Universidade Unigranrio Open Journal Systems
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Eventos de esports: uma investigação via teoria do Fandom
No full textOs eventos relacionados aos esports estão em crescimento, o que se deve à importância dos jogos eletrônicos por diversos fatores como os dados expressivos do ponto de vista econômico e a fidelidade de seus adeptos. O termo esports pode ser generalizado como “desporto virtual” e se consideram eventos como: campeonatos profissionais e amadores, feiras, trasmissões ao vivo de campeonatos e festas temáticas. No Brasil, os esports vêm ganhando espaço no nas dicussões no ambiente das políticas públicas. Assim, o objetivo geral deste artigo é caracterizar a relação dos esportes eletrônicos com os eventos e o Turismo, identificando o perfil de participantes de eventos de esports. Metodologicamente ocorre por meio de uma perspectiva formalista, nos GameStudies, em que as potencialidades intrínsecas do videogame são analisadas por via interdisciplinar. Assim, explora-se a hipótese de que o Fandom pode transcender o ambiente virtual e se traduzir em demanda real para eventos de esports físicos. Para compreender se existe tal correlação, foram realizadas duas pesquisas sobre perfis aplicadas ao público-alvo em 2017 e em 2021. Chegou-se a identificação que a maioria dos jogadores é do gênero masculino e bastante jovem, se interessam por eventos dos jogos que são entusiastas e, dentre algumas motivações, buscam conexões com outros participantes e o aprendizado de novas técnicas do jogo. Espera-se que as informações aqui consolidadas estimulem pesquisas sobre a temática, ainda incipiente, e que os gestores de eventos considerem esse mercado em expansão, o que pode vir a incrementar o Turismo nas destinações
Cariocas são “bacanas”? Os sentidos de hospitalidade pela lente dos residentes do Rio de Janeiro
Get PDFAo interpretar o turismo como prática social que se expressa na dinâmica relacional entre residentes e visitantes, os estudos sobre hospitalidade podem ter importantes rebatimentos na decodificação do próprio fenômeno turístico no contexto global. Nesse sentido e a partir dessa inspiração, a presente pesquisa incide sobre o tema da hospitalidade e tem como objetivo investigar como o residente da cidade e Região Metropolitana do Rio de Janeiro se percebe como anfitrião na relação de hospitalidade com o visitante na cidade. De abordagem qualitativa, com base em levantamento bibliográfico e documental para contextualização dos temas de interesse da pesquisa e com a complementação de campo, o estudo se baseou ainda na aplicação de 88 questionários online semiestruturados, direcionados aos residentes da cidade e da Região Metropolitana do Rio de Janeiro, a partir de sua adesão colaborativa e voluntária, entre janeiro e abril de 2022. Com esse enfoque, a pesquisa buscou contribuir para os estudos sobre hospitalidade social e urbana que priorizem a perspectiva do anfitrião. Os resultados obtidos parecem confirmar que os residentes da cidade nutrem, em geral, uma relação cordial e alegre com os visitantes. Porém, a insatisfação com as questões relacionadas principalmente ao sentimento de insegurança e precária infraestrutura na cidade tendem a afetar essa dinâmica
ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NO BRASIL: REFLEXÕES HISTÓRICAS PARA A COMPREENSÃO DE ABORDAGENS METODOLÓGICAS
Get PDFEste trabalho discute algumas reflexões históricas sobre o ensino de Língua Portuguesa no Brasil como língua materna. Destacamos que estudar a história de uma língua é diferente de estudar a história do ensino de uma língua. Em geral, essas duas “histórias” não se misturam. Este trabalho tem por objetivo traçar um panorama sobre o ensino de Língua portuguesa no Brasil, apontando as mudanças de perspectivas e das metodologias utilizadas, de forma a contextualizar as discussões acerca do ensino de língua/linguagem nos dias atuais. Em perspectiva interdisciplinar, o presente trabalho articula o seu referencial com as áreas de Linguística, Linguística Aplicada, Educação e História.
