Repositório Institucional da Universidade Estadual de Maringá (RI-UEM)
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As representações sociais de licenciados em ciências biológicas sobre coronavírus e as fake news
No full textOrientador: Prof. Dr. Carlos Alberto de Oliveira Magalhães JúniorCoorientador: Prof.ª Dr.ª Emily DarlingtonTese (doutorado em ensino de Ciência e Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, 2023RESUMO: Nos últimos anos temos observado o aumento de notícias sem comprovação científica que se tornam virais ao ponto de a população considerá-las como verdadeiras. São as chamadas "Fake News", muito disseminadas nas mídias sociais. No início e durante a pandemia do novo coronavírus, muitas dessas informações chegaram até nós. Diante disso, este trabalho buscou investigar quais são as representações sociais dos estudantes em formação inicial de Ciências Biológicas sobre o coronavírus e as Fake News. Com intuito de compreender os aspectos representados pelos nossos investigados, recorremos aos pressupostos da metodologia mista. Essa pesquisa ocorreu em duas Instituições de Ensino Superior, uma da cidade de Cascavel e uma da cidade de Realeza, ambas no estado do Paraná. Em relação ao número de participantes, tivemos a participação de 73 estudantes cascavelenses e 71 realezenses em Formação Inicial do curso de Ciências Biológicas. Os dados foram coletados no início do ano de 2022. A coleta de dados ocorreu por meio da pesquisa de campo por meio de um questionário utilizando a Técnica de Evocação Livre de Palavras, a partir de dois termos indutores, sendo eles: Coronavírus e Fake News. A análise dos dados ocorreu por meio da análise prototípica do Diagrama de Vergès e da árvore de similitude. A presente pesquisa evidenciou, em relação ao termo "coronavírus", que o elemento central que obteve o maior número de citações foi a palavra pandemia, evidenciando o atual momento que vivenciamos. Já em relação ao termo "Fake News", a palavra que possui o maior número de citações foi mentira, em referência as inúmeras afirmações de caráter duvidoso compartilhadas pelas mídias digitais em nosso país e no mundo. Com isso, consideramos que é importante discutir as problemáticas sociais que influenciam a nossa sociedade nos cursos de formação de professores, pois desta forma auxiliaria na diminuição da crise no Ensino de CiênciasABSTRACT: In the past few years we have observed an increase in news disseminated without scientific proof, becoming viral to the point that the population considers them to be true. These are the so-called "Fake News" that are widely spread on social media. At the beginning and during the pandemic of the new coronavirus, a lot of this information came to us. Therefore, this work seeks to investigate what are the social representations of students in initial training in Biological Sciences about the coronavirus and Fake News. In order to understand the aspects represented by our subjects, we used the assumptions of the mixed methodology. This research took place in two Higher Education Institutions, one in the city of Cascavel and the other in the city of Realeza, both in the state of Paraná. Regarding the number of participants, we had the participation of 73 students from Cascavel and 71 from Realeza in Initial Training for Biological Sciences course. Data were collected at the beginning of 2022. Data collection came about through field research through a survey using the Free Evocation Technique of words, based on two inducing terms, namely: Coronavirus and Fake News. Data analysis occured through the prototypical analysis of the Vergès Diagram and the similitude tree. The present research showed, in relation to the term "coronavirus", that the central element that obtained the highest number of quotes was the word ‘pandemic’, evidencing the current moment we have been experiencing. Regarding the term "Fake News", the term that has the highest number of quotes was ‘lie’, in reference to the numerous statements of a dubious nature shared by digital media in our country and throughout the world. Thus, we believe that it is important to discuss the social problems that influence our society in teacher training courses, as this would help to reduce the crisis in Science Teaching186 f. : il. (algumas color.)
