UNIFRAN - Publicações Acadêmicas (Univ. de Franca)
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NOS LIMIARES DA LÍNGUA: repensar a “multiplicidade” com Ondjaki e Mia Couto
No full textIn an epoch prolifically redefined by conceptual plurality, questioning the thresholds of language in contemporary picturebooks implies us in an exercise of rebeginning that the lusophone narratives can reconfigure. This paper seeks to search for such new beginnings, in a prolific way, by focusing on two picturebooks: The firefly welcomer (ONDJAKI, 2017) and The water and the eagle (COUTO, 2018). The theoretical framework of this paper draws from: i) the set of values of literature proposed by Italo Calvino (CALVINO, 2006); ii) the relationship between the text and the illustration in the picturebook and the ways in which it intertwines multiple environmental challenges. The following objectives are outlined in this paper: i) to understand how “multiplicity” takes shelter in the illustrations of both works, stimulating the participation of readers; ii) to investigate ways of valuing environmental sustainability, in the framework of the global goals for sustainable development (PEDROSO, 2018; UNITED NATIONS, 2015), as a conglomerator axis of shared voices based on respect for Others. It is concluded that the two narratives selected reconfigure paths that meet again and again on the thresholds of language, repeatedly calling for respect for environmental sustainability, deeply imprinted in the "stories" told.Numa época redefinida prolificamente pela pluralidade conceptual, indagar os limiares da língua no livro-álbum contemporâneo implica-nos num exercício de reinícios que as narrativas lusófonas podem reconfigurar. Este texto procura demandar tais reinícios, de modo prolífico, centrando-se em dois livros-álbum: O convidador de pirilampos (ONDJAKI, 2017) e A água e a águia (COUTO, 2018). O enquadramento teórico deste artigo contempla: i) o conjunto de valores da literatura propostos por Italo Calvino (CALVINO, 2006); ii) a relação entre o texto e a ilustração no livro-álbum e os modos como nela se entretecem múltiplos desafios ambientais. O artigo é norteado pelos seguintes objetivos: i) lançar luz sobre o caráter plural do redesenho da “multiplicidade” abrigada nas ilustrações das obras supracitadas, estimulando a participação dos leitores; ii) indagar percursos de valorização da sustentabilidade ambiental, no quadro dos objetivos globais para o desenvolvimento sustentável (PEDROSO, 2018; UNITED NATIONS, 2015), enquanto eixo conglomerador de partilhas de vozes alicerçadas no respeito pelos Outros. Conclui-se que as duas narrativas selecionadas reconstroem caminhos que reencontram nos limiares da língua amplos espaços que repetidamente apelam ao respeito pela sustentabilidade ambiental, profundamente impresso nas “estórias” narradas.
 
UM PERCURSO PARA A EMOÇÃO: sobre a obra Trajetória das paixões – uma retórica da alma
No full textThe theoretical legacy built on pathos, from Aristotle to the present day, has become the object of interest for Grupo PARE's research in recent years. As a result of such considerations, a new way of analyzing emotions, i.e., through a route that is called “the pathway of passions” was proposed by PARE’s leader. Based on this proposition, the PARE group (Research in Argumentation and Rhetoric) produced a collection of reflections and analyzes of the most diverse texts/speeches to test the theoretical effectiveness of their recent studies. The fruits of such analyzes, their importance for contemporary studies, and new research possibilities in this field constitute what we seek to highlight in this review of the book Trajetória das paixões: uma retórica da alma.O legado teórico construído sobre o pathos, desde Aristóteles até a atualidade, tornou-se objeto de interesse para as pesquisas do Grupo PARE (Pesquisa em Argumentação e Retórica) nos últimos anos. Como fruto de suas elucubrações, a líder do grupo propôs um novo modo de analisar as emoções: por intermédio de um percurso denominado “trajetória das paixões”. Embasado em tal proposição, o grupo produziu um acervo de reflexões e análises dos mais diversos textos/discursos para testar a eficácia teórica dos recentes estudos. Os frutos de tais análises, sua importância para os estudos da contemporaneidade e novas possibilidades de pesquisa nessa seara é o que buscamos evidenciar nesta resenha da obra intitulada Trajetória das paixões: uma retórica da alma
AS APARÊNCIAS ENGANAM OU SOBRE DIALOGISMO E REDES SOCIAIS