UM CONVITE À MODELAGEM COM EQUAÇÕES DIFERENCIAIS
No full textApresentamos aqui um produto educacional concebido durante uma pesquisa realizada em meados de 2020. Como alternativa ao ensino tradicional da disciplina Equações Diferenciais, adotamos a Modelagem Matemática. A Modelagem pode auxiliar na compreensão de problemas/fenômenos reais. Também, é preciso incluir uma discussão crítica em todo o processo de obtenção do modelo, para que a atividade de Modelagem não seja apenas uma maneira diferente de se reproduzir o ensino tradicional. Dessa forma, os alunos poderão desenvolver diversas competências, como ter habilidades de aplicar o que aprendem e ter uma atitude crítica quanto ao modelo produzido e suas implicações na sociedade. Certamente, tais competências são importantes para futuros profissionais. As críticas dos alunos se expressam por meio de um perfil, em que alguns estão indo na direção da ideologia da certeza, enquanto outros vão no caminho oposto. O produto foi testado e obteve resultados positivos nas turmas de engenharias em que foi utilizado
RISCOS E BENEFÍCIOS DO USO DO COLAR DE ÂMBAR NA FASE DE ERUPÇÃO DENTÁRIA: UMA REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA
Get PDFA erupção dentária é caracterizada como um processo fisiológico que resulta na movimentação da dentição primária, da sua posição intraóssea para sua posição funcional na cavidade bucal. O aparecimento dos primeiros dentes na cavidade bucal de um lactente é um marco importante na vida da criança, entretanto esse processo fisiológico resulta em sintomatologias dolorosos ou desconfortos. O Colar de Âmbar surgiu no mercado mundial como uma alternativa terapêutica “natural” para amenizar os desconfortos locais causados pela fase de erupção dentária. O presente estudo trata-se de uma revisão integrativa da literatura com objetivo de avaliar os riscos e benéficos do colar de âmbar na fase da erupção dentária. Utilizou-se as bases de dados Pubmed, Lilacs, SciELO e Web of Science, no período de 2012-2022. Os artigos que retratassem a temática foram selecionados (n=7) e organizados em uma tabela contendo: as bases de dados, título, autor, ano de publicação, objetivo, principais achados e conclusão. O uso do colar de âmbar por lactente deve ser contraindicado pelos profissionais da saúde, uma vez que, até o momento, não há evidências cientificas sobre os benefícios do uso desse acessório durante a fase de erupção dentári
EMPODERAMENTO E COMBATE À VIOLÊNCIA DOMÉSTICA: : RELATO DE EXPERIÊNCIA DOS PROJETOS DE EXTENSÃO DA UNIGRANRIO AFYA NOVA IGUAÇU 2024
No full textO presente trabalho apresenta um relato de experiência dos projetos de extensão realizados em 2024.1 pelas turmas da Unigranrio/Afya Nova Iguaçu que trataram da violência doméstica sob diferentes perspectivas. Ao longo do semestre, na disciplina Projeto de Extensão I, II e III, os alunos estudaram aspectos práticos e teóricos sobre empreendedorismo, elaboração de projetos de lei, bem como as questões específicas da violência doméstica, em conjunto com palestras e atividades externas orientados pelos professores responsáveis, além de alimentarem uma rede social com informações sobre as temáticas propostas. Além de trabalharem em parceria ao longo de todo o semestre, as turmas de segundo, terceiro e quarto períodos, realizaram um evento de culminância na Câmara dos Vereadores de Nova Iguaçu, tendo a oportunidade de não só mostrar as ações realizadas como entregar um projeto de lei por eles elaborados aos vereadores para combater a violência doméstica no município, um dos três mais violentos do Estado do Rio de Janeiro. A experiência possibilitou identificar os desafios enfrentados pelas mulheres vítimas de violência no município de Nova Iguaçu, compreendendo a realidade local e possibilitando meios de enfrentamento efetivo elaborados pelos alunos, o que lhes permite empoderamento e apropriação de espaços de poder, de modo a possibilitar mudanças na realidade local.