Articulação entre ensino de física e educação ambiental nos filmes distópicos Mad Max II: a caçada continua e Expresso do amanhã
Get PDFOrientador: Prof. Dr. Marcos Cesar Danhoni NevesDissertação (mestrado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, 2023.RESUMO: No século XX, as consequências da expropriação da natureza atingem contornos alarmantes. Assim, a partir da segunda metade desse século, as questões ambientais ganham espaço no debate público. Passa-se a buscar formas de reverter a crise ambiental. Nesse cenário, emerge, como um dos caminhos para superar essa crise, a necessidade de uma educação acerca das questões ambientais. Assim, surge a Educação Ambiental, a qual deve ser abordada nas diversas áreas do saber que compõem o currículo escolar. Dessa forma, o Ensino de Física deve trabalhar seus saberes de forma a abordar o debate ambiental. Nesse sentido, os conhecimentos científico- tecnológicos precisam estar contextualizados aos temas da contemporaneidade. Logo, estratégias didáticas devem ser buscadas para fomentar o debate entre ciências e sociedade. Entre as estratégias, sobressai-se a ficção científica, cujas narrativas problematizam a relação ciência e questões de relevância social, como a ambiental. Dentro da narrativa de ficção científica, destacam-se as distopias, que retratam um futuro caótico, como catástrofes ambientais, a partir de situações presentes na realidade contemporânea. As narrativas distópicas estão disponibilizadas, entre outros, em filmes cinematográficos, cuja linguagem apresenta potencial de problematizar vivências e realidade social. Assim, os filmes distópicos seriam uma ferramenta para trazer as questões ambientais para o Ensino de Física. Nesse intuito, o trabalho buscou verificar as potencialidades dos filmes Mad Max II: a caçada continua e Expresso do Amanhã para uma aproximação entre a Educação Ambiental e o Ensino de Física, bem como refletir sobre a contextualização do conhecimento científico-tecnológico nessas obras. Para tanto, o trabalho se funda em uma pesquisa qualitativa. A coleta de registros e sua análise fundamentam-se na categorização de saberes de Piassi (2007). Por fim, verificou-se que os filmes selecionados são contextos para debater os conhecimentos da Física à luz da Educação Ambiental.ABSTRACT: In the 20th century, the consequences of the expropriation of nature reached alarming proportions. Thus, from the second half of this century, environmental issues gained space in the public debate. It searches for ways to reverse the environmental crisis. In this scenario, the need for education about environmental issues emerges as one of the ways to overcome this crisis. Thus, Environmental Education emerges, which must be addressed in the different areas of knowledge that make up the school curriculum. In this way, Physics Teaching must work on its knowledge to address the environmental debate. In this sense, scientific-technological knowledge needs to be contextualized to contemporary themes. Therefore, didactic strategies must be sought to foster the debate between science and society. Among the strategies, science fiction stands out, whose narratives problematize the relationship between science and issues of social relevance, such as environmental ones. Within the science fiction narrative, dystopias stand out, which portray a chaotic future, such as environmental catastrophes, based on situations present in contemporary reality. Dystopian narratives are available, among others, in cinematographic films, whose language has the potential to problematize experiences and social reality. Thus, dystopian films would be a tool to bring environmental issues to Physics Teaching. In this sense, the work sought to verify the potential of the films Mad Max II: the Road Warrior and Snowpiercer for an approximation between Environmental Education and Physics Teaching, as well as to reflect on the contextualization of scientific-technological knowledge in these works. Therefore, the work is based on qualitative research. The collection of records and their analysis is based on the categorization of knowledge by Piassi (2007). Finally, it was found that the selected films are contexts to discuss the knowledge of Physics in the light of Environmental Education.111 f. : il. color., figs., tabs
Avaliação da dimensão óssea ao redor de implantes colocados simultaneamente com técnica de crista dividida : estudo retrospectivo longitudinal
Get PDFOrientador: Prof. Dr. Maurício Guimarães AraújoCoorientadora: Profª. Drª. Flávia Matarazzo MartinsDissertação (mestrado em Odontologia Integrada)--Universidade Estadual de Maringa, 2024.RESUMO: Objetivo: O objetivo da presente dissertação foi investigar a espessura do rebordo alveolar e da parede óssea vestibular cicatrizada ao redor de implantes instalados simultaneamente à técnica de crista dividida (SCT) após pelo menos 5 anos de cicatrização em um estudo retrospectivo longitudinal. Material e Métodos: Foram avaliados os prontuários de pacientes reabilitados com implantes instalados simultaneamente ao SCT, o qual foi realizado em consultório particular no período de 2002 a 2012. Foram coletados dados dos pacientes, implantes e próteses e realizada uma análise descritiva das variáveis. A espessura da crista óssea foi medida antes da realização do SCT (WR1) no local do futuro implante e 2 mm abaixo da crista óssea através do uso de um paquímetro. A mesma medida foi obtida imediatamente após a instalação do implante (WR2). A espessura do rebordo cicatrizado, do osso vestibular e do osso lingual/palatino foram medidas, assim como a distância entre a borda da superfície polida do implante (SLA) e a crista óssea (BC) através de CBCT em diferentes períodos de acompanhamento. Resultados: Dos 30 pacientes incluídos (56.2 ± 10.2 anos), 21 eram mulheres (70%) e 9 eram homens (30%). Cada participante apresentou