Universidade Unigranrio Open Journal Systems
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CIDADES INTELIGENTES COMO EIXO ESTRUTURANTE DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO REMOTO
No full textNeste trabalho apresentamos uma sequência didática interdisciplinar para o 9º ano do Ensino Fundamental. A proposta é baseada nos pressupostos do enfoque Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) e é implementada lançando mão da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP). Seu eixo estruturante é o conceito de cidade inteligente, associado ao desenvolvimento social e econômico sustentável. Com as atividades, propõe-se que os alunos reflitam sobre alguns dentre os muitos problemas de ordem social, econômica e ambiental que desafiam a sociedade atual e investiguem como a ciência e a tecnologia podem contribuir para uma possível solução sustentável desses problemas. A sequência didática foi inteiramente pensada para o contexto do ensino remoto, realidade que foi imposta a boa parte das escolas do Brasil e do mundo em virtude da Pandemia do COVID-19. Ela visa especialmente à formação do cidadão do século XXI, a qual pressupõe pensamento crítico, reflexão, trabalho em equipe e debate com base em argumentos fundamentados
REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DE ENSINO NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE: CONCEPÇÕES E POSSIBILIDADES NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
No full textO presente texto apresenta um relato de experiência tendo como objetivos dialogar sobre o que se compreende como prática de ensino curricular na formação inicial de professores e socializar algumas experiências de práticas realizadas no Curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal Farroupilha. Através de uma abordagem qualitativa, buscou-se refletir sobre conceitos e percepções acerca do tema, bem como seus saberes e relações e por meio da pesquisa documental de alguns escritos e produtos de acadêmicos do Curso, nas disciplinas de Prática de Ensino de Matemática, em numa perspectiva de Prática enquanto Componente Curricular. Partimos do pressuposto de que a prática de ensino possibilita ao licenciando ser um agente ativo na construção de seus saberes profissionais durante a formação inicial, quando, a partir de vivências e experiências no/sobre o ambiente educacional, faz uma reflexão teórica, analítica e crítica sobre a ação, obtendo conhecimentos só possíveis de serem desenvolvidos dessa forma
JOGOS DIGITAIS PARA O ENSINO DE QUÍMICA
No full textNos últimos meses, a pandemia do novo coronavírus intensificou a demanda por uma educação que inclua ferramentas tecnológicas, desta forma, este artigo busca contribuir para o ensino de química fornecendo subsídios para construção de abordagens lúdicas, utilizando-se jogos digitais. Então, inicialmente é trazida uma discussão sobre os principais aspectos que devem ser considerados na escolha de um jogo educacional. Nos momentos seguintes da, adotamos uma perspectiva qualitativa para apresentar a análise de ferramentas lúdicas disponíveis on-line. Os jogos aqui destacados foram divididos em quatro grupos: jogos de perguntas e respostas, simuladores, jogos tangenciais e plataformas gamificadas. Assim, são apresentadas suas descrições e classificações quanto sua interface, compatibilidade com diversos equipamentos, funções gratuitas, configurabilidade e potencial educativo. O estudo reforça que tais ferramentas, se associadas a um planejamento didático e a mediação docente, possuem capacidade de potencializar o aprendizado de Química de forma lúdica.
