Universidade Unigranrio Open Journal Systems
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ATENDIMENTO ODONTOLÓGICO A PACIENTES COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA E VISUAL
No full textA Deficiência Auditiva define-se como a perda menor ou maior da audição, interferindo na capacidade normal de percepção dos sons. Sua classificação se dá por graus de severidade, assim considerados: leve, moderada, severa, profunda e cofose, especificados de acordo com limiares de decibéis que o indivíduo não percebe. A Deficiência Visual define-se como a perda parcial ou total da capacidade visual do indivíduo, de um ou ambos os olhos. Classificada a partir do nível de acuidade visual não percebida, assim sendo admitida como: leve, moderada, severa, profunda e cegueira. Considerando a assistência em saúde bucal os cirurgiões-dentistas devem se capacitar para uma atuação ampla, efetiva, sob os princípios da humanização; garantindo assim o direito dos deficientes auditivos e visuais em acessar tratamentos odontológicos integrais e de qualidade. Esta pesquisa é apresentada como revisão narrativa de literatura, realizada através da utilização de artigos científicos publicados e de acesso nas bases de dados como Google Acadêmico, Biblioteca Virtual em Saúde, Ministério da Saúde, Revista Brasileira de Odontologia, Revista Ciência Plural, Escola Nacional de Saúde Pública - FIOCRUZ, Brazilian Journal of Health Review, Facit Business and Technology Journal e outras. Justifica-se pelo fato de que deficientes auditivos e visuais não recebendo atenção e cuidados adequados desde o diagnóstico de sua condição, podem enfrentar dificuldades ao longo da vida e pela constatação de que os cirurgiões-dentistas encontram dificuldades em estabelecer comunicação com estes pacientes. Objetivando assim, um estudo amplo quanto ao conhecimento de cada condição e do manejo adequado para o atendimento a esses pacientes em específico
A GERAÇÃO Z E O CONSUMO DO PRODUTO MUSICAL
No full textA forma como a geração Z consome música mudou em relação às gerações anteriores. Este novo comportamento, em conjunto com o avanço tecnológico e as novas modelagens de negócios presentes na indústria musical, transformaram completamente o mercado. O principal foco deste estudo foi identificar e analisar, por meio de pesquisa bibliográfica e levantamento, as principais motivações que fazem essa geração consumir música, assim como, os gêneros musicais de sua preferência. Verificou-se que se trata de um público eclético, que classifica o seu gosto musical baseado em gêneros musicais, mas ao mesmo tempo, são mais propensos a ouvirem estilos diferentes, por isso, não centralizam sua personalidade musical em apenas um gênero específico. A geração Z enxerga a sua relação com a música como algo essencial em sua vida, pois ela causa identificação e desperta emoções, sendo estas, as principais motivações para ter a música como algo presente em suas vidas
VIVÊNCIAS E SABERES NAS TRILHAS DE UMA COMUNIDADE QUILOMBOLA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA DE EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E CULTURAIS
No full textAs relações étnico-raciais e culturais merecem destaque e devem ser reconhecidas em todos os espaços de convivência, para que os indivíduos participantes de diferentes comunidades percebam sua relevância e valorizem modos de vida e relações do cotidiano. Nesse sentido, este texto relata uma experiência de ensino e de aprendizagem, integrando vivências e saberes sociais e culturais diversos no espaço da escola. Para tanto, o estudo qualitativo desenvolveu-se em quatro etapas: (1) observação das crianças no decorrer da realização das ações e atividades propostas para o projeto; (2) elaboração de proposta didática; (3) realização da proposta e (4) resultados e discussões. Constatou-se que as crianças tiveram a oportunidade de aprender sobre como vivem os remanescentes quilombolas, demonstrando interesse sobre temas étnico-raciais que foram trabalhados de modo contextualizado. Conclui-se que as ações do projeto foram positivas, tendo em vista que os envolvidos compreenderam a importância da cultura do quilombo na vida da comunidade, o que promove a valorização dos grupos que formam a sociedade brasileira