um sítio cirúrgico, dessa forma foram realizados 30 procedimentos da SCT seguidos da instalação de 85 implantes. O tempo médio de acompanhamento foi de 11.5 ± 4.18 anos. Imediatamente após a realização da SCT, a crista tornou-se estatisticamente mais espessa (WR1: 2.91 mm vs. WR2: 5.89 mm). A média dos valores de WR nos diferentes tempos de acompanhamento foi semelhante à WR2 na maioria dos intervalos. A espessura óssea da parede vestibular nos diferentes intervalos de acompanhamento variou de 0 a 1.74 mm. A espessura óssea nas paredes palatina/lingual variou de 0 a 1.67 mm. A média da distância entre SLA-BC variou de 0.23 a 4.02 mm ao longo dos intervalos de acompanhamento. Conclusão: A SCT seguida da instalação de implantes pode aumentar significativamente a espessura do rebordo alveolar, a qual permanece em grande parte estável por vários anos. No entanto, no nível da borda do SLA, a margem da parede óssea vestibular é frequentemente reabsorvida.ABSTRACT: Objectives: This dissertation has the objective to investigate the width of the healed buccal bone wall and alveolar ridge at implants placed simultaneously with the split crest technique (SCT) after at least 5 years of the healing in a retrospective longitudinal study. Material and methods: The records of patients rehabilitated with implants placed simultaneously with a SCT carried out at a private practice from 2002 to 2012 were assessed. Data on patients, implants, and prostheses were collected, and a descriptive analysis of the variables was performed. The width of the ridge (WR) was assessed immediately before (WR1) SCT at the future implant site and 2 mm below the crest with a caliper. The same measure was obtained after the implant placement (WR2). The width of the healed ridge, the thickness of the buccal and lingual/palatal bone, and the distance between the treated implant surface (SLA) border to the bone crest (BC) were also assessed by CBCT measurements at the different follow-up periods. Results: Of the 30 patients included (56.2 ± 10.2 years), 21 were females (70%), and 9 males (30%). Each participant presented one surgical site. Thus 30 SCT procedures were performed with the installation of 85 implants. The mean follow-up time was 11.5 ± 4.18 years. Immediately following the SCT, the ridge became statistically wider (WR1: was 2.91 mm vs. WR2: 5.89 mm). The overall mean of WR values at the different follow-up time intervals was similar to WR2 at most of the intervals. The buccal bone thickness at the follow-up intervals varied from 0 to 1.74 mm. The bone wall thickness at the palatal/lingual walls at all intervals varied from 0 to 1.67 mm. The mean SLA-BC distance varied from 0.23 to 4.02 mm at all intervals. Conclusion: Split-crest technique with concomitant implant placement may significantly increase the width of the alveolar ridge which remain in great part stable for several years. At the SLA border level, however, the buccal bone wall may be frequently lost.90 f. : il., tabs
Estudo das contribuições teórico-práticas de Sequências de Ensino Investigativas e do uso do software BioMais (versão 2.0) na formação inicial de docentes de Ciências Biológicas
Get PDFOrientador: Prof. Dr. André Luis de OliveiraTese (doutorado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, 2023.RESUMO: O ensino e a aprendizagem das Ciências hoje se configuram em aspectos multifacetados que demandam a necessidade de contínua formação dos profissionais que atuam na educação, o que perpassa pela compreensão de aspectos de caráter epistemológico, metodológico e didático-pedagógico. As Tecnologias Digitais, ao se constituírem de instrumentos incorporados à cultura da sociedade contemporânea, também devem ter suas potencialidades integradas e exploradas no âmbito educativo e na formação docente. Sob esse panorama, o presente estudo tem por objetivo analisar as contribuições de um minicurso com a construção de Sequências de Ensino Investigativas e o uso do software BioMais (versão 2.0) para o processo de formação inicial de professores graduandos do curso de Ciências Biológicas. O percurso metodológico adotado situa este trabalho no campo da pesquisa qualitativa, cuja constituição dos dados teve como instrumentos questionários, Sequências de Ensino Investigativas, gravações em áudio e vídeo e diário de campo. O método de análise dos dados adotado foi predominantemente qualitativo, por meio de Análise de Conteúdo conjuntamente a critérios estabelecidos a priori. Os resultados iniciais demonstraram a (re)elaboração de um software educativo gamificado, denominado BioMais (versão 2.0), cuja aceitabilidade se mostrou satisfatória em todos os aspectos analisados. Também foi possível se identificar as concepções prévias dos sujeitos da pesquisa acerca de sua compreensão, experiência, possibilidades e dificuldades perante o planejamento e ensino de Ciências e Biologia. A análise das Sequências de Ensino Investigativas, elaboradas pelos pibidianos após a abordagem do minicurso e das atividades propostas, demonstraram que os sujeitos lograram êxito nos planejamentos, cujos aspectos analisados demonstraram-se de forma satisfatória. Por fim, as implicações do minicurso e da construção de SEIs bem como o uso do software BioMais (versão 2.0) se mostraram significativos ao contribuírem na formação teórico-prática dos graduandos acerca dos saberes docentes necessários à prática educativa.ABSTRACT: The teaching and learning of science today are multifaceted aspects that demand continuous training of professionals working in education, which involves understanding epistemological, methodological, and didactic-pedagogical aspects. As digital technologies are instruments incorporated into the culture of contemporary society, their potential must also be integrated and exploited in the educational sphere and in teacher training. Against this backdrop, the aim of this