No full textIn this article, the aim is to show the dialogue with an analysis corpus built from a catalytic experience resulting from interaction in social networks. The theoretical and epistemological bases emerge form Bakhtin and the Circle’s works, in dialogue with research done by Amorim (2000, 2007, 2015) about ways of knowledge and their rapport with different kinds of discursive interaction. A reproduction of some frames of a post in Instagram is presented. Such post provoked the dialogues under analysis. A select of answers to a critical comment is also presented. Through the analysis of some discursive and linguistic features of such interactions, it is possible to catch a discourse which opposes Instagram to Facebook, placing such networks according to the users that should be present there. As a conclusion, the article points at monological habits that play certain prescriptions on networks, but it also points at the possibility of refracting such habits.Neste artigo, o objetivo é mostrar o diálogo com um corpus de análise construído a partir de uma experiência de interação em redes sociais. A base teórica e epistemológica emerge dos escritos de Bakhtin e dos demais pesquisadores do Círculo, em diálogo com pesquisas feitas por Amorim (2000, 2007, 2015) sobre formas de saber e de conhecimento e sua relação com interações discursivas de diferentes naturezas. Apresenta-se uma reprodução de frames da postagem no Instagram que gerou as interações em análise e mostra-se uma seleção de repostas a um comentário crítico. Pela análise de alguns aspectos linguísticos e discursivos dessas interações, flagra-se um discurso que contrapõe o Instagram ao Facebook, posicionando essas redes de acordo com os usuários que nelas deveriam circular. Conclui-se que há hábitos monologizantes exercendo certas coerções nas redes, mas aponta-se que, nas interações, existe a possibilidade de refração desses hábitos
O QUE SÃO HISTÓRIAS DE ABORTO? efeitos de pré-construído na campanha “Eu vou contar”
No full textTo listen to abortion stories, Anis – Bioethics Institute, supported by Think Olga, launched, in 2017, the I will tell campaign. Through the cirtual social network Tumblr, the campaign published, from September 2017 to July 2019, fifty-two abortion stories, mostly of ovarians-body-subjects who clandestinely interrupted their pregnancy in Brazil. In addition to publishing the texts sent to the campaign, Prof. Dr. Débora Diniz performed the oral Reading of each story, which was recorded on vídeo, and published together with the abortion stories in written form. On the Tumblr I will tell, two texts to publicize the campaign were also published, the second being signed by Diniz, one of the creators of the campaign. Based on the Discursive Sequences of these two verbal materialities ando n the sequence enunciated before the oral Reading of each story, we seek to reflect on the effects of evidence produced by ideology regarding abortion stories and how the relations of meaning established via pre-constructed materialities under analysis authorize, at the intradiscursive level, paraphrastic relationships.Para ouvir histórias de aborto, a Anis - Instituto de Bioética, apoiada pela Think Olga, lançou, em 2017, a campanha Eu vou contar. Através da rede social virtual Tumblr, a campanha publicou, de setembro de 2017 a julho de 2019, cinquenta e duas histórias de aborto, na maioria, de sujeitos-corpos-ovarianos que interromperam a gestação clandestinamente no Brasil. Além da publicação dos textos enviados à campanha, a Prof.ª Dr.ª Débora Diniz realizou a leitura oral de cada história, a qual foi registrada em vídeo, publicado juntamente com as histórias de aborto na forma escrita. No Tumblr Eu vou contar, ainda foram publicados os dois textos de divulgação da campanha, sendo o segundo assinado por Diniz, uma das idealizadoras da campanha. A partir de Sequências Discursivas dessas duas materialidades verbais e da sequência enunciada antes da leitura oral de cada história, buscamos refletir, baseadas na Análise Materialista do Discurso, sobre os efeitos de evidência produzidos pela ideologia a respeito de histórias de aborto e como as relações de sentido estabelecidas via pré-construído nas materialidades em análise autorizam, no nível do intradiscurso, relações parafrásticas
LITERATURA E RESISTÊNCIA: Memórias da ditadura civil-militar brasileira em “K.: Relato de uma busca”
No full text Literature has become a way for countless authors who write about the Brazilian military dictatorship to rescue their memories, as well as those of family members, friends and other victims of that period. K.: relato de uma busca, written by Bernardo Kucinski, is one of these countless literary works and has in itself numerous credible traces with the reality experienced by the author, and especially his father and sister Ana Rosa, who disappeared during the military dictatorship. Given this context, the aim is to verify how these memories are registered in the narrative K.: relato de uma busca and how different readers manifest themselves in different means of digital circulation regarding these aspects of the work. To carry out such studies, we anchored in studies by Ricoeur (2007), Gagnebin (1999, 2006), Figueiredo (2017), Fico (2004) and Bezerra (2014) about concepts related to memory, forgetting and other concepts related to theme that we listed for our investigations, which allow us to conclude about the important role of literature in this process of remembering episodes that happened in the past. A literatura se tornou uma forma de inúmeros autores que escrevem sobre a