A HEUTAGOGIA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: REFLEXO NAS QUESTÕES DO ENADE
No full textEsse trabalho objetivou avaliar as provas do ENADE do curso de Pedagogia a fim de analisar a presença de conteúdos que abordassem o conceito de heutagogia, sua evolução ao longo dos anos, aplicação prática nas questões e relação com as temáticas Ensino a Distância (EAD), Ensino Remoto Emergencial (ERE) e Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs). Tendo como base o método de pesquisa descritiva documental, iniciou-se o levantamento das avaliações do ENADE disponibilizadas pelo Ministério da Educação, concentrando-se nas provas do curso de pedagogia que aconteceram nos anos 2005, 2008, 2011, 2014, 2017 e 2021. Não se evidenciou a presença da temática heutagogia em nenhuma das provas analisadas, assim como a presença de conteúdos relacionados ao ERE (2 questões) e ao uso de TICs (5 questões) foi mínima, o que nos leva a refletir sobre a presença desses temas nos cursos. Todavia, pode-se cogitar também um descompasso entre as avaliações conduzidas pelo INEP e os atuais currículos dos cursos
DESENVOLVIMENTO DE AÇÕES SUSTENTÁVEIS BASEADAS NOS FUNDAMENTOS DE LEAN MANUFACTURING PARA UM SERVIÇO GASTRONÔMICO
No full textO trabalho desenvolveu ações sustentáveis segundo conceitos de lean manufacturing para o Departamento de Alimentos e Bebidas (A&B) de um meio de hospedagem (MH). Para tanto, foi realizada uma visita ao MH para aplicar um checklist que identificou as ações sustentáveis já aplicadas e potencialmente aplicáveis ao serviço gastronômico, correlatas à gestão lean. Posteriormente, utilizou-se o diagrama de Ishikawa para analisar causas e raízes de não conformidades. Foi possível observar que o modelo lean não é aplicado na produção de refeições da Unidade em questão, assim como também não é de conhecimento dos funcionários e gestores ligados ao Departamento de Alimentos e Bebidas. Após análise dos dados, foram desenvolvidas propostas de ações sustentáveis abrangendo o planejamento das compras, gestão de estoques, planejamento dos cardápios, consumo consciente (água e energia elétrica) e presença de um plano de gerenciamento de resíduos
ALCOOLISMO E OS IMPACTOS À SAÚDE EM COMUNIDADES INDÍGENAS DA REGIÃO NORTE DO BRASIL: UMA REVISÃO INTEGRATIVA
No full textO consumo abusivo de álcool entre povos indígenas da Região Norte do Brasil tem se intensificado ao longo dos anos, influenciado por fatores históricos, sociais e culturais. O contato com bebidas industrializadas modificou padrões tradicionais de consumo, resultando em aumento da violência, desnutrição e doenças crônicas. Esta revisão sistemática objetivou analisar o impacto do alcoolismo nas comunidades indígenas da região, considerando os aspectos epidemiológicos, socioculturais e de saúde. A busca de artigos foi realizada nas bases SciELO, Google Acadêmico, ARCA da Fiocruz e CESIR/UNIR, utilizando os descritores “saúde indígena”, “alcoolismo” e “Amazônia”. Foram selecionados seis artigos e uma dissertação para análise. Os resultados indicam que a introdução do álcool industrializado desestruturou práticas tradicionais de consumo, contribuindo para a marginalização social e o enfraquecimento das identidades culturais indígenas. A análise também apontou limitações das políticas públicas, que frequentemente desconsideram a especificidade sociocultural dessas populações. Algumas comunidades, no entanto, têm implementado estratégias próprias para mitigar o impacto do alcoolismo, como restrição ao acesso ao álcool e fortalecimento de práticas culturais. Conclui-se que o enfrentamento do alcoolismo entre indígenas exige uma abordagem multidimensional, que integre estratégias médicas e tradicionais, promovendo a participação ativa das lideranças indígenas