study is to analyze the contributions of a mini course involving the construction of Investigative Teaching Sequences and the use of the BioMais software (version 2.0) to the process of initial teacher training for Biological Sciences undergraduate. The methodological approach adopted places this work in the field of qualitative research, whose data constitution was gathered using questionnaires, Investigative Teaching Sequences, audio and video recordings, and a field diary. The data analysis method adopted was predominantly qualitative using Content Analysis in conjunction with criteria established a priori. The initial results demonstrated the (re)elaboration of a gamified educational software called BioMais (version 2.0), whose acceptability proved satisfactory in all aspects analyzed. It was also possible to identify the research subjects' preconceptions about their understanding, experience, possibilities, and difficulties in planning and teaching Science and Biology. The analysis of the Investigative Teaching Sequences elaborated by the pibidians after the mini-course and the proposed activities demonstrated that the subjects were successful in their planning, and the aspects analyzed were satisfactory. Finally, the implications of the mini course and the construction of SEIs, as well as the use of the BioMais software (version 2.0), proved to be significant in contributing to the theoretical and practical training of undergraduates in the teaching knowledge necessary for educational practice.259 f. : il. color
Um olhar para a matemática que emerge no contexto da modelagem matemática para futuros pedagogos
Get PDFOrientador: Profa. Dra. Lilian Akemi KatoCoorientador: Prof. Dr. Wellington Piveta OliveiraDissertação (mestrado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, 2023.RESUMO: A Modelagem Matemática na perspectiva da Educação Matemática tem se mostrado como uma possibilidade para ensinar e aprender matemática nos diferentes níveis de ensino, o que traz implicações à Formação de Professores. Nesse sentido, esta pesquisa de cunho qualitativo, segundo a postura fenomenológica, assume a seguinte interrogação: O que é isto, a Matemática que emerge em atividades de Modelagem Matemática para futuros Pedagogos? Deste modo, guiados por esta interrogação, buscamos compreender sobre a Matemática que emerge, a futuras pedagogas, em vivências com a Modelagem Matemática em contextos de formação. O caminho que trilhamos para o desenvolvimento desta investigação, norteado pela interrogação de pesquisa, nos levou a constituir um espaço de Experiências Formativas com Modelagem Matemática junto a futuras pedagogas. Por conseguinte, efetuamos leituras dos dados que foram constituídos, voltando nossos olhares para eles à luz de nossa interrogação, auxiliados por procedimentos de análise fenomenológico-hermenêutica. Assim, estabelecidos os primeiros Núcleos de Ideias deste movimento inicial de análise, buscamos por convergências que culminaram em dois Núcleos de Ideias finais que dizem sobre o interrogado. Os Núcleos de Ideias finais foram: Uma Matemática convidativa aos alunos, tornando-os protagonistas na construção do conhecimento aliada à abordagem de ensino; e Matemática acadêmica que utiliza dos dados quantitativos para resolução de problemas de Modelagem Matemática sendo estimada ou precisa. O primeiro Núcleo de Ideia evidencia uma Matemática que é contextualizada, emergente a partir de dúvidas e hipóteses que são levantadas, de um repertório matemático dos alunos, bem como uma Matemática que é construída para a atribuição de sentido, pelo aluno, ao conteúdo estudado. Já o segundo Núcleo de Ideia é constituído por nuances sobre conceitos e conteúdos pertencentes à Matemática acadêmica, revelando que esta pode ser estimada ou precisa, ou seja, é uma Matemática que emerge a partir das estimativas das futuras pedagogas, bem como em momentos que elas buscam por exatidão, algoritimo ou dados determinados no contexto em que estavam para o desenvolvimento de atividades de Modelagem Matemática. Diante dos Núcleos de Ideias constituídos, os quais revelam os invariantes do fenômeno que investigamos, realizamos um último movimento, agora, de articulação entre os Núcleos de Ideias finais e a literatura. A pesquisa revelou que esse "isto" parece ser uma Matemática que se manifesta em um sentido de cooperação entre dimensões. A primeira, alinhada à abordagem de ensino, valorizando o aluno e o meio em que está inserido; e, a segunda, com sentido acadêmico, de conteúdos, que utiliza dados quantitativos do contexto para a resolução de problemas, podendo ser estimada ou precisa.ABSTRACT: Mathematical Modeling from the perspective of Mathematics Education has been shown as a possibility to teach and learn mathematics at different levels of education, which brings implications to Teacher Education. In this sense, this qualitative research, according to the phenomenological approach, assumes the following question: What is this, the Mathematics that emerges in Mathematical Modeling activities for future Pedagogues? Thus, guided by this question, we seek to understand about the Mathematics that emerges, to future pedagogues, in experiences with Mathematical Modeling in training contexts. The path we followed for the development of this investigation, guided by the research question, led us to constitute a space of Formative Experiences with Mathematical Modeling with future pedagogues. Therefore, we performed readings of the data that were constituted, focusing our attention on them in the light of our questioning, aided by phenomenological-hermeneutic analysis procedures. Thus, once established the first Nuclei of Ideas of this initial movement of analysis, we searched for convergences that culminated in two final Nuclei of Ideas that say about the questioned. The final Nuclei of Ideas were: a Mathematics