Portal de Periódicos Mestrado e Doutorado da Estácio
Not a member yet
1826 research outputs found
Sort by
O futuro na perspectiva do adolescente trabalhador: uma análise representacional
Get PDFNo Estatuto da Criança e Adolescente - ECA (1990), considera-se adolescente a pessoa entre doze e dezoito anos de idade. De acordo com Serra (1997, p.29), "[...] há diversos mundos e diversas formas de ser adolescente", e o modo como as relações e experiências são vivenciadas ao longo da vida, criam no indivíduo, uma identidade única. Este estudo tem como objetivo identificar as representações sociais sobre o futuro, na perspectiva do adolescente trabalhador. A pesquisa é de natureza aplicada, exploratória e tem abordagem qualitativa. Após o levantamento do perfil sociodemográfico dos sujeitos da pesquisa, realizou-se entrevistas semiestruturadas com vinte adolescentes, por meio do qual pode-se identificar suas crenças, percepções, atitudes e valores relacionados ao objeto do estudo. A análise dos dados foi realizada com o apoio do software IRAMUTEQ que gerou um dendrograma de classificação hierárquica descendente com cinco classes. Para fins desse artigo, apresenta-se a classe com maior grau de significância nos discursos dos sujeitos participantes, intitulada "Futuro" e onde foram inferidas representações do grupo de adolescentes. O estudo revelou representações sociais do futuro ancoradas na construção de sonhos, manifestadas num primeiro ato de "ser", o que objetiva o "ter", conceito que assenta-se flagrantemente numa construção "ideal" de um projeto de vida.
PALAVRAS-CHAVE: Adolescência; Representações Sociais; Trabalho; Futuro
Potencialidades da biblioteca escolar diante da cultura digital
Get PDFHistoricamente, as bibliotecas surgiram para armazenar e preservar conhecimentos produzidos pela humanidade. Com o avanço das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC"s), a biblioteca, sobretudo a escolar, vem sendo reinventada assumindo um papel de fomentadora de novos saberes a partir da necessidade dos usuários. Assim, objetiva-se neste artigo compreender as potencialidades da biblioteca escolar diante das novas formas de aprendizagem na cultura digital. Trata-se de pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa, fundamentada nas áreas da Educação e da Biblioteconomia. Crê-se que cabe à escola e à biblioteca escolar contribuírem para a formação de um sujeito reflexivo, preparado para o uso das redes digitais, questionando as informações acessadas. A biblioteca dispõe da potencialidade de se tornar um espaço formativo proporcionando o desenvolvimento da Competência em Informação aos sujeitos.
Palavras-chave: Cultura Digital. Biblioteca Escolar. Ensino e Aprendizagem
A eleição de diretores escolares sob a ameaça da PEC no 32/2019
Get PDFNeste artigo, realizamos a discussão da Proposta de Emenda Constitucional (PEC) de no 32/2019, institucionalizada pela Assembleia Legislativa de Minas Gerais, no intuito de regulamentar o provimento de cargo comissionado de diretores/gestores escolares. Para tanto, utilizamos as contribuições teóricas inspiradas no educador e filósofo Paulo Freire, que nos conduziu à reflexão sobre as ações despolitizadas do poder público, visando verificar o comprometimento da efetiva participação da comunidade escolar na escolha de seus dirigentes, ao ser essa um importante canal de democratização das relações escolares. Desse modo, constatamos que a PEC é uma medida antidemocrática, que retoma um projeto conservador obsoleto e prejudica as oportunidades de participação do trabalho docente nos assuntos escolares, abalizando retrocessos significativos na agenda política e educacional do Estado
A construção da professoralidade e os saberes docentes do professor iniciante
Get PDFO objetivo da pesquisa é levantar e analisar os aspectos que constituem a professoralidade e a construção dos saberes docentes do professor iniciante. O referencial teórico baseia-se em Nóvoa, Tardif, Kenski, Saiani e outros. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa e do tipo participante, sendo descritiva e analítica quanto aos objetivos. Tem como técnicas de construção de dados o levantamento e revisão bibliográfica, entrevistas gravadas e transcritas. Considera-se que os professores iniciantes por não terem bagagem de experiência docente, que lhes permita lidar com as situações novas e necessidades de improviso, fazem uso frequente do tateio e erro. No caso de professores licenciadas, o fato de terem feito estágio na Graduação facilitou o desenvolvimento de práticas docentes, mas, para os professores bacharéis, a experiência inicial na profissão de professor foi mais difícil, pois necessitaram de ajuda de professores mais experientes para o preparo das aulas e outras atribuições docentes.