ditadura civil-militar brasileira resgatarem e representarem suas memórias, bem como as de familiares, amigos e demais vítimas desse período. K.: relato de uma busca, escrito por Bernardo Kucinski, é uma dessas obras literárias e guarda em si vários traços semelhantes com a realidade vivida pelo autor, e também pelo seu pai e sua irmã Ana Rosa, desaparecida durante a ditadura civil-militar brasileira. Considerando esse contexto, almeja-se verificar como essas memórias estão registradas na narrativa K.: relato de uma busca e como leitores se manifestam em diferentes meios de circulação digital, como páginas de críticas literárias, a respeito desses aspectos da obra. Para realizarmos tais estudos ancoramo-nos nas teorias de Ricoeur (2007), Gagnebin (1999, 2006), Figueiredo (2017), Fico (2004) e Bezerra (2014) a respeito de conceitos relacionados à memória, esquecimento, que são termos condizentes ao tema que elencamos para nossas investigações, as quais nos permitem compreender sobre o papel da literatura no processo de rememoração de episódios acontecidos nesse passado sombrio
DEMOCRACIA, CIDADE E ESPAÇOS DE PODER EM ENSAIO SOBRE A LUCIDEZ, DE JOSÉ SARAMAGO
No full textWe analyze in this article the relations between space and power in the novel Essay on Lucidity, by the portuguese writer José Saramago, focusing on the democratic regime outlined in the text. Released in 2004, the novel promoves an analysis of the city as a locus of power; afterward, it makes severe criticisms of the contemporary democratic state. In general, the novel defends the idea that democracy currently practiced by rulers works more as a dissimulating discourse than as a political form capable of meeting the population's concerns. In this way, Saramago seeks to reveal the ideological bases and the political interests that exist behind the government groups for which democracy is nothing more than a subterfuge. It is noteworthy that all these political issues are materialized in the fictional space, in the way the city is structured in the narrative. To promote the reading of the democratic regime in contemporaneity, we used as theoretical support the works of Denis Rosenfield (2008) and Simone Goyard-Fabre (2003); to carry out the analysis of the spatial structure of the novel, we read the systematizations produced by Oziris Borges Filho (2007) and Luis Alberto Brandão (2013). We conclude that, within an agonal plot, certain spaces function as a materialization of coercive power and others as an act of resistance against barbarism.O principal objetivo deste artigo é analisar as relações estabelecidas entre espaço e poder no romance Ensaio sobre a lucidez, do escritor português José Saramago, tendo como foco de observação o regime democrático delineado na obra. Lançado no ano de 2004, o romance acaba por promover uma análise da cidade como locus de poder, além de tecer severas críticas ao estado democrático contemporâneo. De modo geral, no romance é corrente a ideia de que a democracia praticada atualmente pelos governantes funciona mais como um discurso dissimulador do que como uma forma política capaz de atender aos anseios da população. Dessa forma, Saramago busca revelar as bases ideológicas e os interesses políticos existentes por trás de grupos governamentais para os quais a democracia não passa de um subterfúgio. É importante destacar que todas essas questões políticas estão materializadas na tessitura do espaço ficcional, no modo como a cidade é estruturada na narrativa. Para promover a leitura do regime democrático na contemporaneidade, utilizamos como aporte teórico os trabalhos de Denis Rosenfield (2008) e Simone Goyard-Fabre (2003); já para executar a análise da estrutura espacial da obra, recorremos às sistematizações produzidas por Ozíris Borges Filho (2007) e Luis Alberto Brandão (2013). Concluímos que, no interior de um enredo agonal, determinados espaços funcionam como materialização do poder coercitivo e outros como um ato de resistência contra à barbárie
Anais da XV Jornada Paulista de PLANTAS MEDICINAIS
No full textAnais da XV Jornada Paulista de PLANTAS MEDICINAIS ON-LINE “Ciência e inovação em plantas medicinais” 15 a 17 de Setembro 2021 Homepage: www.xvjppm.com.br Comissão Organizadora do evento Presidente: Profa. Dra. Patrícia M. Pauletti Vice-presidente: Profa. Dra. Ana H. Januario Bruno Andrade Fico Fabrício Pereira da Silva Prof. Dr. Márcio Luís Andrade e Silva Prof. Dr. Sergio Ricardo Ambrosio Prof. Dr. Rodrigo Cassio Sola Veneziani Prof. Dr. Wilson Roberto Cunha Comissão Científica Presidente: Profa. Dra. Patrícia M. Pauletti (Unifran) Vice-presidente: Profa. Dra. Ana H. Januario (Unifran) Profa. Dra. Carmen Lucia Cardoso (FFCLRP-USP) Dr. João Oiano Neto (Embrapa Pecuária Sudeste) Profa. Dra. Lourdes Campaner dos Santos (IQ-UNESP) Prof. Dr. Márcio Luís Andrade e Silva (Unifran) Dr. Marcos Gomide Tozatti (Pestalozzi) Prof. Dr. Marcos José Salvador (Unicamp) Dr. Mário Ferreira Conceição Santos (Unifran) Prof. Dr. Sergio Ricardo Ambrosio (Unifran) Prof. Dr. Rodrigo Cassio Sola Veneziani (Unifran) Prof. Dr. Wilson Roberto Cunha (Unifran) Comissão de Logistica e divulgação Carla Aparecido Silva Lopes Ina Blaine de Alvarenga Liziane Rivelo Mariana Bueno do Nascimento Matheus Henrique Francisco Dias Osvaine Júnior Alvarenga Alves Wanderson Zuza Cosm