that is inviting to the students, making them protagonists in the construction of knowledge allied to the teaching approach; and academic Mathematics that uses quantitative data to solve problems of Mathematical Modeling being estimated or precise. The first Idea Nucleus evidences a mathematics that is contextualized, emerging from doubts and hypotheses that are raised, from a mathematical repertoire of the students, as well as a mathematics that is constructed in order to promote the attribution of meaning, by the student, to the content studied. The second Idea Nucleus, on the other hand, is made up of nuances about concepts and contents belonging to academic Mathematics, revealing that it can be estimated or precise, that is, it is a Mathematics that emerges from the estimates of the future pedagogues, as well as at times when they search for exactness, algorithm or data determined in the context in which they were for the development of Mathematical Modeling activities. In face of the constituted Nuclei of Ideas, which reveal the invariants of the phenomenon that we investigate, we performed a last movement, now, of articulation between the final Nuclei of Ideas and the literature.The research revealed that this "it" seems to be a Mathematics that manifests itself in a sense of cooperation between dimensions. The first, aligned to the teaching approach, valuing the student and his environment; and, the second, with an academic, content sense, that uses quantitative data from the context to solve problems, and can be estimated or precise.141 f. : il. color., figs., tabs
Influência do isolamento social em decorrência da pandemia de COVID-19 na violência contra a mulher segundo dados da polícia científica do Paraná - unidade de execução técnico-científica de Maringá
Get PDFOrientador: Prof. Dr. Luiz Fernando LolliDissertação (mestrado em Odontologia)--Universidade Estadual de Maringa, 2023.RESUMO: A violência física contra a mulher é caracterizada como qualquer conduta que ofenda sua integridade ou saúde corporal. Diversos trabalhos reportaram o impacto negativo do isolamento social, na violência contra a mulher. Considerando a importância de pesquisas continuadas sobre o tema, o objetivo geral desta pesquisa foi avaliar o fenômeno da violência contra a mulher segundo dados da Unidade de Execução Técnico-Científica (UETC) de Maringá, registrados antes e durante a pandemia de covid-19. A amostra foi constituída de 3.114 laudos, todos relatando violência física contra mulher no período de 1° de janeiro de 2018 a 31 de dezembro de 2021, considerados períodos pré-pandemia e pandemia. Foram estabelecidas como variáveis de perfil a idade, a cor da pele e o estado civil das vítimas. Já as variáveis aplicadas consideraram a forma da lesão, o instrumento ou meio lesivo, o vínculo da vítima com o agressor, o local da agressão e a localização da lesão no corpo. Os dados foram tratados estatisticamente pelos softwares EPI Info 3.5.1 e Bioestat 5.0 e apresentados de forma descritiva e analítica. Os resultados demonstraram que os casos documentados de violência contra a mulher durante o período da pandemia foram menos prevalentes quando comparados a um período equivalente no momento pré-pandemia. A região de cabeça e pescoço foi acometida em mais de 50% dos casos em ambos os períodos. Com relação às variáveis de perfil, houve associação quanto ao momento em todas as variáveis estudadas. No período pré-pandemia, houve maior prevalência de lesões por arma branca em mulheres pardas, na faixa etária de 21-60 anos; maior acometimento de cabeça e pescoço na faixa etária de 11-60 anos; ocorrência de agressão em outros ambientes que não a via pública e a residência na faixa etária de 0-10 anos e mulheres com parceiro agredidas por pessoa desconhecida. No período da pandemia, houve maior prevalência de agressão em outros ambientes e em via pública para crianças e adolescentes e agressor desconhecido para vítimas sem estado civil informado. Foi possível concluir que o isolamento social influenciou na dinâmica de lesões corporais em vítimas do sexo feminino atendidas na UETC de Maringá.ABSTRACT: Physical violence against women is characterized as any conduct that offends their physical integrity or health. Several researches have reported the negative impact of social isolation on the issue of violence against women. Considering the importance of continued researches in relation to violence against women and the impact of the pandemic, the aim of this research was to evaluate violence against women according to Paraná Scientific Police data, in Maringá, recorded before and during covid-19 pandemic. Sample was consisted by 3.114 reports of physical violence against women issued in the period from January 1st, 2018 to December 31st, 2021, considered pre-pandemic and pandemic periods. Age group, skin color and marital status were established as "profile variables". The "applied variables" considered injuries nature, instrument or injurious means, victim's relatioship with the aggressor, the place where violence happened and injury location in the body. Data were treated statistically using EPI Info 3.5.1 and Bioestat 5.0 softwares and presented in a descriptive and analytical way. The results showed that violence against women documented cases during pandemic were less prevalent when compared to an equivalent period of time in the pre-pandemic moment. Head and neck injuries were found in more than 50% of cases in both periods. In relation to profile variables, there was an association with the moment in all variables. During pre-pandemic period, there was a higher prevalence of cutting wounds in brown women, aged 21-60 years; more head and neck injuries in the 11-60 aged group; occurrence of aggression in other places in 0-10 aged group and women with partners phisically assaulted by unknown person. During the pandemic, there was a higher prevalence of aggression in other places and on public highway for children and teenagers and unknown aggressor for victims without informed marital status. It was possible to conclude that social isolation influenced the dynamics of bodily injuries in females assisted in Maringá.79 f. : il. color., figs., tabs