Palavras-chave: Violência doméstica. Extensão universitária. Curricularização da Extensão
ANÁLISE CRÍTICA ACERCA DAS PUBLICAÇÕES E ASPECTOS CRÍTICOS DA LUDICIDADE NO ENSINO DE ORBITAIS EM DISCIPLINAS DE QUÍMICA NO NÍVEL MÉDIO E SUPERIOR
No full textO tema orbitais é abordado em todos os cursos de graduação em química, estando presente nas disciplinas de Química Geral, Química Inorgânica, Química quântica entre outras. Alguns trabalhos têm realizado uma abordagem do ensino de orbitais a nível básico ou no que diz respeito à aplicação deste tema em estudos científicos a nível molecular. Outros autores têm defendido o argumento de que é necessário o ensino do conceito correto de orbitais nas séries iniciais, de forma a evitar que sejam transmitidos conceitos incompletos e incorretos para a explicação dos conceitos de química, sendo pedagogicamente e cientificamente incorreto o ensino de teorias ultrapassadas. O trabalho foi dividido em duas etapas: na primeira etapa foram realizadas buscas de artigos e trabalhos acadêmicos e de congresso em revistas Nacionais e Internacionais disponíveis em bases de dados importantes. Na sequência foi feita a separação dos artigos identificados como pertencentes ao tema “Ensino de orbitais em química” e a elaboração de um texto apresentando os principais aspectos abordados nos trabalhos sobre o tema. A plataforma Google Scholar foi a plataforma que retomou o maior número de resultados, mas devido à grande quantidade de publicações retomadas, não foi possível avaliar a sua totalidade. Na segunda parte foi feita uma análise de livros didáticos de Química de nível médio e de graduação. É possível observar que ainda são utilizados conceitos equivocados por parte dos discentes e dos livros didáticos para os conceitos de orbital em diferentes níveis de ensino. Apesar dessas falhas é importante desmistificar o ensino do tema em séries iniciais e nos primeiros anos de Graduação a partir da abordagem de forma mista: utilizando-se aspectos clássicos, mas não errôneos, e aspectos matemáticos/computacionais como ferramentas para a correção desses erros
O IMPACTO DA PANDEMIA NO ENSINO-APRENDIZAGEM EM UM CURSO DE LICENCIATURA DUPLA EM BIOLOGIA E QUÍMICA
No full textEsta pesquisa tem como objetivo analisar a concepção dos discentes do curso de Ciências: Biologia e Química sobre os principais impactos que a pandemia vem causando no processo de ensino e aprendizagem, a partir da experiência com o ensino remoto. A respectiva análise foi realizada por meio de uma pesquisa qualitativa, no qual, utilizou como técnica de coleta de dados o questionário através da plataforma Google Forms, tendo como sujeitos envolvidos os alunos matriculados e não desistente no curso de Licenciatura em Ciências: Biologia e Química, durante os períodos em que a instituição trabalhou com o ensino remoto. O presente estudo demonstra os principais impactos que esse processo ocasionou no ensino e aprendizagem, levanta questões sobre as condições em relação a organização pessoal dos participantes, seja no processo de autonomia na realização dos estudos, das habilidades quanto a utilização dos recursos digitais e dificuldades como a inviabilidade de acesso à rede de internet
A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO REFERENCIAL CURRICULAR AMAZONENSE DO ENSINO FUNDAMENTAL II
No full textA educação ambiental pode ser entendida como meio de compreensão de comportamentos sociais voltados ao ambiente e servir como ferramenta no ordenamento de políticas públicas que sensibilizem e despertem posturas ambientalmente responsáveis da sociedade. É importante que aspectos legais que constituem a educação abordem essa temática. Desta forma, este trabalho tem por objetivo analisar como a Educação Ambiental está presente no Referencial Curricular Amazonense – RCA destinado ao Ensino Fundamental II, visto que o RCA é o norteador no desenvolvimento das práticas pedagógicas no estado do Amazonas desde de 2019. Portanto, foi possível verificar que apesar de singela, as menções a Educação Ambiental no RCA, está presente de forma interdisciplinar e contínua ao longo das séries que conferem o Ensino Fundamental II. No entanto, em se tratando do Amazonas, um estado que por vezes é confundido com a Floresta Amazônica – a maior do mundo – não se deveria ser mais enfático no que tange aspectos ligados a conservação, preservação e uso consciente de seus recursos
Turismo e Divulgação Científica: uma análise sobre o roteiro de Turismo Científico “Caminhos da Loucura – a história da psiquiatria no Brasil”
No full textA Divulgação Científica (DC) tem por objetivo a democratização da ciência, aproximando-a da comunidade da maneira mais dinâmica, acessível e atrativa possível. Os roteiros de Turismo Científico (TC) se enquadram como uma ação de DC, possibilitando a divulgação/construção de informações científicas em um momento de lazer. Assim, a DC agrega valor às práticas de turismo, muitas vezes descoladas da realidade local e responsáveis por impactos negativos, enquanto o Turismo se torna um meio interessante de interação do público com a ciência e de fortalecimento das práticas educativas. Este artigo tem por objetivo apresentar e discutir o processo de criação de um roteiro de turismo científico, intitulado “Caminhos da Loucura: a história da psiquiatria no Brasil”. A metodologia de criação do roteiro envolveu as etapas de levantamento e análise de dados sobre a história da psiquiatria no Brasil; visitas de campo para seleção dos espaços que iriam compor o roteiro; levantamento de imagens antigas e atuais; definição do percurso e redação do texto para guiamento; diálogo com os atores institucionais envolvidos; realização de pré-testes e avaliações do roteiro. Os resultados evidenciam a dificuldade para a adequação das informações científicas ao público em geral e para conseguir realizar uma visita de alto teor científico em um curto espaço de tempo. Essa experiência demonstrou a necessidade de interlocução de profissionais de diferentes áreas do conhecimento