UNIFRAN - Publicações Acadêmicas (Univ. de Franca)
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A RELAÇÃO FALA – ESCRITA NAS REDES SOCIAIS E A QUESTÃO DOS MULTILETRAMENTOS EM CONTEXTO MULTILINGUE
No full textQuando falamos acerca escrita nas redes sociais dificilmente se torna separá-la da oralidade. A escrita e a oraldade se fundem nas redes sociais quebrando o conceito tradicional de escrita. As redes sociais tornaram-se espaços para exposição de novos gêneros, de multiletramentos, principalmente quando se fala de sociedades multilingues, onde há influência de uma língua na outra por causa do contato. O objetivo deste trabalho é analisar os casos de letramento digital a partir de dados extraídos do facebook e discutir como a escola deve tratar os casos de letramento digital em sala de aula. O estudo foi feito a partir de conversas do facebook feitas pelos residentes de Quelimane, em Moçambique, que falam a língua local, o echúwabo, e a língua portuguesa
“TESTEI POSITIVO”
No full textAfter the pandemic it became common to say “I tested positive / negative for Covid-19”. The verb “test”, however, until then did not admit this form. “Testar” had always been, in Portuguese, a transitive verb that asked for an object. However, with regard to the examination for the detection of the Sars-Cov-2 virus, the question is which syntactic function would have “positive / negative”. The article starts from such a linguistic question to understand how the coronavirus, by slowing down the society in its processes, shakes all language technology, from the language itself to the digital, the medium through which it circulates and constitutes itself. With theoretical input from the Brazilian discourse analysis by Eni Orlandi and reading the French philosopher and physician Georges Canguilhem, the indistinction between the subject and the laboratory is observed in such a syntax, assuming particular meaning effects in a historical materiality determined by digital. The thesis is that such indistinction promotes functions that allow both the dissolution of science, which starts to be confused with the individual experience, and the erasure of the subject’s life, whose identity is given not by the concrete forms of life but by the abstraction that comes from the scientific technique in times of death.Torna-se comum, a partir da pandemia, que se diga “testei positivo/negativo para o Covid-19”. O verbo “testar”, entretanto, até então não admitia essa forma. “Testar” sempre tinha sido, em português, um verbo transitivo, ou seja, que pedia um objeto. Porém, com relação ao exame para a detecção do vírus Sars-Cov-2, surge a questão sobre qual função sintática teria “positivo/negativo”. O artigo parte de tal questão linguística para compreender como o coronavírus, ao desacelerar a sociedade da mercadoria em seus processos, abala toda a tecnologia de linguagem, desde a língua até o meio por qual circula e se constitui contemporaneamente, isto é, até o digital. Com aporte teórico da análise de discurso brasileira de Eni Orlandi e ao realizar uma leitura do filósofo e médico francês Georges Canguilhem, a indistinção entre o sujeito e o laboratório é observada em tal sintaxe, assumindo efeitos de sentido particulares em uma materialidade histórica determinada pelo digital. A tese é a de que tal indistinção promova funcionamentos que permitem tanto a dissolução da ciência, que passa a se confundir com a experiência individual, quanto o apagamento da vida do sujeito, cuja identidade é dada não pelas formas concretas de vida mas pela abstração da técnica científica em tempos de morte
Janela de diálogos
No full text"Dialog window: interviews in pandemic times" is the title of this special issue of the Revista Diálogo Pertinentes, which materializes the set of three interviews conducted by the Interview Cycle of the Graduate Program in Linguistics of UNIFRAN."Janela de diálogos: entrevistas em tempos de pandemia" é o título deste número especial da Revista Diálogos Pertinentes, o qual materializa o conjunto de três entrevistas realizadas pelo Ciclo de Entrevistas do Programa de Pós-Graduação em Linguística da UNIFRAN, durante o período de isolamento social
EUDAIMONIA NO PENSAMENTO OCIDENTAL DO SÉCULO XXI: alienação política na era pós-racional
No full textA felicidade é tratada como um conceito baseado na eudaimonia de Aristóteles, com acréscimos de outros filósofos, como Sócrates, Platão, Espinosa e aplicada aos desenvolvimentos políticos atuais. O estudo de caso analisa dois discursos de líderes mundiais: a alemã Angela Merkel em uma entrevista coletiva após uma visita a um campo de refugiados, prometendo a aceitação de um grande número de refugiados, e Donald Trump durante sua campanha eleitoral, propondo um muro contendo imigrantes na fronteira EUA-México. As perguntas da pesquisa são: qual é a relação entre a felicidade aristotélica e a nobreza de caráter? Existem contribuições significativas de outros filósofos? Como o discurso de Merkel sobre aceitação de refugiados aborda a eudaimonia? Como o discurso de Donald Trump no muro da fronteira mexicana se relaciona com a felicidade? Assim, o objetivo da pesquisa é contribuir, através do estudo de conceitos de Aristóteles e outros filósofos, além de trabalhos acadêmicos publicados entre 2016 e 2018, para aprofundar o entendimento da eudaimonia na política do século XXI