Avaliação da qualidade de vida e parâmetro da qualidade do sono em pacientes submetidos à cirurgia ortognática : um estudo de coorte prospectivo
Get PDFOrientador: Prof. Dr. Adilson Luiz RamosCoorientador: Prof.ª Dr.ª Vanessa Cristina VeltriniDissertação (mestrado em Odontologia Integrada)--Universidade Estadual de Maringa, 2023.RESUMO: Introdução: A cirurgia ortognática tem como objetivo normalizar as relações anatômicas maxilomandibulares e, consequentemente, suas relações com os tecidos moles. Nesse sentido, espera-se que com os resultados da melhora estética e funcional, incluindo a respiração, obtenha-se a melhora da qualidade de vida dos pacientes. Em casos de pacientes portadores da obstrução da Apneia Obstrutiva do Sono (AOS), a hipoxemia resultante provoca despertares e compromete significativamente a qualidade do sono, resultando em sonolência diurna excessiva, ronco, despertares recorrentes e comprometimento das funções cognitivas. Objetivo: Investigar os efeitos da cirurgia ortognática na qualidade de vida e nos parâmetros de avaliação da qualidade do sono por meio de análise subjetiva (questionários) e objetiva (polissonografia) dos pacientes. Material e métodos: Foi realizada análise objetiva através de dados coletados da polissonografia (PSG) tipo IV e subjetiva através da aplicação de 3 questionários: Stop-Bang (SB) para avaliação de risco da AOS, Questionário de Qualidade de Vida para Pacientes Orto-cirúrgicos (QQVO) e Escala de sonolência diurna de Epworth (EP). Todos os dados foram coletados antes (T0) e 3-6 meses (T1) após a cirurgia ortognática. Resultados: Foram incluídos dezessete pacientes e no acompanhamento médio pós-operatório de 5 meses, os pacientes apresentaram melhora significativa na qualidade de vida (p<0,001), ausência de sonolência diurna excessiva (p = 0,007) e mudança do grau de risco da AOS de médio para baixo risco (p < 0,001). Embora tenha havido uma melhora do IDO (índice de dessaturação de oxigênio), da mSAT (saturação de oxigênio mínima) e da FR (frequência do ronco), tais alterações não foram significativas. Conclusão: Conclui-se que, pela análise dos dados subjetivos, a cirurgia ortognática melhora a qualidade de vida, reduz o risco da AOS e melhora os parâmetros da qualidade do sono.ABSTRACT: Introduction: Orthognathic surgery aims to normalize maxillomandibular anatomical relationships and, consequently, their relationships with soft tissues. In this sense, it is expected that with the results of aesthetic and functional improvements, including breathing, an improvement in the quality of life of patients will be achieved. In cases of patients with Obstructive Sleep Apnea (OSA), the resulting hypoxemia causes awakenings and significantly compromises sleep quality, resulting in excessive daytime sleepiness, snoring, recurrent awakenings and impairment of cognitive functions. Objective: To investigate the effects of orthognathic surgery on quality of life and sleep quality assessment parameters through subjective (questionnaires) and objective (polysomnography) analysis of patients. Material and methods: Objective analysis was carried out using data collected from polysomnography (PSG) type IV and subjective through the application of 3 questionnaires: Stop-Bang (SB) for OSA risk assessment, Quality of Life Questionnaire for Ortho-surgical Patients (QQVO) and Epworth Daytime Sleepiness Scale (EP). All data were collected before (T0) and 3-6 months (T1) after orthognathic surgery. Results: Seventeen patients were included and at an average postoperative follow-up of 5 months, patients showed a significant improvement in quality of life (p<0.001), absence of excessive daytime sleepiness (p = 0.007) and change in the degree of risk of OSA. medium to low risk (p < 0.001). Although there was an improvement in IDO (oxygen desaturation index), mSAT (minimum oxygen saturation) and FR (snoring frequency), these changes were not significant. Conclusion: It is concluded that, through the analysis of subjective data, orthognathic surgery improves quality of life, reduces the risk of OSA and improves sleep quality parameters.55 f. : il., figs., tabs
O efeito moderador do controle de agência no customer stewardship control e o consequente desempenho em vendas
No full textOrientador: Prof. Dr. Valter Afonso Vieira.Tese (doutorado em Administração) - Universidade Estadual de Maringá, 2023Resumo: A atualidade tem revelado uma mudança nas organizações, especialmente no que tange às vendas, partindo de um modelo tradicional, como a utilização de representantes individuais, para uma abordagem comercial pautada em equipe de vendas. Essa mudança tem servido de pauta para discussões teóricas acerca da melhor abordagem de gestão destas equipes, no momento atual. Apresentam-se, principalmente, a Teoria da Agência, que é uma teoria consolidada no âmbito organizacional, e a Teoria do Stewardship, que surge devido às críticas feitas à Teoria da Agência, e se propõe a suprir os gaps explicativos desta última, inclusive no contexto de vendas. A literatura apresenta as Teorias como contrastantes, por partirem de modelos de homem diferentes. No entanto, as atualizações da Teoria da Agência e suas reconciliações frente às críticas têm mostrado que esta abordagem pode ser mais próxima da do Stewardship do que se antecipara. Assim, o presente estudo busca complementar estas duas teorias e dentro do contexto de vendas, utilizando a vertente do Customer Stewardship Control (CSC) e analisando o efeito do Controle de Agência nesta relação com seus consequentes