Palavras-chave: Professor iniciante. Professoralidade. Ensino Técnico. Saberes docentes
Os impasses da pedagogia Waldorf na atualidade
Get PDFEste artigo tem o objetivo de realizar uma análise crítica dos princípios da pedagogia Waldorf frente aos impasses atuais da educação em geral. Primeiramente, são abordadas a realidade da educação e as condições vividas por estudantes e docentes, de acordo com a interpretação da contemporaneidade realizada por Giddens (1991), Bauman (2011) e Lévy (1999). Os parâmetros descritivos do mundo líquido e da cibercultura servem de base para uma reflexão crítica sobre os impasses contemporâneos da educação Waldorf e o modo primordial do ser humano em sua relação com o mundo. Dessa forma, constata-se que o cuidado da infância pressupõe uma compreensão a respeito da necessidade humana de experiências vivas e próprias diante da realidade. Além disso, os desafios da pedagogia Waldorf na atualidade exigem o entendimento do papel da resistência na educação frente à adaptação.
Palavras-chave: Educação. Contemporaneidade. Pedagogia Waldor
Ginástica Para Todos e Identidade Amazônica: Caminhos à Decolonialidade
Get PDFNão é raro observarmos uma herança colonial nas narrativas da cultura amazonense. Por tal, aspectos hegemônicos eurocêntricos abrandam características históricas e, por sua vez, identitárias. Nesse sentido, este estudo apresenta a experiência vivida por dezenove acadêmicos participantes de um projeto de extensão universitária quando da vivência da Ginástica para Todos, sobretudo na construção de uma coreografia que versou sobre a temática da cultura amazônica com enlaces aos princípios da pedagogia decolonial. Utilizando-se de dados advindos de grupos focais, diários de campo e método visual, a análise fenomenológica revelou dois eixos de discussão: experiência perceptiva sobre o entorno e a relação consigo mesmo; a incorporação do ser-amazônida. A prerrogativa extensionista em ginástica evidenciou uma revisão do corpo-próprio, relatado em terceira pessoa para o protagonismo das narrativas. Agregar histórias de vida ao projeto pedagógico corroborou para a emancipação do grupo e valorização cultural local.
Palavras-chave: Identidade Cultural. Decolonialismo. Ginástica para todos. Amazônia
Desafios de ser professor durante a pandemia
Get PDFA pandemia global causada pelo surto da Covid-19 e as medidas tomadas para conter a contaminação no Brasil desde março de 2020 tiveram um impacto profundo no trabalho dos professores. Esta pesquisa teve como objetivo geral desvelar as representações que professores vêm construindo sobre ser professor no contexto do ensino remoto emergencial imposto pela pandemia da Covid-19 em 2020. A pesquisa se apoia conceitualmente em teóricos que defendem uma atuação docente fortalecida em sua dimensão criativa e reflexiva e consideram o professor como produto e produtor de seus contextos profissionais. A Teoria das Representações Sociais de Sí¨rge Moscovici (1978) embasa a metodologia escolhida, tanto para a construção do objeto de pesquisa quanto como instrumento de coleta de dados. Se apoia também em contribuições de outros autores para compreender o desdobramento da teoria original, como Denise Jodelet (2009) e Jean-Claude Abric (2001). A coleta de dados junto aos 72 professores participantes desta pesquisa foi conduzida mediante a aplicação de um Teste de Associação Livre de Palavras (TALP). Os dados obtidos foram processados pelo software próprio para pesquisas apoiadas na Teoria das Representações Sociais, o IRaMuTeQ (Interface de R pour les Analyses Multidimensionnelles de Textes et de questionnaires). A análise quanti-qualitativa dos dados desvelam elementos de possíveis representações sobre ser professor na pandemia, como desafio, preocupação e medo mas também indicou ausências importantes nesta representação, como solidariedade, vínculos e formação continuada em tecnologia. Com base nesses resultados foi possível uma pauta para orientar os formadores de Secretarias de Educação que orientarão professores em suas necessidades formativas
Palavras chaves: Teoria das Representações Sociais. Pandemia da Covid-19. Trabalho docente. Emoções e Sentimento
Apresentação - Sobre Educação e Cultura em uma perspectiva psicossocial: permanências e mudanças em tempos de crise
Get PDFDialogue with Jorge Correia Jesuíno
Get PDFTo contribute to the discussion regarding the challenges facing Education and Culture today in terms of either permanence or change in representations or social practices during times of crisis, or both, we interviewed Prof. Jorge Correia Jesuíno, on July 15, 2021. We are deeply grateful to him for the dialogue and exchanges of undeniable interest that go beyond the academic field. To address this issue, we examine matters relevant to the context of political, sociocultural, and economic transformations, which occur in such complex and challenging times of neoliberalism and pandemic in the world and, in particular, in Brazil