PALCO DA ACOLHIDA: PRÁTICAS TEATRAIS COMO INTEGRAÇÃO PARA REFUGIADOS ESTUDANTES
No full textEste artigo visa integrar Arte e Educação, utilizando as práticas teatrais como estratégias de promover a cidadania e inclusão de alunos refugiados no Ensino Básico. O estudo analisa as políticas públicas de Educação para refugiados no Brasil, no âmbito da integração e sociabilidade juvenil na escola. A Constituição Federal (artigo 205) garante o direito à educação como princípio universal, incluindo refugiados e seus filhos residentes no Brasil, o que torna o debate sobre o status cidadão tema constante na agenda pública, política e acadêmica. Assim, é abordada a dimensão da cidadania e dos Direitos Humanos na Educação, com enfoque na sociabilidade pelas práticas teatrais dos refugiados. A pesquisa se centra nas artes teatrais no ensino, analisando o acesso à educação para pessoas em refúgio e seus desafios. Ao examinar o papel da escola na educação cidadã e democrática, podemos compreender como as práticas culturais e artísticas podem acolher refugiados de forma intercultural
LEI DE DROGAS: ANÁLISE CRÍTICA SOBRE OS CRITÉRIOS SUBJETIVOS UTILIZADOS PARA DIFERENCIAR O USUÁRIO X TRAFICANTE E OS IMPACTOS CAUSADOS EM NOSSA SOCIEDADE
No full textO presente artigo científico aborda a respeito de uma análise crítica sobre os critérios sub(objetivos) utilizados para diferenciar o usuário x traficante, e os impactos causados em sociedade para os cidadãos na lei n.º 11.343/06 (Lei de Drogas). A grande problemática em relação ao tema, é a ausência/indefinição de critérios objetivos, descrito por lei ou jurisprudência, que faz a distinção entre usuário e traficante, ocasionando uma série de problemas, como por ex.: insegurança jurídica, valoração social, racismo estrutural, decisões injustas, que prejudicam principalmente a população mais vulnerável da sociedade. O tema supracitado é de suma importância na atualidade, pois está sendo debatido atualmente em nossa suprema corte e também em cortes internacionais, sobre o avanço presente na sociedade em relação à prevenção, tratamento, repressão e descriminalização de algumas substâncias ilícitas psicotrópicas. Desta forma, o principal objetivo deste artigo é realizar uma análise crítica acerca dos principais pontos da lei de drogas, indicando os problemas ainda presentes na legislação atual e de propor possíveis mudanças contribuindo para o desenvolvimento de nosso ordenamento jurídico
MUSEU-NAVIO BAURU E AS EXPOSIÇÕES ITINERANTES: PATRIMÔNIO HISTÓRICO, DOCUMENTAÇÃO E COMUNICAÇÃO MUSEOLÓGICA
No full textEste artigo explora as relações entre museologia, patrimônio, documentação e informação no contexto das exposições itinerantes realizadas em meios de transporte adaptados, como trens, barcos e caminhões. Por meio de revisão bibliográfica e análise de estudos de caso, com destaque para o Museu-Navio Bauru, o estudo demonstra como esses conceitos se articulam para democratizar o acesso ao patrimônio cultural e científico. Os processos de musealização e patrimonialização são fundamentais para atribuir valor aos objetos, transformando-os em bens culturais, mesmo quando expostos fora dos espaços tradicionais dos museus. A documentação desempenha um papel essencial na preservação e gestão dos acervos, especialmente nas exposições itinerantes, onde os objetos estão sujeitos a variações ambientais. Estratégias de comunicação, como painéis interativos e atividades educativas, ampliam o engajamento e a compreensão do público. O Museu-Navio Bauru exemplifica como as exposições itinerantes podem funcionar como testemunhos históricos e ferramentas educativas, promovendo uma conexão mais profunda entre as comunidades e seu patrimônio