O ALUNO, O PROFESSOR E O TEXTO NO NOVO CONTEXTO EDUCACIONAL
No full textOn July 16, 2020, the Postgraduate Linguistcs Program interviewed Dr. Marina Célia Mendonça, professor at Universidade Estadual Paulista, UNESP. The interview, broadcast live on the Blackboard Collaborate Ultra, was entitled “O aluno, o professor e o texto no novo contexto educacional”. On the following pages, a printed version of such an interview can be read. Professor Marina Célia Mendonça teaches in both under and graduate programs at UNESP-Araraquara. In those programs, she teaches Discourse Analysis, from the Bakhtinian studies perspective. She is the vice-leader of the SLOVO research group – Grupo de Estudos do Discurso, certified by CNPq. Professor Mendonça specializes in literacy, authorship, and subjectivity/intersubjectivity, mainly in the correlation between Language Sciences and teaching/learning language processes. In the interview, the current pandemic situation in Brazil was discussed, as well as the new approaches to teaching the Portuguese language through digital platforms, once the teaching process faces challenges even under “normal” circumstances – when teacher and students interact face-to-face. During the event, the interviewee talked about the signifying approaches when teaching a language, mainly in a common context to the students. She also discussed the atypical phenomena that Brazil currently finds itself in, moreover when it comes to education. Concluding, she brought arguments that demonstrate, according to the PISA – Program for International Student Assessment, significant growth in the Brazilian reading index, if the quantitative increase in schools in the country is taken into account.
Keywords: New educational context. Pandemic. Portuguese language teaching. Literacy. Textuality.Em 16 de junho de 2020, o Programa de Pós-Graduação em Linguística recebeu a Profa. Dra. Marina Célia Mendonça, docente da Universidade Estadual Paulista, UNESP, para uma entrevista intitulada O aluno, o professor e o texto no novo contexto educacional, transmitida sincronicamente pelo ambiente Blackboard Collaborate Ultra. Publicamos, nas páginas que se seguem, a versão impressa da entrevista. A Profa. Dra. Marina Célia Mendonça atua na graduação e na pós-graduação da Unesp de Araraquara na área da Análise do Discurso, com ênfase nos estudos bakhtinianos do discurso. É vice-líder do grupo de pesquisa SLOVO - Grupo de Estudos do Discurso, cadastrado no CNPq. Tem interesse nos estudos sobre letramentos, autoria, subjetividade/intersubjetividade, com enfoque nas relações entre as ciências da linguagem e o ensino/aprendizagem de língua. A proposta da entrevista levou em conta o atual cenário de pandemia no país e as consequentes abordagens no ensino de língua portuguesa em ambientes virtuais, uma vez que o aprendizado da leitura e dos fatores de textualidade encontram desafios mesmo em situações “normais”, nas quais aluno e professor interagem presencialmente. Durante o evento, a professora convidada falou de abordagens significantes no ensino da língua, dentro da perspectiva do ensino a partir de textos que fazem parte do cotidiano do aluno; abordou também o momento atípico pelo qual passa o país e, em especial, a Educação; e trouxe elementos para demonstrar que os resultados do PISA, exame internacional de Educação, se vistos em detalhes, podem apontar que o país evoluiu positivamente nos índices de leitura, se for levado em conta o aumento quantitativo das escolas no país.
Palavras-chave: Novo contexto educacional. Pandemia. Ensino de língua portuguesa. Leitura. Textualidade
A PSICOLOGIA E OS PSICÓLOGOS(AS) NOS ESTUDOS EM EDUCAÇÃO SEXUAL: Encaminhamentos para pesquisa
No full textA problemática deste estudo é elencar encaminhamentos à formação em pesquisa para psicólogos(as) e, respectivas contribuições à Educação (à Pedagogia, em especial), no tocante a produção stricto das ciências psicológicas nos temas da Educação Sexual. Objetivo geral é apontar a produção de conhecimento em Educação Sexual de psicólogos e psicólogas na área da Psicologia (programas de pós-graduação brasileiros). De metodologia bibliográfica a partir de levantamentos no Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES, acompanhado de buscas em outras fontes online como a plataforma lattes (currículo lattes dos pesquisadores/as) e consultas à plataforma Sucupira para localização dos conceitos dos Programas em Psicologia, elaboram-se três encaminhamentos à pesquisa em Psicologia para os estudos da Educação Sexual e três contribuições dadas à própria área e à área da Educação e Educação Sexual no incentivo e na formação de novos(as) pesquisadores(as), a partir da Iniciação Científica.