ESCRITA DE DIÁRIOS E AUTONOMIA EM CONTEXTO DE APRENDIZAGEM TELECOLABORATIVA DE LÍNGUAS
No full textTeletandem (TELLES, 2006) is a bilingual telecollaborative learning approach in which two speakers of different languages meet virtual and regularly in order to learn each other’s language (and culture). The teletandem practice is guided by the principles of reciprocity, autonomy and separate use of both languages (TELLES; VASSALLO, 2006). This study is qualitative in nature. It is characterized as an exploratory case study (LEFFA, 2006) that uses data from diaries written by one Brazilian participant. It is a preliminary study on learning diaries and the development of autonomous learning in the teletandem context based on Reinders (2010) theoretical framework that operationalizes the autonomous learning into pedagogical contexts based on (i) stages which define autonomous development; (ii) the role of learners and teachers; and (iii) socioaffective and contextual aspects that are mediators of the process, searching to map which elements/registers of diaries define learner autonomy. The analysis of the diaries revealed the resources selected, the practice established, the monitoring and assessment carried out by the learner in relation to his personal motivations and in relation to his broader education context.O teletandem (TELLES, 2006) é um modelo bilíngue de aprendizagem telecolaborativa em que pares de falantes de línguas diferentes se encontram virtual e regularmente a fim de aprenderem a língua (e a cultura) um do outro. A prática de teletandem é norteada pelos princípios de separação de línguas, autonomia e reciprocidade (TELLES; VASSALLO, 2006). O presente estudo se insere no paradigma qualitativo e se caracteriza como um estudo de caso do tipo exploratório (LEFFA, 2006), enfocando dados de diários escritos por um participante brasileiro. Trata-se de estudo preliminar sobre o uso de diários para promoção de aprendizagem autônoma no contexto teletandem a partir de referencial teórico proposto por Reinders (2010), que operacionaliza a aprendizagem autônoma em contextos pedagógicos a partir do estabelecimento de (i) estágios que caracterizam o desenvolvimento da autonomia, (ii) papel desempenhado pelo aprendiz e pelo professor, e (iii) aspectos sócioafetivos e contextuais que são mediadores do processo, buscando mapear quais elementos/registros dos diários caracterizam a autonomia do aprendiz. A análise dos diários revelou recursos selecionados, prática estabelecida e monitoração e avaliação realizados pelo brasileiro em relação a suas motivações pessoais e em relação ao seu contexto mais amplo de formação.
 
VIKTOR FRANKL: Introdução aos estudos teóricos
No full textAs researchers and teachers of a public university, we know that Viktor Frankl is not an author who has not the same recognize in graduation courses, as Freud and Adler have. This knowing drive we to present this author in a language that is accessible to students, without lose the scientific rigor. It was stablished as an objective to present this author to who is starting to study him in a way that they can cognize the path build by him and the defended principle light by the comprehension of some basic concepts in his theory. As methodology we elected the bibliographic research with biological emphasis, because the life and work of Viktor Frankl will be our main objective of study in dialog with himself and other authors the can contribute to this construction. It is possible to point that life’s conception conveyed in Logotherapy and existential analyses constitutes referential when thinking about construction of resilience strategies in academic life, highlighting especially the “strong of resistance of spirit” and the “art of live the life”.Enquanto professoras-pesquisadoras de uma universidade pública, sabemos que Viktor Frankl não é um autor tão presente nos currículos dos cursos de graduação, como o tem lugar Freud e Adler. Tal saber nos impulsiona a apresentar esse autor em uma linguagem que seja acessível aos estudantes, sem perder o rigor científico. Estabeleceu-se como objetivo apresentar esse autor a quem está começando a estuda-lo de forma que possam conhecer o caminho por ele construído e princípios defendidos a partir da compreensão de alguns conceitos basilares em sua teoria. Como metodologia elegeu-se a pesquisa bibliográfica com ênfase biográfica, uma vez que a vida e obra de Viktor Emil Frankl será nosso principal objeto de estudo no diálogo com ele mesmo e outros autores que possam contribuir nessa construção. É possível apontar que concepção de vida veiculada na Logoterapia e Análise Existencial se constitui referencial ao se pensar a construção de estratégias de resiliência na vida acadêmica, ressaltando especialmente a “força de resistência do espírito” e a “arte de viver a vida”