resultados. Portanto, tem como objetivo analisar a influência do Controle de Agência na relação entre Customer Stewardship Control e desempenho. A pesquisa foi feita junto à 48 lojas, com 50 gerentes, 164 vendedores e 517 clientes. Os resultados mostraram que o Customer Stewardship Control e o Controle de Agência contribuem no desempenho, contrariando a literatura que argumenta que tais abordagens de gestão não podem coexistir de maneira funcional. Além disso, observou-se que o Controle de Agência, quando modera a relação do CSC e desempenho, amplifica seu efeito positivo nos resultados. Os achados demonstram que a perpetuação da rivalidade entre estas teorias não é produtiva, sendo mais relevante considera-las complementares do que opostas. Ademais, reforça os poucos argumentos encontrados que visualizam a Teoria da Agência e Teoria do Stewardship como complementares, onde a melhor maneira de gestão pode variar a depender das particularidades do contextoAbstract: The present time has revealed a change in organizations, especially with regard to sales, starting from a traditional model, such as the use of individual representatives, to a comercial approach based on a sales team. This change has served as an agenda for theoretical discussions about the best management approach for these teams at the present time. Mainly, the Agency Theory is presented, which is a consolidated theory in the organizational scope, and the Stewardship Theory, which arises due to the criticisms made to the Agency Theory, and proposes to fill the explanatory gaps of the latter, including in the sales context. The literature presents the Theories as contrasting, as they depart from different human models. However, updates to Agency Theory and its reconciliations in the face of criticism have shown that this approach may be closer to Stewardship than anticipated. Thus, the present study seeks to complement these two theories and within the context of sales, using the Customer Stewardship Control (CSC) approach and analyzing the effect of Agency Control in this relationship and its consequential results. Therefore, it aims to analyze the influence of Agency Control on the relationship between Customer Stewardship Control and performance. The survey was carried out with 48 stores, 50 managers, 164 salespeople and 517 customers. The results shows that Customer Stewardship Control and Agency Control contribute to performance, contrary to the literature that argues that such management approaches cannot functionally coexist. Furthermore, it was observed that Agency Control, when it moderates the relationship between CSC and performance, amplifies its positive effect on results. The findings demonstrate that the perpetuation of rivalry between these theories is not productive, and it is more relevant to consider them complementary than opposed. In addition, it reinforces the few arguments found that view Agency Theory and Stewardship Theory as a compelement where the best way of managing may vary depending on the particularities of the context76 f. : il. (algumas color.)
Máquinas pensantes, big data e o jogo de xadrez
No full textOrientador: Prof. Dr. Max Rogério Vicentini.Dissertação (mestrado em Filosofia) - Universidade Estadual de Maringá, 2023O objetivo desta pesquisa é analisar o desenvolvimento de tecnologias constituintes da sociedade da informação, cujos sistemas automatizados de análise computacional têm impactado e alterado as formas de ação e cognição do humano. No primeiro capítulo, apresentamos uma investigação sobre o que é a tecnologia de Big Data, sua formatação conceitual inicial, seus desdobramentos e impactos na sociedade da informação nascente. Serão investigadas suas implicações para o exercício da autonomia humana bem como dilemas éticos surgidos com a modelagem do comportamento humano por essas tecnologias tornadas ubíquas. No segundo capítulo identificamos na sociedade da informação, inspirados pela perspectiva teórica de Gregory Bateson (1972), um ambiente propício à criação de duplo-vínculo. Os dados informacionais pessoais, fornecidos no processo de inserção social e interação mediada por tecnologia, acabam por possibilitar a composição de uma estrutura muito eficaz de controle sobre indivíduos e a sociedade, além de fornecerem material para a emulação das habilidades cognitivas humanas, colocadas a serviço dos interesses das Big Techs, como aponta Soshana Zuboff (2019). No terceiro capítulo, analisamos as ideias de Claude Shannon acerca da possibilidade de se construir um programa de computador que pudesse jogar xadrez tão bem quanto um humano, acompanhando o desenvolvimento desta ideia até o momento em que a IBM a realiza com o desenvolvimento do motor de xadrez Deep Blue II (1997), que consegue vencer o campeão mundial de xadrez Garry Kimovich Kasparov. Para melhor contextualização da importância da contribuição shannoniana para a formação da sociedade tecnológica atual, apresentaremos aspectos do momento inicial da formação da teoria de informatização, quando a álgebra booleana de circuitos de chaveamentos a relés foi associada à lógica proposicional. Ao final, identificamos que a tecnológica computacional, desenvolvida na sociedade da informação, teve êxito a partir do aumento substancial dos V's, velocidade, variabilidade, volume de dados etc. Esse modelo, caracterizado por força bruta dinamizado por uma estrutura de decisão conhecida como heurística computacional, já pôde garantir, e o exemplo de Deep Blue II corrobora essa ideia, a alteração do poder de análise computacional a ponto de iniciar a transformação do modo clássico de se fazer ciência centrado no princípio da causalidade.The aim of this research is to analyze the development of technologies that constitute the information society, whose automated computer analysis systems have impacted and altered human forms of action and