UMA LEITURA DA PRODUÇÃO DE SIGNIFICADOS DE UM ESTUDANTE PARA TAREFAS SOBRE AS ARMADILHAS NA SOCIEDADE DE CONSUMIDORES
No full textO presente artigo discute a produção de significados de um estudante para as armadilhas que influenciam o consumismo a partir das estratégias engenhosas de Marketing apresentadas na mídia. A pergunta diretriz que orienta nossa discussão nesse texto é: quais significados são produzidos por um estudante do ensino médio para um conjunto de tarefas sobre armadilhas relacionadas à Educação Financeira Escolar na Sociedade de Consumidores? Para respondê-la, foram tomados como referenciais teóricos a perspectiva de Educação Financeira Escolar proposta por Silva e Powell, as concepções de sociedade de consumidores e consumismo de Bauman e o Modelo dos Campos Semânticos. Foi usada uma uma abordagem qualitativa de investigação que contou com uma pesquisa de campo como meio para recolha dos dados que possibilitou a análise epistemológica das ações enunciativas do participante da entrevista a partir da leitura de sua produção de significados. Essa leitura apresentou evidências de que o estudante operou com duas lógicas diferentes no processo de enunciação para as armadilhas propostas pelas tarefas que indicaram potencialidade para promover a discussão sobre o assunto em sala de aula e para trazer à discussão diversos temas de interesse de jovens do Ensino Médio
Potential energy of the Jatropha
No full textJatropha is one of the researched oilseeds with the potential to produce quality oil to meet the needs of the National Program for the Production and use of Biodisel (PNPB), focusing mainly on the Southeast, Midwest, and Northeast regions of Brazil. In this sense, the interest in the agronomic knowledge of this culture has increased, aiming at the selection and improvement of more productive and economically viable varieties, mainly due to the high potential in the production of oil for the production of biodiesel. The present work has the focus of analyzing the overview of the Jatropha culture in Brazil, identifying the regions with productivity potentials, as well as the characteristics of the crop, searching for studies of their uses and applications, and, finally, to verify the potential of Jatropha for biodiesel production. The study showed that Jatropha cultivation is feasible for family farming, especially in semi-arid regions, as a sustainable and extra source of incom
A plataforma Educopédia na percepção dos docentes de educação física da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro: um estudo quantitativo e qualitativo
No full textO artigo investiga a percepção dos docentes de Educação Física da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro (SME-RJ) sobre a Plataforma Educopédia, criada em 2010 em parceria com a OI futuro. É uma plataforma interativa com objetivo de auxiliar os profissionais da educação durante suas aulas. O objetivo do estudo foi verificar quais são os hábitos dos professores de educação física quando utilizam a plataforma nas aulas. O estudo contou com a participação de 160 docentes, com média de idade de 34,25, cujo principal instrumento de coleta de dados foi um questionário online e entrevistas semi-estruturada com dez docentes. Os resultados do estudo apontaram que existe uma resistência por parte de alguns educadores em realizar atividades pela plataforma. Desta forma, constata-se que há uma barreira em relação às tecnologias, o que acarreta o desconhecimento pelos alunos já que estes profissionais ainda não aceitam outra metodologia de ensino a não ser o tradicional. Assim, precisa-se trabalhar com os docentes toda e qualquer proposta de acordo com as realidades deles para que não haja uma resistência
EDITORIAL
Get PDFEsta edição da Revista Moitará tem como mote apresentar as nuances do neoliberalismo que confronta diretamente a organização da sociedade civil, na perspectiva de coletividade e no acesso aos serviços sociais, no processo de formação e atuação do assistente social, bem como a elaboração e implementação de políticas públicas comprometidas com a proteção social nos diferentes ciclos e situações da vida
Turismo regional: percepção de moradores, turistas e turistas potenciais da região Caminhos da Fronteira (SC)
No full textO presente estudo buscou analisar as percepções de moradores, turistas e turistas potenciais sobre as opções turísticas na região de Caminhos da Fronteira. O procedimento metodológico utilizado foi de natureza teórica-empírica e seguiu o método quantitativo e descritivo, que foi operacionalizado por meio de um survey, resultando em uma amostra de 250 entrevistados. Quanto aos resultados da pesquisa, evidenciou-se uma preferência pelo turismo de aventura, ecoturismo e turismo rural; foram destacados como pontos fortes da região a hospitalidade, o ambiente limpo e a segurança do local; como ponto a ser melhorado a participação do setor público, a infraestrutura e a disponibilidade de transporte entre a região; transporte por carro ou ônibus; se hospedar em pousadas e hotéis entre 2 e 7 dias de permanência. Assim, espera-se que a pesquisa contribua com a construção de imagem de destino turístico da região Caminhos da Fronteira, sendo útil para a sociedade e pesquisadores