.58 ค่าอำนาจจำแนก (r) ตั้งแต่ 0.51 – 0.78 และมีค่าความเชื่อมั่น 0.72 ทดสอบสมมุติฐานโดยใช้สถิติ t-test for Dependence Samples และ t-test for One Sample ผลการวิจัยพบว่า (1) นักเรียนที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ตัวแทนที่หลากหลาย มีคะแนนความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ เรื่อง ระบบสมการสองตัวแปร หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (2) ความสามารถในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ เรื่อง ระบบสมการสองตัวแปร ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 หลังได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ตัวแทนที่หลากหลาย ได้มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 24.13 จากคะแนนเต็ม 30 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 80.43 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05MASTER OF EDUCATION (M.Ed.)การศึกษามหาบัณฑิต (กศ.ม.)--Department of Curriculum And Instructionภาควิชาหลักสูตรและการสอ
การพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมเพื่อส่งเสริมความฉลาดรู้ด้านคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
Get PDFThe objectives of this study are as follows: (1) to develop the components and indicators of mathematical literacy for Mathayomsuksa Three students; (2) to develop an extra curriculum to enhance mathematical literacy; and (3) to study the efficiency of extra curriculum to enhance mathematical literacy. The sample in this study consisted of 34 Mathayomsuksa Three students at Srinakharinwirot University Prasarnmit Demonstration School (Secondary) in the second term of the 2023 academic year. The instruments included an evaluation form for appropriateness and congruence of the components, sub-components and indicators of mathematical literacy, and an evaluation form. There are four phases of curriculum development: (1) to study information and analysis to develop components and indicators of mathematical literacy and analyzing the data; (2) drafting extra curriculum and evaluating efficiency; (3) curriculum implementation for four periods per week, 45 minutes per period, for six weeks, tested for two periods, a total of 28 periods. The efficiency of extra curriculum was evaluated using a mathematics literacy test; and (4) to improve curriculum. The results improved the research for publication. The results revealed: (1) the components, sub-components and indicators of mathematics literacy had two main components, 11 sub-components and 27 indicators; (2) each element enhanced mathematical literacy and the curriculum was appropriate. The mean was 4.62 and standard deviation was 0.52. Each element in the draft curriculum to enhance mathematical literacy were congruent; and (3) students evaluated that their mathematical literacy after taking the Mathematics Literacy Test, was higher than before the curriculum, and the results of the evaluation of students and learning management according to the extra curriculum and greater than a mean of 4.51, at a statistically significant level of .05.การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาองค์ประกอบและตัวบ่งชี้ความฉลาดรู้ด้านคณิตศาสตร์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 2)พัฒนาหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมที่ส่งเสริมความฉลาดรู้ด้านคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และ 3) ศึกษาประสิทธิผลของหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมที่ส่งเสริมความฉลาดรู้ด้านคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร (ฝ่ายมัธยม) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 34 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แบบประเมินความเหมาะสมและแบบประเมินความสอดคล้องขององค์ประกอบและตัวบ่งชี้ความฉลาดรู้ด้านคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 หลักสูตรเพื่อส่งเสริมความฉลาดรู้ด้านคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 แบบวัดความฉลาดรู้ด้านคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 แบบประเมินร่างหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมเพื่อส่งเสริมความฉลาดรู้ด้านคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และแบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมเพื่อส่งเสริมความฉลาดรู้ด้านคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในการพัฒนาหลักสูตรมี 4 ระยะ คือ ระยะที่ 1 การศึกษาและวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐาน พัฒนาองค์ประกอบและตัวบ่งชี้ความฉลาดรู้ด้านคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ระยะที่ 2 การยกร่างหลักสูตรและประเมินประสิทธิภาพของร่างหลักสูตรโดยผู้เชี่ยวชาญ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และดัชนีความสอดคล้อง ระยะที่ 3 การใช้หลักสูตรและประเมินผลหลักสูตร นำหลักสูตรไปใช้กับกลุ่มตัวอย่างสัปดาห์ละ 4 คาบ คาบละ 45 นาที เป็นเวลา 6 สัปดาห์ และทดสอบ 2 ครั้ง ครั้งละ 2 คาบ รวมใช้เวลาทั้งสิ้นจำนวน 28 คาบ และประเมินประสิทธิผลของหลักสูตรจากการวัดความฉลาดรู้ด้านคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และแบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตร ระยะที่ 4 การปรับปรุงหลักสูตร ผลการวิจัยพบว่า 1) องค์ประกอบและตัวบ่งชี้ความฉลาดรู้ด้านคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ประกอบด้วย 2 องค์ประกอบหลัก 11 องค์ประกอบย่อย และ 27 ตัวบ่งชี้ 2) หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมเพื่อส่งเสริมความฉลาดรู้ด้านคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 แต่ละองค์ประกอบในหลักสูตรมีความเหมาะสมมากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.62 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 0.52 และองค์ประกอบในหลักสูตรมีความสอดคล้องกัน และ 3) ประสิทธิผลของหลักสูตร พบว่านักเรียนมีความฉลาดรู้ด้านคณิตศาสตร์หลังการใช้หลักสูตรสูงกว่าก่อนการใช้หลักสูตร อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมเพื่อส่งเสริมความฉลาดรู้ด้านคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีค่าเฉลี่ยในภาพรวมมากกว่า 4.51 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ซึ่งมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุดDOCTOR OF PHILOSOPHY (Ph.D.)ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต (ปร.ด.)--Department of Curriculum And Instructionภาควิชาหลักสูตรและการสอ