 
A (RE)CONSTRUÇÃO DO ETHOS DE NARUTO UZUMAKI
No full textThe purpose of this article is to show how the change of ethé, from negative to positive, of Naruto Uzumaki, main character of the Naruto series (2007), is effective, considering their relevance in anime. The methodology adopted will be the capture, by the stills of the videos, of seven scenes and the transcription of the speeches based on the norms of NURC / SP (CASTILHO; PRETI, 1986). The success of the series, as we understand it, is due to the strong personality and courage of the protagonist, elements that support the persuasion of the plot. The analysis is based on the theoretical assumptions of classical Rhetoric (ARISTÓTELES, 2015), New Rhetoric (PERELMAN; OLBRECHTS-TYTECA, 2005; REBOUL, 2004; MEYER, 2007; FERREIRA, 2010; FIORIN, 2015) and Discourse Analysis (MAINGUENEAU, 2008), specifically supporting the notion of ethos.O presente artigo tem como finalidade mostrar como se efetiva a mudança dos ethé, de negativo para positivo, de Naruto Uzumaki, personagem principal da série Naruto (2007), considerando sua relevância no anime. A metodologia adotada será a captura, pelos stills dos vídeos, de sete cenas e a transcrição dos discursos com base nas normas do NURC/SP (CASTILHO; PRETI, 1986). O sucesso da série, segundo entendemos, deve-se à personalidade forte e à coragem do protagonista, elementos que sustentam a persuasão da trama. A análise fundamenta-se nos pressupostos teóricos da Retórica clássica (ARISTÓTELES, 2015), da Nova Retórica (PERELMAN; OLBRECHTS-TYTECA, 2005; REBOUL, 2004; MEYER, 2007; FERREIRA, 2010; FIORIN, 2015) e da Análise do Discurso (MAINGUENEAU, 2008), respaldando-se especificamente na noção de ethos
AFECÇÕES CIRÚRGICAS DA GLÂNDULA MAMÁRIA EQUINA
No full textA ocorrência de afecções na glândula mamária dos equídeos é pequena, quando com parada co outras espécies domésticas. Contudo, muitos casos requerem tratamento cirúrgico. A avaliação clínica é de fácil realização e pode ser executada, na maioria dos animais, sem a necessidade de sedação. Os sinais clínicos encontrados nas diferentes afecções da glândula mamária são similares, o que dificulta sua identificação sem a utilização de técnicas de diagnóstico complementar. Dentre as possibilidades, a ultrassonografia apresenta inúmeras vantagens como fácil realização, determinação do estado geral da glândula mamária e possiblidade de detecção e diferenciação das principais afecções que podem culminar com a indicação cirúrgica da mastectomia. A mastite, botriomicose e neoplasias são as afecções mais comuns que requerem tratamento cirúrgico. A mastectomia é uma técnica crurenta, proporciona dor considerável, de realização complexa e por isso é utilizada em pequena escala na prática cirúrgica com equinos. Todavia, em situações extremas, quando os animais apresentem mastite irresponsível ao tratamento com antibióticos, botriomicose e neoplasias, diagnosticadas precocemente, a cirurgia é a única opção para o tratamento das fêmeas acometidas, considerando a manutenção da saúde geral, o bem-estar das mesmas e o controle da dor
LEISHMANIOSE EM CÃO NO MUNICÍPIO DE PATOS – PB
No full textA leishmaniose visceral possui como agente etiológico a Leishmania chagasi, sendo o Lutzomyia longipalpis o principal vetor incriminado na sua transmissão. Os cães vêm sendo apontados como reservatórios da doença e como hospedeiros domésticos, sendo provavelmente o mais importante reservatório natural relacionado com casos humanos. O diagnóstico muitas vezes é sorológico, mas também é possível encontrar a forma amastigota do parasita em medula, linfonodos, corrente sanguínea e outros tecidos menos frequentes como a conjuntiva por exemplo. A foto em questão traz um aspirado citológico por agulha fina de linfonodo poplíteo hipertrofiado em um cão. A amostra foi corada por Panótico e analisada por microcopia óptica em objetiva de imersão (100X)
EMPREGO DA ESPECTROMETRIA DE ENERGIA DISPERSIVA DE RAIOS X (EDS) PARA ANÁLISE DE ELEMENTOS QUÍMICOS PRESENTES NA INTERFACE ENTRE BIOMATERIAL E SÍTIO RECEPTOR
No full textOs traumas ortopédicos com perdas ósseas têm estimulado pesquisas no que tange a busca por substitutos ósseos que possam corroborar no reparo dessa falha. Este trabalho tem por objetivo apresentar resultados preliminares da interface entre compósito, constituído de tecido ósseo trabecular (TOT) e polimetilmetacrilato (PMMA), e a falha óssea de tíbia de coelhos, através da EDS em diferentes tempos. Foram utilizados 6 coelhos adultos da raça Nova Zelândia divididos: Grupos Experimentais (E1, n=3 e E2, n=3), que tiveram os defeitos das tibiais preenchidas com compósito, e avaliadas no pós-operatório imediato, aos 30 e 60 dias. Os compósitos constituídos de TOT e PMMA foram incorporados aos leitos receptores, definido pela osteointegração do TOT observado pela presença constante de cálcio e fósforo obtidos pelo EDS, do leito receptor, interface e TOT, demonstrando ser biocompatível, podendo, logo, ser uma alternativa à reparação de defeitos ósseos.