Portal de Periódicos Mestrado e Doutorado da Estácio
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O uso de jogos didáticos no processo de aprendizagem da matemática - resultados do desenvolvimento de um produto educacional
Get PDFEste artigo discute a estruturação e aplicação de um produto educacional desenvolvido do âmbito de um Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática. O objetivo desse trabalho foi de verificar como a utilização de jogos didáticos pode contribuir no desenvolvimento do cálculo mental, em especial organizando uma sequência didática, para os jogos utilizados, baseada na problematização das jogadas. Apresenta-se um dos jogos que foram desenvolvidos bem como os resultados da análise de sua aplicação em uma turma de estudantes com dificuldades de aprendizagem em Matemática. Os resultados indicam que o uso de jogos contribui para uma melhoria no processo de significação dos cálculos realizados, bem como propicia maior autonomia, poder de argumentação e de autoconfiança dos estudantes.
Palavras-chave: Educação Matemática. Ensino. Cálculo Mental. Produto Educacional
Aprendizagem Baseada em Projetos em Ambiente Virtual de Aprendizagem: uma estratégia colaborativa na educação
Get PDFO artigo versa sobre uma proposta de diversificação do processo de ensinar e aprender. Objetiva analisar o que dizem os docentes sobre a Aprendizagem Baseada em Projetos apoiada pelas Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação. O procedimento metodológico foi efetivado com abordagem qualitativa utilizando os princípios da pesquisa-ação durante a execução de um projeto. Os dados foram coletados por meio de um questionário e analisados pela técnica do Discurso do Sujeito Coletivo. A análise dos dados demonstrou que o desenvolvimento de um projeto de pesquisa apoiado pelas Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação oportunizou aos docentes um trabalho colaborativo com o desenvolvimento de conhecimentos específicos nas disciplinas envolvidas no projeto, a aquisição de competências digitais e uma convivência harmoniosa na busca pela diversidade de uma prática educativa em conformidade com os princípios da formação integral e do protagonismo discente propostos nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio.
Palavras-chave: Ensino. Aprendizagem. Ensino Médio. Metodologia do Ensino
Impactos da indústria cultural na educação escolar e o ensino de Artes Visuais na construção da emancipação intelectual
Get PDFNeste artigo colocamos em evidência problemas contemporâneos da educação, refletindo sobre os impactos da "indústria cultural" no campo educacional, bem como acerca da importância do ensino de Artes Visuais para a construção de processos formativos emancipatórios. Trata-se de um trabalho constituído com base na revisão crítica de bibliografia e na análise de um contexto educacional público. Trabalhamos com a articulação de referências teóricas críticas, buscando alinhavar as discussões, implicadas em questões sociais mais amplas que atravessam os sistemas educacionais, com problemáticas específicas que envolvem as práticas educativas. Os diálogos estabelecidos foram orientados pelo conceito de "emancipação" de Theodor Adorno, o qual traz em seu bojo a ideia de transformação da sociedade. Os resultados desta abordagem indicam haver, ainda hoje, uma forte tendência à perpetuação de propostas pedagógicas reduzidas que apontam para a semiformação dos indivíduos.
Palavras-chave: Educação. Emancipação. Ensino de Artes Visuais. Indústria cultural
A atualidade de Paulo Freire em seis dimensões: epistemológica, tecnológica, política, social, profissional e estética
Get PDFO artigo aborda contribuições de Paulo Freire para a educação e a sua atualidade com base em seis dimensões, articuladas entre si, no conjunto de sua obra: 1. Dimensão epistemológica, com ênfase no processo de construção do conhecimento e na conexão de saberes; 2. Dimensão tecnológica, considerando a crítica ao tecnicismo e a tecnologia como um meio; 3. Dimensão social, problematizando a Pedagogia do Oprimido na atualidade social e econômica brasileira e mundial; 4. Dimensão política, analisando a educação para a formação de sujeitos sociais (cidadania); 5. Dimensão profissional, considerando aspectos como criatividade, coerência e competência na prática pedagógica; e 6. Dimensão estética, em seu vínculo com a conscientização, manifestada, principalmente, pela inseparabilidade do bom e do belo na prática educativa. Os princípios de ruptura e conexão permeiam as seis dimensões, como consequência da dinâmica de denúncia e anúncio, constitutiva do pensamento freireano em relação à existência concreta.