ผลของการให้คำปรึกษากลุ่มร่วมกับการเต้นแบบกายภาพเพื่อเสริมสร้างภาพพจน์แห่งตนด้านร่างกายของวัยรุ่น
Get PDFSports dance is an activity combining music, dance and sports, which plays an important role in improving the self-image of teenagers. The empirical study explores the effectiveness of enhancing adolescent self-image through sports dance. The findings suggest that exercise dancing can significantly improve the physical, social and psychological image of adolescents, thereby improving their self-esteem, social skills and mental health. Therefore, sports dance can be used as an effective educational tool to help teenagers to better understand themselves, shape themselves, and improve their self-image and self-confidence.-MASTER OF EDUCATION (M.Ed.)การศึกษามหาบัณฑิต (กศ.ม.)-
แบบภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาและบรรยากาศองค์การในสถานศึกษาที่ส่งผลต่อความสุขในการทำงานของครู
Get PDFThe purposes of this research are as follows: (1) to study the level of the leadership styles of school administrators, the organizational climate of school and the teacher happiness in school; (2) to study the relationship of school administrator’s leadership styles and the organizational climate of school with and teacher happiness in school; (3) to study the leadership style of school administrators and the organizational climate of school affected teacher happiness at school. The samples in this research were 361 teachers of schools under the authority of the Don Mueang District, Bangkok. Special education teachers and related teachers from 191 schools under the authority of the Don Mueang district of Bangkok. The research instrument was a questionnaire, a rating scale, divided into four sections, totaling 68 questions. The data analysis included mean and standard deviation; and to test the hypothesis, this study used the Pearson product-moment correlation coefficient, multiple correlation and multiple the Regression Analysis-Enter Method. The research results were as follows: (1) the level of the leadership style of school administrative leadership styles was high, the level of the organizational climate of school was high, and the level of the teacher happiness in school was at a high level; (2) the relationship of the leadership styles of school administrators and the organizational climate of school was related to teacher happiness in school, with all variables having a Peason correlation coefficient (r) ranging from -.087 to .635, with some that were not statistically significant; (3) the leadership styles of school administrators and the organizational climate of school factor together predicted the teacher happiness in school by 37.30, which was statistically significant at a level of .001. The supportive leader was statistically significant at the .001 level and achievement-oriented leader was statistically significant at a level of .05. The organizational climate of school factors was found to have a positive influence in two areas: controlled climate and paternal climate significant at a level of .05.การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาระดับแบบภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา บรรยากาศองค์การในสถานศึกษา และความสุขในการทำงานของครู 2)เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างแบบภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาและบรรยากาศองค์การในสถานศึกษากับความสุขในการทำงานของครู 3) เพื่อศึกษาแบบภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาและบรรยากาศองค์การในสถานศึกษาที่ส่งผลต่อความสุขในการทำงานของครู ประชากรที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตดอนเมือง กรุงเทพมหานคร ปีการศึกษา 2566 จำนวน 6 แห่ง จำนวนครูทั้งหมด 361 คนกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ ครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตดอนเมือง กรุงเทพมหานคร ปีการศึกษา 2566 จำนวน 191 คน โดยได้จากการเปิดตารางสำเร็จรูปเครจซี่และมอร์แกน (Krejcie & Morgan, 1970) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือแบบสอบถามเป็นมาตรส่วนประมาณค่า (Rating Scale) แบ่งออกเป็น 4 ตอน จำนวน 68 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติวิเคราะห์หาค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน และสถิติวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบวิธีการคัดเลือกเข้า ผลการวิจัยพบว่า 1) แบบภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา โดยรวมอยู่ในระดับมาก บรรยากาศองค์การในสถานศึกษา โดยรวมอยู่ในระดับมาก และความสุขในการทำงานของครู โดยรวมอยู่ในระดับมาก 2) แบบภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาและบรรยากาศองค์การในสถานศึกษามีความสัมพันธ์กับความสุขในการทำงานของครู ในภาพรวมพบว่า ตัวแปรทั้งหมดมีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ (r) ระหว่าง -.087 ถึง .635 โดยมีองค์ประกอบย่อยบางคู่ไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ 3) แบบภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาและบรรยากาศองค์การในสถานศึกษาร่วมกันพยากรณ์ตัวแปรความสุขในการทำงานของครู ได้ร้อยละ 37.30 (R2 = .373) ซึ่งสมการทำนายนี้มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001 โดยแบบภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา แบบภาวะผู้นำแบบสนับสนุน มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001 และแบบภาวะผู้นำแบบมุ่งความสำเร็จ มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และบรรยากาศองค์การในสถานศึกษา พบว่ามีอิทธิพล 2 ด้าน ได้แก่ บรรยากาศแบบควบคุม มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และบรรยากาศแบบรวบอำนาจ มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05MASTER OF EDUCATION (M.Ed.)การศึกษามหาบัณฑิต (กศ.ม.)-