cognition. In the first chapter, we present an investigation into what Big Data technology is, its initial conceptual format, its developments and impacts on the emerging information society. Its implications for the exercise of human autonomy will be investigated, as well as the ethical dilemmas that arise when human behavior is shaped by these ubiquitous technologies. In the second chapter we identify in the information society, inspired by the theoretical perspective of Gregory Bateson (1972), an ambience conducive to the creation of double binds. Personal informational data, provided in the process of social insertion and interaction mediated by technology, ends up enabling the composition of a very effective structure of control over individuals and society, as well as providing material for the emulation of human cognitive abilities, put at the service of the interests of Big Techs, as Soshana Zuboff (2019) points out. In the third chapter, we analyze Claude Shannon's ideas about the possibility of building a computer program that could play chess as well as a human, following the development of this idea until the moment when IBM realized it with the development of the Deep Blue II chess engine (1997), which managed to beat world chess champion Garry Kimovich Kasparov. To better contextualize the importance of Shannon's contribution to the formation of technological society, we will present aspects of the early formation of computerization theory, when the Boolean algebra of circuits with relay switches was associated with propositional logic. In the end, we identified that computer technology, developed in the information society, was successful due to the substantial increase in V's, speed, variability, data volume etc. In the end, we identified that computer technology, developed in the information society, has been successful thanks to the substantial increase in V's, velocity, variability, data volume, etc. This model, characterized by brute-force boosted by a decision structure known as computational heuristics, has already been able to guarantee, and the example of Deep Blue II corroborates this idea, the alteration of the power of computational analysis to the point of initiating the transformation of the classic way of doing science centered on the principle of causality.149 f
Influence of biotic and abiotic factors on the diversity and abundance of aquatic invertebrates along a Neotropical floodplain.
No full textWeather events such as El Niño and La Niña alter the water level amplitude in floodplain systems. Some groups of benthic invertebrates, such as Chironomidae, respond to these oscillations, which makes this community an important tool in climate change studies. In addition, changes caused by climate change in aquatic environments may favor the introduction of invasive species, such as Limnoperna fortunei. This species, which is a filter feeder, feeds mainly on organisms such as phytoplankton, which can lead to a reduction in its abundance. To this end, we analyzed how weather events affect the Chironomidae community and how L. fortunei larvae densities can affect the densities of phytoplankton and protozooplankton communities in the upper Paraná River floodplain. We observed that weather events did not have a negative effect on Chironomidae community attributes and that L. fortunei larval densities were positively correlated with high phytoplankton and protozooplankton densities, due to high food supply. Another extremely importante highlight not recorded in the literature consulted, refers to the fact that hydroelectric act as envitonmental filters in the densities of L. fortunei, as the turbines damage the larvae, which affects their survival In view of this, we conclude that studies that address climate effects on species diversity and the impacts that invasive species cause on local communities are of great importance to assess current and future changes in ecosystems and thus develop management plans.CAPESEventos climáticos como El Niño e La Niña alteram a amplitude do nível da água em sistemas de planícies de inundações. Alguns grupos de invertebrados bentônicos, como Chironomidae, respondem a essas oscilações, afetando os atributos, como riqueza de espécie e abundância, o que torna essa comunidade uma importante ferramenta em estudos de mudanças climáticas. As alterações causadas pelas mudanças climáticas nos ambientes aquáticos, favorecem a introdução de espécies invasoras, como do molusco Limnoperna fortunei. Este bivalve, filtrador, alimenta-se principalmente de organismos do plâncton, especialmente microalgas, o que pode ocasionar a redução da sua abundância. Para tanto, analisou-se como os eventos climáticos extremos afetam a comunidade de Chironomidae e como as densidades de larvas de L. fortunei alteram as densidades das comunidades de fitoplâncton e protozooplâncton na planície de inundação do alto rio Paraná. Observou-se também, que os eventos climáticos não tiveram um efeito negativo tão impactante sobre os atributos da comunidade de Chironomidae e que as densidades larvais de L. fortunei foi positivamente correlacionado com as altas densidades de fitoplâncton e protozooplâncton, devido à alta fonte de alimento. Outro destaque de suma importância não registrado na literatura consultada, refere-se ao fato de que as usinas hidrelétricas atuam como filtros ambientais nas densidades de L.fortunei, pois as turbinas danificam as larvas, o que afeta a sua sobrevivência . Mediante a análise dos dados obtidos, conclui-se que estudos que abordem os efeitos climáticos sobre a diversidade de espécies e os impactos que espécies invasoras causam nas comunidades locais são de grande importância para avaliar as modificações atuais e futuras nos ecossistemas e assim desenvolver planos de manejo mais eficientes para a conservação e preservação das espécies.66 f. : il. color