Palavras-chave: Paulo Freire. Epistemologia. Política. Docência. Educação
Réification de l"existence et résistance éthique: une perspective en pédagogie critique dans la continuité de Paulo Freire et de bell hooks
Get PDFL"article revient tout d"abord sur les liens entre l"oeuvre de Paulo Freire et la philosophie existentialiste. Puis, dans un second temps, il s"agit de montrer comment la dimension existentielle de l"être humain se trouve niée par des processus de réification dans la société contemporaine. Pour cela, l"article propose une analyse de la notion de réification et de différents processus de réification. Enfin, il s"agit en s"appuyant sur les Å"uvres de Paulo Freire et de bell hooks d"étudier comment il et elle entendent lutter contre les processus de réification de l"existence.
Mots-clé: Existentialisme. Réification. Sagesse. Éthique
Centenário Paulo Freire: currículo, formação de professores e outras histórias
Get PDFA realidade atual está difícil e desafiadora. Há milhões de mortes causadas pela pandemia de Covid-19, ao redor do mundo, muitas delas no Brasil e muitas que poderiam ter sido evitadas, se os governantes tivessem dado ouvidos à ciência, e se comprometido ética e politicamente com a centralidade da vida humana e a justiça social. Ao lado das irreparáveis perdas de vidas, ampliam-se, aprofundam-se e ficam mais evidentes diversas formas de desigualdade. Em um contexto assim, torna-se ainda mais icônica e necessária a celebração do centenário de Paulo Freire e de proposta de que não se possa prescindir da esperança, uma esperança ativa, do verbo esperançar, como costumava dizer Paulo Freire. Como sugerem os textos reunidos neste número temático da Revista Educação e Cultura Contemporânea (REEDUC), mais do que uma referência teórico-metodológica ou um eminente educador, Freire é presença viva nas trincheiras da educação e um interlocutor de todas para os que visam a mudança da cara da escola e a implantação da justiça social. Passado, presente e futuros possíveis se inter-relacionam nesta rede de dezessete artigos que dialogam com a obra de Freire, sendo quatro deles, portanto, com autores internacionais (EUA, França e Portugal). No Brasil, estão distribuídos por vários estados e seguiram a perspectiva do educador de articular o local com o planetário, micros e macros contextos e políticas, denunciam, mas buscam promover anúncios, esperançar
De "teatro" a "cinema": o plenário do Tribunal do Júri do Rio de Janeiro e as representações sobre as formas de se fazer justiça criminal
Get PDFPor meio da descrição do espaço físico de uma das Varas do Tribunal do Júri do Rio de Janeiro, o artigo pretende explicitar como a organização espacial local está relacionada com as concepções dos agentes sobre o fazer judicial. Assim, desde a descrição do espaço, demonstra como as representações sobre justiça e participação popular foram materializadas em um afastamento do público, representado como sociedade, isolamento dos jurados, considerados a participação popular na justiça e distanciamento do conflito, fazendo sobressair no ambiente concreto a inquisitorialidade de nossa justiça e a centralidade do papel do juiz sobre o dos jurados
Apontamentos sobre a Tradição Cultural do Ensino e do Aprendizado no Curso de Direito Brasileiro
Get PDFEste artigo parte da análise da cultura bacharelesca nos cursos jurídicos brasileiros. De um lado, verificar-se-á a forma como o conhecimento jurídico é concebido historicamente, construído e reproduzido atualmente por professores na universidade. De outro, serão apreciadas as éticas distintas presentes no ensino e na prática das atividades judiciárias. A metodologia de pesquisa é a etnografia, com descrição de dados qualitativos, a partir da impressão dos atores do campo jurídico educacional. Neste contexto, percebeu-se a presença de hierarquias dentro do ensino. Ora includentes, ora excludentes. Ainda, nota-se uma demanda por reconhecimento através da cultura de certificação, promovida por algumas universidades
AS EVIDÊNCIAS NO JULGAMENTO VERBAL CIVIL ESPANHOL
Get PDFEste estudo trata da evidência do julgamento verbal no processo civil espanhol. Em particular, analisa o desenvolvimento dos diferentes meios de prova contidos na Lei de Processo Civil de 2000 e suas limitações de aplicação com relação ao julgamento verbal, bem como os problemas práticos que ele está causando. Finalmente, é feita uma reflexão sobre as reformas necessárias para cumprir com os princípios que garantem uma proteção judicial eficaz
